Este documento invita a familias a participar en actividades recreativas los viernes por la tarde en la Juegoteca del Profesorado desde el 19 de septiembre, donde estudiantes de Educación Inicial compartirán experiencias lúdicas con niños de 16:15 a 18:15, requiriendo que los niños estén acompañados por un adulto responsable.
El documento describe la reunión de ex alumnos del Colegio San Luis en Barranco para celebrar su promoción de 1972. Los asistentes entonaron el himno de la escuela pero no pudieron recordar la tercera estrofa. Varias personas asistieron al evento incluyendo a Pepón Giuffra, Amador del Águila, Ernesto "Genaro" Rodríguez, César Lucich, Jaime "Oso" Gómez y otros. Tomaron fotos durante la celebración recordando los viejos tiempos.
El documento proporciona información sobre cómo realizar retratos fotográficos de alta calidad. Explica diferentes tipos de planos como el primer plano, plano medio y plano general que se pueden usar para capturar diferentes partes del cuerpo. También ofrece consejos sobre iluminación, como evitar la luz directa del sol, y el uso de trípodes, filtros y reflectores. Finalmente, recomienda objetivos entre 80-300 mm para retratos de busto o rostro.
El documento describe la evolución histórica del retrato desde sus orígenes en el arte egipcio y griego hasta la actualidad. Explica que el retrato busca representar la semejanza y personalidad de una persona mediante la pintura, fotografía u otras técnicas. También analiza retratos específicos de artistas como Leonardo da Vinci, Velázquez y Andy Warhol, señalando su importancia para la historia del género.
El documento describe los aspectos fundamentales del retrato como género artístico, incluyendo su historia, propósito y técnicas. Explica que el retrato busca capturar los rasgos físicos y psicológicos de una persona y que surgió con fuerza en la pintura del Renacimiento. También detalla las proporciones básicas de la cabeza humana y los pasos para dibujar elementos como los ojos, nariz, boca y orejas de manera realista.
El retrato es un género importante en las artes visuales que consiste en la representación del rostro de una persona y sus rasgos físicos y psicológicos. Para hacer un buen retrato, es importante dominar la técnica del dibujo y las proporciones de la cabeza, como que la anchura de la cabeza es aproximadamente 2/3 de su altura. Dividiendo la cabeza en cuatro rectángulos iguales horizontalmente, los ojos suelen estar situados en el tercer rectángulo.
El documento habla sobre diferentes formas de representar el cuerpo humano a través del arte, incluyendo retratos, autorretratos y representaciones realistas versus no realistas. Explica conceptos como el realismo, el no realismo, y cómo diferentes artistas a través de la historia han usado el cuerpo como inspiración o para explorar la identidad.
Desarrollo de la U. D. con objetivos, contenidos, temporización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º A del C. P, "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra)
Este documento invita a familias a participar en actividades recreativas los viernes por la tarde en la Juegoteca del Profesorado desde el 19 de septiembre, donde estudiantes de Educación Inicial compartirán experiencias lúdicas con niños de 16:15 a 18:15, requiriendo que los niños estén acompañados por un adulto responsable.
El documento describe la reunión de ex alumnos del Colegio San Luis en Barranco para celebrar su promoción de 1972. Los asistentes entonaron el himno de la escuela pero no pudieron recordar la tercera estrofa. Varias personas asistieron al evento incluyendo a Pepón Giuffra, Amador del Águila, Ernesto "Genaro" Rodríguez, César Lucich, Jaime "Oso" Gómez y otros. Tomaron fotos durante la celebración recordando los viejos tiempos.
El documento proporciona información sobre cómo realizar retratos fotográficos de alta calidad. Explica diferentes tipos de planos como el primer plano, plano medio y plano general que se pueden usar para capturar diferentes partes del cuerpo. También ofrece consejos sobre iluminación, como evitar la luz directa del sol, y el uso de trípodes, filtros y reflectores. Finalmente, recomienda objetivos entre 80-300 mm para retratos de busto o rostro.
