La invitación - Pablo, un súper héroe, invita a sus amigas a salir, pero ellas no pueden. Verbos - querer, poder, tener, tener que Estudiantes aprenden a hacer invitaciones y a dar excusas. (Students learn to invite people to go out, to accept and decline and to give excuses)

1. ¿QUIÉN QUIERE
SALIR CONMIGO?
Inviting, accepting and declining invitation
verbs: poder, querer, tener que, ir

2. LEARNING GOALS
• Students will be able to invite friends to go out,
to accept and to decline invitations.
• Students will learn how and when to use the
verbs: “querer”, “poder”, “tener”, “tener que” and
the infinitive “ir”
• Students will be able to invite friends to different
activities: go to the movies, to the park, to the
beach, shopping.
• Students will learn the expressions “contigo” and
“conmigo”

3. ACTFL CAN DO STATEMENTS
INTERPERSONAL COMMUNICATION
Intermediate Mid: I can give some information
about something I plan to do.
INTERPRETATIVE READING:
Intermediate Low: I can understand if a friend
accepts or rejects an invitation

4. ¿Puedo ir al baño?
In this video by Sr. Wooly a student asks his teacher permission to
go to the restroom.
Pay attention and answer the following:
¿Cómo se dice?
1. Can/May I go to the restroom?
2. Why can’t he go?
3. Let him, let him -
4. Why can’t I go?
5. ¿Qué significa? - ¿Puedo ir al baño? -
6. El verbo poder = _______________

5. VERBO PODER (o>ue)
(do not make stem change in
nosotros/vosotros)
Verbos en er Comer Poder
Yo como puedo
Tú comes puedes
Ella/él/ud. come puede
Nosotros comemos podemos
Vosotros coméis podéis
Ellos/ellas/uds. comen pueden

6. A Pablo no le gusta ir al cine sólo. Le
invita a Maria a ir con él, pero ...
¿Quieres ir
al cine
conmigo el
sábado?
¿Qué crees? Ella dice
sí o no.
Discute y vota con tu
grupo.

7. Ella dice:
No puedo ir al
cine contigo. El
sábado, quiero
ir de compras.

8. Ella quiere ir de compras
In this video, by Sr. Wooly - www.senorwooly.com with song from
Sra. McPeak, this boy invites a girl to go out with him but she says
no because she wants to do something else.
¿Cómo se dice?
1. I want to go shopping,
2. I want to go to the movies.
3. I want to go fishing.
4. With me, with you.
Note: I use Sr. Wooly’s original video, but you will need an account
and subscription.

9. Pablo, entonces, le
pregunta a Luiza
¿Quieres ir
a la playa
conmigo el
domingo?
¿Contigo? No
puedo ir a la
playa contigo. El
domingo quiero
ir al parque con
mi familia.

10. VERBO QUERER
In these two videos “Yo quiero Taco Bell”, you will
learn about the verb “Querer” (e>ie)
¿Cómo se dice?
I want Taco Bell.
I want to (go) scuba diving.
Piensa, pero no hables.
¿Qué tú quieres hacer ahora? Yo quiero …….

11. Pablo está triste. Ahora, él le
invita a su amiga Claudia.
¿Contigo? No
puedo ir contigo.
El viernes quiero
ir a la biblioteca.
Lo siento. Me
gusta ir a la
biblioteca
sola.
¿Puedes ir al
restaurante
conmigo el
viernes?

12. QUERER (e>ie)
Yo Quiero Nosotros Queremos
Tú Quieres Vosotros Queréis
Ella/ él/ ud. Quiere Ellas/ ellos/ uds. Quieren
PODER (o>ue)
YO Puedo Nosotros Podemos
Tú Puedes Vosotros Podéis
Ella/ él/ud Puede Ellas/ellas/ uds. Pueden
(These are called boot verbs because you do not make stem-
changes on the following pronouns: nosotros, vosotros. Notice
the green section has the shape of a boot)

13. ¿Qué quieres hacer ahora?
(timer: 3 minutes)
Actividad 1: Stand up, Hands up, Pair Up.(Kagan Cooperative Learning Strategies)
1. You will stand up, raise your hand and look for one partner.
2. When you meet your partner (everybody in the class), you say: “Dame cinco.”
3. Then, one student asks the question and the other answers and vice-versa.
4. When you both finish asking and answering, raise your hand again so you can find
another person looking for a partner. (Always you will be speaking with only one
person at a time)
Pregunta Respuesta
¿Qué quieres hacer
ahora?
Quiero, (ir al cine/ir a la
playa/ir de compras/ ir
de pesca/bucear/etc.,)
pero no puedo.

14. VERBO TENER - TENER QUE
In this video, “Tener- Rap” by Sr. Ashby -
you will review the conjugation for the
verb tener plus learn how to say I have
to.
Presta atención y contesta:
¿Cómo se dice?
1. I have to
2. You have to do (your) homework.

15. VERBO TENER - TENER QUE
(e>ie) (yo- irregular)
YO TENGO NOSOTROS TENEMOS
TU TIENES VOSOTROS TENEIS
ELLA/EL/UD. TIENE ELLAS/ELLOS/UDS.
TIENEN

16. Pablo le pregunta a Josefa.
¿Quieres ir a
bailar
conmigo el
sábado?
¿Entonces,
puedes ir a
bailar conmigo
el viernes?
¿Contigo? No
puedo ir a bailar
el sábado
contigo. Tengo
que estudiar.
¿Qué crees? ¿Ella dice sí o no? -
discute y vote con tu grupo

17. Josefa contesta
Pablo está muy contento.
Vale. ¿A
qué
hora?
Claro que
sí.
¿Adónde
vamos a
bailar?
A las ocho.
Nos vemos en
tu casa.
¿Qué tal si
vamos a la
discoteca
“Bailando”?

18. GRACIAS. FIN
No podemos salir contigo. Queremos
volar.
Skylar
Helvey

19. VIDEOS
¿Puedo ir al baño? _ Sr. Wooly -
https://www.youtube.com/watch?v=n3KbP2OEbW4
La Invitación - song by Sr. Wooly, video by Sra. McPeaK
https://www.youtube.com/watch?v=iuw6RwRPH6A
Yo quiero Taco Bell song with lyrics- Enrique Calixtro -
https://www.youtube.com/watch?v=teJKPbZMKw4
Yo quiero Taco Bell commercial -
https://www.youtube.com/watch?v=M8sZ1DWsAHE
Tener que Rap - Sr. Ahsby -
https://www.youtube.com/watch?v=C6F0JkweUqs

20. IDEAS/TASKS
• Students will do a speed dating activity where they ask each
other ¿Qué quieres hacer el fin de semana? They will write
everybody’s answers and then check who should go out with
whom according to choices.
• Students will create individually a “Would you rather” version in
Spanish using : ¿Prefieres …? - example: ¿Prefieres ir al cine
con un Zombie o prefieres bailar con un lobo? - Then they will
create a final group paper by choosing their 10 favorites. After,
they will go around asking children from different groups. When
they have asked everybody in the classroom, they would create a
poster to represent students’ answers. Variation: They can create
a survey using Google forms or Kahoot.
• Students will produce a skit and record it copying the model done
on this presentation.
• Students can also produce a power point similar to the
presentation. To incorporate some cultural factors, you may
require students to include places from different countries.
¿Quieres ir a Tikal, en Guatemala, conmigo? (foto de Tikal)