Uploaded byMheeUtd
164 views

sci6-2555.pdf วิทยาศาสตร์ เฉลย แนวข้อสอบ ต่างๆ

วิทยาศาสตร์ เฉลย แนวข้อสอบ ต่างๆ

Embed presentation

Download to read offline
โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ประจําปการศึกษา 2555 สอบวันเสารที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 13:00-15:00 น. แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ระดับชั้น ป.6 สาขาโอลิมปกวิชาการและพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) คําชี้แจง 1. แบบทดสอบฉบับนี้เปนขอสอบชนิดเลือกตอบ จํานวน 50 ขอ คะแนนเต็ม 50 คะแนน 2. ใหกรอกขอมูลประจําตัวผูเขาสอบลงในกระดาษคําตอบใหครบถวนและชัดเจน 3. ใหใชดินสอดํา 2B ระบายคําตอบขอที่ตองการในกระดาษคําตอบ 4. เมื่อสอบเสร็จใหนักเรียนสงเฉพาะกระดาษคําตอบใหกับกรรมการคุมสอบ 5. หามใชเครื่องคํานวณและอุปกรณสื่อสารทุกชนิด การตัดสินของคณะกรรมการถือเปนเด็ดขาด การทําซ้ํา ดัดแปลง เผยแพรตอสาธารณชน โดยไมไดรับอนุญาต ถือเปนการละเมิดลิขสิทธิ์ และมีความผิดตามกฎหมาย
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ประจําป พ.ศ. 2555 สอบวันเสารที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 13:00 – 15:00 น. 1. ถานักเรียนนําใบไมซึ่งเปนใบดางมาตรวจหาอาหารที่พืชสรางโดยการตมดวยสารละลายชนิดหนึ่ง ในหลอดทดลอง เมื่อหยดสารละลายไอโอดีนลงไป บริเวณใดของใบไมดังภาพ จะเปลี่ยนสีของสารละลาย ไอโอดีนเปนสีน้ําเงินเขม  A และ D  B และ E  A, C และ D  A, B, C, D และ E 2. สิ่งมีชีวิตชนิดใดบางมีการสืบพันธุโดยการงอกใหม A. สลัดหางทิ้ง แลวงอกหางใหมยาวเทาเดิม B. เมื่อผาตามแนวกึ่งกลางตัว แตละสวนงอกสวนที่ขาดไปเปนตัวใหม C. ถูกของมีคมตัดลําตัวขาด เมื่อเย็บแผลเนื้อเยื่อเชื่อมตอเปนเนื้อเดียวกัน D. ถูกตัดลําตัวตามยาว เมื่อทิ้งไวแตละซีกเจริญเปนตัวใหมได E. สามารถงอกสวนที่มีรูปรางเหมือนตัวเดิม แตมีขนาดเล็กกวาสามารถเจริญเปนตัวเต็มวัยได F. สามารถคอดเวาจนหลุดเปนสองสวน แตละสวนเจริญเหมือนสิ่งมีชีวิตเดิม  A และ C  B และ D  D และ E  E และ F จากภาพ A, B, C, D, E เปนบริเวณที่มีสีเหลือง สีเขียว สีแดง สีสม และสีเขียว ตามลําดับ D E B C A
2 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี D C E F G A H I J B 3. ขอใดเปรียบเทียบระยะตาง ๆ ของการเจริญในวัฏจักรชีวิตของสัตวไดถูกตอง  ตัวโมงของยุง กับ ปลวก  ตัวหนอนของแมลงวัน กับ ลูกน้ํายุง  ลูกออดของกบ กับ ตัวออนในรังไหม  ดักแดของผีเสื้อ กับ ลูกไกในเปลือกไข 4. สวนประกอบของดอกที่มีหนาที่สรางเซลลสืบพันธุโดยตรงคือตําแหนงใด  D และ G  E และ I  C และ F  F และ J 5. ถาผนังที่กั้นหัวใจหองลางซีกขวากับซายบางบริเวณมีลักษณะบางและมีชองเปดถึงกัน จะมีผลอยางไร ตอการหมุนเวียนของเลือด  หัวใจสงเลือดไปยังปอดไมได  หัวใจซีกขวาไมสามารถรับเลือดที่กลับจากเลี้ยงรางกาย  หัวใจหองบนซายไดรับเลือดที่มีปริมาณออกซิเจนสูงกวาปกติ  เลือดที่สงไปเลี้ยงรางกายมีปริมาณออกซิเจนลดลงแตมีปริมาณ คารบอนไดออกไซดสูงกวาปกติ
3 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 6. ถาลักษณะเชิงผมที่หนาผากแบบแหลมเปนลักษณะที่พบมากกวาลักษณะแบบไมแหลม (ดังภาพ) ชายคนหนึ่งมีลักษณะเชิงผมที่หนาผากไมแหลม เขาควรแตงงานกับหญิงจากครอบครัวใด จึงจะมีโอกาส มากที่สุดที่บุตรของเขาจะมีเชิงผมที่หนาผากแบบแหลม และถาเลือกแตงงานกับหญิงจากครอบครัวใด จะไมมีโอกาสไดบุตรที่มีเชิงผมมีหนาผากแบบแหลม (ตอบตามลําดับ) โดยใชขอมูลจากตารางขางลางนี้ ครอบครัว ลักษณะเชิงที่หนาผาก หญิง บิดา มารดา ตา ยาย ก แหลม แหลม แหลม แหลม ไมแหลม ข ไมแหลม แหลม ไมแหลม ไมแหลม ไมแหลม ค แหลม ไมแหลม แหลม แหลม ไมแหลม  ก และ ข  ก และ ค  ค และ ข  ค และ ก 7. ชายคนหนึ่งอายุ 50 ป มีรูปรางสูงและอวนลงพุง วัดคาความดันโลหิตไดเปน 160/100 มิลลิเมตรของ ปรอทแพทยจึงแนะนําใหเขาออกกําลังกาย และลดการบริโภคอาหารบางชนิด นักเรียนคิดวาอาหารกลุมใด ที่แพทยนาจะแนะนําใหเขารับประทานนอยลง เพื่อปรับความดันโลหิตใหเปนปกติ ก. เนื้อสัตว ค. แปงและน้ําตาล ข. อาหารที่มีรสเค็ม ง. อาหารที่มีไขมันสูง ขอใดถูกตองที่สุด  ก ข  ค ง  ข ค ง  ก ข ค ง 8. จากขอมูลตอไปนี้ ก. กบบนใบบัว ค. ราดําบนขนมปง ข. เหาบนศีรษะคน ง. เห็ดฟางบนขอนไม ขอใดเปน กลุมสิ่งมีชีวิต ทั้งหมด  ก ข  ก ข ค  ข ค ง  ก ข ค ง เชิงผมที่หนาผากแบบแหลม เชิงผมที่หนาผากแบบไมแหลม
4 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 9. ความสัมพันธในการทํางานรวมกันของระบบอวัยวะบางระบบ เปนดังนี้ จากแผนผัง C คือสารใด และ D คือระบบใด (ตอบตามลําดับ)  กลูโคส ระบบขับถาย  ออกซิเจน ระบบขับถาย  คารบอนไดออกไซด ระบบหายใจ  คารบอนมอนอกไซด ระบบหายใจ 10. แผนภาพแสดงสายใยอาหาร สิ่งมีชีวิตใดเปนไดทั้งผูลาและเหยื่อ  G และ B  F และ D  E และ C  D และ C 11. นักเรียนควรบริโภคอาหารชุดใด จึงจะไดอาหารครบทุกหมูและชวยในการทํางานของลําไสใหญไดดีที่สุด  ยากิโซบะ ซูชิ ชาเขียวปน  ไกทอด มันฝรั่งทอด น้ําโคก  แซนวิชทูนา ลูกชิ้นปง นมสด  ขาวหมูทอด แกงจืดตําลึง น้ําสม ระบบยอยอาหาร แหลงสรางพลังงาน ระบบ D ระบบหมุนเวียนเลือด A C B A C B F G E A D พืช B C
5 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 12. ในการศึกษาวัดอุณหภูมิของรางกายสัตวมีกระดูกสันหลังในแหลงที่อยูแตกตางกันเปนดังภาพ กราฟ ก และกราฟ ข หมายถึง อุณหภูมิรางกายของสัตวประเภทใด ตามลําดับ ถา ก. สัตวจําพวกนก ง. สัตวครึ่งบกครึ่งน้ํา ข. สัตวจําพวกปลา จ. สัตวเลี้ยงลูกดวยน้ํานม ค. สัตวเลื้อยคลาน ขอ กราฟ ก กราฟ ข ขอ กราฟ ก กราฟ ข  ก ข ค ง จ  ค ง จ ก ข  ข ค ง ก จ  ง จ ก ข ค 13. นักเรียน 3 คน แบงสัตวมีกระดูกสันหลัง 9 ชนิดออกเปนกลุม ๆ ดังนี้ นักเรียนคนที่ 1 สัตวกลุม 1 เขียด ปลาสลิด จระเข ซาลามานเดอร ปลาบึก สัตวกลุม 2 พะยูน เปด นกนางนวล ชิมแปนซี นักเรียนคนที่ 2 สัตวกลุม 1 ปลาสลิด ปลาบึก สัตวกลุม 2 เขียด จระเข ซาลามานเดอร พะยูน เปด นกนางนวล ชิมแปนซี นักเรียนคนที่ 3 สัตวกลุม 1 ปลาสลิด ปลาบึก สัตวกลุม 2 เขียด ซาลามานเดอร สัตวกลุม 3 จระเข พะยูน เปด นกนางนวล ชิมแปนซี นักเรียนทั้งสามคนใชเกณฑใดแบงสัตวออกเปนกลุมๆ ขอ นักเรียนคนที่ 1 นักเรียนคนที่ 2 นักเรียนคนที่ 3  การปฏิสนธิภายในหรือ ภายนอก การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของ รางกาย อวัยวะที่ใชแลกเปลี่ยนแกส  การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ ของรางกาย อวัยวะที่ใชแลกเปลี่ยนแกส จํานวนหองของหัวใจ  อวัยวะที่ใชแลกเปลี่ยนแกส จํานวนหองของหัวใจ การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของรางกาย  จํานวนหองของหัวใจ การปฎิสนธิภายในหรือภายนอก อวัยวะที่ใชแลกเปลี่ยนแกส อุณหภูมิรางกาย อุณหภูมิของแหลงที่อยู กราฟ ก. กราฟ ข.