El documento describe la evolución histórica del retrato desde sus orígenes en el arte egipcio y griego hasta la actualidad. Explica que el retrato busca representar la semejanza y personalidad de una persona mediante la pintura, fotografía u otras técnicas. También analiza retratos específicos de artistas como Leonardo da Vinci, Velázquez y Andy Warhol, señalando su importancia para la historia del género.
El documento describe los aspectos fundamentales del retrato como género artístico, incluyendo su historia, propósito y técnicas. Explica que el retrato busca capturar los rasgos físicos y psicológicos de una persona y que surgió con fuerza en la pintura del Renacimiento. También detalla las proporciones básicas de la cabeza humana y los pasos para dibujar elementos como los ojos, nariz, boca y orejas de manera realista.
El retrato es un género importante en las artes visuales que consiste en la representación del rostro de una persona y sus rasgos físicos y psicológicos. Para hacer un buen retrato, es importante dominar la técnica del dibujo y las proporciones de la cabeza, como que la anchura de la cabeza es aproximadamente 2/3 de su altura. Dividiendo la cabeza en cuatro rectángulos iguales horizontalmente, los ojos suelen estar situados en el tercer rectángulo.
El documento habla sobre diferentes formas de representar el cuerpo humano a través del arte, incluyendo retratos, autorretratos y representaciones realistas versus no realistas. Explica conceptos como el realismo, el no realismo, y cómo diferentes artistas a través de la historia han usado el cuerpo como inspiración o para explorar la identidad.
Desarrollo de la U. D. con objetivos, contenidos, temporización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumnos de 6º A del C. P, "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra)
Este documento presenta el Plan Digital de Centro de una pequeña escuela pública. El resumen describe que la escuela realizó una encuesta SELFIE que reveló que los docentes tienen baja competencia digital, aunque los estudiantes están preparados. El plan propone mejorar la infraestructura, formar a los docentes, implementar estrategias pedagógicas digitales y evaluaciones digitales. El objetivo final es que la tecnología mejore la enseñanza y el aprendizaje en la escuela.
Este documento contiene instrucciones para varias actividades relacionadas con un proyecto sobre una feria, incluyendo recortar y pegar frases, completar textos y dibujar, unir números, asociar objetos a moros o cristianos, completar números faltantes, dibujar fuegos artificiales, dibujar un puesto de feria, dibujar un rey y tachar uno incorrecto, y asociar nombres a objetos y sumar números.
El documento presenta un proyecto sobre la Feria de Murcia para un aula de 5 años. El proyecto abarca diversas áreas como emociones, atracciones típicas, fuegos artificiales, comidas, danzas moras y números. Los objetivos son que los estudiantes aprendan sobre la cultura y tradiciones de Murcia a través de actividades prácticas que involucren dramatización, fotos, recetas, programación, música y expresión oral.
Este documento presenta un plan para desarrollar las dimensiones pedagógica y digital de una escuela. El plan incluye objetivos como practicar herramientas digitales, crear recursos educativos abiertos, utilizar las herramientas en proyectos entre cursos, y desarrollar la competencia digital de los estudiantes. Se detallan acciones, indicadores, recursos, responsables y cronograma para implementar el plan a lo largo del año escolar.
El documento presenta el plan digital de un centro educativo, con cuatro áreas principales: liderazgo, colaboración y redes, infraestructura y equipos, y desarrollo profesional continuo. En cada área, se definen objetivos, acciones, indicadores, recursos, responsables y plazos. El objetivo general es diseñar e implementar un plan digital integral que mejore la competencia digital del profesorado y alumnado.
La maestra Salomé les pidió a sus alumnos de 5 años que dibujaran la gallinita ciega. Los niños disfrutaron creando representaciones de la popular canción infantil usando colores, formas y detalles. Sus dibujos mostraron comprensión de la historia simple de la gallinita que no puede ver.
El documento describe un proyecto sobre Egipto realizado por estudiantes de 4 años de la clase de Salomé en un colegio de Murcia. El proyecto cubre temas relacionados con la antigua cultura egipcia.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones al embargo.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
El documento habla sobre los alumnos de 3 años en el CEIP Cierva Peñafiel en octubre de 2016. Los alumnos están aprendiendo las letras, números, colores y formas. También están desarrollando su motricidad fina a través de actividades manuales como pintar y recortar.
