Romanorum vita
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El documento describe una exposición histórica que permite conocer la vida cotidiana en una ciudad del Imperio Romano en el año 79 d.C. La exposición incluye información sobre la estructura de las ciudades romanas, la vida en las calles, y una recreación de una casa romana típica con salas como la cocina, el triclinium y el atrio. El objetivo es situar al visitante en la época imperial romana poco antes de la destrucción de Pompeya.
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El documento describe tres espacios públicos importantes en ciudades antiguas: el Foro Romano, que era el centro de la vida pública donde se realizaban actividades comerciales, religiosas y políticas; las Termas Romanas, que eran baños públicos donde la gente se reunía y realizaba actividades de ocio y deportivas; y el Teatro de Pompeyo, uno de los primeros edificios permanentes de mármol en Roma que servía tanto como teatro como espacio para reuniones públicas.
El imperio romano cuarta parte La arquitectura publica
Reseña visual sobre el Imperio Romano, cuarta parte: “Arquitectura pública”. El teatro romano fue una construcción típica del Imperio, en todas las provincias, cuya finalidad era la interpretación de obras dramáticas griegas y latinas. El llamado Circo romano es una de las instalaciones lúdicas más importantes de las ciudades romanas. Junto con el teatro y el anfiteatro, forma la trilogía de grandes instalaciones destinadas a divertir al pueblo. Fuentes: Historia Universal Salvat, edición de 1999, www.Icarito.cl,Texto del estudiante de historia Tercero básico Ministerio de Educación de Chile edición 2013,Wikipedia. Con imágenes disponibles en la web.
Las ciudades romanas
Las ciudades romanas contenían multitud de edificios, muchos de los cuales han pervivido en la actualidad manteniendo las mismas funciones o adquiriendo nuevos usos.
Todos los caminos van a Roma
Espacios publicos
Roma es la capital de Italia con más de 2.7 millones de habitantes. La ciudad es conocida como la "Ciudad Eterna". Los espacios públicos en Roma antigua incluyen el Foro Romano, que era el centro de la vida pública; el Coliseo, el anfiteatro más grande del Imperio Romano; y las termas romanas, que eran baños públicos donde la gente socializaba.
Grupo.3 semana 6
El documento describe tres espacios públicos importantes en las ciudades antiguas de Roma: el Teatro de Pompeyo, el primer edificio de mármol de la ciudad que no solo era un teatro sino también tenía un peristilo y espacios para encuentros públicos; el Foro Romano, la zona central donde se desarrollaban actividades comerciales, religiosas y de justicia; y las Termas Romanas, recintos públicos para baños que también servían como lugares de reunión y actividades recreativas para los plebeyos y esclavos que no tenían
La Ciudad Romana
El documento describe las diferentes categorías de ciudades en el Imperio Romano, incluyendo ciudades federadas, municipios y colonias. Explica que las ciudades eran el centro de la actividad política, económica, social y cultural, y que las más importantes incluían Roma, Constantinopla y varias en Hispania. También describe los planes urbanos típicos de las colonias romanas y los principales edificios y estructuras encontrados en las ciudades, como el foro, templos, basílicas, termas, teatros y an
Construcciones romanas
El imperio romano construyó varios tipos de edificios públicos como calzadas, acueductos, termas, teatros, anfiteatros como el de Itálica, circos romanos y arcos del triunfo para proveer infraestructura y entretenimiento a sus ciudadanos.
Roma
Roma se encuentra en las riberas del río Tíber. Según la leyenda, los gemelos Rómulo y Remo fueron amamantados por una loba y fundaron la ciudad de Roma. Algunos símbolos de Roma incluyen su escudo con una cruz griega y las letras SPQR, y la loba capitolina. Roma alberga muchos monumentos históricos como el Coliseo, el Foro Romano y la Basílica de San Pedro, y es conocida por platos típicos como la carbonara y la amatriciana
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Pompeia Italia
Pompeya fue una ciudad romana ubicada cerca de Nápoles que fue sepultada por la erupción del Vesubio en el año 79 d.C., conservando sus estructuras y objetos. La ciudad contaba con 20,000 habitantes y características como villas, mercados, templos, termas, un anfiteatro y casas privadas con pinturas y mosaicos.