6 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 14. ถาตั้งชุดทดลองที่มีพืชน้ําชนิดเดียวกันในบีกเกอร 3 ใบ และใหแสงสี A B และ C กับชุดทดลองที่ 1 2 และ 3 ตามลําดับ เปนเวลานาน 10 นาทีเทากัน ไดผลการทดลองดังภาพ ในการทดลองนี้ ขอใดเปนตัวแปรตามและตัวแปรตนตามลําดับ  ฟองแกสคารบอนไดออกไซด ชนิดของแสงสี  ชนิดของแสงสี ฟองแกสออกซิเจน  ปริมาตรของแกส ชนิดของแสงสี  ชนิดของแสงสี ปริมาตรของแกส 15. จากขอมูลในแผนผัง A B และ C ควรเปนพืชชนิดใด  ขาว มะมวง ไผ  พุทธรักษา ผักบุง สน 2 ใบ  ขาวโพด มะเขือ หญา  ลีลาวดี เฟองฟา ตะไคร ชุดที่ 1 ชุดที่ 2 แสงสี A ฟองอากาศ น้ํา หลอดทดลอง บีกเกอร พืชน้ํา กรวยแกว แสงสี B ฟองอากาศ น้ํา หลอดทดลอง บีกเกอร พืชน้ํา กรวยแกว พืชชนิดตาง ๆ พืชมีดอก เสนใบขนาน เสนใบรางแห A B พืชไมมีดอก มีใบ ราก ไมมีใบ ไมมีราก C ตนมอส แบงเปน มี ชุดที่ 3 แสงสี C ฟองอากาศ น้ํา หลอดทดลอง บีกเกอร พืชน้ํา กรวยแกว
7 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 16. ถา A หมายถึงการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช B หมายถึงพันธุวิศวกรรม จงพิจารณาขอมูลเฉพาะตอไปนี้ ก. พืชสมุนไพรที่เพาะเลี้ยงและขยายพันธุยาก ข. การผลิตตนพืชจํานวนมากในเวลาอันรวดเร็ว ค. การขยายพันธุพืชที่ใกลจะสูญพันธุ ง. การนํายีนจากสิ่งมีชีวิตอื่นมาตอเขากับยีนของพืช จ. การปรับปรุงพันธุพืช ฉ. การนําชิ้นสวนของพืชมาเพาะเลี้ยงในอาหารสังเคราะห ช. การขยายพันธุพืชเพื่อการสงออก ขอใดถูกตอง สอดคลองกับเทคนิคของเทคโนโลยีชีวภาพเกี่ยวกับพืช ขอ เทคนิค ลักษณะหรือขอมูลเฉพาะ  A ข ค จ  A ก ค ฉ  B ข ง จ  B ก ง ช 17. ขอใดถูกตองเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของมนุษย โดยพิจารณาจากขอมูลตอไปนี้ ก. มวลของรางกาย วัดไดจากการชั่งน้ําหนัก และรอบเอว ข. การวัดการเจริญ ควรวัดจากความสูงของรายกาย และมวล ค. สมองของคนพัฒนาการคอนขางสูงเมื่ออยูในวัยทารกจนถึง 5 ป ง. เมื่อยางเขาสูวัยรุนอายุ 14 – 15 ป เด็กหญิงมีพัฒนาการเร็วกวาเด็กชาย จ. ความสูงของรางกายมนุษยคอนขางคงที่เมื่ออายุประมาณ 25 ป  ก ข ค  ข ค ง  ค ง จ  ข ค จ
8 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 18. ถาการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต มีขอมูลดังนี้ ก. ตัวสกังค สรางกลิ่นเหม็นเพื่อขับไลศัตรู ข. แมลงกะชอนมีขาหนาใหญแข็งแรงไวขุดดิน ค. ผึ้งมีปากคลายงวงมวนเก็บได ง. สุนัขแลบลิ้นเมื่ออากาศรอน จ. กบตัวผูรองเรียกคูเมื่อฝนตก ขอใดถูกตองเกี่ยวกับการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต ขอ การปรับตัวของสิ่งมีชีวิต ดานรูปราง ดานกลไกอวัยวะภายใน ดานพฤติกรรม  ข ค ก ง จ  ก ค ข ง จ  ก ง จ ข ค  ค จ ง ก ข 19. การจัดกลุมสารไดดังนี้ กลุมที่ 1 น้ํามันพืช ถานไม ลวดฟวส กลุมที่ 2 จุนสี แอลกอฮอล น้ําตาลทราย การจัดกลุมสารใชเกณฑใด  เนื้อสาร  การละลายน้ํา  การนําไฟฟา  ความเปนกรด – เบส 20. สมบัติของสาร A และ B แสดงดังตาราง สาร จุดเดือด (o C) การละลายในตัวทําละลาย (g/100g) การละลายในน้ํา การละลายในเฮกเซน A B 78 80 15 1 6 9 ของผสมประกอบดวยสาร A และ B ถาตองการแยกสาร A และ B ที่ผสมกันอยู อยางละ 20 กรัม ออกจากกันใหไดมากที่สุดควรใชวิธีการในขอใด  ละลายในน้ําแลวนําไปแยกโดยการกลั่น  ละลายในเฮกเซนแลวนําไปแยกโดยการกลั่น  ละลายในน้ําแลวเอาไปสกัดแยกดวยเฮกเซน  ละลายในเฮกเซนแลวเอาไปสกัดแยกดวยน้ํา
9 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 21. กําหนดสัญลักษณธาตุ = X = Y = Z นําสาร A มารวมกับสาร B ไดสาร C และ D ดังแผนภาพ การอธิบายในขอใดถูกตอง  สาร A และ B แตละชนิดตางเปนสารประกอบ  การรวมกันของสาร A และ B เปนการเกิดการละลาย  สาร C และ D ตางเปนสารประกอบชนิดใหมที่เกิดขึ้น  สาร C และ D แตละชนิดที่เกิดขึ้นเปนสารเนื้อผสม 22. การเสียบบาบีคิวในภาพใดตอไปนี้ จะชวยใหเนื้อสัตวมีโอกาสนุมขึ้นมากที่สุด  รูป ก  รูป ข  รูป ค  รูป ง + + A B C D รูป ก รูป ข รูป ค รูป ง มะเขือเทศ หอมใหญ มันเทศ เนื้อสัตว สับปะรด มันเทศ มะเขือเทศ หอมใหญ มันเทศ เนื้อสัตว สับปะรด หอมใหญ สับปะรด มะเขือเทศ หอมใหญ มันเทศ เนื้อสัตว มะเขือเทศ มะเขือเทศ หอมใหญ มันเทศ เนื้อสัตว สับปะรด สับปะรด
10 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 23. รูปภาพการกลั่นน้ํามันหอมระเหยจากผิวมะกรูด ขอใด ไม เกี่ยวของกับการกลั่นน้ํามันหอมระเหยจากผิวมะกรูด  การกลายเปนไอ  การเดือด  การหลอมเหลว  การควบแนน 24. นําวัสดุ A B C และ D มาขีดกันโดยใชแรงขีดขนาดเทากันทุกครั้ง แลวสังเกตรอยขีดที่เกิดขึ้นบนวัสดุ ไดผลดังนี้ วัสดุที่นํามาขีด วัสดุที่ถูกขีดเปนรอย ความลึกของรอยขีด A กับ B A x A กับ C A y A กับ D D p B กับ C B q จากขอมูล ขอใดถูกตอง ก. วัสดุ C เปนวัสดุที่เหมาะสมในการใชผลิตอุปกรณสําหรับตัดวัสดุ D ข. เมื่อนําวัสดุ B และ D มาขีดกัน พบวา B ถูกขีดเปนรอยได ค. คาความลึกของรอยขีด x และ q มีคานอยกวาคา y ง. คาความลึกของรอยขีด เรียงลําดับจากมากไปนอยคือ y x q p ตามลําดับ  ก และ ข  ค และ ง  ก และ ค  ข และ ง หลอดแกวนําแกสพันดวยผาชุบน้ํา จุกยาง ผิวมะกรูด ผาขาวบาง น้ําแข็ง
