O documento discute políticas públicas e direitos de estudantes com altas habilidades/superdotação. Apresenta conceitos de inteligência de acordo com Gardner e Renzulli e características de aprendizagem desses estudantes. Também descreve atendimentos educacionais oferecidos em Porto Alegre e na rede pública estadual do RS.
O documento discute políticas públicas e direitos de estudantes com altas habilidades/superdotação. Aborda conceitos de inteligência, características desses estudantes, desafios e estratégias de atendimento educacional em sala de recursos.
O documento discute a importância do brincar para o desenvolvimento educacional das crianças. Ele argumenta que o brincar deve ser uma parte fundamental do processo de ensino-aprendizagem, permitindo que as crianças aprendam de forma prazerosa e estimulando sua criatividade e expressão. Vários jogos e atividades lúdicas são apresentados como exemplos de como integrar o brincar na educação.
El Windows XP ofrece varias características para mejorar la accesibilidad para personas con discapacidades. El modo de alto contraste ayuda a aquellos con problemas de visión al cambiar los colores de la pantalla. Las opciones de sonido también permiten a los usuarios navegar por el sistema operativo usando solo el audio. El lector de pantalla integrado lee en voz alta textos en la pantalla para aquellos con discapacidades visuales.
O documento discute como os jogos podem ser usados como ferramentas pedagógicas para promover a aprendizagem e integração entre alunos, desenvolvendo habilidades cognitivas como raciocínio e pensamento lógico. Os jogos estimulam a exploração e resolução de problemas de forma lúdica. Erros durante os jogos permitem que os alunos desenvolvam iniciativa sem marcas negativas.
O documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Médio Santana em Antônio Prado, RS, com o objetivo de promover habilidades de vida entre os alunos através de atividades educativas e reflexivas. O projeto foi implementado entre março e novembro de 2011 com 74 alunos entre 6 e 11 anos de idade. As atividades abordaram temas como autoconhecimento, relacionamentos, empatia e comunicação utilizando dinâmicas de grupo, jogos e discussões.
Este documento apresenta um plano de ação para atendimento educacional especializado (AEE). O plano descreve a organização do atendimento, atividades, materiais, profissionais envolvidos, avaliação e possíveis reestruturações.
O documento discute políticas públicas e direitos de estudantes com altas habilidades/superdotação. Apresenta conceitos de inteligência de acordo com Gardner e Renzulli e características de aprendizagem desses estudantes. Também descreve atendimentos educacionais oferecidos em Porto Alegre e na rede pública estadual do RS.
O documento discute políticas públicas e direitos de estudantes com altas habilidades/superdotação. Aborda conceitos de inteligência, características desses estudantes, desafios e estratégias de atendimento educacional em sala de recursos.
O documento discute a importância do brincar para o desenvolvimento educacional das crianças. Ele argumenta que o brincar deve ser uma parte fundamental do processo de ensino-aprendizagem, permitindo que as crianças aprendam de forma prazerosa e estimulando sua criatividade e expressão. Vários jogos e atividades lúdicas são apresentados como exemplos de como integrar o brincar na educação.
El Windows XP ofrece varias características para mejorar la accesibilidad para personas con discapacidades. El modo de alto contraste ayuda a aquellos con problemas de visión al cambiar los colores de la pantalla. Las opciones de sonido también permiten a los usuarios navegar por el sistema operativo usando solo el audio. El lector de pantalla integrado lee en voz alta textos en la pantalla para aquellos con discapacidades visuales.
O documento discute como os jogos podem ser usados como ferramentas pedagógicas para promover a aprendizagem e integração entre alunos, desenvolvendo habilidades cognitivas como raciocínio e pensamento lógico. Os jogos estimulam a exploração e resolução de problemas de forma lúdica. Erros durante os jogos permitem que os alunos desenvolvam iniciativa sem marcas negativas.
O documento descreve um projeto desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Médio Santana em Antônio Prado, RS, com o objetivo de promover habilidades de vida entre os alunos através de atividades educativas e reflexivas. O projeto foi implementado entre março e novembro de 2011 com 74 alunos entre 6 e 11 anos de idade. As atividades abordaram temas como autoconhecimento, relacionamentos, empatia e comunicação utilizando dinâmicas de grupo, jogos e discussões.
Este documento apresenta um plano de ação para atendimento educacional especializado (AEE). O plano descreve a organização do atendimento, atividades, materiais, profissionais envolvidos, avaliação e possíveis reestruturações.
O documento discute Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), que engloba técnicas, estratégias e capacidades para ajudar pessoas com dificuldades de comunicação. A CAA pode ser temporária ou permanente e inclui gestos, objetos, fotos e símbolos. Exemplos de sistemas CAA incluem LIBRAS para surdos e tecnologias assistivas para cegos.
1) O documento discute princípios e estratégias para educação musical inclusiva, como jogos e brincadeiras, que promovem o desenvolvimento cognitivo e corporal de alunos com necessidades especiais.
