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What's hot
What's hot (20)
Similar to Pycon Korea 2018 - 비개발자에게 파이썬 가르치기
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Pycon Korea 2018 - 비개발자에게 파이썬 가르치기
- 1. 비개발자에게 파이썬 가르치기 일개 개발자의 다사다난 했던 여행기 문석환
- 2. 넌 누구냐? (남에게 가르쳐 주는 것 좋아하는) backend 개발자 문석환 seokhwan@peoplefund.co.kr 1
- 3. 개발자라면… 아니 왜 갑자기 홈페이지에 에러가 나나요? 2
- 4. 개발자라면… 그러니까 API가… 아니 유저 request가… timeout이… … (한숨) 얼른 고칠께요… 3
- 5. 개발자는 컨설턴트 클라이언트가 요청하는 요건을 컴퓨터 세계에 구현 4
- 6. 개발자는 컨설턴트 클라이언트가 요청하는 요건을 컴퓨터 세계에 구현 • 개발적 언어와 인간의 언어를 자유롭게 변환 5
- 7. 개발자는 컨설턴트 개발적 언어와 인간의 언어를 자유롭게 변환 아래의 언어를 인간의 언어로 바꾸시오 (5점) 특정 API가 유저 DB에 lock을 걸고 약0.5초간 대기 후 연산처리하는데, 갑자 기 client request가 몰리면서 서버의 connection pool이 overflow 되었습니 다. 이 후 모든 client 들의 request들이 request time out을 발생시켰고 홈페 이지에서는 에러페이지만 보이게 되었습니다. 6
- 8. 개발자는 컨설턴트 인간의 언어로 바꾸시오 (5점) 현실에서의 답 (점수: 2점): 그러니까... 서버에 유저가 너무 많이 몰렸고... 그래서 서버가 다운 되어서 에러페이지가 나왔습니다... 7
- 9. 개발자는 컨설턴트 인간의 언어로 바꾸시오 (5점) 위 문제에서 5점을 획득하려면… 8
- 10. 개발자는 컨설턴트 인간의 언어로 바꾸시오 (5점) 번역을 잘하거나… 9
- 11. 개발자는 컨설턴트 인간의 언어로 바꾸시오 (5점) 청중이 같은 언어를 쓰고 있어서 알아서 이해하거나… 10
- 12. 수업의 동기 왜 난 이 험난한 길을 가려 했는가… 11
- 13. 수업의 동기 왜 난 이 험난한 길을 가려 했는가… 개발팀과 비 개발팀의 커뮤니케이션 효율성 증대 12
- 14. 수업의 동기 개발팀과 비 개발팀의 커뮤니케이션 효율성 증대 시스템의 문제를 설명할 때 한 10% 더 쉬워짐 13
- 15. 수업의 동기 개발팀과 비 개발팀의 커뮤니케이션 효율성 증대 • 더 정확히는 내가 이야기 한건 바뀐게 없는데 받아들이는 사람 이 “그래 (잘은 모르지만) 너 힘든거 완전 이해함”이라는 눈빛 을 쏴줌 14
- 16. 수업의 동기 개발팀과 비 개발팀의 커뮤니케이션 효율성 증대 개발팀에 요청할 때 조금 더 개발자적인 관점에서 요건을 정리해 옴 15
- 17. 수업의 동기 개발팀과 비 개발팀의 커뮤니케이션 효율성 증대 이전: • “아직 정산처리 되지 않은 채권들에 대한 알림을 만들어주세요” 16
- 18. 수업의 동기 개발팀과 비 개발팀의 커뮤니케이션 효율성 증대 이후: • “아직 차입자에게 입금이 되었으나 정산되지 않은 채권들의 정보를 slack의 x 채널에 아래처럼 보내주세요” 17 총 x개의 채권이 정산처리 되지 않았습니다: 1. X호 채권명 (투자자수: x명, 정산할 금액: x원) 2. ...