11 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 25. ขอมูลตอไปนี้ใชตอบขอ 25 และ 26 A B C และ D เปนของแข็งนํามาทดลองและไดผลดังตาราง ครั้งที่ การทดลอง การเปลี่ยนแปลงที่สังเกตได 1 ใส A ลงในน้ําสมสายชู ฟองแกสที่ติดไฟได 2 ใส B ลงในสารละลายโซเดียมไฮดรอกไซด ฟองแกสที่บรรจุในลูกโปง 3 กระแทกถุงลมนิรภัยที่บรรจุสาร C ไว ถุงลมนิรภัยเกิดการขยายตัว 4 ใส D ลงในน้ํา เกิดแกสที่ติดไฟได A B C และ D มีโอกาสเปนสารใดตามลําดับ  แมกนีเซียม หินปูน ผงฟู และปูนดิบ  อะลูมิเนียม แมกนีเซียม ผงฟู และหินปูน  แมกนีเซียม อะลูมิเนียม โซเดียมเอไซด และถานแกส  ถานแกส ผงฟู ปูนดิบ และโซเดียมเอไซด 26. จากขอ 25 แกสจากการทดลองครั้งใดที่เมื่อนํามาติดไฟแลวทําใหเกิดแกสซึ่งเปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน  ครั้งที่ 1 และ 4  ครั้งที่ 2 และ 3  ครั้งที่ 3 เทานั้น  ครั้งที่ 4 เทานั้น 27. กําหนดขอความดังนี้ ก. เกิดภาพเสมือนขนาดเล็กกวาวัตถุ ข. เกิดภาพเสมือนขนาดใหญกวาวัตถุ ค. เกิดภาพจริงขนาดเล็กกวาวัตถุ ง. เกิดภาพจริงขนาดใหญกวาวัตถุ กระจกเวาจะทําใหเกิดภาพชนิดใด  ก และ ค  ข และ ง  ก ค และ ง  ข ค และ ง 28. เด็กคนหนึ่งเดินไปทางทิศตะวันตก 10 เมตร แลวเดินไปทางทิศใต 25 เมตร จากนั้นเดินตอไป ทางทิศตะวันออก 10 เมตร แลวเดินตอไปทางทิศเหนือ 40 เมตร การกระจัดลัพธของเด็กคนนี้เปนเทาใด  25 เมตร ทางทิศตะวันออก  25 เมตร ทางทิศตะวันตก  15 เมตร ทางทิศเหนือ  15 เมตร ทางทิศใต
12 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 29. จุด A และ B หางจากแหลงกําเนิดเสียง s ดังรูป ถา s ใหเสียงความถี่คาหนึ่ง ขอใดตอไปนี้ถูกตอง  ความเขมเสียงที่ A และ B เทากัน  ความดังที่ A และ B เทากัน  ความทุมของเสียงที่ A และ B ตางกัน  ความถี่เสียงที่ A และ B เทากัน 30. การมองเห็นในขอใดที่ใชหลักการสะทอนของแสง ก. การมองเห็นภาพดวงอาทิตยบนผิวน้ําในบอน้ํา ข. การมองเห็นเพื่อนเดินขอบสระวายน้ํา ขณะซอนตัวโดยดําน้ําอยูในสระ ค. การมองเห็นแสงไฟของเปลวเทียนไขโดยมองผานจากหลอดดูดน้ํา  ก  ข  ก ข  ข ค 31. เมื่อเทน้ําลงในภาชนะชนิดเดียวกันรูปทรงตาง ๆที่มีพื้นที่กนภาชนะเทากัน ดังภาพ ขอใดตอไปนี้กลาวถูกตอง ก. มวลของน้ําในภาชนะแตละใบไมเทากัน ข. ปริมาตรของน้ําในภาชนะใบที่ 3 มากกวาใบที่ 1 แตนอยกวาใบที่ 2 ค. ความดันของน้ําในภาชนะที่ตําแหนง B มากกวาตําแหนง A C และ D ง. แรงดันของน้ําที่กระทําตอกนภาชนะใบที่ 1 มากกวาแรงดันของน้ําที่กระทําตอกนภาชนะ ใบที่ 2 และ 3  ขอ ก และ ข  ขอ ค และ ง  ขอ ก ข และ ง  ขอ ข ค และ ง ภาชนะใบที่ 1 ภาชนะใบที่ 2 ภาชนะใบที่ 3 พื้นที่ a พื้นที่ a พื้นที่ a B A C D
13 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 32. ถาเอากระดิ่งไฟฟาที่สงเสียงดังตลอดเวลาตั้งไวในครอบแกว แลวคอย ๆ สูบอากาศในครอบแกวออก เราจะไดยินเสียงกระดิ่งไฟฟาคอย ๆ เบาลงจนในที่สุด ไมไดยินเสียง เมื่อภายในครอบแกวเปนสุญญากาศ เพราะเหตุใด  ไมมีตัวกลางสงผานเสียง  เสียงเกิดขึ้นไมไดในสุญญากาศ  ครอบแกวเปนฉนวนของเสียง  เสียงมีความถี่นอยเกินไป 33. หุนยนต “คูริออสิตี้” สามารถลงจอดบนดาวอังคารไดอยางปลอดภัย สวนหนึ่งมาจากการใชระบบ ขับเคลื่อนที่ปลอยไอพนที่ดานลาง เพื่อพยุงใหหุนยนตคอยๆ ลงแตะพื้นดาวอังคารไดอยางนิ่มนวลดังภาพ ถาหุนยนต “คูริออสิตี้” ถูกสงไปสํารวจดาวศุกร จะตองใชเชื้อเพลิงไอพนในการลงจอดมากหรือนอยกวา การลงจอดที่ดาวอังคาร เพราะเหตุใด (สมมติใหสภาพบรรยากาศบนดาวอังคารและดาวศุกรเหมือนกัน)  ใชเชื้อเพลิงมากกวา เพราะดาวศุกรมีแรงดึงดูดนอยกวาดาวอังคาร  ใชเชื้อเพลิงมากกวา เพราะดาวศุกรมีแรงดึงดูดมากกวาดาวอังคาร  ใชเชื้อเพลิงเทากัน เพราะใชระบบการขับเคลื่อนแบบเดียวกัน  ใชเชื้อเพลิงนอยกวาเพราะดาวศุกรอยูใกลดวงอาทิตยมากกวา 34. เมื่อใชขดลวดพันรอบแกนเหล็กออนจํานวน 2 ชุด ซึ่งเหมือนกันทุกประการตออยูในวงจรไฟฟา 2 วงจรดังรูป โดยปลายของเหล็กออนวางหางกันเล็กนอย เมื่อกดสวิตซ s ของวงจรทางขวา ผลจะเปนอยางไร  ไมเกิดการเปลี่ยนแปลง  แทงเหล็ก B จะเปนเหล็กแข็ง เหมือนกับเหล็ก A  แทงเหล็ก B จะเปนแมเหล็กไฟฟา ดูดกับแมเหล็กไฟฟา A  แทงเหล็ก B จะเปนแมเหล็กไฟฟา ผลักกับแมเหล็กไฟฟา A + + - - A 3v B 3v S
14 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 35. เชลลไฟฟาแตละเซลลมีคาแรงเคลื่อนไฟฟาและความตานทานภายในเทากัน เมื่อนํามาตอกันเปนชุดของ แบตเตอรี่ ชุด ก ชุด ข ชุด ค และชุด ง ดังภาพ ก. ข. ค. ง. ขอใดเรียงลําดับปริมาณกระแสไฟฟาที่เกิดขึ้นในวงจรจากมากไปนอย เมื่อใชแบตเตอรี่แตละชุดตอวงจรกับ ลวดที่มีสมบัติเหมือนกัน  ก ง ค ข  ข ก ง ค  ก ง ข ค  ค ข ง ก 36. ภาพแสดงการตอหลอดไฟที่เหมือนกันทุกหลอด ในวงจรไฟฟาดังภาพ จงหาวาหลอดไฟในขอใดที่ทําให การตอวงจรแตละครั้งที่ไสหลอดของหลอดไฟนั้นเพียง 1 หลอด ขาดแลว ยังมีหลอดไฟฟาสวางในวงจรไดจํานวน 5 หลอด  หลอดไฟ C B E และ F  หลอดไฟ D E F และ G  หลอดไฟ B C F และ G  หลอดไฟ C D F และ G C B F G E D A
15 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 37. ถานักเรียนตองการหาคามุมเงยของดวงดาวที่สังเกตโดยการใชมือ โดยดาวดวงนั้นมีมุมเงยเทากับ 25 องศา นักเรียนจะตองใชสัญลักษณมือในขอใดจึงมีความคลาดเคลื่อนนอยที่สุด  ก และ ข  ข และ ค  ค และ ง  ก และ ง 38. ถานักเรียนสังเกตเห็นดาว A อยูในตําแหนงที่มีคามุมเงย 40 องศา และมุมทิศ 245 องศา แสดงวา ตําแหนงดาว A ขณะนั้นอยูระหวางทิศใดกับทิศใด  ทิศใตกับทิศตะวันตก  ทิศใตกับทิศตะวันออก  ทิศเหนือกับทิศตะวันตก  ทิศเหนือกับทิศตะวันออก 39. เมื่อดาวพฤหัสบดีอยูในตําแหนงไกลสุดจากโลกและอยูแนวเดียวกับดวงอาทิตย ผูสังเกตบนโลกจะเห็น ดาวพฤหัสบดีอยางไร  เห็นเปนสวนสวางเต็มดวงตลอดคืน  เห็นเปนเสี้ยวสวางคลายดวงจันทรขางแรม  ไมเห็นเพราะดาวพฤหัสบดีหันดานมืดเขาหาโลก  ไมเห็นเพราะแสงสวางสะทอนกลับมายังโลกนอยกวาแสงอาทิตย 40. วันที่ 6 มิถุนายน 2555 นักดาราศาสตรกลาววาจะเกิดปรากฏการณที่ดาวศุกรเคลื่อนที่ผานดวงอาทิตย โดยดาวศุกรเคลื่อนที่มาอยูระหวางโลกและดวงอาทิตยที่เรียกวาการรวมทิศวงใน จะเกิดขึ้นโดยเฉลี่ยทุกๆ 584 วัน เนื่องจากสาเหตุใด  ระนาบวงโคจรของดาวศุกรขนานกับระนาบวงโคจรของโลก  ระนาบวงโคจรของดาวศุกรตั้งฉากกับระนาบวงโคจรของโลก  ระนาบวงโคจรของดาวศุกรเอียงทํามุมเล็กนอยกับระนาบวงโคจรของโลก  ระนาบวงโคจรของดาวศุกรเอียงทํามุมมากกวา 90 องศา กับระนาบวงโคจรของโลก ค ข ง ก
