Dios creó a Adán y lo puso en el Jardín del Edén. Dios le dijo a Adán que podía comer de cualquier árbol del jardín excepto del árbol del conocimiento del bien y del mal. Dios creó a Eva para que fuera compañera de Adán. Adán y Eva desobedecieron a Dios al comer del fruto prohibido, introduciendo el pecado en el mundo.
Los descendientes de Sem, Cam y Jafet se unieron para construir una ciudad y una torre que llegara al cielo para hacerse famosos. Dios frustró su plan al confundir sus lenguajes y esparcirlos por toda la tierra.
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. Explica que el aprendizaje autónomo implica que el estudiante participe en establecer sus objetivos y métodos de aprendizaje. Esto aumenta la motivación y efectividad del proceso educativo. El aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante puede vincular nueva información con sus conocimientos previos y cuando el material es relevante para su supervivencia o problemas actuales.
This document is a thesis that analyzes different types of video content published by 10 businesses on Facebook to determine which content is most effective at engaging consumers. The thesis conducted a content analysis of 50 videos (5 videos from each business) to classify the video types and measure consumer interactions like views, likes, shares and comments. The results found that traditional video ads were most effective at generating views but topical video content, which featured non-promotional topics, received the most shares on average, indicating it had the highest level of secondary engagement. The thesis provides context on the shift to online video consumption and evaluates previous research on video and social media marketing.
1) The prosecution represents the Public Prosecutor in a case against two defendants accused of drug trafficking under Malaysian law. If convicted, they face the death penalty.
2) The prosecution argues there is evidence for four elements of the crime: custody/control of the suitcase containing drugs, knowledge of the drugs, the act of trafficking by concealing the drugs, and common criminal intention between the defendants.
3) Specifically, the prosecution argues the defendants' behavior avoiding the bag scanner and contradicting statements to police demonstrate their joint knowledge and intent to traffic the 180g of heroin found in the suitcase.
Dios creó a Adán y lo puso en el Jardín del Edén. Dios le dijo a Adán que podía comer de cualquier árbol del jardín excepto del árbol del conocimiento del bien y del mal. Dios creó a Eva para que fuera compañera de Adán. Adán y Eva desobedecieron a Dios al comer del fruto prohibido, introduciendo el pecado en el mundo.
Los descendientes de Sem, Cam y Jafet se unieron para construir una ciudad y una torre que llegara al cielo para hacerse famosos. Dios frustró su plan al confundir sus lenguajes y esparcirlos por toda la tierra.
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo y el aprendizaje significativo. Explica que el aprendizaje autónomo implica que el estudiante participe en establecer sus objetivos y métodos de aprendizaje. Esto aumenta la motivación y efectividad del proceso educativo. El aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante puede vincular nueva información con sus conocimientos previos y cuando el material es relevante para su supervivencia o problemas actuales.
This document is a thesis that analyzes different types of video content published by 10 businesses on Facebook to determine which content is most effective at engaging consumers. The thesis conducted a content analysis of 50 videos (5 videos from each business) to classify the video types and measure consumer interactions like views, likes, shares and comments. The results found that traditional video ads were most effective at generating views but topical video content, which featured non-promotional topics, received the most shares on average, indicating it had the highest level of secondary engagement. The thesis provides context on the shift to online video consumption and evaluates previous research on video and social media marketing.
1) The prosecution represents the Public Prosecutor in a case against two defendants accused of drug trafficking under Malaysian law. If convicted, they face the death penalty.
2) The prosecution argues there is evidence for four elements of the crime: custody/control of the suitcase containing drugs, knowledge of the drugs, the act of trafficking by concealing the drugs, and common criminal intention between the defendants.
3) Specifically, the prosecution argues the defendants' behavior avoiding the bag scanner and contradicting statements to police demonstrate their joint knowledge and intent to traffic the 180g of heroin found in the suitcase.
This document promotes an interactive reading and coloring activity called ReadingEgg for children to do with parents over Easter. It encourages reading in various locations around the home and at different times of day, with the goal of bringing more color and joy to the holiday through shared reading experiences.
Förutom bokprat och informationssökning som är i min mening det viktigaste på bibliotek, kan det även vara roligt med kodning och annan skapande verksamhet!
This document promotes an interactive reading and coloring activity called ReadingEgg for children to do with parents over Easter. It encourages reading in various locations around the home and at different times of day, with the goal of bringing more color and joy to the holiday through shared reading experiences.
Förutom bokprat och informationssökning som är i min mening det viktigaste på bibliotek, kan det även vara roligt med kodning och annan skapande verksamhet!
31. 20.11.201531
Nyttiga länkar
Vad är Sapere? http://sapere-asso.fr/
Saperematerial i Finland
http://www.peda.net/veraja/projekti/saperemenetelma/svenska
Folkhälsans Gimme5-materia
http://www.folkhalsan.fi/Global/VarVerksamhet/UngOchSkola
/SkolanOchHalsan/Gimme5/Tipsh%C3%A4fte%20A4%20wire-o.pdf
Saperematerial från Livsmedelsverket i Sverige
http://www.hutiskolan.se/mat.html
Sapere- matlek med alla sinnen! - blogg
http://sapere-matlek.blogspot.fi/
32. 20.11.201532
Litteratur och material kring Sapere
Måltidspedagogik -mat och måltidskunskap i förskolan av Sepp
(Studentlitteratur)
Sensorik och marknadsföring ( Studentlitteratur) av Gustafsson, Jonsäll,
Mossberg, Swahn och Öström.
Sinnenas skafferi, Algotsson
Alaluokkien makukoulu - opettajan opas (Ruokakulttuurikeskus Ruukku ry)
Ruokamaailman ääniä -CD (Ruokakulttuurikeskus Ruukku ry)
33. 20.11.201533
Bilderböcker med temat mat
Adbåge: Sven käkar mat
Arrhenius: Vi äter mat
Beskow: Puttes äventyr i blåbärsskogen
Bond: Paddington går på Zoo
Bosson: Kråke på mejeriet
Cooper: En nypa peppar
Donnio: Jag vill hellre äta ett barn
Eliasson: Vem äter…?
Gahrton: Bosse & Bella äter upp
Geffenblad: Prick och Fläck degar
Kivelä, Bröderna Pixon och tvn:s hemtrevliga sken
Lind: Äskil äter träd
Miller: Hönan och brödet
Olsson, Mmm äta mat
Ross: Jag vill inte ha sallad!
Ross: Jag hatar, hatar, hatar tomater!
Rottböll: Alla vill ha mat
Sandelin, Råttan Bettan och Masken Baudelaire
Sjöberg: Hårdkokta fakta om ägg
Stalfelt: Matboken
Vang Nyman: Pyret och Piff planterar
Wirsén: Rut och Knut lagar mat