El documento repite la misma frase 20 veces, indicando que es un libro titulado "El Rojo" escrito por Pedro Cano para estudiantes de 3 años de la escuela primaria CEIP Cierva Peñafiel en Murcia, España en 2016.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Presentación elaborada por María Pertusa Pastor para explicar a los niños de 5 años del CEIP Cierva Peñafiel de Murcia España detalles sobre Chile a través de una vídeo-llamada.
El documento repite continuamente la frase "VI Encuentro Regional de danzas del mundo 2016.Murcia", indicando que se trata de un anuncio o programa para la sexta edición de un evento regional de danzas del mundo celebrado en Murcia en 2016.
Este documento presenta el Plan Digital de Centro de una pequeña escuela pública. El resumen describe que la escuela realizó una encuesta SELFIE que reveló que los docentes tienen baja competencia digital, aunque los estudiantes están preparados. El plan propone mejorar la infraestructura, formar a los docentes, implementar estrategias pedagógicas digitales y evaluaciones digitales. El objetivo final es que la tecnología mejore la enseñanza y el aprendizaje en la escuela.
Este documento contiene instrucciones para varias actividades relacionadas con un proyecto sobre una feria, incluyendo recortar y pegar frases, completar textos y dibujar, unir números, asociar objetos a moros o cristianos, completar números faltantes, dibujar fuegos artificiales, dibujar un puesto de feria, dibujar un rey y tachar uno incorrecto, y asociar nombres a objetos y sumar números.
El documento presenta un proyecto sobre la Feria de Murcia para un aula de 5 años. El proyecto abarca diversas áreas como emociones, atracciones típicas, fuegos artificiales, comidas, danzas moras y números. Los objetivos son que los estudiantes aprendan sobre la cultura y tradiciones de Murcia a través de actividades prácticas que involucren dramatización, fotos, recetas, programación, música y expresión oral.
Este documento presenta un plan para desarrollar las dimensiones pedagógica y digital de una escuela. El plan incluye objetivos como practicar herramientas digitales, crear recursos educativos abiertos, utilizar las herramientas en proyectos entre cursos, y desarrollar la competencia digital de los estudiantes. Se detallan acciones, indicadores, recursos, responsables y cronograma para implementar el plan a lo largo del año escolar.
El documento presenta el plan digital de un centro educativo, con cuatro áreas principales: liderazgo, colaboración y redes, infraestructura y equipos, y desarrollo profesional continuo. En cada área, se definen objetivos, acciones, indicadores, recursos, responsables y plazos. El objetivo general es diseñar e implementar un plan digital integral que mejore la competencia digital del profesorado y alumnado.
La maestra Salomé les pidió a sus alumnos de 5 años que dibujaran la gallinita ciega. Los niños disfrutaron creando representaciones de la popular canción infantil usando colores, formas y detalles. Sus dibujos mostraron comprensión de la historia simple de la gallinita que no puede ver.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE y se implementará de manera gradual durante los próximos seis meses. Algunos países de la UE aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscarán exenciones al embargo.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
El documento habla sobre los alumnos de 3 años en el CEIP Cierva Peñafiel en octubre de 2016. Los alumnos están aprendiendo las letras, números, colores y formas. También están desarrollando su motricidad fina a través de actividades manuales como pintar y recortar.
El documento repite la misma frase 20 veces, indicando que es un libro titulado "El Rojo" escrito por Pedro Cano para estudiantes de 3 años de la escuela primaria CEIP Cierva Peñafiel en Murcia, España en 2016.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Presentación elaborada por María Pertusa Pastor para explicar a los niños de 5 años del CEIP Cierva Peñafiel de Murcia España detalles sobre Chile a través de una vídeo-llamada.
El documento repite continuamente la frase "VI Encuentro Regional de danzas del mundo 2016.Murcia", indicando que se trata de un anuncio o programa para la sexta edición de un evento regional de danzas del mundo celebrado en Murcia en 2016.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
planificación diaria trastorno del lenguaje.docxElsa71869
Fecha: jueves 30 de mayo
RUTINA DIARIA:
• 15:30 Ingreso,
• Merienda
• saludo a la bandera.