16 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 41. จากแผนที่ดาวที่กําหนดให กลุมดาวสามเหลี่ยมหนาหนาวซึ่งประกอบดวย ดาว 3 ดวง คือ ซิริอัส โพรซิออน และเบเทลจุส นักเรียน คนหนึ่งที่ใชแผนที่ดาวพรอมกับสังเกตทองฟาจริงประกอบดวย ดาวทั้ง 3 ดวงดังกลาวนั้นมีการขึ้นพนขอบฟา ตามลําดับในขอใด  ซิริอัส โพรซิออน เบเทลจุส  โพรซิออน เบเทลจุส ซิริอัส  เบเทลจุส ซิริอัส โพรซิออน  เบเทลจุส โพรซิออน ซิริอัส 42. หิน 4 ชนิด มีลักษณะเนื้อหิน และองคประกอบ ดังตาราง ชื่อ หิน ลักษณะเนื้อหิน มีองคประกอบแรเปนสวนใหญ ไมกา เฟลดสปาร ควอตซ แคลไซด A มีเม็ดทรายประสานติดกันเปนเนื้อเดียวกัน -   - B เปนแผนบางเรียงตัวขนานไปทางเดียวกันแซะ เปนแผนบางไดงาย - -  - C หยาบ แนน แข็ง ผลึกประสานกันแนน ไมกรอนงาย    - D เนื้อละเอียด แข็ง แตทําปฏิกิริยากับกรดได ทําใหเกิดการผุกรอน - - -  หินชนิดใดเหมาะที่จะนําไปใชในการทําครก ทําสิ่งกอสรางที่สวยงาม ทําหินลับมีด ทํากระดานชนวน ตามลําดับ  A B C D  B C D A  C D A B  D A B C
17 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 43. จากขอมูลตอไปนี้ ก. มีพายุฝนฟาคะนอง พัดวนขึ้นลงในเมฆหลายครั้ง ข. เมฆคิวมูโลนิมบัสที่เย็นจัดอุณหภูมิต่ํากวาจุดเยือกแข็ง ค. บริเวณที่อากาศมีอุณหภูมิลดต่ํากวา 0 องศาเซลเซียส (จุดเยือกแข็ง) ง. ไอน้ํากลายเปนผลึกน้ําแข็ง จ. อุณหภูมิบนพื้นโลกต่ํากวาจุดเยือกแข็ง ฉ. เกิดการพอกตัวของน้ําแข็งเปนชั้น ๆ จนมีขนาดใหญตกลงถึงพื้น จงเรียงลําดับขั้นตอนการเกิดลูกเห็บจากขอมูลตอไปนี้  ก ข ค  ข ค ง  ค ก จ  ก ข ฉ 44. ปรากฏการณอาทิตยทรงกลดเกิดในกอนเมฆชนิดใด และการมองเห็นเกิดขึ้นไดอยางไร  เมฆคิวมูลัส แสงสะทอนภายในกอนเมฆและหักเหเขาสูตา  เมฆเซอรรัส แสงสะทอนภายในกอนเมฆและหักเหเขาสูตา  เมฆสตราตัส แสงหักเหภายในกอนเมฆและสะทอนเขาสูตาเรา  เมฆคิวมูโลนิมบัส แสงหักเหภายในกอนเมฆและสะทอนเขาสูตาเรา 45. ภัยพิบัติที่เกิดขึ้นในประเทศไทยและมีการประกาศเปนพื้นที่เสี่ยงภัยที่ควรเตรียมตัวปองกันทุกป คือขอใด  ดินถลม น้ําทวม ฝนแลง แผนดินทรุดตัว  น้ําทวม แผนดินถลม สึนามิ แผนดินทรุด  น้ําทวม แผนดินถลม ฝนแลง แผนดินไหว  น้ําทวม น้ําปาไหลหลาก แผนดินแยก ดินถลม 46. จากขอมูลตอไปนี้ บริเวณ A มีความหนาแนนของอากาศเทากับ 1220 g/m3 บริเวณ B มีความหนาแนนของอากาศเทากับ 0.997 kg/m3 บริเวณ C มีความหนาแนนของอากาศเทากับ 2.340 kg/m3 ขอใดตอไปนี้ระบุลักษณะของบริเวณทั้ง 3 บริเวณ ไดถูกตอง  A เปนถ้ําอยูใตทะล B เปนพื้นราบ C เปนภูเขาสูง  A เปนเหมืองแร B เปนถ้ําอยูใตทะเล C เปนพื้นราบ  A เปนพื้นราบ B เปนภูเขาสูง C เปนถ้ําอยูใตทะเล  A เปนถ้ําอยูใตทะเล B เปนภูเขาสูง C เปนเหมืองแร
18 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 47. การทดลองเพื่อศึกษาปจจัยบางประการที่มีผลตอการงอกของเมล็ดพืช โดยการเพาะเมล็ดพืชบนสําลีที่วางไว บนตะแกรงในหลอดทดลอง 5 หลอด และมีจุกปดในสภาพที่มีปจจัยแตกตางกัน ถาตองการทดสอบวาแสงเปนปจจัยที่มีผลตอการงอกของเมล็ดพืชหรือไม ควรเลือกชุดทดลองจากหลอดใด  หลอดที่ 1 และหลอดที่ 2  หลอดที่ 1 และหลอดที่ 5  หลอดที่ 2 และหลอดที่ 4  หลอดที่ 3 และหลอดที่ 5 48. ในป พ.ศ. 2440 นักวิทยาศาสตรชื่อ เจ เจ ทอมสัน ไดคนพบวาภายในอะตอมมีอนุภาคอิเล็กตรอน เปนองคประกอบ ซึ่งนําไปสูการแกไขทฤษฎีเกี่ยวกับอะตอมในสมัยนั้น อยางไรก็ดี หลังจากการคนพบของ เจ เจ ทอมสัน ทฤษฎีของอะตอมไดถูกแกไขและเปลี่ยนแปลงอีกหลายครั้ง นักเรียนจะอธิบายสาเหตุที่ทฤษฎี ทางวิทยาศาสตรมีการปรับปรุงแกไขไดวาอยางไร  ทฤษฎีทางวิทยาศาสตรที่มีอายุมากกวา 10 ป มักจะเปนทฤษฎีที่ลาสมัย  นักวิทยาศาสตรตองการคนควาวิจัยเพื่อพิสูจนวา ทฤษฎีของนักวิทยาศาสตรคนอื่นไมถูกตอง  ทฤษฎีทางวิทยาศาสตรตองไดรับการแกไขเพื่อใหสอดคลองกับขอมูลหรือหลักฐานใหมๆ ที่ไดจากการทดลอง  ดวยปริมาณขอมูลที่มากมายมหาศาลในปจจุบัน ทฤษฎีทางวิทยาศาสตรจึงเปนที่ยอมรับ และไมมีการแกไข หลอดที่ 1 หลอดที่ 2 หลอดที่ 3 หลอดที่ 4 หลอดที่ 5
19 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 49. กราฟดานลาง แสดงจํานวนของผูปวยที่เขาพบแพทยเพื่อรับการรักษา เนื่องจากมีอาการปวย ดวยโรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรง หรือที่เรียกวา SARS ในป พ.ศ. 2551 และ พ.ศ. 2552 นักเรียนจะสรุปผลจากกราฟไดวาอยางไร  โรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรง มีรูปแบบการแพรระบาดไมเหมือนกันในแตละป  นักวิทยาศาสตรสามารถทํานายไดวา โรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรงจะลดลง ในป พ.ศ. 2553  ความรุนแรงของการแพรระบาดของโรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรงลดลงในป พ.ศ. 2552  ในป พ.ศ. 2551 กับป พ.ศ. 2552 จํานวนผูคนที่ติดเชื้อโรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรง มีมากที่สุด ณ เวลาที่ตางกัน
20 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 50. นักเรียนคนหนึ่งพยายามทําการทดลองเพื่อพิสูจนสมมติฐานที่วา “แกวน้ําที่ทําจากวัสดุที่หนักกวาจะสามารถ รักษาความเย็นไดดีกวาแกวที่ทําจากวัสดุที่เบากวา” โดยไดนําแกวน้ํามา 2 ใบ แกวใบหนึ่งทําจากโฟม ที่มีน้ําหนักเบา สวนแกวอีกใบ ทําจากเซรามิกที่มีน้ําหนักมากกวา จากนั้น นักเรียนคนนี้ไดเทน้ําเย็น ในปริมาตรที่เทากัน ลงในแกวทั้งสองใบ ผลการทดลองที่ไดดังนี้ วัสดุที่ใชทําแกวน้ํา เวลาที่ใชในการที่น้ําในแกว มีอุณหภูมิมากขึ้นจนเทาอุณหภูมิหอง (ชั่วโมง) โฟม 3.45 เซรามิก 2.20 ถา ก. ผลการทดลองระบุชัดเจนวา วัสดุตางกัน 2 ชนิด รักษาความเย็นไดไมเทากัน ข. สามารถใชขอมูลที่ไดมาออกแบบใหม เพื่อนําไปสูการทดลองใหม ค. สามารถเลือกแกวน้ําที่ทําจากวัสดุอื่น แตไมใชเซรามิก เพื่อทดสอบวา จะไดผลการทดลอง ที่ตางไปจากเดิมหรือไม ง. สามารถนําผลการทดลองไปเผยแพรในงานสัปดาหวิทยาศาสตร พิมพในจุลสารโรงเรียน หรือเผยแพรทางอินเตอรเน็ต เพื่อชวยเพิ่มความนาเชื่อถือใหกับผลการทดลอง จากผลการทดลองเบื้องตนขอมูลที่ไดจะมีประโยชนสําหรับนักเรียนคนนี้อยางไร  ก และ ข  ข และ ค  ก ข และ ค  ก ข และ ง
21 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําป พ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