2) É importante investigar métodos como Dalcroze e Orff, que enfatizam o desenvolvimento rítmico corporal e instrumental.
3) Atividades musicais podem melhorar a qualidade de vida e comportamento de pessoas com necessidades especiais.
O documento discute a importância da inclusão digital na educação para evitar a formação de "analfabetos digitais", mencionando estudos sobre o uso de redes sociais e troca de mensagens por adolescentes e como a tecnologia pode melhorar as condições de vida. Também aborda a lei brasileira que trata da incorporação de novas tecnologias na educação e defende uma "feliz união" entre ensino e tecnologia.
Este documento apresenta a autopresentação de Érica, uma menina de 9 anos. Ela descreve sua família, incluindo sua mãe, padrasto e irmão, além de sua professora, casa, músicas, cores e brinquedos favoritos. Érica também fala sobre seu time de futebol preferido, comida favorita, livro lido e atividades que gosta de fazer.
Este documento é o álbum de um menino de 8 anos chamado Ederson. Ele apresenta sua família, professora, casa e interesses como música, cor, brinquedos, comida e programa de TV favoritos. Ederson também descreve o que gosta de fazer em casa e na escola, seus amigos, o que o deixa feliz e chateado, e seus sonhos para o futuro.
Passo a passo publicar apresentação no slidesharePatricia Bampi
O documento fornece instruções sobre como inserir apresentações de slides no blog usando o Slideshare, incluindo fazer login no site, fazer o upload da apresentação como pública, copiar o código embed e colá-lo no blog.
Apresentação da Oficina de Blog - NTE Caxias do SulPatricia Bampi
A oficina tem como objetivo motivar professores a usar tecnologias em suas práticas pedagógicas. A oficina irá ensinar sobre blogs em três encontros nas quintas-feiras de agosto e setembro de 2011. Os encontros irão cobrir a apresentação de blogs educacionais, a criação e edição de blogs, e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas para uso de blogs em sala de aula.
A oficina ensinará professores a usar blogs como ambientes virtuais de aprendizagem, permitindo a construção cooperativa de conhecimento e comunidades de pesquisa como uma alternativa à mídia tradicional. A oficina ocorrerá em 3 quintas-feiras de agosto e setembro de 2011 no NTE em Caxias do Sul.
O documento discute Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), que engloba técnicas, estratégias e capacidades para ajudar pessoas com dificuldades de comunicação. A CAA pode ser temporária ou permanente e inclui gestos, objetos, fotos e símbolos. Exemplos de sistemas CAA incluem LIBRAS para surdos e tecnologias assistivas para cegos.
1) O documento discute princípios e estratégias para educação musical inclusiva, como jogos e brincadeiras, que promovem o desenvolvimento cognitivo e corporal de alunos com necessidades especiais.
2) É importante investigar métodos como Dalcroze e Orff, que enfatizam o desenvolvimento rítmico corporal e instrumental.
3) Atividades musicais podem melhorar a qualidade de vida e comportamento de pessoas com necessidades especiais.
O documento discute a importância da inclusão digital na educação para evitar a formação de "analfabetos digitais", mencionando estudos sobre o uso de redes sociais e troca de mensagens por adolescentes e como a tecnologia pode melhorar as condições de vida. Também aborda a lei brasileira que trata da incorporação de novas tecnologias na educação e defende uma "feliz união" entre ensino e tecnologia.
Este documento apresenta a autopresentação de Érica, uma menina de 9 anos. Ela descreve sua família, incluindo sua mãe, padrasto e irmão, além de sua professora, casa, músicas, cores e brinquedos favoritos. Érica também fala sobre seu time de futebol preferido, comida favorita, livro lido e atividades que gosta de fazer.
Este documento é o álbum de um menino de 8 anos chamado Ederson. Ele apresenta sua família, professora, casa e interesses como música, cor, brinquedos, comida e programa de TV favoritos. Ederson também descreve o que gosta de fazer em casa e na escola, seus amigos, o que o deixa feliz e chateado, e seus sonhos para o futuro.
Passo a passo publicar apresentação no slidesharePatricia Bampi
O documento fornece instruções sobre como inserir apresentações de slides no blog usando o Slideshare, incluindo fazer login no site, fazer o upload da apresentação como pública, copiar o código embed e colá-lo no blog.
Apresentação da Oficina de Blog - NTE Caxias do SulPatricia Bampi
A oficina tem como objetivo motivar professores a usar tecnologias em suas práticas pedagógicas. A oficina irá ensinar sobre blogs em três encontros nas quintas-feiras de agosto e setembro de 2011. Os encontros irão cobrir a apresentação de blogs educacionais, a criação e edição de blogs, e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas para uso de blogs em sala de aula.
A oficina ensinará professores a usar blogs como ambientes virtuais de aprendizagem, permitindo a construção cooperativa de conhecimento e comunidades de pesquisa como uma alternativa à mídia tradicional. A oficina ocorrerá em 3 quintas-feiras de agosto e setembro de 2011 no NTE em Caxias do Sul.