El documento clasifica las empresas según su capital, número de trabajadores, tipo de asociación y actividad. Las empresas pueden ser públicas o privadas, pequeñas, medianas o grandes, y su responsabilidad económica puede ser limitada o ilimitada dependiendo de su estructura legal.
El documento clasifica las empresas según su capital, número de trabajadores, tipo de asociación y actividad. Las empresas pueden ser públicas o privadas, pequeñas, medianas o grandes, y su responsabilidad económica puede ser limitada o ilimitada dependiendo de su estructura legal.
Este currículum vitae presenta los datos personales y académicos de Nattacha Iglesias Navarro, nacida el 12 de febrero de 1994. Se incluye su dirección, teléfono y correo electrónico, así como sus estudios de educación infantil en la USC entre 2012 y 2016. También detalla su experiencia laboral realizando prácticas en una guardería en 2014 y dando clases particulares desde 2015, además de sus niveles de inglés, gallego, alemán y portugués.
El documento contiene varias ofertas de empleo publicadas en periódicos como El País y Faro de Vigo el 11 de noviembre de 2013. Una oferta es para un limpiador de aeropuertos los fines de semana en Barcelona y otra para un comercial telefónico de seguros con conocimiento de inglés en Tres Cantos. También hay una oferta para un periodista deportivo en Vigo que cubra la actualidad deportiva local y tenga conocimientos de diseño gráfico.
Este documento proporciona una breve historia del arte barroco en los siglos XVII y XVIII, destacando los principales artistas y obras de Italia, Francia y España. En Italia, destacan obras arquitectónicas en Roma y esculturas como el Éxtasis de Santa Teresa. En España, se mencionan obras arquitectónicas en Madrid, Jaén y Santiago de Compostela, así como pinturas de Ribera, Velázquez y otros artistas que reflejan temas religiosos e históricos.
Este documento resume la historia del arte cristiano en la Península Ibérica desde el arte prerrománico asturiano y mozárabe hasta el románico en los siglos XI-XII. Incluye ejemplos arquitectónicos como Santa María de Naranco, San Miguel de Lillo y San Salvador de Valdediós del arte asturiano, y San Miguel de Escalada, San Baudelio de Berlanga y San Cebrián de Mazote del mozárabe. También describe iglesias románicas en Cataluña, el Camino de Santiago y
El documento describe el arte románico entre los siglos XI y mediados del XII, incluyendo su arquitectura caracterizada por el uso de arcos y bóvedas en iglesias de peregrinación como la Abadía de Cluny y la Catedral de Durham. También destaca la escultura románica en portadas, tímpanos y capiteles con representaciones bíblicas como el Pantocrátor, los tetramorfos y Cristo crucificado.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos clave de geografía agraria como monocultivo vs. policultivo, agricultura de subsistencia vs. mercado, regadío vs. secano, parcelas regulares vs. irregulares, latifundio vs. minifundio, ganadería extensiva vs. intensiva, y tipos de paisajes agrarios y sus características. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y analicen los diferentes elementos y factores involucrados en los sistemas agrícolas y tipos
Este documento contiene una serie de preguntas sobre conceptos clave en geografía agraria como monocultivo vs policultivo, regadío vs secano, latifundio vs minifundio, agricultura extensiva vs intensiva, y factores físicos vs factores humanos que influyen en el paisaje agrario. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y comenten diferentes elementos y características de paisajes agrarios en base a estas variables.
El documento proporciona una plantilla para analizar y comentar obras que incluye secciones para la identificación, técnica, luz, color, perspectiva, composición y si es abstracta o figurativa. La plantilla se repite para que pueda usarse para múltiples obras.
Este currículum vitae presenta los datos personales y académicos de Nattacha Iglesias Navarro, nacida el 12 de febrero de 1994. Se incluye su dirección, teléfono y correo electrónico, así como sus estudios de educación infantil en la USC entre 2012 y 2016. También detalla su experiencia laboral realizando prácticas en una guardería en 2014 y dando clases particulares desde 2015, además de sus niveles de inglés, gallego, alemán y portugués.
El documento contiene varias ofertas de empleo publicadas en periódicos como El País y Faro de Vigo el 11 de noviembre de 2013. Una oferta es para un limpiador de aeropuertos los fines de semana en Barcelona y otra para un comercial telefónico de seguros con conocimiento de inglés en Tres Cantos. También hay una oferta para un periodista deportivo en Vigo que cubra la actualidad deportiva local y tenga conocimientos de diseño gráfico.