More Related Content

PDF
scis6-2556.pdf วิทญาศาตร์ ทดลองทำโจทย์เฉลย
byMheeUtd
 
PDF
วิทยาศาสตร์ ป 6 แนวข้สอบสำหรับเด็ก sci6_58.pdf
byMheeUtd
 
PDF
ข้อสอบ Onet ม.6 วิทยาศาสตร์ ปี 2551
byblogbiology
 
PDF
Pre o-net sci6
byParnkeaw
 
PDF
2
bySky Aloha'
 
PDF
Sci
byJiraphong Praphun
 
PDF
วิทยาศาสตร์
byWorawalanyrc
 
PDF
วิทย์ทั่วไป
byshanesha
 
scis6-2556.pdf วิทญาศาตร์ ทดลองทำโจทย์เฉลย
byMheeUtd
 
วิทยาศาสตร์ ป 6 แนวข้สอบสำหรับเด็ก sci6_58.pdf
byMheeUtd
 
ข้อสอบ Onet ม.6 วิทยาศาสตร์ ปี 2551
byblogbiology
 
Pre o-net sci6
byParnkeaw
 
2
bySky Aloha'
 
Sci
byJiraphong Praphun
 
วิทยาศาสตร์
byWorawalanyrc
 
วิทย์ทั่วไป
byshanesha
 

Similar to sci6-2555.pdf วิทยาศาสตร์ เฉลย แนวข้อสอบ ต่างๆ

PDF
ข้อสอบ O net วิทยาศาสตร์ ปี51
bymina612
 
PDF
ข้อสอบ onet วิทยาศาสตร์ ปี 52
bychang14279
 
PDF
O net วิทยาศาสตร์2552
byMint Natthanan
 
PDF
วิชา วิทยาศาสตร์
byChariyakornkul
 
PDF
M6 science-2551
bymcf_cnx1
 
PDF
วิทยาศาสตร์
bylinnoi
 
PDF
Science m6
byBiobiome
 
PDF
ปี 52
byOui Nuchanart
 
PDF
2
byKantima Yodkanrayarat
 
PDF
O-Net : science.
byBt Tinker
 
PDF
Fbfe18f1b879d660ced7453d77วิทย์326714
bySuluxkana Sangaroon
 
PDF
O net51-science
bynatnardtaya
 
PDF
Science m6
bylinnoi
 
PDF
O net sci
by4268617836
 
PDF
M6 science-2551
by4268617836
 
PDF
6
byyyyim
 
PDF
M6 science-2551
byกุลธิดา พุทธเจริญ
 
PDF
วิทย์
byChatika Ruankaew
 
PDF
ข้อสอบ O'net วิทยาศาสตร์
byเลิกเสี่ยง. แอน
 
PDF
Onet52
bypenguinaye
 
ข้อสอบ O net วิทยาศาสตร์ ปี51
bymina612
 
ข้อสอบ onet วิทยาศาสตร์ ปี 52
bychang14279
 
O net วิทยาศาสตร์2552
byMint Natthanan
 
วิชา วิทยาศาสตร์
byChariyakornkul
 
M6 science-2551
bymcf_cnx1
 
วิทยาศาสตร์
bylinnoi
 
Science m6
byBiobiome
 
ปี 52
byOui Nuchanart
 
2
byKantima Yodkanrayarat
 
O-Net : science.
byBt Tinker
 
Fbfe18f1b879d660ced7453d77วิทย์326714
bySuluxkana Sangaroon
 
O net51-science
bynatnardtaya
 
Science m6
bylinnoi
 
O net sci
by4268617836
 
M6 science-2551
by4268617836
 
6
byyyyim
 
M6 science-2551
byกุลธิดา พุทธเจริญ
 
วิทย์
byChatika Ruankaew
 
ข้อสอบ O'net วิทยาศาสตร์
byเลิกเสี่ยง. แอน
 
Onet52
bypenguinaye
 

sci6-2555.pdf วิทยาศาสตร์ เฉลย แนวข้อสอบ ต่างๆ

  • 1.
    โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ประจําปการศึกษา2555 สอบวันเสารที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 13:00-15:00 น. แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ระดับชั้น ป.6 สาขาโอลิมปกวิชาการและพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) คําชี้แจง 1. แบบทดสอบฉบับนี้เปนขอสอบชนิดเลือกตอบ จํานวน 50 ขอ คะแนนเต็ม 50 คะแนน 2. ใหกรอกขอมูลประจําตัวผูเขาสอบลงในกระดาษคําตอบใหครบถวนและชัดเจน 3. ใหใชดินสอดํา 2B ระบายคําตอบขอที่ตองการในกระดาษคําตอบ 4. เมื่อสอบเสร็จใหนักเรียนสงเฉพาะกระดาษคําตอบใหกับกรรมการคุมสอบ 5. หามใชเครื่องคํานวณและอุปกรณสื่อสารทุกชนิด การตัดสินของคณะกรรมการถือเปนเด็ดขาด การทําซ้ํา ดัดแปลง เผยแพรตอสาธารณชน โดยไมไดรับอนุญาต ถือเปนการละเมิดลิขสิทธิ์ และมีความผิดตามกฎหมาย
  • 2.
    แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ประจําป พ.ศ. 2555 สอบวันเสารที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 13:00 – 15:00 น. 1. ถานักเรียนนําใบไมซึ่งเปนใบดางมาตรวจหาอาหารที่พืชสรางโดยการตมดวยสารละลายชนิดหนึ่ง ในหลอดทดลอง เมื่อหยดสารละลายไอโอดีนลงไป บริเวณใดของใบไมดังภาพ จะเปลี่ยนสีของสารละลาย ไอโอดีนเปนสีน้ําเงินเขม  A และ D  B และ E  A, C และ D  A, B, C, D และ E 2. สิ่งมีชีวิตชนิดใดบางมีการสืบพันธุโดยการงอกใหม A. สลัดหางทิ้ง แลวงอกหางใหมยาวเทาเดิม B. เมื่อผาตามแนวกึ่งกลางตัว แตละสวนงอกสวนที่ขาดไปเปนตัวใหม C. ถูกของมีคมตัดลําตัวขาด เมื่อเย็บแผลเนื้อเยื่อเชื่อมตอเปนเนื้อเดียวกัน D. ถูกตัดลําตัวตามยาว เมื่อทิ้งไวแตละซีกเจริญเปนตัวใหมได E. สามารถงอกสวนที่มีรูปรางเหมือนตัวเดิม แตมีขนาดเล็กกวาสามารถเจริญเปนตัวเต็มวัยได F. สามารถคอดเวาจนหลุดเปนสองสวน แตละสวนเจริญเหมือนสิ่งมีชีวิตเดิม  A และ C  B และ D  D และ E  E และ F จากภาพ A, B, C, D, E เปนบริเวณที่มีสีเหลือง สีเขียว สีแดง สีสม และสีเขียว ตามลําดับ D E B C A
  • 3.
    2 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี D C E F G A H I J B 3. ขอใดเปรียบเทียบระยะตาง ๆ ของการเจริญในวัฏจักรชีวิตของสัตวไดถูกตอง  ตัวโมงของยุง กับ ปลวก  ตัวหนอนของแมลงวัน กับ ลูกน้ํายุง  ลูกออดของกบ กับ ตัวออนในรังไหม  ดักแดของผีเสื้อ กับ ลูกไกในเปลือกไข 4. สวนประกอบของดอกที่มีหนาที่สรางเซลลสืบพันธุโดยตรงคือตําแหนงใด  D และ G  E และ I  C และ F  F และ J 5. ถาผนังที่กั้นหัวใจหองลางซีกขวากับซายบางบริเวณมีลักษณะบางและมีชองเปดถึงกัน จะมีผลอยางไร ตอการหมุนเวียนของเลือด  หัวใจสงเลือดไปยังปอดไมได  หัวใจซีกขวาไมสามารถรับเลือดที่กลับจากเลี้ยงรางกาย  หัวใจหองบนซายไดรับเลือดที่มีปริมาณออกซิเจนสูงกวาปกติ  เลือดที่สงไปเลี้ยงรางกายมีปริมาณออกซิเจนลดลงแตมีปริมาณ คารบอนไดออกไซดสูงกวาปกติ
  • 4.
    3 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 6. ถาลักษณะเชิงผมที่หนาผากแบบแหลมเปนลักษณะที่พบมากกวาลักษณะแบบไมแหลม (ดังภาพ) ชายคนหนึ่งมีลักษณะเชิงผมที่หนาผากไมแหลม เขาควรแตงงานกับหญิงจากครอบครัวใด จึงจะมีโอกาส มากที่สุดที่บุตรของเขาจะมีเชิงผมที่หนาผากแบบแหลม และถาเลือกแตงงานกับหญิงจากครอบครัวใด จะไมมีโอกาสไดบุตรที่มีเชิงผมมีหนาผากแบบแหลม (ตอบตามลําดับ) โดยใชขอมูลจากตารางขางลางนี้ ครอบครัว ลักษณะเชิงที่หนาผาก หญิง บิดา มารดา ตา ยาย ก แหลม แหลม แหลม แหลม ไมแหลม ข ไมแหลม แหลม ไมแหลม ไมแหลม ไมแหลม ค แหลม ไมแหลม แหลม แหลม ไมแหลม  ก และ ข  ก และ ค  ค และ ข  ค และ ก 7. ชายคนหนึ่งอายุ 50 ป มีรูปรางสูงและอวนลงพุง วัดคาความดันโลหิตไดเปน 160/100 มิลลิเมตรของ ปรอทแพทยจึงแนะนําใหเขาออกกําลังกาย และลดการบริโภคอาหารบางชนิด นักเรียนคิดวาอาหารกลุมใด ที่แพทยนาจะแนะนําใหเขารับประทานนอยลง เพื่อปรับความดันโลหิตใหเปนปกติ ก. เนื้อสัตว ค. แปงและน้ําตาล ข. อาหารที่มีรสเค็ม ง. อาหารที่มีไขมันสูง ขอใดถูกตองที่สุด  ก ข  ค ง  ข ค ง  ก ข ค ง 8. จากขอมูลตอไปนี้ ก. กบบนใบบัว ค. ราดําบนขนมปง ข. เหาบนศีรษะคน ง. เห็ดฟางบนขอนไม ขอใดเปน กลุมสิ่งมีชีวิต ทั้งหมด  ก ข  ก ข ค  ข ค ง  ก ข ค ง เชิงผมที่หนาผากแบบแหลม เชิงผมที่หนาผากแบบไมแหลม
  • 5.