- 19. 수업의 동기 왜 난 이 험난한 길을 가려 했는가… 요즘 쫌 코딩이 HOT 한 키워드임 18
- 20. 수업의 동기 요즘 쫌 코딩이 HOT 한 키워드임 • 실제로 많은 사람들이 궁금해 함 • 비 개발자들도 프로그래밍에 대한 지식을 갖고 있으면 커리어 에 도움이 되는 시기가 도래 19
- 21. 왜 하필 Python인가? 그림 출처 20 그림 출처
- 22. 왜 하필 Python인가? Life is short, you need Python • 그냥 넣으면 다 됨 • 처음 접하는 사람들이 쉽게 이해 할 수 있는 syntax 21
- 24. 왜 하필 Python인가? 최근 많이 사용되고 있음 23
- 25. 왜 하필 Python인가? 최근 많이 사용되고 있음 특히 데이터 분석 • 비 개발자들이 개발자로 전향하지 않아도 완전 허탕치지는 않음 24 그림 출처
- 26. 수업 구성 수업 시간 25
- 27. 수업 구성 수업 시간 • 평일 저녁 매주 2시간 총 16주 26
- 28. 수업 구성 수업 내용 및 순서 27
- 29. 수업 구성 수업 내용 및 순서 • “일단 그냥 쓰고 보세요” 최소화 • 참조 문헌: Practical Programming: An Introduction to Computer Science Using Python 3 by Paul Gries • 목차 • Variable • Function • Control Flow Statement • Module and Method • List • Loop • File Processing • Collections • Algorithms • Sorting • OOP • Testing 28
- 30. 수업의 목표 29 얘는 왜??????? 그림 출처
- 31. 수업의 목표 일개 개발자의 소소한 바람… (혹시 그들이 추후 개발자가 될까봐…) 30
- 32. 수업의 목표 일개 개발자의 소소한 바람… (혹시 그들이 추후 개발자가 될까봐…) 프로그래밍 != 코딩 31
- 33. 수업의 목표 프로그래밍 != 코딩 • 코딩은 프로그래밍의 극히 일 부분이며 가장 쉬운 부분 • 코딩전에 해야 하는 일이 훨씬 더 힘들고 중요함 32 Programming Coding
- 34. 수업의 목표 일개 개발자의 소소한 바람… (혹시 그들이 추후 개발자가 될까봐…) 주석 (특히 docstring) 33
- 35. 수업의 목표 주석 (특히 docstring) • 세상에 주석 없는 프로그램을 근절시키기 위한 작은 한걸음 34 그림 출처
- 36. 수업의 목표 주석 (특히 docstring) Examples • 함수의 이름, 파라메터(parameter)의 개수, 그리고 리턴할 값을 함수를 정 의하기 전에 미리 지정하는 단계 • 나중에 함수가 제대로 정의되었는지를 확인하기 위해 극단적인 예제를 생각하는 것이 좋음 (예: ‘abs(0)’) Type Contract • 파라메터와 리턴값의 type을 지정하는 단계 Header • 파라메터의 이름들을 (유의미하게) 선택하는 단계 35
- 37. 수업의 목표 주석 (특히 docstring) Description • 이 함수가 어떤 일을 하는지 (일반적인 언어로) 간략하게 작성하는 단계 Body • 실제로 함수가 동작할 수 있게 실제 코드를 작성하는 단계 Test • Example 단계에서 지정한 예제들을 실행해서 함수가 제대로 작성 되었는 지 테스트하는 단계 36
- 38. 수업의 목표 주석 (특히 docstring) def is_odd(value): """(int) -> int value가 짝수일 경우 0을 아닐 경우 1을 리턴한다. >>>is_odd(7) 1 >>>is_odd(14) 0 """ return value % 2 37