La ciudad romana
El documento describe las características fundamentales de las ciudades romanas. Se iniciaban con ritos de fundación para elegir un lugar saludable, y se trazaban con un perímetro rectangular atravesado por calles principales. Contenían murallas, sistemas de alcantarillado y acueductos para llevar agua, y el forum era el centro donde se ubicaban edificios públicos como templos y salas de reuniones.
La ciudad romana
Las ciudades romanas podían ser colonias (fundadas por Roma), municipios (antiguas ciudades conquistadas) o ciudades federadas (con tratado con Roma). La ciudad era el centro de actividad política, económica y cultural, y estaba organizada en torno al foro, templos, basílicas, termas y otros edificios. Las colonias se construían siguiendo un plano en damero con calles rectas.
Alessandra
La ciudad romana de Complutum, ahora conocida como Alcalá de Henares, se originó en el siglo II a.C. cuando los romanos conquistaron la región. En el siglo I a.C. ya se mencionaba a Complutum como un importante nudo de comunicaciones con 23 calzadas. La ciudad floreció durante los imperios de Augusto y los Antoninos debido a su valor militar y estratégico. Las excavaciones han revelado restos del foro romano como una basílica, curia y edificios termales, así como viviendas decoradas con mosaicos
Las ciudades romanas. nicole, noelia y ángel
Las ciudades romanas tenían una estructura urbana rectangular con calles paralelas organizadas alrededor de dos ejes principales que se cruzaban en el foro, una plaza central donde se desarrollaba la vida pública. El foro albergaba edificios importantes como la curia, el capitolio y la basílica. Aunque más pequeñas que Roma, las ciudades del imperio contaban con servicios como termas, teatros y acueductos. Entre las ciudades romanas más importantes de la península ibérica se encont
Tecnología de la antigua roma
El Imperio Romano se extendió desde Gran Bretaña hasta el Sahara y desde la Península Ibérica hasta el Éufrates. Los romanos desarrollaron una agricultura sofisticada, mejoraron la tecnología, la ingeniería militar y civil, y fueron los primeros en construir arcos monumentales, anfiteatros, acueductos, baños públicos y puentes de piedra. El Imperio Romano alcanzó su máxima extensión entre los años 27 a.C. y 395 d.C.
Roma
El documento resume la historia de Roma desde sus orígenes míticos con Eneas y la fundación de la ciudad por Rómulo y Remo, pasando por las tres etapas de su historia (Monarquía, República e Imperio) y su expansión por el Mediterráneo. También describe aspectos como su ejército, sociedad, ciudades, religión, economía, cultura, arquitectura, escultura y artes decorativas.
Espacios públicos de ciudades antiguas
Este documento describe una maqueta abstracta que representa varios espacios públicos romanos importantes como las termas, el teatro, el coliseo y el circo, así como un arco. Explica que los estudiantes eligieron los espacios a representar, elaboraron los elementos y luego los pegaron en la maqueta para mostrar de forma abstracta los principales lugares públicos de la Roma antigua.
Tema 10. la ciudad romana, principales modelos de edificios
El documento resume los principales modelos de edificios de la ciudad romana. Describe las características de la ciudad romana y su trazado regular alrededor del foro. Explica los diferentes tipos de edificios romanos como los religiosos, políticos, comerciales, domésticos, sociales y para espectáculos. Finalmente, menciona otras construcciones como las funerarias, conmemorativas, de ingeniería y utilitarias.
La ciudad romana, arquitectura
La ciudad romana se organizaba en calles rectas que se cruzaban ortogonalmente, con dos calles principales y una plaza central donde se ubicaban edificios públicos importantes. Los romanos construían edificios sólidos de hormigón y cemento, expandiendo el uso del arco y la bóveda. Algunos edificios típicos romanos incluían teatros, termas, circos, basílicas, foros, viviendas circulares, templos cuadrangulares y obras como calzadas, cloacas y acueductos.
