El documento habla sobre la inteligencia computacional y cómo puede usarse para evaluar las necesidades de una organización y orientar los procesos de aprendizaje. Los sistemas tutores inteligentes almacenan casos resueltos previamente y pueden usar funciones de similitud para encontrar casos similares a un nuevo problema y obtener una solución.

1. RBCInteligencia computacionalJAIDER PEÑA MERCADOJEFREY ARTEAGA ALARCONLIMAV VI2011

2. competenciasmanera prácticareactivasestrategiasproactivas estructura de auto-preguntascompetenciasnecesidades de una organizaciónprocesos metacognitivos Evalúa Álvarez y Barrero, (2001)elementos de la organizaciónmodelo de evaluaciónGupta (1999) McKeachen, Kaplan y Norton (1999)RBCKauffman (1993)orientar el procesoCasado (2000)Ausubel, Novak y Hanesian, (1983) Aprendizaje SignificativoSánchez (2007)estructuras conceptuales previasequipos multidisciplinaresSistemas TutoresInteligentesBello (2002)Delgado (2005)Gutiérrez (2003)función de distancia o semejanzaconocimiento de contenidosalmacenan casos solucionadoscasos más semejantes = nuevo problemabase decasos,conocimiento del alumnoun nuevo problemaobtener una soluciónestrategias o metodologías de aprendizajemódulo de adaptación de las solucionesinformación o experienciamódulo de recuperación de casospara resolverlo