“And Pharaoh called Joseph's name Zaphnathpaaneah; and he gave him to wife Asenath the daughter of Potipherah priest of On. And Joseph went out over all the land of Egypt.” GENESIS 41:45
“And Pharaoh called Joseph's name Zaphnathpaaneah; and he gave him to wife Asenath the daughter of Potipherah priest of On. And Joseph went out over all the land of Egypt.” GENESIS 41:45
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
This document outlines the syllabus for the General Paper on Teaching & Research Aptitude exam. The exam aims to assess candidates' teaching and research capabilities with 10 units covering relevant topics:
Unit 1 and 2 cover teaching and research aptitude, including concepts of teaching, learning styles, research methods, and thesis writing.
Units 3 through 8 cover key competencies including comprehension, communication, mathematical and logical reasoning, data interpretation, and information and communication technology.
Units 9 and 10 address issues related to people, development, environment and higher education systems in India. Questions will be asked testing knowledge across these different units to evaluate candidates' teaching and research aptitude.
The document provides important information and dates regarding the UGC-NET June 2020 examination, including the application process, fee details, eligibility criteria, exam pattern, syllabus, test schedule, and instructions for candidates. Candidates can apply online from March 16 to April 16, 2020 and the exam will be held from June 15-20, 2020 in multiple shifts. Results will be declared by July 5, 2020 on the NTA website. The exam will be conducted in Computer Based Test mode for several subjects to determine eligibility for Assistant Professor and Junior Research Fellowship.
This document summarizes the Sanskrit play Abhigyan Shakuntalam by Kalidasa. It describes the play's protagonist Shakuntala, who grows up in a forest hermitage and meets King Dushyanta with whom she falls in love. However, she is cursed by a sage and the king forgets her. After overcoming challenges, they are ultimately reunited with their son Bharata. While the story follows the Mahabharata version closely, the reviewer notes the ending in the book is less feasible than the original story.
This document is a single image file showing a mind map of different vibhaktis or case markers in Sanskrit grammar. The mind map displays the eight primary vibhaktis - nominative, accusative, instrumental, dative, ablative, genitive, locative, and vocative - branching out from a central node and providing examples of how each case is used to decline nouns, adjectives, and other parts of speech in Sanskrit sentences.
This document lists 9 works by the ancient Indian poet Kalidasa. It includes 3 major poetic works: Meghadutam, Ritusamharam, and Raghuvamsham. As well as 6 other works: Abhigyan Shakuntalam, Vikramorvashiyam, Malvikagnimitram, and Kumar Sambhavam. The document categorizes Kalidasa's works as including geetikavya (lyrical poetry), natak (drama), and mahakavya (epic poetry).
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
This document outlines the syllabus for the General Paper on Teaching & Research Aptitude exam. The exam aims to assess candidates' teaching and research capabilities with 10 units covering relevant topics:
Unit 1 and 2 cover teaching and research aptitude, including concepts of teaching, learning styles, research methods, and thesis writing.
Units 3 through 8 cover key competencies including comprehension, communication, mathematical and logical reasoning, data interpretation, and information and communication technology.
Units 9 and 10 address issues related to people, development, environment and higher education systems in India. Questions will be asked testing knowledge across these different units to evaluate candidates' teaching and research aptitude.
The document provides important information and dates regarding the UGC-NET June 2020 examination, including the application process, fee details, eligibility criteria, exam pattern, syllabus, test schedule, and instructions for candidates. Candidates can apply online from March 16 to April 16, 2020 and the exam will be held from June 15-20, 2020 in multiple shifts. Results will be declared by July 5, 2020 on the NTA website. The exam will be conducted in Computer Based Test mode for several subjects to determine eligibility for Assistant Professor and Junior Research Fellowship.
This document summarizes the Sanskrit play Abhigyan Shakuntalam by Kalidasa. It describes the play's protagonist Shakuntala, who grows up in a forest hermitage and meets King Dushyanta with whom she falls in love. However, she is cursed by a sage and the king forgets her. After overcoming challenges, they are ultimately reunited with their son Bharata. While the story follows the Mahabharata version closely, the reviewer notes the ending in the book is less feasible than the original story.
This document is a single image file showing a mind map of different vibhaktis or case markers in Sanskrit grammar. The mind map displays the eight primary vibhaktis - nominative, accusative, instrumental, dative, ablative, genitive, locative, and vocative - branching out from a central node and providing examples of how each case is used to decline nouns, adjectives, and other parts of speech in Sanskrit sentences.
This document lists 9 works by the ancient Indian poet Kalidasa. It includes 3 major poetic works: Meghadutam, Ritusamharam, and Raghuvamsham. As well as 6 other works: Abhigyan Shakuntalam, Vikramorvashiyam, Malvikagnimitram, and Kumar Sambhavam. The document categorizes Kalidasa's works as including geetikavya (lyrical poetry), natak (drama), and mahakavya (epic poetry).