Presentación sobre el legado romano
Los romanos construyeron puentes de piedra y hormigón con grandes arcadas que permitían al ejército cruzar ríos y terrenos difíciles, calzadas elevadas en el centro para evitar inundaciones, y sistemas de tuberías de plomo que llevaban agua a casas, fuentes y letrinas; también establecieron el latín como lengua oficial en gran parte de Europa y África del Norte, y su derecho sigue estudiándose hoy en día en facultades de derecho de todo el mundo.
La ciudad romana.la casa
Este documento describe los aspectos fundamentales de la vivienda y la ciudad romanas. Describe el modelo de asentamiento militar castrum y el plano hipodámico ortogonal más común, con calles principales y foro en el centro. Explica los diferentes tipos de vivienda como las insulae de alquiler para pobres, y las domus unifamiliares de ricos con atrio central. También menciona elementos como termas, acueductos y alcantarillado que dotaban a las ciudades romanas de infraestructuras avanzadas.
MONUMENTOS DE ROMA
Este documento resume los principales monumentos de la antigua Roma, incluyendo el Circo Máximo, el Foro Romano, el Panteón, el Palatino, el Anfiteatro Flavio (conocido como el Coliseo), el Mausoleo de Adriano y las Termas de Caracalla. Los monumentos se construyeron entre los siglos VI a.C. y II d.C. y servían propósitos lúdicos, religiosos, políticos y privados para los ciudadanos romanos.
Yacimientos arqueológicos de época romana en la Comunidad de Madrid
Breve recorrido por los principales yacimientos arqueológicos de época romana en la Comunidad de Madrid.
Grandes construcciones romanas
El documento describe diferentes tipos de edificios romanos como basílicas, termas, teatros, anfiteatros y circos. Menciona ejemplos específicos como la Basílica de Pompeya, las Termas de Caracalla, el Coliseo en Roma y el Circo Máximo. También describe la función y características arquitectónicas típicas de cada tipo de edificio.
El Teatro Romano Patricia
El documento describe los teatros romanos, incluyendo sus características principales, partes y público. Explica que los primeros teatros romanos derivaron del teatro griego y se construyeron en madera. Luego describe las partes clave de un teatro romano como la cavea, orchestra y escena. También resume teatros romanos notables en ciudades españolas como Mérida, Málaga, Sagunto y Saelices.
Roma- TIC
El documento presenta una breve descripción de varios lugares históricos importantes en Roma, incluyendo el Coliseo, el Foro Romano, el Circo Romano, la Ciudad del Vaticano, el Panteón y la Fontana di Trevi.
4°m dif csl-ciudadromana
La civilización romana floreció gracias a su modelo urbano centrado en la ciudad de Roma. Las ciudades romanas se construían siguiendo un plano ortogonal con calles principales llamadas cardo y decumano que convergían en el foro, centro político, económico y social. Roma exportó este modelo urbanístico a través de su vasta red de calzadas, fundando colonias que difundieron su cultura por el Imperio.
Pateando por la calle
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La Obra del Pintor González Ubierna
La obra del pintor González Ubierna, en San Eloy :Salamanca
Esta propuesta muestra 63 cuadros del artista, propiedad de diferentes instituciones salmantinas y de colecciones privadas, y está compuesta, no sólo por las famosas vistas de Salamanca, sino también por los cuadros de rincones ya desaparecidos de la ciudad del Tormes, así como las marinas y los paisajes norteños que el artista solía pintar en sus veranos en Cantabria.
Las ViÑETAS de BERTA
Los acusados afirman que la obra es de delincuentes. El documento menciona a Forges, PERIDIS y EL ROTO, pero no proporciona más detalles sobre ellos o la acusación.
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Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
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Fecha: jueves 30 de mayo
RUTINA DIARIA:
• 15:30 Ingreso,
• Merienda
• saludo a la bandera.
