VALIDACIÓN DEL T@M (Test de Alteración de Memoria) EN EL DETERIORO COGNITIVO ...NEUROCONSULTAS
Este documento resume un estudio que validó la versión peruana del Test de Alteración de Memoria (T@M) para detectar y diferenciar deterioro cognitivo leve amnésico y enfermedad de Alzheimer leve en una población general. El estudio evaluó a 45 pacientes con diagnóstico de deterioro cognitivo leve amnésico, 90 pacientes con diagnóstico de enfermedad de Alzheimer leve a moderado y 180 controles. Los resultados mostraron que el T@M discriminó con éxito entre los grupos y puede ser útil para
Conjunto de fichas para combatir la sensibilidad sensorial en las personas con TEA, traducidas de Bill Nason de su página en Facebook Autism Discussion Page
El Beery VMI es una prueba que evalúa la integración visual-motora. Consiste en copiar figuras geométricas de complejidad creciente. Incluye una forma corta y completa, así como pruebas suplementarias de percepción visual y coordinación motora. Se administra individualmente siguiendo instrucciones específicas. Los resultados incluyen puntuación bruta, edad equivalente y comparación con normas estandarizadas.
La Prueba de Funcionamiento Manual de Jebsen-Taylor evalúa la función manual uni-manual a través de siete subpruebas como la escritura y levantar objetos de diferentes pesos y tamaños, y se administra en las manos dominante y no dominante. La prueba toma entre 6-30 minutos y proporciona datos normativos para evaluar el rendimiento de la mano de personas entre 6-94 años.
¿Qué es el test de Stroop?
Resultado de imagen para test de stroop
Lectura de Palabras (P), cada uno de los elementos de la página número uno, es el nombre de los tres colores empleados en el test repetidos de manera aleatoria e impresos en tinta negra. La persona deberá leer durante 45 segundos los nombres de los colores "rojo", "verde" y "azul", impresos en negro.
El MoCA evalúa seis dominios cognitivos en 15-25 minutos: memoria, capacidad visoespacial, funciones ejecutivas, atención/concentración/memoria de trabajo, lenguaje y orientación. Es más sensible que el MMSE para detectar deterioro cognitivo leve y enfermedad de Alzheimer. Evalúa memoria inmediata y diferida, copia de figuras, fluidez fonológica, abstracción y otros dominios a través de tareas breves.
Mohost. Instrumento de evaluación del Modelo de la Ocupación Humana.Natalia Lindel
Instrumento de evaluación del modelo de la ocupación humana del PhD Gary Kielhofner, traducido por Carmen Gloria de Las Heras, Material Didactico Multimedia elaborado por Dplmda Natalia Lindel para el curso de posgrado
Este documento proporciona información técnica sobre el MSCA (McCarthy Scales of Children's Abilities), un test diagnóstico de la psicomotricidad para niños de 2 años y medio a 8 años y medio. El MSCA evalúa el desarrollo cognitivo y psicomotor a través de 6 escalas: verbal, perceptivo-manipulativa, numérica, de memoria, cognitiva general y de motricidad. Se describen los materiales necesarios, las pruebas incluidas en cada escala y los criterios de puntuación.
VALIDACIÓN DEL T@M (Test de Alteración de Memoria) EN EL DETERIORO COGNITIVO ...NEUROCONSULTAS
Este documento resume un estudio que validó la versión peruana del Test de Alteración de Memoria (T@M) para detectar y diferenciar deterioro cognitivo leve amnésico y enfermedad de Alzheimer leve en una población general. El estudio evaluó a 45 pacientes con diagnóstico de deterioro cognitivo leve amnésico, 90 pacientes con diagnóstico de enfermedad de Alzheimer leve a moderado y 180 controles. Los resultados mostraron que el T@M discriminó con éxito entre los grupos y puede ser útil para
Conjunto de fichas para combatir la sensibilidad sensorial en las personas con TEA, traducidas de Bill Nason de su página en Facebook Autism Discussion Page
El Beery VMI es una prueba que evalúa la integración visual-motora. Consiste en copiar figuras geométricas de complejidad creciente. Incluye una forma corta y completa, así como pruebas suplementarias de percepción visual y coordinación motora. Se administra individualmente siguiendo instrucciones específicas. Los resultados incluyen puntuación bruta, edad equivalente y comparación con normas estandarizadas.
