PERMUTA DE PERSONAL: Es una forma de desplazamiento de personal que tiene por objeto mejorar la calidad de vida de los servidores públicos facilitando la unidad familiar y garantizando la salud (AUTOR JOSÉ MARÍA PACORI CARI)
Building Data Driven Workflows in HIM: More than just an EHRJenniferTen22
You'll gain a deeper understanding of EHR’s data demands and clinical intelligence limitations by understanding how NLP harmonizes clinical information, structured and unstructured.
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Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el diario oficial El Peruano, el día de hoy 15 de diciembre de 2016, se ha publicado la Resolución Ministerial N° 0627-2016-MINEDU que aprueba la norma técnica denominada "Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica"
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Resolución Ministerial
N° 649-2016-MINEDU, publicada en el diario oficial El Peruano con fecha 16 de diciembre de 2016, se aprueba el Programa Curricular de Educación Primaria que contiene la caracterización de los niños y niñas del nivel según los ciclos educativos, así como orientaciones para el tratamiento de los enfoques transversales para la planificación; para la Tutoría y Orientación Educativa; y para el tratamiento de los espacios, materiales y el rol del adulto. Asimismo, se presentan los marcos teóricos y metodológicos de las competencias organizados en áreas curriculares y los desempeños de edad alineados con las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales.
El Currículo Nacional y sus programas curriculares solo se implementarán en las instituciones educativas si se logra que los docentes los lean, reflexionen críticamente, sobre su contenido y los conviertan en instrumentos de su trabajo pedagógico. Esto implica comprender el perfil del estudiante, sus vinculaciones con los enfoques transversales, las competencias, capacidades; también supone conocer y utilizar los niveles de desarrollo de las competencias y desempeños organizados por edad para planificar y evaluar formativamente.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Resolución Ministerial
N° 649-2016-MINEDU, publicada en el diario oficial El Peruano con fecha 16 de diciembre de 2016, se aprueba el Programa Curricular de Educación Inicial que contiene la caracterización de los niños y niñas del nivel según los ciclos educativos, así como orientaciones para el tratamiento de los enfoques transversales para la planificación; para la Tutoría y Orientación Educativa; y para el tratamiento de los espacios, materiales y el rol del adulto. Asimismo, se presentan los marcos teóricos y metodológicos de las competencias organizados en áreas curriculares y los desempeños de edad alineados con las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales.
El Currículo Nacional y sus programas curriculares solo se implementarán en las instituciones educativas si se logra que los docentes los lean, reflexionen críticamente, sobre su contenido y los conviertan en instrumentos de su trabajo pedagógico. Esto implica comprender el perfil del estudiante, sus vinculaciones con los enfoques transversales, las competencias, capacidades; también supone conocer y utilizar los niveles de desarrollo de las competencias y desempeños organizados por edad para planificar y evaluar formativamente.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el diario oficial El Peruano, el día de hoy 15 de diciembre de 2016, se ha publicado la Resolución Ministerial N° 0627-2016-MINEDU que aprueba la norma técnica denominada "Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica"
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Resolución Ministerial
N° 649-2016-MINEDU, publicada en el diario oficial El Peruano con fecha 16 de diciembre de 2016, se aprueba el Programa Curricular de Educación Primaria que contiene la caracterización de los niños y niñas del nivel según los ciclos educativos, así como orientaciones para el tratamiento de los enfoques transversales para la planificación; para la Tutoría y Orientación Educativa; y para el tratamiento de los espacios, materiales y el rol del adulto. Asimismo, se presentan los marcos teóricos y metodológicos de las competencias organizados en áreas curriculares y los desempeños de edad alineados con las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales.
El Currículo Nacional y sus programas curriculares solo se implementarán en las instituciones educativas si se logra que los docentes los lean, reflexionen críticamente, sobre su contenido y los conviertan en instrumentos de su trabajo pedagógico. Esto implica comprender el perfil del estudiante, sus vinculaciones con los enfoques transversales, las competencias, capacidades; también supone conocer y utilizar los niveles de desarrollo de las competencias y desempeños organizados por edad para planificar y evaluar formativamente.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Resolución Ministerial
N° 649-2016-MINEDU, publicada en el diario oficial El Peruano con fecha 16 de diciembre de 2016, se aprueba el Programa Curricular de Educación Inicial que contiene la caracterización de los niños y niñas del nivel según los ciclos educativos, así como orientaciones para el tratamiento de los enfoques transversales para la planificación; para la Tutoría y Orientación Educativa; y para el tratamiento de los espacios, materiales y el rol del adulto. Asimismo, se presentan los marcos teóricos y metodológicos de las competencias organizados en áreas curriculares y los desempeños de edad alineados con las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales.
El Currículo Nacional y sus programas curriculares solo se implementarán en las instituciones educativas si se logra que los docentes los lean, reflexionen críticamente, sobre su contenido y los conviertan en instrumentos de su trabajo pedagógico. Esto implica comprender el perfil del estudiante, sus vinculaciones con los enfoques transversales, las competencias, capacidades; también supone conocer y utilizar los niveles de desarrollo de las competencias y desempeños organizados por edad para planificar y evaluar formativamente.
Hello everyone! I am thrilled to present my latest portfolio on LinkedIn, marking the culmination of my architectural journey thus far. Over the span of five years, I've been fortunate to acquire a wealth of knowledge under the guidance of esteemed professors and industry mentors. From rigorous academic pursuits to practical engagements, each experience has contributed to my growth and refinement as an architecture student. This portfolio not only showcases my projects but also underscores my attention to detail and to innovative architecture as a profession.
You could be a professional graphic designer and still make mistakes. There is always the possibility of human error. On the other hand if you’re not a designer, the chances of making some common graphic design mistakes are even higher. Because you don’t know what you don’t know. That’s where this blog comes in. To make your job easier and help you create better designs, we have put together a list of common graphic design mistakes that you need to avoid.
Can AI do good? at 'offtheCanvas' India HCI preludeAlan Dix
Invited talk at 'offtheCanvas' IndiaHCI prelude, 29th June 2024.
https://www.alandix.com/academic/talks/offtheCanvas-IndiaHCI2024/
The world is being changed fundamentally by AI and we are constantly faced with newspaper headlines about its harmful effects. However, there is also the potential to both ameliorate theses harms and use the new abilities of AI to transform society for the good. Can you make the difference?
White wonder, Work developed by Eva TschoppMansi Shah
White Wonder by Eva Tschopp
A tale about our culture around the use of fertilizers and pesticides visiting small farms around Ahmedabad in Matar and Shilaj.
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