1. I अहम् Pronoun – First person, singular
We वयम् Pronoun – First person, plural
You (Singular) त्वम् Pronoun – Second person, singular
You (plural) यूयम् Pronoun – Second person, plural
He सः Pronoun – Third person, masculine, singular
She सा Pronoun – Third person, feminine, singular
It तत् Pronoun – Third person, neuter, singular
They (masculine) ते Pronoun – Third person, masculine, plural
They (feminine) ताः Pronoun – Third person, feminine, plural
They (neuter) तानि Pronoun – Third person, neuter, plural
2. I go. अहं गच्छानम । मैं जाता हूँ ।
We go. वयं गच्छामः । हम जाते हैं ।
You (Singular) go. त्वं गच्छनस । तुम जाते हो ।
You (plural) go. यूयं गच्छथ । तुम सब जाते हो ।
He goes. सः गच्छनत । वह जाता है ।
She goes. सा गच्छनत । वह जाती है ।
It goes. तत् गच्छनत । यह जाता है ।
They (masculine) go. ते गच्छनतत । वे (पुं.) जाते हैं ।
They (feminine) go. ताः गच्छनतत । वे (स्त्री.) जाती हैं ।
They (neuter) go. तानि गच्छनतत । वे (िपुं.) जाते हैं ।
3. Person Gender Singular Dual Plural
First All अहम् आवाम् वयम्
Second All त्वम् युवाम् यूयम्
Third Masculine सः तौ ते
Third Feminine सा ते ताः
Third Neuter तत् ते तानि
13. संतकृ तम् नहतिी आङ्ग्लम् प्रयोगः
अकतमात् अचािक Suddenly अकस्मात् एव काययम् आपम्ततम् ।
अग्रतः सामिे से In front of सभप्रम्त मम जीवने अग्रतः अम््नः पृष्ठतः िानुः अम्स्त ।
अग्रे आगे Ahead िवान् तस्मात् पाठात् अग्रे अम्प पठतु ।
अज्ञाितः अिजािे में Out of ignorance अज्ञानतः रजौ सपं पश्यम्त ।
अततः भीतर In, into म्वद्यालयस्य अन्तः छात्राः सम्न्त ।
अतः इसनलए Therefore सः ग्रामं गच्छम्त अतः नूतनं वस्त्रं रीणाताम्त ।
अतीव अत्यनधक Exceedingly मह्यं पायसम् अतीव रोचते ।
अत्र यहाूँ Here अहम् अत्र सहायकाध्यापकः अम्स्म ।
अद्य आज Today अद्य मम जन्मम्िनम् अम्स्त ।
अधः िीचे Below िूमेः अधः जलम् एव अम्स्त ।
अधुिा अब Now मम कायं समाप्तम् अधुना गृहं गच्छाम्म ।
अतयत्र िूसरी जगह Elsewhere अध्ययनार्यम् अन्यत्र गमनम् एव वरम् ।
अनप भी Also िेशरक्षतार्यम् अस्माकम् अम्प योगिानं िवेत् ।
www.learntheeasywaysanskrit.in
14. संतकृ तम् नहतिी आङ्ग्लम् प्रयोगः
अरे सम्प्बोधि हे Oh अरे! तत्र मा गच्छतु ।
अलम् बस / रहिे िो Enough अलं पररश्रमेत ।
अवश्यम् अवश्य Definitely छात्रेत गृहकाययम् अवश्यं करतीयम् ।
आम् हाूँ Yes सः गृहं गच्छम्त म्कम्? आम्! गच्छम्त ।
इतः इधर से From here अहम् अद्य इतः प्रस्र्ानं कररष्याम्म ।
इततततः इधर-उधर Here and there िवान् म्कमर्यम् इतस्ततः भ्रमम्त ?
इिािीम् अब Just now इिानीं शयनकालः वतयते ।
इव समाि Similar तव इव मम कायं सभयक् न प्रचलम्त ।
इह यहाूँ Here इह खलु! संरीणमतकालः वतयते ।
उच्चैः जोर से Loudly िवान् उच्चचः म्कमर्ं हसम्त ?
उभयतः िोिों तरफ From both sides ग्रामम् उियतः वृक्षाः सम्न्त ।
ऋते नबिा Without ज्ञानात् ऋते नचव सुखम् ।
एकत्र एक जगह/ इकट्ठा Together िवन्तः एकत्र म्तष्ठन्तु ।
www.learntheeasywaysanskrit.in
15. संतकृ तम् नहतिी आङ्ग्लम् प्रयोगः
एकिा एक बार Once सः एकिा वृक्षात् अपतत् ।
एव ही / के वल Only अहम् एव त्वया सह गन्तुं समर्यः अम्स्म ।
एवम् इस तरह Thus सः एवं म्कमर्ं कलहं करोम्त ।
कनत नकतिे How many? िवतः गृहे कम्त जनाः म्नवसम्न्त ?