La Prueba de Funcionamiento Manual de Jebsen-Taylor evalúa la función manual uni-manual a través de siete subpruebas como la escritura y levantar objetos de diferentes pesos y tamaños, y se administra en las manos dominante y no dominante. La prueba toma entre 6-30 minutos y proporciona datos normativos para evaluar el rendimiento de la mano de personas entre 6-94 años.
¿Qué es el test de Stroop?
Resultado de imagen para test de stroop
Lectura de Palabras (P), cada uno de los elementos de la página número uno, es el nombre de los tres colores empleados en el test repetidos de manera aleatoria e impresos en tinta negra. La persona deberá leer durante 45 segundos los nombres de los colores "rojo", "verde" y "azul", impresos en negro.
El MoCA evalúa seis dominios cognitivos en 15-25 minutos: memoria, capacidad visoespacial, funciones ejecutivas, atención/concentración/memoria de trabajo, lenguaje y orientación. Es más sensible que el MMSE para detectar deterioro cognitivo leve y enfermedad de Alzheimer. Evalúa memoria inmediata y diferida, copia de figuras, fluidez fonológica, abstracción y otros dominios a través de tareas breves.
Mohost. Instrumento de evaluación del Modelo de la Ocupación Humana.Natalia Lindel
Instrumento de evaluación del modelo de la ocupación humana del PhD Gary Kielhofner, traducido por Carmen Gloria de Las Heras, Material Didactico Multimedia elaborado por Dplmda Natalia Lindel para el curso de posgrado
Este documento proporciona información técnica sobre el MSCA (McCarthy Scales of Children's Abilities), un test diagnóstico de la psicomotricidad para niños de 2 años y medio a 8 años y medio. El MSCA evalúa el desarrollo cognitivo y psicomotor a través de 6 escalas: verbal, perceptivo-manipulativa, numérica, de memoria, cognitiva general y de motricidad. Se describen los materiales necesarios, las pruebas incluidas en cada escala y los criterios de puntuación.
Este documento presenta un formato para evaluar el procesamiento sensorial de un niño en el hogar. Contiene instrucciones para que los padres evalúen el comportamiento típico del niño en áreas como la participación social, la visión, la audición, el tacto, el gusto y el olfato, la conciencia corporal, el equilibrio y movimiento y la planificación e ideación. Los padres deben indicar la frecuencia con la que ocurren diferentes comportamientos en una escala de nunca, ocasionalmente, frecuentemente o siempre. El
Este documento resume tres pruebas utilizadas en Chile para evaluar trastornos del lenguaje: TECAL, STSG y TEPROSIF. TECAL evalúa la comprensión auditiva del lenguaje en niños de 3 a 6 años. STSG evalúa el desarrollo gramatical en niños de 3 a 6 años 11 meses a través de subpruebas receptiva y expresiva. TEPROSIF evalúa procesos fonológicos de simplificación en niños a través de la imitación diferida de 36 palabras.
http://logopediacastellon.com/
El inventario MacArthur permite obtener medidas de desarrollo comunicativo y lingüístico en niños de 8 a 30 meses. El uso de informes parentales se reconoce como un buen método para medir las habilidades lingüísticas y comunicativas de los niños tanto para usos clínicos como de investigación. Su ventaja radica en la riqueza de información que permite obtener de los padres sobre las habilidades comunicativas y lingüísticas de sus hijos. Desde el nacimiento el niño y el adulto se involucran en actos comunicativos que tienen lugar en el entorno de alto valor funcional como la alimentación, el baño, el juego en una serie de rutinas interactivas.
El Inventario MacArthur dispone su adaptación española es del año 2005. Su interés para los logopedas y lingüistas reside en como complementa con una muestra más amplia el entorno clínico a la hora tanto de diagnosticar como de tratar las alteraciones del desarrollo del lenguaje. Nos permite programar la terapia al localizar puntos fuertes y débiles.
http://logopediacastellon.com/
La parálisis cerebral infantil se define como una alteración permanente pero no progresiva del movimiento y la postura causada por una lesión cerebral no progresiva antes de los 3 años de edad. Puede deberse a causas prenatales, perinatales o postnatales como hipoxia, infecciones, traumatismos o enfermedades. Se clasifica en espástica, discinética o atáxica dependiendo de la zona cerebral afectada y los síntomas. El diagnóstico se realiza mediante examen neurológico y evaluación func
Este documento describe la importancia de las relaciones visoespaciales y cómo entrenar esta habilidad. Explica que las relaciones visoespaciales permiten comprender la ubicación de estímulos visuales en relación al cuerpo. También detalla varios tipos de relaciones como vecindad, separación, orden y orientación. Finalmente, ofrece ejemplos de ejercicios y tests para entrenar esta habilidad.