Propósitos:
Crear un ambiente de armonía
Lograr que el estudiante se quede en aula con la docente
Lograr que el estudiante realice algunas praxias por medio del juego
Primer momento:
La docente mostrará la escuela y el aula donde trabajarán, seguidamente mostrará un burbujero para y la docente comenzará a soplar para que el estudiante se entusiasme y él también comience a jugar con el mismo.
Segundo Momento:
La docente mostrará unos gusanos de cartulina que estarán doblados y a los mismo se los colocará sobe la mesa y soplarlos y jugar una carrera, seguidamente la docente le dará un sorbete para soplar a los gusanos y volver a jugar otra carrera.
Tercer momento:
Le dirá al estudiante que se debe guardar las cosas para ir a merendar.
Fecha: jueves 06 de junio
RUTINA DIARIA:
• 15:30 Ingreso,
• Merienda
• saludo a la bandera.
Propósitos:
Crear un ambiente de armonía
Lograr que el estudiante se quede en aula con la docente
Lograr que el estudiante realice algunas praxias por medio del juego
La docente prepara el aula para esperar al estudiante, llevará unos zapatos y un círculo de cartón para trabajar enhebrado, dos tablita de fibrofacil para encastrar y trabajar el tamaño y dos manzanas para comer en el aula.
Primer momento:
La docente le dirá que van a jugar con los gusanos de la clase anterior y para esto se utilizarán los sorbetes para soplar por todo el largo de la mesa jugando una carrera con los mismos.
Segundo Momento:
Seguidamente la docente mostrará las zapatillas y el círculo para que el estudiante enhebre cada uno de los mismos y luego atar los cordones de las zapatillas, terminada ésta actividad la docente le mostrará y preguntará si quiere comer manzana (dependiendo de la respuesta del estudiante) se continuará con la siguiente actividad que es trabajar con las manzanas y el elefante que tiene que ordenar del más grande al más chico, con cada una de las actividades la docente dará el modelo de la palabra y el estudiante deberá intentar repetir como pueda.
Por último trabajaremos con unos animales como ser oso, jirafa, conejo y con cada animal sobre todo el oso le insistirá que pronuncie como pueda la palabra
Tercer momento:
Le dirá al estudiante que se debe guardar las cosas para ir a merendar.
Fecha: jueves 13 de junio
RUTINA DIARIA:
• 13:30 Ingreso,
• Merienda
• saludo a la bandera.
Propósitos:
Crear un ambiente de armonía
Lograr que el estudiante se quede en aula con la docente
Lograr que el estudiante realice algunas praxias por medio del juego
Pronunciar los fonemas vocálicos
Para esta clase las docentes (Amparo y Elsa) se organizaron para trabajar juntas y citarlo al estudiante más temprano, para esto nos organizamos para trabajar solo con las vocales, y con los integrantes de la familia utilizando sistema bimodal.
Primer momento:
Se le presentará rompecabezas de las vocales de a una para
Un estudio bíblico sobre la mujer del flujo de sangre. Aquí podremos estudiar como esta mujer pudo ejercer su fe, agarrándose a los flecos del manto de Jesús, quitando toda objeción errónea sobre otras ideas. Muy recomendado para exponer en la iglesias cristianas de hoy en día. Dicho Ptt lleno de imágenes que ayudará al ponente a exponer de una manera más clara y precisa sobre dicho tema bíblico que a veces se nos presenta con algunos matices de obscuridad. te invito a que lo descargues para poder disfrutar de él y mostrar un matiz distinto de este episodio bíblico que pasa tan desapercibido para muchos lectores de nuestros días.
Se expone con claridad, la dificultad de la enfermedad que padecía dicha mujer, y lo que le impedía tanto, por la Ley o Torá , como por los dirigentes judíos de aquel tiempo.
Jesús al tocar esta mujer los flecos del manto sintió como de él salió poder. Y no tuvo por más que expresarlo públicamente, hasta que ella mismo confesó públicamente la enfermedad que había padecido y que había sido sanada.