- 39. 수업 보고서 어려웠던 점 38
- 40. 수업 보고서 어려웠던 점 그냥 모든 수업내용을 다 어려워 함 39
- 41. 수업 보고서 그냥 모든 수업내용을 다 어려워 함 • Variable 부터 이미 어려움 • 문과와 이과의 사고 방향 차이 40 그림 출처
- 42. 수업 보고서 그냥 모든 수업내용을 다 어려워 함 2. 아래의 코드가 ‘white christmas’란 값을 나오게 하려면 어 떻게 해야하나? wish = ‘White Christmas’ 41
- 43. 수업 보고서 그냥 모든 수업내용을 다 어려워 함 해결책 • 최대한 다양한 방법으로 같은 내용을 설명 42
- 44. 수업 보고서 어려웠던 점 시간 (aka 녹록치 않은 인생) 43
- 45. 수업 보고서 시간 (aka 녹록치 않은 인생) • 야근 • 수업을 하나 둘 빠지게 됨 44 그림 출처
- 46. 수업 보고서 시간 (aka 녹록치 않은 인생) • 하루 동안 치열했던 전투 • 체력 및 집중력 최저치 45 그림 출처
- 47. 수업 보고서 시간 (aka 녹록치 않은 인생) • 복습시간 • 다음날/다음주에 시작할 새로운 전투를 위해 저녁/주말에 열심히 쉬기만 해도 바쁨 46 그림 출처
- 48. 수업 보고서 시간 (aka 녹록치 않은 인생) • 짧은 수업시간 • 이상: 한 시간씩 일주일에 3번 • 현실: 한 주에 2시간씩 하는 것 조 차 벅참 47 그림 출처
- 49. 수업 보고서 시간 (aka 녹록치 않은 인생) 해결책 • 그냥 없음 48
- 50. 수업 보고서 어려웠던 점 수포자가 나오는 이유 49
- 51. 수업 보고서 수포자가 나오는 이유 • 많은 연습 문제들을 직접 풀어 봐야 함 • 앞 내용을 한번 놓치면 뒤 내용 은 답 없음 50 그림 출처
- 52. 수업 보고서 수포자가 나오는 이유 해결책 • 많은 연습문제를 제공 • 수업 시간에 연습문제를 푸는 세션을 제공 51
- 53. 수업 보고서 도움이 되었던 점 52
- 54. 수업 보고서 도움이 되었던 점 Memory Model 53
- 57. 수업 보고서 Memory Model • 변수 할당, 함수의 리턴, 변수의 scope 들의 시각화 56
- 58. 수업 보고서 Memory Model • http://pythontutor.com/ 57
- 60. 수업 보고서 도움이 되었던 점 수업 시간에 연습문제를 풀 시간 제공 59
- 61. 수업 보고서 수업 시간에 연습문제를 풀 시간 제공 • 직접 코딩하는 최소 시간 제공 • 코딩하며 궁금한 점은 바로 물 어볼 수 있음 60 그림 출처
- 62. 수업 보고서 도움이 되었던 점 리뷰 세션 61
- 63. 수업 보고서 리뷰 세션 • 수업을 이해하는데 중간에 한 번씩 허들이 발생 • 연습문제만 푸는 세션을 진행 62
- 64. 수업 보고서 도움이 되었던 점 과제 63
- 65. 수업 보고서 과제 • 수업 내용들을 하나로 연결해 주는 역할 • 수업과 다르게 시각적인 프로그램을 직접 개발 64
- 66. 수업 보고서 과제 65
- 67. 수업 보고서 과제 66
- 68. 수업 보고서 도움이 되었던 점 Google Doodle (블록 코딩) 67
- 69. 수업 보고서 Google Doodle (블록 코딩) • https://www.google.com/doodles/celebrating-50-years-of-kids- coding • line by line으로 진행되는 컴퓨터의 진행방식 및 loop를 게임을 통 해 쉽게 이해 68
- 70. 수업 보고서 Google Doodle (블록 코딩) 69
- 71. 70
- 72. Q&A 그림 출처 71