Este documento presenta la evaluación cognitiva Montreal (MOCA), la cual incluye pruebas de visuoespacialidad, ejecución, atención, lenguaje, memoria, abstracción y orientación. El paciente debe copiar un cubo, dibujar un reloj, repetir listas de palabras y números, restar en serie, completar oraciones, nombrar palabras que comienzan con P y recordar elementos después de un tiempo. La prueba mide las habilidades cognitivas generales y puede detectar posibles problemas cognitivos.
El Test de Desarrollo de Integración Visomotora de Beery es una prueba que evalúa la percepción visual, coordinación motriz e integración visomotriz de un individuo. Consiste en 24 figuras geométricas de creciente dificultad que la persona debe copiar. El puntaje obtenido se compara con una tabla de edades equivalentes para diagnosticar posibles trastornos en el desarrollo visual y motor.
Decargar bateria de-lenguaje-objetiva-y-criterialVirgi Amat
El documento describe la Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial (BLOC), una prueba de evaluación del lenguaje para niños de 5 a 14 años. La prueba evalúa cuatro áreas del lenguaje - morfología, sintaxis, semántica y pragmática - a través de pruebas divididas en módulos y bloques. El objetivo de la prueba es detectar alteraciones del lenguaje, realizar diagnósticos, identificar necesidades lingüísticas y controlar la evolución de pacientes. La prueba
El documento proporciona una plantilla para registrar los resultados de una evaluación psicométrica. Incluye secciones para documentar la información del paciente, los meses, días, años de edad, así como las puntuaciones obtenidas en diferentes subpruebas e índices como comprensión verbal, razonamiento visoespacial, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. También incluye espacios para comparar pares de índices y determinar si existen diferencias significativas entre ellos.
Este documento describe las gnosias, que son las funciones cognitivas relacionadas con la percepción y el reconocimiento de estímulos sensoriales. Explica que las agnosias son alteraciones en el reconocimiento del mundo circundante a pesar de que las funciones sensoriales básicas no están afectadas. Propone ejercicios para estimular las capacidades gnósicas visuales, táctiles y auditivas en pacientes con demencia, centrándose en el reconocimiento de imágenes, colores, caras, objetos y sonidos.
El documento proporciona información sobre el caso de Angel Gabriel Rojas Rodríguez, un niño de 8 años diagnosticado con parálisis cerebral espástica con diplejía. Detalla su historia clínica, exámenes realizados, factores de riesgo y desarrollo motor. Explica que la diplejía espástica afecta principalmente las piernas con hipertonía e hiperreflexia y causa movimientos incoordinados.
El documento proporciona información sobre el concepto de apraxia, sus tipos y causas. Explica que la apraxia es la pérdida de la capacidad de realizar movimientos voluntarios aprendidos a pesar de mantener la capacidad física. Describe diferentes tipos de apraxia como la ideomotora, ideatoria y constructiva, asociadas a lesiones en el hemisferio izquierdo o derecho. Finalmente, señala que la apraxia se debe principalmente a lesiones en el lóbulo parietal y que su tratamiento incluye
Este documento presenta la Escala de Eficiencia Visual desarrollada por Natalie Barraga en 1960 para evaluar las habilidades visuales de personas con baja visión. La escala consta de 48 ítems agrupados en 4 secciones que prueban capacidades como la discriminación visual, el encaje visual y la percepción espacial. El documento justifica la importancia de la escala y proporciona instrucciones para su administración individualizada o grupal con el fin de evaluar el aprovechamiento de los restos visuales de cada persona.
La escala de Rancho Los Amigos clasifica el funcionamiento cognitivo de pacientes con lesión cerebral en 10 niveles, describiendo el comportamiento y nivel de independencia en cada etapa. Se utiliza para monitorear la recuperación y planificar la rehabilitación, aunque carece de estandarización. La evaluación y tratamiento debe adaptarse al nivel cognitivo del paciente y sus necesidades cambiantes a lo largo del proceso de recuperación.
