Relaciones Interpersonales

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El propósito de este trabajo de investigación es describir las relaciones interpersonales de los estudiantes de Educación Especial de la UPEL-IPB, Núcleo Duaca, Municipio Crespo del estado Lara. El estudio está enmarcado en una investigación de campo de tipo descriptivo, considerándose para ello los postulados de Goleman (1997), respecto a las Habilidades Sociales; el Aprendizaje por Observación de Bandura (1992), Los sujetos de estudio estuvieron conformados por veintiséis (26) estudiantes, a quienes se les aplicó un instrumento para la recolección de la información, el cual fue diseñado con una escala tipo Lickert, el cual fue sometido a un proceso de validación por medio de la técnica Juicio de Expertos, la confiabilidad fue determinada por una prueba piloto y medida con el Coeficiente Alpha de Cronbach con el cual se obtuvo un índice de 0.90 lo que evidenció la alta consistencia del instrumento, para luego ser aplicado a los sujetos de estudio. El procesamiento y el análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva y representada en cuadros y gráficos en los cuales se pudo conocer las debilidades comunicativas y sociales con las que los estudiantes manifiestan sus relaciones interpersonales, caracterizándose las mismas como disfuncionales e inoperantes. A partir de los resultados encontrados se concluyó que los estudiantes de Educación Especial de la UPEL-IPB, pueden fortalecer sus relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades y destrezas sociales fundamentadas en el autoconocimiento emocional, el autocontrol, la auto motivación y la empatía, como estrategias psicológicas para el fortalecimiento conductual de los estudiantes del Nucleo Duaca.

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