कथम् कै सा How? िवतः स्वास््यं कर्म् अम्स्त ?
कथमनप कै से भी Somehow कर्मम्प स्वकायं समापयतु ।
किा कब When? िवान् किा गृहं गम्मष्यम्त ?
किानचत् कभी भी Anytime किाम्चत् अस्माकं गृहम् अम्प आगच्छतु ।
नकनञ्चत् कु छ Little म्कम्चचत् ओिनं म्कम्चचत् सूपं खाितु ।
नकततु परततु But सः कायं कतुं विम्त म्कन्तु न करोम्त ।
नकम् क्या / कौि Who, What, Which िवान् म्कं पठम्त ?
नकमथवम् नकसनलए Why सः म्कमर्ं जालपत्रं म्नमायम्त ।
नकल निश्चय Indeed िवान् जानाम्त म्कल!
www.learntheeasywaysanskrit.in
16. संतकृ तम् नहतिी आङ्ग्लम् प्रयोगः
कु तः कहाूँ से From where िवान् खाद्यवस्तूम्न कुतः आनयम्त ?
कु त्र कहाूँ Where िवतः म्पता कुत्र कायं करोम्त ?
कु त्रनचत् कहीं / कहाूँ पर Somewhere अहं तं कुत्रम्चत् दृष्टवान् ।
के वलम् के वल Only मुम्नः अल्पाहारे केवलं फलम् एव स्वीकरोम्त ।
क्वनचत् नकसी जगह In some place क्वम्चत् एकः राजा आसीत् ।
खलु निश्चय Indeed शरीरमाद्यं खलु धमयसाधनम् ।
च और And रामः लक्ष्मतः च वनं गच्छतः ।
चेत् तो If so धनम् अम्स्त चेत् तस्य सिुपयोगं करोतु ।
िो चेत् िहीं तो If not म्वद्यार्ी पठेत् नोचेत् असफलः िम्वता ।
िनटनत िीघ्र Quickly झम्टम्त कायं करोतु ।
ततः वहाूँ से From there ततः यानं सपाििशवािने गच्छम्त ।
तथा तथा So यर्ा अहं वाचनं करोम्म तर्ा िवान् न करोम्त ।
तिथवम् उसके नलए For that श्वः काययशाला अम्स्त तिर्यम् अहं शीघ्रं शयनं कररष्याम्म ।
www.learntheeasywaysanskrit.in
17. संतकृ तम् नहतिी आङ्ग्लम् प्रयोगः
तिा तब Then यिा अध्यापकः आगच्छम्त तिा छात्राः तमनुसरम्न्त ।
तिािीम् तब / उस समय At that time यिा गृहे चोरः प्रम्वष्टः तिानीम् अहं सुप्तः आसम् ।
तित् उस तरह Similarly यद्वत् सः रीणाडम्त तद्वत् अहं न रीणाडाम्म ।
ततमात् उससे From that, therefore तस्मात् िेवालयात् एकः पम्डडतः आगच्छम्त ।
तनहव तो Then यम्ि म्जयो फ्रा िम्वष्यम्त तम्हय अस्माकं कृते
लािप्रिः िम्वष्यम्त ।
तावत् तक That much िवान् गच्छतु तावत् अहम् आगताम्स्म ।
तूष्णीम् चुप Silent तूष्तीं िवः ।
िूरम् िूर Far ग्रामात् बहुिूरं निी प्रवहम्त ।
नधक् नधक्कार Fie म्धक् िुष्टम् ।
ि, िनह निषेध No अहम् आङ््लं न जानाम्म ।
ििु, िु सच में / निश्चय Truly ननु अहं श्वः आगताम्स्म ।
िमः िमतकार Salutation नमो नमः ।
िाम िाम Name िवतः नाम म्कम् अम्स्त?