Propósitos:
Crear un ambiente de armonía
Lograr que el estudiante se quede en aula con la docente
Lograr que el estudiante realice algunas praxias por medio del juego
Primer momento:
La docente mostrará la escuela y el aula donde trabajarán, seguidamente mostrará un burbujero para y la docente comenzará a soplar para que el estudiante se entusiasme y él también comience a jugar con el mismo.
Segundo Momento:
La docente mostrará unos gusanos de cartulina que estarán doblados y a los mismo se los colocará sobe la mesa y soplarlos y jugar una carrera, seguidamente la docente le dará un sorbete para soplar a los gusanos y volver a jugar otra carrera.
Tercer momento:
Le dirá al estudiante que se debe guardar las cosas para ir a merendar.
Fecha: jueves 06 de junio
RUTINA DIARIA:
• 15:30 Ingreso,
• Merienda
• saludo a la bandera.
Propósitos:
Crear un ambiente de armonía
Lograr que el estudiante se quede en aula con la docente
Lograr que el estudiante realice algunas praxias por medio del juego
La docente prepara el aula para esperar al estudiante, llevará unos zapatos y un círculo de cartón para trabajar enhebrado, dos tablita de fibrofacil para encastrar y trabajar el tamaño y dos manzanas para comer en el aula.
Primer momento:
La docente le dirá que van a jugar con los gusanos de la clase anterior y para esto se utilizarán los sorbetes para soplar por todo el largo de la mesa jugando una carrera con los mismos.
Segundo Momento:
Seguidamente la docente mostrará las zapatillas y el círculo para que el estudiante enhebre cada uno de los mismos y luego atar los cordones de las zapatillas, terminada ésta actividad la docente le mostrará y preguntará si quiere comer manzana (dependiendo de la respuesta del estudiante) se continuará con la siguiente actividad que es trabajar con las manzanas y el elefante que tiene que ordenar del más grande al más chico, con cada una de las actividades la docente dará el modelo de la palabra y el estudiante deberá intentar repetir como pueda.
Por último trabajaremos con unos animales como ser oso, jirafa, conejo y con cada animal sobre todo el oso le insistirá que pronuncie como pueda la palabra
Tercer momento:
Le dirá al estudiante que se debe guardar las cosas para ir a merendar.
Fecha: jueves 13 de junio
RUTINA DIARIA:
• 13:30 Ingreso,
• Merienda
• saludo a la bandera.
Propósitos:
Crear un ambiente de armonía
Lograr que el estudiante se quede en aula con la docente
Lograr que el estudiante realice algunas praxias por medio del juego
Pronunciar los fonemas vocálicos
Para esta clase las docentes (Amparo y Elsa) se organizaron para trabajar juntas y citarlo al estudiante más temprano, para esto nos organizamos para trabajar solo con las vocales, y con los integrantes de la familia utilizando sistema bimodal.
Primer momento:
Se le presentará rompecabezas de las vocales de a una para
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Un estudio bíblico sobre la mujer del flujo de sangre. Aquí podremos estudiar como esta mujer pudo ejercer su fe, agarrándose a los flecos del manto de Jesús, quitando toda objeción errónea sobre otras ideas. Muy recomendado para exponer en la iglesias cristianas de hoy en día. Dicho Ptt lleno de imágenes que ayudará al ponente a exponer de una manera más clara y precisa sobre dicho tema bíblico que a veces se nos presenta con algunos matices de obscuridad. te invito a que lo descargues para poder disfrutar de él y mostrar un matiz distinto de este episodio bíblico que pasa tan desapercibido para muchos lectores de nuestros días.
Se expone con claridad, la dificultad de la enfermedad que padecía dicha mujer, y lo que le impedía tanto, por la Ley o Torá , como por los dirigentes judíos de aquel tiempo.
Jesús al tocar esta mujer los flecos del manto sintió como de él salió poder. Y no tuvo por más que expresarlo públicamente, hasta que ella mismo confesó públicamente la enfermedad que había padecido y que había sido sanada.
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