    4 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 9. ความสัมพันธในการทํางานรวมกันของระบบอวัยวะบางระบบ เปนดังนี้ จากแผนผัง C คือสารใด และ D คือระบบใด (ตอบตามลําดับ)  กลูโคส ระบบขับถาย  ออกซิเจน ระบบขับถาย  คารบอนไดออกไซด ระบบหายใจ  คารบอนมอนอกไซด ระบบหายใจ 10. แผนภาพแสดงสายใยอาหาร สิ่งมีชีวิตใดเปนไดทั้งผูลาและเหยื่อ  G และ B  F และ D  E และ C  D และ C 11. นักเรียนควรบริโภคอาหารชุดใด จึงจะไดอาหารครบทุกหมูและชวยในการทํางานของลําไสใหญไดดีที่สุด  ยากิโซบะ ซูชิ ชาเขียวปน  ไกทอด มันฝรั่งทอด น้ําโคก  แซนวิชทูนา ลูกชิ้นปง นมสด  ขาวหมูทอด แกงจืดตําลึง น้ําสม ระบบยอยอาหาร แหลงสรางพลังงาน ระบบ D ระบบหมุนเวียนเลือด A C B A C B F G E A D พืช B C
  • 6.
    5 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 12. ในการศึกษาวัดอุณหภูมิของรางกายสัตวมีกระดูกสันหลังในแหลงที่อยูแตกตางกันเปนดังภาพ กราฟ ก และกราฟ ข หมายถึง อุณหภูมิรางกายของสัตวประเภทใด ตามลําดับ ถา ก. สัตวจําพวกนก ง. สัตวครึ่งบกครึ่งน้ํา ข. สัตวจําพวกปลา จ. สัตวเลี้ยงลูกดวยน้ํานม ค. สัตวเลื้อยคลาน ขอ กราฟ ก กราฟ ข ขอ กราฟ ก กราฟ ข  ก ข ค ง จ  ค ง จ ก ข  ข ค ง ก จ  ง จ ก ข ค 13. นักเรียน 3 คน แบงสัตวมีกระดูกสันหลัง 9 ชนิดออกเปนกลุม ๆ ดังนี้ นักเรียนคนที่ 1 สัตวกลุม 1 เขียด ปลาสลิด จระเข ซาลามานเดอร ปลาบึก สัตวกลุม 2 พะยูน เปด นกนางนวล ชิมแปนซี นักเรียนคนที่ 2 สัตวกลุม 1 ปลาสลิด ปลาบึก สัตวกลุม 2 เขียด จระเข ซาลามานเดอร พะยูน เปด นกนางนวล ชิมแปนซี นักเรียนคนที่ 3 สัตวกลุม 1 ปลาสลิด ปลาบึก สัตวกลุม 2 เขียด ซาลามานเดอร สัตวกลุม 3 จระเข พะยูน เปด นกนางนวล ชิมแปนซี นักเรียนทั้งสามคนใชเกณฑใดแบงสัตวออกเปนกลุมๆ ขอ นักเรียนคนที่ 1 นักเรียนคนที่ 2 นักเรียนคนที่ 3  การปฏิสนธิภายในหรือ ภายนอก การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของ รางกาย อวัยวะที่ใชแลกเปลี่ยนแกส  การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ ของรางกาย อวัยวะที่ใชแลกเปลี่ยนแกส จํานวนหองของหัวใจ  อวัยวะที่ใชแลกเปลี่ยนแกส จํานวนหองของหัวใจ การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของรางกาย  จํานวนหองของหัวใจ การปฎิสนธิภายในหรือภายนอก อวัยวะที่ใชแลกเปลี่ยนแกส อุณหภูมิรางกาย อุณหภูมิของแหลงที่อยู กราฟ ก. กราฟ ข.
  • 7.
    6 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 14. ถาตั้งชุดทดลองที่มีพืชน้ําชนิดเดียวกันในบีกเกอร 3 ใบ และใหแสงสี A B และ C กับชุดทดลองที่ 1 2 และ 3 ตามลําดับ เปนเวลานาน 10 นาทีเทากัน ไดผลการทดลองดังภาพ ในการทดลองนี้ ขอใดเปนตัวแปรตามและตัวแปรตนตามลําดับ  ฟองแกสคารบอนไดออกไซด ชนิดของแสงสี  ชนิดของแสงสี ฟองแกสออกซิเจน  ปริมาตรของแกส ชนิดของแสงสี  ชนิดของแสงสี ปริมาตรของแกส 15. จากขอมูลในแผนผัง A B และ C ควรเปนพืชชนิดใด  ขาว มะมวง ไผ  พุทธรักษา ผักบุง สน 2 ใบ  ขาวโพด มะเขือ หญา  ลีลาวดี เฟองฟา ตะไคร ชุดที่ 1 ชุดที่ 2 แสงสี A ฟองอากาศ น้ํา หลอดทดลอง บีกเกอร พืชน้ํา กรวยแกว แสงสี B ฟองอากาศ น้ํา หลอดทดลอง บีกเกอร พืชน้ํา กรวยแกว พืชชนิดตาง ๆ พืชมีดอก เสนใบขนาน เสนใบรางแห A B พืชไมมีดอก มีใบ ราก ไมมีใบ ไมมีราก C ตนมอส แบงเปน มี ชุดที่ 3 แสงสี C ฟองอากาศ น้ํา หลอดทดลอง บีกเกอร พืชน้ํา กรวยแกว
  • 8.
    7 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 16. ถา A หมายถึงการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช B หมายถึงพันธุวิศวกรรม จงพิจารณาขอมูลเฉพาะตอไปนี้ ก. พืชสมุนไพรที่เพาะเลี้ยงและขยายพันธุยาก ข. การผลิตตนพืชจํานวนมากในเวลาอันรวดเร็ว ค. การขยายพันธุพืชที่ใกลจะสูญพันธุ ง. การนํายีนจากสิ่งมีชีวิตอื่นมาตอเขากับยีนของพืช จ. การปรับปรุงพันธุพืช ฉ. การนําชิ้นสวนของพืชมาเพาะเลี้ยงในอาหารสังเคราะห ช. การขยายพันธุพืชเพื่อการสงออก ขอใดถูกตอง สอดคลองกับเทคนิคของเทคโนโลยีชีวภาพเกี่ยวกับพืช ขอ เทคนิค ลักษณะหรือขอมูลเฉพาะ  A ข ค จ  A ก ค ฉ  B ข ง จ  B ก ง ช 17. ขอใดถูกตองเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของมนุษย โดยพิจารณาจากขอมูลตอไปนี้ ก. มวลของรางกาย วัดไดจากการชั่งน้ําหนัก และรอบเอว ข. การวัดการเจริญ ควรวัดจากความสูงของรายกาย และมวล ค. สมองของคนพัฒนาการคอนขางสูงเมื่ออยูในวัยทารกจนถึง 5 ป ง. เมื่อยางเขาสูวัยรุนอายุ 14 – 15 ป เด็กหญิงมีพัฒนาการเร็วกวาเด็กชาย จ. ความสูงของรางกายมนุษยคอนขางคงที่เมื่ออายุประมาณ 25 ป  ก ข ค  ข ค ง  ค ง จ  ข ค จ
  • 9.
    8 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 18. ถาการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต มีขอมูลดังนี้ ก. ตัวสกังค สรางกลิ่นเหม็นเพื่อขับไลศัตรู ข. แมลงกะชอนมีขาหนาใหญแข็งแรงไวขุดดิน ค. ผึ้งมีปากคลายงวงมวนเก็บได ง. สุนัขแลบลิ้นเมื่ออากาศรอน จ. กบตัวผูรองเรียกคูเมื่อฝนตก ขอใดถูกตองเกี่ยวกับการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต ขอ การปรับตัวของสิ่งมีชีวิต ดานรูปราง ดานกลไกอวัยวะภายใน ดานพฤติกรรม  ข ค ก ง จ  ก ค ข ง จ  ก ง จ ข ค  ค จ ง ก ข 19. การจัดกลุมสารไดดังนี้ กลุมที่ 1 น้ํามันพืช ถานไม ลวดฟวส กลุมที่ 2 จุนสี แอลกอฮอล น้ําตาลทราย การจัดกลุมสารใชเกณฑใด  เนื้อสาร  การละลายน้ํา  การนําไฟฟา  ความเปนกรด – เบส 20. สมบัติของสาร A และ B แสดงดังตาราง สาร จุดเดือด (o C) การละลายในตัวทําละลาย (g/100g) การละลายในน้ํา การละลายในเฮกเซน A B 78 80 15 1 6 9 ของผสมประกอบดวยสาร A และ B ถาตองการแยกสาร A และ B ที่ผสมกันอยู อยางละ 20 กรัม ออกจากกันใหไดมากที่สุดควรใชวิธีการในขอใด  ละลายในน้ําแลวนําไปแยกโดยการกลั่น  ละลายในเฮกเซนแลวนําไปแยกโดยการกลั่น  ละลายในน้ําแลวเอาไปสกัดแยกดวยเฮกเซน  ละลายในเฮกเซนแลวเอาไปสกัดแยกดวยน้ํา
  • 10.
    9 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 21. กําหนดสัญลักษณธาตุ = X = Y = Z นําสาร A มารวมกับสาร B ไดสาร C และ D ดังแผนภาพ การอธิบายในขอใดถูกตอง  สาร A และ B แตละชนิดตางเปนสารประกอบ  การรวมกันของสาร A และ B เปนการเกิดการละลาย  สาร C และ D ตางเปนสารประกอบชนิดใหมที่เกิดขึ้น  สาร C และ D แตละชนิดที่เกิดขึ้นเปนสารเนื้อผสม 22. การเสียบบาบีคิวในภาพใดตอไปนี้ จะชวยใหเนื้อสัตวมีโอกาสนุมขึ้นมากที่สุด  รูป ก  รูป ข  รูป ค  รูป ง + + A B C D รูป ก รูป ข รูป ค รูป ง มะเขือเทศ หอมใหญ มันเทศ เนื้อสัตว สับปะรด มันเทศ มะเขือเทศ หอมใหญ มันเทศ เนื้อสัตว สับปะรด หอมใหญ สับปะรด มะเขือเทศ หอมใหญ มันเทศ เนื้อสัตว มะเขือเทศ มะเขือเทศ หอมใหญ มันเทศ เนื้อสัตว สับปะรด สับปะรด
  • 11.