Este documento proporciona una breve historia del arte barroco en los siglos XVII y XVIII, destacando los principales artistas y obras de Italia, Francia y España. En Italia, destacan obras arquitectónicas en Roma y esculturas como el Éxtasis de Santa Teresa. En España, se mencionan obras arquitectónicas en Madrid, Jaén y Santiago de Compostela, así como pinturas de Ribera, Velázquez y otros artistas que reflejan temas religiosos e históricos.
Este documento resume la historia del arte cristiano en la Península Ibérica desde el arte prerrománico asturiano y mozárabe hasta el románico en los siglos XI-XII. Incluye ejemplos arquitectónicos como Santa María de Naranco, San Miguel de Lillo y San Salvador de Valdediós del arte asturiano, y San Miguel de Escalada, San Baudelio de Berlanga y San Cebrián de Mazote del mozárabe. También describe iglesias románicas en Cataluña, el Camino de Santiago y
El documento describe el arte románico entre los siglos XI y mediados del XII, incluyendo su arquitectura caracterizada por el uso de arcos y bóvedas en iglesias de peregrinación como la Abadía de Cluny y la Catedral de Durham. También destaca la escultura románica en portadas, tímpanos y capiteles con representaciones bíblicas como el Pantocrátor, los tetramorfos y Cristo crucificado.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos clave de geografía agraria como monocultivo vs. policultivo, agricultura de subsistencia vs. mercado, regadío vs. secano, parcelas regulares vs. irregulares, latifundio vs. minifundio, ganadería extensiva vs. intensiva, y tipos de paisajes agrarios y sus características. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y analicen los diferentes elementos y factores involucrados en los sistemas agrícolas y tipos
Este documento contiene una serie de preguntas sobre conceptos clave en geografía agraria como monocultivo vs policultivo, regadío vs secano, latifundio vs minifundio, agricultura extensiva vs intensiva, y factores físicos vs factores humanos que influyen en el paisaje agrario. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y comenten diferentes elementos y características de paisajes agrarios en base a estas variables.
El documento proporciona una plantilla para analizar y comentar obras que incluye secciones para la identificación, técnica, luz, color, perspectiva, composición y si es abstracta o figurativa. La plantilla se repite para que pueda usarse para múltiples obras.
1. RÚBRICA PARA A AVALIACIÓN DUNHA TÁBOA CON DATOS
SOBRESAÍNTE
(10-9)
NOTABLE
(8-7)
BEN – SUFICIENTE
(6-5)
INSUFICIENTE
(4 ou menos)
Nota en porcentaxe
(%)
CONTIDOS Aparecentodosos
contidossolicitados
Faltaun contidoou non
estámoi claro
Faltandous contidosou
nonestánnada claros
Faltanmáisde tres
contidos,ounonestán
nada claros
35%
PRESENTACIÓN A presentacióné moi
visual e clara.
Enténdese todomoi
ben.A táboaten as
medidasaxeitadas
A presentacióné clara.
Enténdese todo,aínda
que un aspectopodería
mellorarse.
A presentaciónnoné
moi clara, algún
aspectononse entende
ou falta
A presentaciónnoné
clara, faltandousou
máisaspectos
30%
ORTOGRAFÍA Nonhai ningunhafalta
de ortografía
Hai unhafaltade
ortografía
Hai dúasfaltasde
ortografía
Hai tresou máisfaltas
de ortografía
15%
ENTREGA EN PRAZO E
SUBIDA AO BLOG
Entregarone subirona
tarefaantesdo prazo
solicitado
Entregarone subirona
tarefaxustono prazo
indicadoe durante a
hora de clase
Entregarone subirona
tarefao mesmodía en
que rematabao prazo,
perodespoisdahora
de clase
Entregarone subirona
tarefaao día seguinte
do prazoindicado.
(De pasar dousdías
non será avaliado)
15%
TRABALLO EN EQUIPO O equipoorganizouben
a distribucióndas
tarefase todosos
membrosdoequipo
cumprironcoa súa
parte.Nonhoubo
discusiónsentre eles.
O equipoorganizouben
a distribucióndas
tarefasperoun
membrodoequiponon
cumpriutotalmente
coa súa parte.Houbo
algunhadiscusiónentre
eles
O equipononorganizou
bena distribucióndas
tarefase dous
membrosdoequipo
noncumprironbencoa
súa parte.Houba varias
discusiónsentre eles.
O equipononorganizou
a distribucióndas
tarefas.Nonsouberon
que facercada un.
Houbovarias discusións
e nonchegarona
acordos.
5%