Este documento presenta una introducción a las agnosias, que son trastornos en el reconocimiento de estímulos sensoriales a pesar de que las funciones sensoriales básicas se mantienen intactas. Se describen varios tipos de agnosias visuales, auditivas, somatosensoriales y olfatorias, incluyendo agnosias para objetos, colores, rostros, sonidos verbales y no verbales, y propiedades táctiles de los objetos. Las agnosias se asocian con lesiones en diferentes regiones del cerebro como los l
Vojta, Phelp y Felden Krais corrección.pptxIsraelXerino
El documento presenta información sobre tres métodos de terapia física neurológica en pediatría: el Método Vojta, el Método Phelps y el Método Feldenkrais. El Método Vojta se enfoca en activar patrones motores innatos de forma refleja. El Método Phelps educa el sistema motor para ejecutar actividades de forma funcional. El Método Feldenkrais utiliza el movimiento para mejorar el funcionamiento humano a través de la educación somática y la plasticidad cerebral.
Examen mental en niños y adolescentes de psiquiatríaUPLA
El documento habla sobre la evaluación del desarrollo intelectual, afectivo y conductual en niños y adolescentes. Explica que la inteligencia se evalúa usando métodos psicométricos como tests y métodos clínicos observando estrategias cognitivas. También describe cómo evaluar la memoria, lenguaje, afecto, instinto y voluntad observando comportamientos y a través de entrevistas. El objetivo es identificar posibles desviaciones del desarrollo normal.
resumen competencias parentales vinculares, protectoras, formativas y reflexivasCamilaGonzlez383981
Las competencias parentales representan un concepto multidimensional que incluye conocimientos, actitudes y prácticas de crianza vinculares, formativas, protectoras y reflexivas. La Escala de Parentalidad Positiva E2P v2 mide estas cuatro áreas a través de 60 afirmaciones sobre prácticas de crianza cotidianas, con el objetivo de evaluar y promover el desarrollo positivo de los niños.
habilidades sociales, estrategias para la comunicación con otrosCamilaGonzlez383981
estrategias de comunicación para la conversación y la interacción con otras personas, guiones sociales y partes de una conversación para trabajo con niños, niñas o adolescentes con dificultades sociales
Este documento presenta un formato para evaluar el procesamiento sensorial de un niño en el hogar. Contiene instrucciones para que los padres evalúen el comportamiento típico del niño en áreas como la participación social, la visión, la audición, el tacto, el gusto y el olfato, la conciencia corporal, el equilibrio y movimiento y la planificación e ideación. Los padres deben indicar la frecuencia con la que ocurren diferentes comportamientos en una escala de nunca, ocasionalmente, frecuentemente o siempre. El
Este documento resume tres pruebas utilizadas en Chile para evaluar trastornos del lenguaje: TECAL, STSG y TEPROSIF. TECAL evalúa la comprensión auditiva del lenguaje en niños de 3 a 6 años. STSG evalúa el desarrollo gramatical en niños de 3 a 6 años 11 meses a través de subpruebas receptiva y expresiva. TEPROSIF evalúa procesos fonológicos de simplificación en niños a través de la imitación diferida de 36 palabras.
http://logopediacastellon.com/
El inventario MacArthur permite obtener medidas de desarrollo comunicativo y lingüístico en niños de 8 a 30 meses. El uso de informes parentales se reconoce como un buen método para medir las habilidades lingüísticas y comunicativas de los niños tanto para usos clínicos como de investigación. Su ventaja radica en la riqueza de información que permite obtener de los padres sobre las habilidades comunicativas y lingüísticas de sus hijos. Desde el nacimiento el niño y el adulto se involucran en actos comunicativos que tienen lugar en el entorno de alto valor funcional como la alimentación, el baño, el juego en una serie de rutinas interactivas.