    10 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 23. รูปภาพการกลั่นน้ํามันหอมระเหยจากผิวมะกรูด ขอใด ไม เกี่ยวของกับการกลั่นน้ํามันหอมระเหยจากผิวมะกรูด  การกลายเปนไอ  การเดือด  การหลอมเหลว  การควบแนน 24. นําวัสดุ A B C และ D มาขีดกันโดยใชแรงขีดขนาดเทากันทุกครั้ง แลวสังเกตรอยขีดที่เกิดขึ้นบนวัสดุ ไดผลดังนี้ วัสดุที่นํามาขีด วัสดุที่ถูกขีดเปนรอย ความลึกของรอยขีด A กับ B A x A กับ C A y A กับ D D p B กับ C B q จากขอมูล ขอใดถูกตอง ก. วัสดุ C เปนวัสดุที่เหมาะสมในการใชผลิตอุปกรณสําหรับตัดวัสดุ D ข. เมื่อนําวัสดุ B และ D มาขีดกัน พบวา B ถูกขีดเปนรอยได ค. คาความลึกของรอยขีด x และ q มีคานอยกวาคา y ง. คาความลึกของรอยขีด เรียงลําดับจากมากไปนอยคือ y x q p ตามลําดับ  ก และ ข  ค และ ง  ก และ ค  ข และ ง หลอดแกวนําแกสพันดวยผาชุบน้ํา จุกยาง ผิวมะกรูด ผาขาวบาง น้ําแข็ง
  • 12.
    11 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 25. ขอมูลตอไปนี้ใชตอบขอ 25 และ 26 A B C และ D เปนของแข็งนํามาทดลองและไดผลดังตาราง ครั้งที่ การทดลอง การเปลี่ยนแปลงที่สังเกตได 1 ใส A ลงในน้ําสมสายชู ฟองแกสที่ติดไฟได 2 ใส B ลงในสารละลายโซเดียมไฮดรอกไซด ฟองแกสที่บรรจุในลูกโปง 3 กระแทกถุงลมนิรภัยที่บรรจุสาร C ไว ถุงลมนิรภัยเกิดการขยายตัว 4 ใส D ลงในน้ํา เกิดแกสที่ติดไฟได A B C และ D มีโอกาสเปนสารใดตามลําดับ  แมกนีเซียม หินปูน ผงฟู และปูนดิบ  อะลูมิเนียม แมกนีเซียม ผงฟู และหินปูน  แมกนีเซียม อะลูมิเนียม โซเดียมเอไซด และถานแกส  ถานแกส ผงฟู ปูนดิบ และโซเดียมเอไซด 26. จากขอ 25 แกสจากการทดลองครั้งใดที่เมื่อนํามาติดไฟแลวทําใหเกิดแกสซึ่งเปนสาเหตุหนึ่งของ ภาวะโลกรอน  ครั้งที่ 1 และ 4  ครั้งที่ 2 และ 3  ครั้งที่ 3 เทานั้น  ครั้งที่ 4 เทานั้น 27. กําหนดขอความดังนี้ ก. เกิดภาพเสมือนขนาดเล็กกวาวัตถุ ข. เกิดภาพเสมือนขนาดใหญกวาวัตถุ ค. เกิดภาพจริงขนาดเล็กกวาวัตถุ ง. เกิดภาพจริงขนาดใหญกวาวัตถุ กระจกเวาจะทําใหเกิดภาพชนิดใด  ก และ ค  ข และ ง  ก ค และ ง  ข ค และ ง 28. เด็กคนหนึ่งเดินไปทางทิศตะวันตก 10 เมตร แลวเดินไปทางทิศใต 25 เมตร จากนั้นเดินตอไป ทางทิศตะวันออก 10 เมตร แลวเดินตอไปทางทิศเหนือ 40 เมตร การกระจัดลัพธของเด็กคนนี้เปนเทาใด  25 เมตร ทางทิศตะวันออก  25 เมตร ทางทิศตะวันตก  15 เมตร ทางทิศเหนือ  15 เมตร ทางทิศใต
  • 13.
    12 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 29. จุด A และ B หางจากแหลงกําเนิดเสียง s ดังรูป ถา s ใหเสียงความถี่คาหนึ่ง ขอใดตอไปนี้ถูกตอง  ความเขมเสียงที่ A และ B เทากัน  ความดังที่ A และ B เทากัน  ความทุมของเสียงที่ A และ B ตางกัน  ความถี่เสียงที่ A และ B เทากัน 30. การมองเห็นในขอใดที่ใชหลักการสะทอนของแสง ก. การมองเห็นภาพดวงอาทิตยบนผิวน้ําในบอน้ํา ข. การมองเห็นเพื่อนเดินขอบสระวายน้ํา ขณะซอนตัวโดยดําน้ําอยูในสระ ค. การมองเห็นแสงไฟของเปลวเทียนไขโดยมองผานจากหลอดดูดน้ํา  ก  ข  ก ข  ข ค 31. เมื่อเทน้ําลงในภาชนะชนิดเดียวกันรูปทรงตาง ๆที่มีพื้นที่กนภาชนะเทากัน ดังภาพ ขอใดตอไปนี้กลาวถูกตอง ก. มวลของน้ําในภาชนะแตละใบไมเทากัน ข. ปริมาตรของน้ําในภาชนะใบที่ 3 มากกวาใบที่ 1 แตนอยกวาใบที่ 2 ค. ความดันของน้ําในภาชนะที่ตําแหนง B มากกวาตําแหนง A C และ D ง. แรงดันของน้ําที่กระทําตอกนภาชนะใบที่ 1 มากกวาแรงดันของน้ําที่กระทําตอกนภาชนะ ใบที่ 2 และ 3  ขอ ก และ ข  ขอ ค และ ง  ขอ ก ข และ ง  ขอ ข ค และ ง ภาชนะใบที่ 1 ภาชนะใบที่ 2 ภาชนะใบที่ 3 พื้นที่ a พื้นที่ a พื้นที่ a B A C D
  • 14.
    13 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 32. ถาเอากระดิ่งไฟฟาที่สงเสียงดังตลอดเวลาตั้งไวในครอบแกว แลวคอย ๆ สูบอากาศในครอบแกวออก เราจะไดยินเสียงกระดิ่งไฟฟาคอย ๆ เบาลงจนในที่สุด ไมไดยินเสียง เมื่อภายในครอบแกวเปนสุญญากาศ เพราะเหตุใด  ไมมีตัวกลางสงผานเสียง  เสียงเกิดขึ้นไมไดในสุญญากาศ  ครอบแกวเปนฉนวนของเสียง  เสียงมีความถี่นอยเกินไป 33. หุนยนต “คูริออสิตี้” สามารถลงจอดบนดาวอังคารไดอยางปลอดภัย สวนหนึ่งมาจากการใชระบบ ขับเคลื่อนที่ปลอยไอพนที่ดานลาง เพื่อพยุงใหหุนยนตคอยๆ ลงแตะพื้นดาวอังคารไดอยางนิ่มนวลดังภาพ ถาหุนยนต “คูริออสิตี้” ถูกสงไปสํารวจดาวศุกร จะตองใชเชื้อเพลิงไอพนในการลงจอดมากหรือนอยกวา การลงจอดที่ดาวอังคาร เพราะเหตุใด (สมมติใหสภาพบรรยากาศบนดาวอังคารและดาวศุกรเหมือนกัน)  ใชเชื้อเพลิงมากกวา เพราะดาวศุกรมีแรงดึงดูดนอยกวาดาวอังคาร  ใชเชื้อเพลิงมากกวา เพราะดาวศุกรมีแรงดึงดูดมากกวาดาวอังคาร  ใชเชื้อเพลิงเทากัน เพราะใชระบบการขับเคลื่อนแบบเดียวกัน  ใชเชื้อเพลิงนอยกวาเพราะดาวศุกรอยูใกลดวงอาทิตยมากกวา 34. เมื่อใชขดลวดพันรอบแกนเหล็กออนจํานวน 2 ชุด ซึ่งเหมือนกันทุกประการตออยูในวงจรไฟฟา 2 วงจรดังรูป โดยปลายของเหล็กออนวางหางกันเล็กนอย เมื่อกดสวิตซ s ของวงจรทางขวา ผลจะเปนอยางไร  ไมเกิดการเปลี่ยนแปลง  แทงเหล็ก B จะเปนเหล็กแข็ง เหมือนกับเหล็ก A  แทงเหล็ก B จะเปนแมเหล็กไฟฟา ดูดกับแมเหล็กไฟฟา A  แทงเหล็ก B จะเปนแมเหล็กไฟฟา ผลักกับแมเหล็กไฟฟา A + + - - A 3v B 3v S
  • 15.
    14 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 35. เชลลไฟฟาแตละเซลลมีคาแรงเคลื่อนไฟฟาและความตานทานภายในเทากัน เมื่อนํามาตอกันเปนชุดของ แบตเตอรี่ ชุด ก ชุด ข ชุด ค และชุด ง ดังภาพ ก. ข. ค. ง. ขอใดเรียงลําดับปริมาณกระแสไฟฟาที่เกิดขึ้นในวงจรจากมากไปนอย เมื่อใชแบตเตอรี่แตละชุดตอวงจรกับ ลวดที่มีสมบัติเหมือนกัน  ก ง ค ข  ข ก ง ค  ก ง ข ค  ค ข ง ก 36. ภาพแสดงการตอหลอดไฟที่เหมือนกันทุกหลอด ในวงจรไฟฟาดังภาพ จงหาวาหลอดไฟในขอใดที่ทําให การตอวงจรแตละครั้งที่ไสหลอดของหลอดไฟนั้นเพียง 1 หลอด ขาดแลว ยังมีหลอดไฟฟาสวางในวงจรไดจํานวน 5 หลอด  หลอดไฟ C B E และ F  หลอดไฟ D E F และ G  หลอดไฟ B C F และ G  หลอดไฟ C D F และ G C B F G E D A
  • 16.
    15 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 37. ถานักเรียนตองการหาคามุมเงยของดวงดาวที่สังเกตโดยการใชมือ โดยดาวดวงนั้นมีมุมเงยเทากับ 25 องศา นักเรียนจะตองใชสัญลักษณมือในขอใดจึงมีความคลาดเคลื่อนนอยที่สุด  ก และ ข  ข และ ค  ค และ ง  ก และ ง 38. ถานักเรียนสังเกตเห็นดาว A อยูในตําแหนงที่มีคามุมเงย 40 องศา และมุมทิศ 245 องศา แสดงวา ตําแหนงดาว A ขณะนั้นอยูระหวางทิศใดกับทิศใด  ทิศใตกับทิศตะวันตก  ทิศใตกับทิศตะวันออก  ทิศเหนือกับทิศตะวันตก  ทิศเหนือกับทิศตะวันออก 39. เมื่อดาวพฤหัสบดีอยูในตําแหนงไกลสุดจากโลกและอยูแนวเดียวกับดวงอาทิตย ผูสังเกตบนโลกจะเห็น ดาวพฤหัสบดีอยางไร  เห็นเปนสวนสวางเต็มดวงตลอดคืน  เห็นเปนเสี้ยวสวางคลายดวงจันทรขางแรม  ไมเห็นเพราะดาวพฤหัสบดีหันดานมืดเขาหาโลก  ไมเห็นเพราะแสงสวางสะทอนกลับมายังโลกนอยกวาแสงอาทิตย 40. วันที่ 6 มิถุนายน 2555 นักดาราศาสตรกลาววาจะเกิดปรากฏการณที่ดาวศุกรเคลื่อนที่ผานดวงอาทิตย โดยดาวศุกรเคลื่อนที่มาอยูระหวางโลกและดวงอาทิตยที่เรียกวาการรวมทิศวงใน จะเกิดขึ้นโดยเฉลี่ยทุกๆ 584 วัน เนื่องจากสาเหตุใด  ระนาบวงโคจรของดาวศุกรขนานกับระนาบวงโคจรของโลก  ระนาบวงโคจรของดาวศุกรตั้งฉากกับระนาบวงโคจรของโลก  ระนาบวงโคจรของดาวศุกรเอียงทํามุมเล็กนอยกับระนาบวงโคจรของโลก  ระนาบวงโคจรของดาวศุกรเอียงทํามุมมากกวา 90 องศา กับระนาบวงโคจรของโลก ค ข ง ก