www.learntheeasywaysanskrit.in
18. संतकृ तम् नहतिी आङ्ग्लम् प्रयोगः
िीचैः िीचे Below, Softly सेतोः नीचचः निी प्रवहम्त ।
परततु
नकततु But म्वकासः िूरवाती करोम्त परन्तु म्नमयला िूरवाती न
उत्र्ापयम्त ।
परश्वः परसो Say after tomorrow परश्वः मम म्मत्रम् आगताम्स्त ।
पररतः चारों ओर All around ग्रामं पररतः पवयताः सम्न्त ।
पयावप्तम् आवश्यकतािुरूप Enough कूपयां पयायप्तं जलम् अम्स्त ।
पश्चात् बाि / पीछे Afterwards िेहलीनगरस्य पश्चात् हररयाता आगच्छम्त ।
पुिः िुबारा Again पाठस्य अभ्यासः पुनः पुनः करतीयः ।
पुरतः सामिे In front of मम पुरतः म्नमयला महोिया अम्स्त ।
पृथक् अलग Severally, Apart from तेलङ्गाना अधुना पृर्क् स्वतन्त्ररां यं वतयते ।
प्रनत ओर / तरफ Towards िीनं प्रम्त ियां कुरु ।
प्रनतनििम् नित्य Daily प्रम्तम्िनं िक्तः पूजां करोम्त ।
प्राक् पहले Before िोजनात् एकहोरा प्राक् जलं पातव्यम् ।
प्रातः सुबह Morning अहं प्रातः उत्र्ाय सूययनमस्कारं करोम्म ।
www.learntheeasywaysanskrit.in
19. संतकृ तम् नहतिी आङ्ग्लम् प्रयोगः
बलात् बलपूववक Forcibly म्संहः बलात् अजां हम्न्त ।
बनहः बाहर Outside सिागारात् बम्हः जलपान-व्यवस्र्ा अम्स्त ।
भूयः िुबारा / नफर से Again िक्तः िूयः ईश्वरं िजते ।
मा निषेध Do not कोलाहलं मा करोतु ।
यत् जो / नक Since श्रेष्ठः यत् आचरम्त तत् लोकाः अनुसरम्न्त ।
यतः जहाूँ से From where यतः कुतम्श्चत् अम्प जलम् आनयतु ।
यत्र जहाूँ Where यत्र तु नाययः पूं यन्ते तत्र िेवताः रमन्ते ।
यथा जैसे As यर्ा िवान् इच्छम्त तर्ा करोतु ।
तथा वैसे Like यर्ा अहं करोम्म तर्ा िवान् अम्प करोतु ।
यिा जब When यिा स्वनाम श्रुतवान् तिा सः झम्टम्त उम्त्र्तवान् ।
यद्यनप नफर भी Even if यद्यम्प श्वः अवकाशः तर्ाम्प म्वद्यालयं गन्तव्यम् ।
यावत् जब तक As much as यावत् म्वत्तोपाजयनशक्तः तावत् म्नजपररवारो रक्तः ।
वा या Or कुशलं वा?
www.learntheeasywaysanskrit.in
20. संतकृ तम् नहतिी आङ्ग्लम् प्रयोगः
नविा नबिा Without जलं म्वना जीवनं न अम्स्त ।
नविेषतः नविेष रूप से Especially संस्कृतज्ञचः म्वशेषतः संस्कृतप्रचारः करतीयः ।
ििैः धीरे Slowly कच्छपः शनचः शनचः चलम्त ।
िीघ्रम् िीघ्र Quickly शीघ्रं जलम् आनयतु ।
श्वः आिे वाला कल Tomorrow श्वः म्वरामः वतयते ।
सततम् निरततर Always सफलतायचः सततम् अभ्यासः करतीयः ।
सिा हमेिा Always सिा सत्यं वि ।
सत्यम् सच Really सत्यं म्प्रयं च ब्रूयात् ।
समीपम्, समीपे पास Near म्वद्यालयस्य समीपे म्नझयरः अम्स्त ।
समीचीिम् सही / ठीक Well, Right अद्य वातावरतं समीचीनम् अम्स्त ।
सम्प्यक् सही Well, Right अद्य आरो्यं सभयक् न प्रम्तिाम्त ।
सववतः सब ओर On all sides सवयतः वायुः वहम्त ।
सववत्र सब जगह Everywhere ईश्वरः सवयत्र अम्स्त ।
www.learntheeasywaysanskrit.in
21. संतकृ तम् नहतिी आङ्ग्लम् प्रयोगः
सवविा हमेिा / सब निि Always प्रातःकाले सवयिा म्नत्यकायं करतीयम् ।
सह साथ Along with रु्तेन सह वचद्यः सभिाषतं करोम्त ।
सनहतम् साथ Along with छात्राः स्यूतेन सम्हतं म्वद्यालयम् आगच्छम्न्त ।
साक्षात् सम्प्मुख In person साक्षात् ईश्वरः उपम्स्र्तः अिूत् ।
सामातयतः सामातय रूप से Generally सामान्यतः सवे छात्राः म्वद्यालयम् आगच्छम्न्त ।
सायम् िाम Evening सायंकाले िम्ध न खािनीयम् ।
तवयम् तवयं Oneself स्वयं सवायम्त कायायम्त न िवम्न्त ।
नह निश्चय Indeed पररश्रमेत म्ह कायायम्त म्सि्ध्यम्न्त ।
ह्यः बीता कल Yesterday ह्यः मङ्गलवासरः आसीत् ।
www.learntheeasywaysanskrit.in