El Inventario MacArthur dispone su adaptación española es del año 2005. Su interés para los logopedas y lingüistas reside en como complementa con una muestra más amplia el entorno clínico a la hora tanto de diagnosticar como de tratar las alteraciones del desarrollo del lenguaje. Nos permite programar la terapia al localizar puntos fuertes y débiles.
http://logopediacastellon.com/
La parálisis cerebral infantil se define como una alteración permanente pero no progresiva del movimiento y la postura causada por una lesión cerebral no progresiva antes de los 3 años de edad. Puede deberse a causas prenatales, perinatales o postnatales como hipoxia, infecciones, traumatismos o enfermedades. Se clasifica en espástica, discinética o atáxica dependiendo de la zona cerebral afectada y los síntomas. El diagnóstico se realiza mediante examen neurológico y evaluación func
Este documento describe la importancia de las relaciones visoespaciales y cómo entrenar esta habilidad. Explica que las relaciones visoespaciales permiten comprender la ubicación de estímulos visuales en relación al cuerpo. También detalla varios tipos de relaciones como vecindad, separación, orden y orientación. Finalmente, ofrece ejemplos de ejercicios y tests para entrenar esta habilidad.
Este documento presenta la evaluación cognitiva Montreal (MOCA), la cual incluye pruebas de visuoespacialidad, ejecución, atención, lenguaje, memoria, abstracción y orientación. El paciente debe copiar un cubo, dibujar un reloj, repetir listas de palabras y números, restar en serie, completar oraciones, nombrar palabras que comienzan con P y recordar elementos después de un tiempo. La prueba mide las habilidades cognitivas generales y puede detectar posibles problemas cognitivos.
El Test de Desarrollo de Integración Visomotora de Beery es una prueba que evalúa la percepción visual, coordinación motriz e integración visomotriz de un individuo. Consiste en 24 figuras geométricas de creciente dificultad que la persona debe copiar. El puntaje obtenido se compara con una tabla de edades equivalentes para diagnosticar posibles trastornos en el desarrollo visual y motor.
Decargar bateria de-lenguaje-objetiva-y-criterialVirgi Amat
El documento describe la Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial (BLOC), una prueba de evaluación del lenguaje para niños de 5 a 14 años. La prueba evalúa cuatro áreas del lenguaje - morfología, sintaxis, semántica y pragmática - a través de pruebas divididas en módulos y bloques. El objetivo de la prueba es detectar alteraciones del lenguaje, realizar diagnósticos, identificar necesidades lingüísticas y controlar la evolución de pacientes. La prueba
El documento proporciona una plantilla para registrar los resultados de una evaluación psicométrica. Incluye secciones para documentar la información del paciente, los meses, días, años de edad, así como las puntuaciones obtenidas en diferentes subpruebas e índices como comprensión verbal, razonamiento visoespacial, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento. También incluye espacios para comparar pares de índices y determinar si existen diferencias significativas entre ellos.
Este documento describe las gnosias, que son las funciones cognitivas relacionadas con la percepción y el reconocimiento de estímulos sensoriales. Explica que las agnosias son alteraciones en el reconocimiento del mundo circundante a pesar de que las funciones sensoriales básicas no están afectadas. Propone ejercicios para estimular las capacidades gnósicas visuales, táctiles y auditivas en pacientes con demencia, centrándose en el reconocimiento de imágenes, colores, caras, objetos y sonidos.
El documento proporciona información sobre el caso de Angel Gabriel Rojas Rodríguez, un niño de 8 años diagnosticado con parálisis cerebral espástica con diplejía. Detalla su historia clínica, exámenes realizados, factores de riesgo y desarrollo motor. Explica que la diplejía espástica afecta principalmente las piernas con hipertonía e hiperreflexia y causa movimientos incoordinados.
El documento proporciona información sobre el concepto de apraxia, sus tipos y causas. Explica que la apraxia es la pérdida de la capacidad de realizar movimientos voluntarios aprendidos a pesar de mantener la capacidad física. Describe diferentes tipos de apraxia como la ideomotora, ideatoria y constructiva, asociadas a lesiones en el hemisferio izquierdo o derecho. Finalmente, señala que la apraxia se debe principalmente a lesiones en el lóbulo parietal y que su tratamiento incluye
Este documento presenta la Escala de Eficiencia Visual desarrollada por Natalie Barraga en 1960 para evaluar las habilidades visuales de personas con baja visión. La escala consta de 48 ítems agrupados en 4 secciones que prueban capacidades como la discriminación visual, el encaje visual y la percepción espacial. El documento justifica la importancia de la escala y proporciona instrucciones para su administración individualizada o grupal con el fin de evaluar el aprovechamiento de los restos visuales de cada persona.
La escala de Rancho Los Amigos clasifica el funcionamiento cognitivo de pacientes con lesión cerebral en 10 niveles, describiendo el comportamiento y nivel de independencia en cada etapa. Se utiliza para monitorear la recuperación y planificar la rehabilitación, aunque carece de estandarización. La evaluación y tratamiento debe adaptarse al nivel cognitivo del paciente y sus necesidades cambiantes a lo largo del proceso de recuperación.
Este documento presenta una introducción a las agnosias, que son trastornos en el reconocimiento de estímulos sensoriales a pesar de que las funciones sensoriales básicas se mantienen intactas. Se describen varios tipos de agnosias visuales, auditivas, somatosensoriales y olfatorias, incluyendo agnosias para objetos, colores, rostros, sonidos verbales y no verbales, y propiedades táctiles de los objetos. Las agnosias se asocian con lesiones en diferentes regiones del cerebro como los l
Vojta, Phelp y Felden Krais corrección.pptxIsraelXerino
El documento presenta información sobre tres métodos de terapia física neurológica en pediatría: el Método Vojta, el Método Phelps y el Método Feldenkrais. El Método Vojta se enfoca en activar patrones motores innatos de forma refleja. El Método Phelps educa el sistema motor para ejecutar actividades de forma funcional. El Método Feldenkrais utiliza el movimiento para mejorar el funcionamiento humano a través de la educación somática y la plasticidad cerebral.
Examen mental en niños y adolescentes de psiquiatríaUPLA
El documento habla sobre la evaluación del desarrollo intelectual, afectivo y conductual en niños y adolescentes. Explica que la inteligencia se evalúa usando métodos psicométricos como tests y métodos clínicos observando estrategias cognitivas. También describe cómo evaluar la memoria, lenguaje, afecto, instinto y voluntad observando comportamientos y a través de entrevistas. El objetivo es identificar posibles desviaciones del desarrollo normal.
resumen competencias parentales vinculares, protectoras, formativas y reflexivasCamilaGonzlez383981
Las competencias parentales representan un concepto multidimensional que incluye conocimientos, actitudes y prácticas de crianza vinculares, formativas, protectoras y reflexivas. La Escala de Parentalidad Positiva E2P v2 mide estas cuatro áreas a través de 60 afirmaciones sobre prácticas de crianza cotidianas, con el objetivo de evaluar y promover el desarrollo positivo de los niños.
habilidades sociales, estrategias para la comunicación con otrosCamilaGonzlez383981
estrategias de comunicación para la conversación y la interacción con otras personas, guiones sociales y partes de una conversación para trabajo con niños, niñas o adolescentes con dificultades sociales
El documento ofrece consejos para manejar la ansiedad en situaciones sociales, incluyendo ejercicios de respiración, escuchar música, beber agua, pedir ayuda o tomar un descanso. También enfatiza la importancia de mantener una actitud positiva y usar estrategias para sentirse cómodo.
Este documento presenta información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica la definición, criterios de diagnóstico, y abordajes médico y psicosocial para esta condición. También describe intervenciones a nivel individual que incluyen estimulación de habilidades cognitivas, evaluación de procesamiento sensorial y desarrollo de autonomía y habilidades sociales. Finalmente, detalla estrategias de trabajo con colegios, familias y modificación ambiental para apoyar a personas con T
Este documento presenta estrategias para favorecer la regulación en el contexto escolar, incluyendo estrategias anticipatorias como la estructura, rutinas y apoyos sensoriales, y estrategias reactivas como la contención y acompañamiento ante desajustes. Se explican en detalle diferentes estrategias de estructura, modelado, autoregulación, motivación y reorientación de conductas, así como la importancia de la contención emocional y regulación ante situaciones críticas. El objetivo es brindar apoyo afectivo y desarrollar
Modelo Atención Intersectorial para Red Intersectorial modif (1).pptxCamilaGonzlez383981
Este documento presenta una propuesta de un modelo de atención intersectorial para niños, niñas, adolescentes y jóvenes con vulneración de derechos o sujetos a la ley de responsabilidad penal adolescente. El modelo busca establecer una estrategia de salud integral con énfasis en salud mental a través de la colaboración entre el servicio de salud y otros sectores como Sename, mejor niñez y prevención del delito. El equipo intersectorial brindará atención clínica a casos complejos, capacitación continua y coordinación con