  • 17.
    16 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 41. จากแผนที่ดาวที่กําหนดให กลุมดาวสามเหลี่ยมหนาหนาวซึ่งประกอบดวย ดาว 3 ดวง คือ ซิริอัส โพรซิออน และเบเทลจุส นักเรียน คนหนึ่งที่ใชแผนที่ดาวพรอมกับสังเกตทองฟาจริงประกอบดวย ดาวทั้ง 3 ดวงดังกลาวนั้นมีการขึ้นพนขอบฟา ตามลําดับในขอใด  ซิริอัส โพรซิออน เบเทลจุส  โพรซิออน เบเทลจุส ซิริอัส  เบเทลจุส ซิริอัส โพรซิออน  เบเทลจุส โพรซิออน ซิริอัส 42. หิน 4 ชนิด มีลักษณะเนื้อหิน และองคประกอบ ดังตาราง ชื่อ หิน ลักษณะเนื้อหิน มีองคประกอบแรเปนสวนใหญ ไมกา เฟลดสปาร ควอตซ แคลไซด A มีเม็ดทรายประสานติดกันเปนเนื้อเดียวกัน -   - B เปนแผนบางเรียงตัวขนานไปทางเดียวกันแซะ เปนแผนบางไดงาย - -  - C หยาบ แนน แข็ง ผลึกประสานกันแนน ไมกรอนงาย    - D เนื้อละเอียด แข็ง แตทําปฏิกิริยากับกรดได ทําใหเกิดการผุกรอน - - -  หินชนิดใดเหมาะที่จะนําไปใชในการทําครก ทําสิ่งกอสรางที่สวยงาม ทําหินลับมีด ทํากระดานชนวน ตามลําดับ  A B C D  B C D A  C D A B  D A B C
  • 18.
    17 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 43. จากขอมูลตอไปนี้ ก. มีพายุฝนฟาคะนอง พัดวนขึ้นลงในเมฆหลายครั้ง ข. เมฆคิวมูโลนิมบัสที่เย็นจัดอุณหภูมิต่ํากวาจุดเยือกแข็ง ค. บริเวณที่อากาศมีอุณหภูมิลดต่ํากวา 0 องศาเซลเซียส (จุดเยือกแข็ง) ง. ไอน้ํากลายเปนผลึกน้ําแข็ง จ. อุณหภูมิบนพื้นโลกต่ํากวาจุดเยือกแข็ง ฉ. เกิดการพอกตัวของน้ําแข็งเปนชั้น ๆ จนมีขนาดใหญตกลงถึงพื้น จงเรียงลําดับขั้นตอนการเกิดลูกเห็บจากขอมูลตอไปนี้  ก ข ค  ข ค ง  ค ก จ  ก ข ฉ 44. ปรากฏการณอาทิตยทรงกลดเกิดในกอนเมฆชนิดใด และการมองเห็นเกิดขึ้นไดอยางไร  เมฆคิวมูลัส แสงสะทอนภายในกอนเมฆและหักเหเขาสูตา  เมฆเซอรรัส แสงสะทอนภายในกอนเมฆและหักเหเขาสูตา  เมฆสตราตัส แสงหักเหภายในกอนเมฆและสะทอนเขาสูตาเรา  เมฆคิวมูโลนิมบัส แสงหักเหภายในกอนเมฆและสะทอนเขาสูตาเรา 45. ภัยพิบัติที่เกิดขึ้นในประเทศไทยและมีการประกาศเปนพื้นที่เสี่ยงภัยที่ควรเตรียมตัวปองกันทุกป คือขอใด  ดินถลม น้ําทวม ฝนแลง แผนดินทรุดตัว  น้ําทวม แผนดินถลม สึนามิ แผนดินทรุด  น้ําทวม แผนดินถลม ฝนแลง แผนดินไหว  น้ําทวม น้ําปาไหลหลาก แผนดินแยก ดินถลม 46. จากขอมูลตอไปนี้ บริเวณ A มีความหนาแนนของอากาศเทากับ 1220 g/m3 บริเวณ B มีความหนาแนนของอากาศเทากับ 0.997 kg/m3 บริเวณ C มีความหนาแนนของอากาศเทากับ 2.340 kg/m3 ขอใดตอไปนี้ระบุลักษณะของบริเวณทั้ง 3 บริเวณ ไดถูกตอง  A เปนถ้ําอยูใตทะล B เปนพื้นราบ C เปนภูเขาสูง  A เปนเหมืองแร B เปนถ้ําอยูใตทะเล C เปนพื้นราบ  A เปนพื้นราบ B เปนภูเขาสูง C เปนถ้ําอยูใตทะเล  A เปนถ้ําอยูใตทะเล B เปนภูเขาสูง C เปนเหมืองแร
  • 19.
    18 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 47. การทดลองเพื่อศึกษาปจจัยบางประการที่มีผลตอการงอกของเมล็ดพืช โดยการเพาะเมล็ดพืชบนสําลีที่วางไว บนตะแกรงในหลอดทดลอง 5 หลอด และมีจุกปดในสภาพที่มีปจจัยแตกตางกัน ถาตองการทดสอบวาแสงเปนปจจัยที่มีผลตอการงอกของเมล็ดพืชหรือไม ควรเลือกชุดทดลองจากหลอดใด  หลอดที่ 1 และหลอดที่ 2  หลอดที่ 1 และหลอดที่ 5  หลอดที่ 2 และหลอดที่ 4  หลอดที่ 3 และหลอดที่ 5 48. ในป พ.ศ. 2440 นักวิทยาศาสตรชื่อ เจ เจ ทอมสัน ไดคนพบวาภายในอะตอมมีอนุภาคอิเล็กตรอน เปนองคประกอบ ซึ่งนําไปสูการแกไขทฤษฎีเกี่ยวกับอะตอมในสมัยนั้น อยางไรก็ดี หลังจากการคนพบของ เจ เจ ทอมสัน ทฤษฎีของอะตอมไดถูกแกไขและเปลี่ยนแปลงอีกหลายครั้ง นักเรียนจะอธิบายสาเหตุที่ทฤษฎี ทางวิทยาศาสตรมีการปรับปรุงแกไขไดวาอยางไร  ทฤษฎีทางวิทยาศาสตรที่มีอายุมากกวา 10 ป มักจะเปนทฤษฎีที่ลาสมัย  นักวิทยาศาสตรตองการคนควาวิจัยเพื่อพิสูจนวา ทฤษฎีของนักวิทยาศาสตรคนอื่นไมถูกตอง  ทฤษฎีทางวิทยาศาสตรตองไดรับการแกไขเพื่อใหสอดคลองกับขอมูลหรือหลักฐานใหมๆ ที่ไดจากการทดลอง  ดวยปริมาณขอมูลที่มากมายมหาศาลในปจจุบัน ทฤษฎีทางวิทยาศาสตรจึงเปนที่ยอมรับ และไมมีการแกไข หลอดที่ 1 หลอดที่ 2 หลอดที่ 3 หลอดที่ 4 หลอดที่ 5
  • 20.
    19 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 49. กราฟดานลาง แสดงจํานวนของผูปวยที่เขาพบแพทยเพื่อรับการรักษา เนื่องจากมีอาการปวย ดวยโรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรง หรือที่เรียกวา SARS ในป พ.ศ. 2551 และ พ.ศ. 2552 นักเรียนจะสรุปผลจากกราฟไดวาอยางไร  โรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรง มีรูปแบบการแพรระบาดไมเหมือนกันในแตละป  นักวิทยาศาสตรสามารถทํานายไดวา โรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรงจะลดลง ในป พ.ศ. 2553  ความรุนแรงของการแพรระบาดของโรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรงลดลงในป พ.ศ. 2552  ในป พ.ศ. 2551 กับป พ.ศ. 2552 จํานวนผูคนที่ติดเชื้อโรคทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรง มีมากที่สุด ณ เวลาที่ตางกัน
  • 21.
    20 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 50. นักเรียนคนหนึ่งพยายามทําการทดลองเพื่อพิสูจนสมมติฐานที่วา “แกวน้ําที่ทําจากวัสดุที่หนักกวาจะสามารถ รักษาความเย็นไดดีกวาแกวที่ทําจากวัสดุที่เบากวา” โดยไดนําแกวน้ํามา 2 ใบ แกวใบหนึ่งทําจากโฟม ที่มีน้ําหนักเบา สวนแกวอีกใบ ทําจากเซรามิกที่มีน้ําหนักมากกวา จากนั้น นักเรียนคนนี้ไดเทน้ําเย็น ในปริมาตรที่เทากัน ลงในแกวทั้งสองใบ ผลการทดลองที่ไดดังนี้ วัสดุที่ใชทําแกวน้ํา เวลาที่ใชในการที่น้ําในแกว มีอุณหภูมิมากขึ้นจนเทาอุณหภูมิหอง (ชั่วโมง) โฟม 3.45 เซรามิก 2.20 ถา ก. ผลการทดลองระบุชัดเจนวา วัสดุตางกัน 2 ชนิด รักษาความเย็นไดไมเทากัน ข. สามารถใชขอมูลที่ไดมาออกแบบใหม เพื่อนําไปสูการทดลองใหม ค. สามารถเลือกแกวน้ําที่ทําจากวัสดุอื่น แตไมใชเซรามิก เพื่อทดสอบวา จะไดผลการทดลอง ที่ตางไปจากเดิมหรือไม ง. สามารถนําผลการทดลองไปเผยแพรในงานสัปดาหวิทยาศาสตร พิมพในจุลสารโรงเรียน หรือเผยแพรทางอินเตอรเน็ต เพื่อชวยเพิ่มความนาเชื่อถือใหกับผลการทดลอง จากผลการทดลองเบื้องตนขอมูลที่ไดจะมีประโยชนสําหรับนักเรียนคนนี้อยางไร  ก และ ข  ข และ ค  ก ข และ ค  ก ข และ ง
  • 22.
    21 แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.6 ประจําปพ.ศ. 2555 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี