Report
Share
Download to read offline
Recommended
Apresentação
O documento discute estratégias para aproximar a biblioteca escolar, propondo que esta se torne um centro de aprendizagem que apoia o currículo através de pesquisa, literacia da informação e colaboração entre professores e bibliotecários. O papel do bibliotecário inclui organizar o espaço, coleção e atividades da biblioteca para apoiar os objetivos educativos da escola.
Cartaz
El documento anuncia las actividades de una Feria del Libro y de la Lectura organizada por un grupo de escuelas portuguesas. La feria incluirá una exposición de trabajos de jardines de infancia basados en la obra "Los huevos misteriosos" de Luísa Ducla Soares, un concurso para alumnos de 2o y 3o ciclo animado por un grupo que recita a José Jorge Letria, y un encuentro con la escritora Lurdes Breda. También habrá una dramatización a cargo de la clase 8oB y
Aniv Meirinhas
A Biblioteca Escolar das Meirinhas comemorou seu 4o aniversário no dia 15 de Março com uma festa ao ar livre na escola, que incluiu alunos lendo poemas, uma coreografia surpreendente e uma feira do livro, terminando com um bolo oferecido pela Associação de Pais.
Faça lá um poema
Os participantes escreveram poemas sobre árvores predominantes na sua localidade, como carvalhos, pinheiros, oliveiras e eucaliptos. As famílias descreveram como estas árvores dão sombra, frutos e embelezam a paisagem.
Projeto ilustrar ler mais...caminhar
Este documento descreve um projeto para criar uma biblioteca escolar mais inclusiva para alunos com necessidades educacionais especiais na Escola Básica Integrada Gualdim Pais em Pombal, Portugal. O projeto visa expandir o acesso à leitura para esses alunos através de livros adaptados, atividades na biblioteca e parcerias com outras organizações. Um diagnóstico identifica as necessidades atuais dos alunos e recursos existentes na biblioteca.
Lista de materiais ptodosjuntospodemos ler
Este documento descreve o material existente e o material a adquirir para um projeto de leitura em uma escola. Ele lista livros, softwares, e equipamentos como computadores, jogos educativos e materiais adaptados para alunos com necessidades educativas especiais. O documento também detalha o orçamento destinado à aquisição de novos materiais para apoiar o projeto de leitura.
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion01
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion01Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
El documento describe una lección sobre la lectura de un cuento titulado "La máquina de hacer los deberes". La lección incluye actividades antes, durante y después de la lectura para que los estudiantes deduzcan la causa de un hecho en el cuento y completan ejercicios en su cuaderno de trabajo. El objetivo es que los estudiantes practiquen comprender textos narrativos.Recommended
Apresentação
O documento discute estratégias para aproximar a biblioteca escolar, propondo que esta se torne um centro de aprendizagem que apoia o currículo através de pesquisa, literacia da informação e colaboração entre professores e bibliotecários. O papel do bibliotecário inclui organizar o espaço, coleção e atividades da biblioteca para apoiar os objetivos educativos da escola.
Cartaz
El documento anuncia las actividades de una Feria del Libro y de la Lectura organizada por un grupo de escuelas portuguesas. La feria incluirá una exposición de trabajos de jardines de infancia basados en la obra "Los huevos misteriosos" de Luísa Ducla Soares, un concurso para alumnos de 2o y 3o ciclo animado por un grupo que recita a José Jorge Letria, y un encuentro con la escritora Lurdes Breda. También habrá una dramatización a cargo de la clase 8oB y
Aniv Meirinhas
A Biblioteca Escolar das Meirinhas comemorou seu 4o aniversário no dia 15 de Março com uma festa ao ar livre na escola, que incluiu alunos lendo poemas, uma coreografia surpreendente e uma feira do livro, terminando com um bolo oferecido pela Associação de Pais.
Faça lá um poema
Os participantes escreveram poemas sobre árvores predominantes na sua localidade, como carvalhos, pinheiros, oliveiras e eucaliptos. As famílias descreveram como estas árvores dão sombra, frutos e embelezam a paisagem.
Projeto ilustrar ler mais...caminhar
Este documento descreve um projeto para criar uma biblioteca escolar mais inclusiva para alunos com necessidades educacionais especiais na Escola Básica Integrada Gualdim Pais em Pombal, Portugal. O projeto visa expandir o acesso à leitura para esses alunos através de livros adaptados, atividades na biblioteca e parcerias com outras organizações. Um diagnóstico identifica as necessidades atuais dos alunos e recursos existentes na biblioteca.
Lista de materiais ptodosjuntospodemos ler
Este documento descreve o material existente e o material a adquirir para um projeto de leitura em uma escola. Ele lista livros, softwares, e equipamentos como computadores, jogos educativos e materiais adaptados para alunos com necessidades educativas especiais. O documento também detalha o orçamento destinado à aquisição de novos materiais para apoiar o projeto de leitura.
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion01
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion01Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
El documento describe una lección sobre la lectura de un cuento titulado "La máquina de hacer los deberes". La lección incluye actividades antes, durante y después de la lectura para que los estudiantes deduzcan la causa de un hecho en el cuento y completan ejercicios en su cuaderno de trabajo. El objetivo es que los estudiantes practiquen comprender textos narrativos.Projeto ilustrar ler mais...caminhar
1) O documento descreve um projeto de uma escola portuguesa para criar uma biblioteca mais inclusiva através de atividades de leitura para todos os alunos, incluindo aqueles com necessidades educativas especiais.
2) O diagnóstico realizado na escola indica que a maioria dos alunos com necessidades apresentam dificuldades na leitura, escrita e compreensão.
3) O projeto pretende expandir as atividades de leitura destes alunos e melhorar o seu sucesso escolar através
Biblioteca[1]
O documento descreve um evento chamado "Dormir entre Livros" que irá acontecer na biblioteca da escola em parceria com o Centro de Ocupação Juvenil. O evento convida crianças a passarem uma noite mágica participando de atividades lúdicas e ouvindo histórias antes de dormirem na biblioteca. Na manhã seguinte, as crianças tomarão café da manhã e farão ginástica antes de irem para casa.
Passaroalma
O documento descreve a alma humana como contendo um pássaro no seu centro chamado Pássaro da Alma. O pássaro sente os sentimentos da pessoa e guarda-os em diferentes "gavetas" como alegria, tristeza e raiva. O conteúdo da gaveta aberta pelo pássaro determina o sentimento dominante da pessoa. O documento enfatiza a importância de ouvir o Pássaro da Alma para entender os próprios sentimentos.
Aniversário da Biblioteca Escolar das Meirinhas
A Biblioteca Escolar das Meirinhas comemorou seu 4o aniversário em 15 de Março com uma festa ao ar livre na escola, que incluiu alunos lendo poemas, uma coreografia surpreendente e uma feira do livro, terminando com um bolo oferecido pela Associação de Pais.
Publicação3
As atividades da semana de 15 a 19 de Março incluem: uma feira do livro em duas escolas com atividades como conversa com escritor e hora do conto; oficinas de escrita criativa e dramatização; e comemoração de aniversário com entidades.
Nasceu O Menino Jesus
Pastores foram avisados por um anjo sobre o nascimento de Jesus em Belém. Eles seguiram uma estrela até um estábulo onde encontraram Maria, José e o bebê Jesus. Reis Magos de outra terra também souberam sobre Jesus e o visitaram trazendo presentes, guiados por uma estrela.
Nasceu O Menino Jesus
Pastores foram avisados por um anjo sobre o nascimento de Jesus em Belém. Eles seguiram uma estrela até um estábulo onde encontraram Maria, José e o bebê Jesus. Reis Magos de longe também souberam sobre Jesus e levaram presentes de ouro, incenso e mirra para Ele.
Guia Sessao7 Dez09 Metodologias Conclusao
Este documento discute o processo de auto-avaliação e avaliação externa das escolas portuguesas e o papel das bibliotecas escolares nesse processo. O Ministério da Educação avalia externamente as escolas a cada 4 anos com base em um Quadro de Referência. Cada escola também deve realizar auto-avaliação de forma variada. O documento fornece uma estrutura comum para a auto-avaliação e pede aos participantes que mapeiem como a avaliação da biblioteca escolar se alinha a essa estrutura com
Sintese Turma2 Drec Sessao7 Formadoras 14 Dez Vf
1) O documento resume as atividades da 7a sessão de formação sobre o modelo de auto-avaliação de bibliotecas escolares. 2) Os formandos refletiram sobre como comunicar os resultados da auto-avaliação da biblioteca para fora da escola usando a estrutura da IGE. 3) Globalmente, os formandos conseguiram relacionar os domínios da auto-avaliação da biblioteca com os campos de análise da IGE, permitindo integrar a avaliação da biblioteca na avaliação geral da escola.
Sintese Turma2 Drec Sessao2 Formadoras 15 Nov 1
O documento discute os desafios e oportunidades das bibliotecas escolares no contexto da mudança. Resume os principais pontos levantados pelos estudantes sobre o papel do bibliotecário, a organização da biblioteca, a coleção e a importância da avaliação e da literacia.
Apreciação final
[1] O documento resume uma formação online sobre o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares conduzida em Dezembro de 2009. [2] A formanda conclui que a formação correspondeu às expectativas iniciais e permitiu adquirir novos conhecimentos sobre avaliação de bibliotecas escolares. [3] Embora inicialmente apreensiva com a formação online, a formanda verificou que a motivação e gestão das atividades de forma eficaz e atempada são essenciais neste tipo de formação.
Apreciação F
O documento resume uma formação online sobre o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares. A formação teve como objetivos refletir sobre avaliação e melhoria da qualidade, conhecer princípios de avaliação de bibliotecas, e familiarizar-se com o Modelo de Avaliação de Biblioteca Escolar. A formanda conclui que a formação foi bem organizada e cumpriu suas expectativas, permitindo adquirir novos conhecimentos.
Aval F
[1] A formação "O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares" teve como objetivo ajudar a professora bibliotecária Maria Claudina Fernandes Pires a adquirir conhecimentos sobre avaliação e o referido modelo de auto-avaliação. [2] A formação online foi enriquecedora e cumpriu todos os objetivos propostos através de pesquisas e leituras que permitiram uma compreensão mais concreta do modelo. [3] Apesar de inicialmente apreensiva com a formação online
EducaçãO Sexual
O documento discute cinco tópicos principais sobre educação sexual no 2o ano: 1) as partes anatômicas do corpo humano e como elas diferem entre os sexos e evoluem com a idade; 2) discriminação social baseada em papéis de gênero; 3) o significado afetivo e social da família e diferentes relações familiares; 4) expressões variadas da sexualidade nas diferentes fases da vida; 5) a importância dos afetos e sentimentos pessoais.
Acções Futuras
O documento discute ações futuras para bibliotecas escolares. Ele sugere que as bibliotecas escolares devem continuar a receber apoio dos administradores e gerentes e devem continuar a ser geridas de forma integrada entre as escolas. Também sugere que as bibliotecas escolares devem começar a planejar com os departamentos para desenvolver trabalho colaborativo e devem receber verbas anuais para atualizações.
Domínio - D1
Este documento apresenta o subdomínio D1 do Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares, focando-se na articulação da biblioteca escolar com a escola. Apresenta indicadores, factores críticos de sucesso e instrumentos de recolha de evidências para avaliar a integração da biblioteca na escola, a valorização da biblioteca pelos órgãos de gestão da escola, e a resposta da biblioteca às necessidades da escola.
Intro E Guia Sessao6 Nov2009
Este documento fornece orientações sobre como coletar evidências e preencher relatórios de autoavaliação para bibliotecas escolares usando o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares. Ele discute os tipos de instrumentos que podem ser usados para coletar evidências, como registros, questionários e observações, e fornece exemplos de como comunicar as evidências coletadas e os pontos fortes e fracos identificados.
More Related Content
More from claudinapires
Projeto ilustrar ler mais...caminhar
1) O documento descreve um projeto de uma escola portuguesa para criar uma biblioteca mais inclusiva através de atividades de leitura para todos os alunos, incluindo aqueles com necessidades educativas especiais.
2) O diagnóstico realizado na escola indica que a maioria dos alunos com necessidades apresentam dificuldades na leitura, escrita e compreensão.
3) O projeto pretende expandir as atividades de leitura destes alunos e melhorar o seu sucesso escolar através
Biblioteca[1]
O documento descreve um evento chamado "Dormir entre Livros" que irá acontecer na biblioteca da escola em parceria com o Centro de Ocupação Juvenil. O evento convida crianças a passarem uma noite mágica participando de atividades lúdicas e ouvindo histórias antes de dormirem na biblioteca. Na manhã seguinte, as crianças tomarão café da manhã e farão ginástica antes de irem para casa.
Passaroalma
O documento descreve a alma humana como contendo um pássaro no seu centro chamado Pássaro da Alma. O pássaro sente os sentimentos da pessoa e guarda-os em diferentes "gavetas" como alegria, tristeza e raiva. O conteúdo da gaveta aberta pelo pássaro determina o sentimento dominante da pessoa. O documento enfatiza a importância de ouvir o Pássaro da Alma para entender os próprios sentimentos.
Aniversário da Biblioteca Escolar das Meirinhas
A Biblioteca Escolar das Meirinhas comemorou seu 4o aniversário em 15 de Março com uma festa ao ar livre na escola, que incluiu alunos lendo poemas, uma coreografia surpreendente e uma feira do livro, terminando com um bolo oferecido pela Associação de Pais.
Publicação3
As atividades da semana de 15 a 19 de Março incluem: uma feira do livro em duas escolas com atividades como conversa com escritor e hora do conto; oficinas de escrita criativa e dramatização; e comemoração de aniversário com entidades.
Nasceu O Menino Jesus
Pastores foram avisados por um anjo sobre o nascimento de Jesus em Belém. Eles seguiram uma estrela até um estábulo onde encontraram Maria, José e o bebê Jesus. Reis Magos de outra terra também souberam sobre Jesus e o visitaram trazendo presentes, guiados por uma estrela.
Nasceu O Menino Jesus
Pastores foram avisados por um anjo sobre o nascimento de Jesus em Belém. Eles seguiram uma estrela até um estábulo onde encontraram Maria, José e o bebê Jesus. Reis Magos de longe também souberam sobre Jesus e levaram presentes de ouro, incenso e mirra para Ele.
Guia Sessao7 Dez09 Metodologias Conclusao
Este documento discute o processo de auto-avaliação e avaliação externa das escolas portuguesas e o papel das bibliotecas escolares nesse processo. O Ministério da Educação avalia externamente as escolas a cada 4 anos com base em um Quadro de Referência. Cada escola também deve realizar auto-avaliação de forma variada. O documento fornece uma estrutura comum para a auto-avaliação e pede aos participantes que mapeiem como a avaliação da biblioteca escolar se alinha a essa estrutura com
Sintese Turma2 Drec Sessao7 Formadoras 14 Dez Vf
1) O documento resume as atividades da 7a sessão de formação sobre o modelo de auto-avaliação de bibliotecas escolares. 2) Os formandos refletiram sobre como comunicar os resultados da auto-avaliação da biblioteca para fora da escola usando a estrutura da IGE. 3) Globalmente, os formandos conseguiram relacionar os domínios da auto-avaliação da biblioteca com os campos de análise da IGE, permitindo integrar a avaliação da biblioteca na avaliação geral da escola.
Sintese Turma2 Drec Sessao2 Formadoras 15 Nov 1
O documento discute os desafios e oportunidades das bibliotecas escolares no contexto da mudança. Resume os principais pontos levantados pelos estudantes sobre o papel do bibliotecário, a organização da biblioteca, a coleção e a importância da avaliação e da literacia.
Apreciação final
[1] O documento resume uma formação online sobre o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares conduzida em Dezembro de 2009. [2] A formanda conclui que a formação correspondeu às expectativas iniciais e permitiu adquirir novos conhecimentos sobre avaliação de bibliotecas escolares. [3] Embora inicialmente apreensiva com a formação online, a formanda verificou que a motivação e gestão das atividades de forma eficaz e atempada são essenciais neste tipo de formação.
Apreciação F
O documento resume uma formação online sobre o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares. A formação teve como objetivos refletir sobre avaliação e melhoria da qualidade, conhecer princípios de avaliação de bibliotecas, e familiarizar-se com o Modelo de Avaliação de Biblioteca Escolar. A formanda conclui que a formação foi bem organizada e cumpriu suas expectativas, permitindo adquirir novos conhecimentos.
Aval F
[1] A formação "O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares" teve como objetivo ajudar a professora bibliotecária Maria Claudina Fernandes Pires a adquirir conhecimentos sobre avaliação e o referido modelo de auto-avaliação. [2] A formação online foi enriquecedora e cumpriu todos os objetivos propostos através de pesquisas e leituras que permitiram uma compreensão mais concreta do modelo. [3] Apesar de inicialmente apreensiva com a formação online
EducaçãO Sexual
O documento discute cinco tópicos principais sobre educação sexual no 2o ano: 1) as partes anatômicas do corpo humano e como elas diferem entre os sexos e evoluem com a idade; 2) discriminação social baseada em papéis de gênero; 3) o significado afetivo e social da família e diferentes relações familiares; 4) expressões variadas da sexualidade nas diferentes fases da vida; 5) a importância dos afetos e sentimentos pessoais.
Acções Futuras
O documento discute ações futuras para bibliotecas escolares. Ele sugere que as bibliotecas escolares devem continuar a receber apoio dos administradores e gerentes e devem continuar a ser geridas de forma integrada entre as escolas. Também sugere que as bibliotecas escolares devem começar a planejar com os departamentos para desenvolver trabalho colaborativo e devem receber verbas anuais para atualizações.
Domínio - D1
Este documento apresenta o subdomínio D1 do Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares, focando-se na articulação da biblioteca escolar com a escola. Apresenta indicadores, factores críticos de sucesso e instrumentos de recolha de evidências para avaliar a integração da biblioteca na escola, a valorização da biblioteca pelos órgãos de gestão da escola, e a resposta da biblioteca às necessidades da escola.
Intro E Guia Sessao6 Nov2009
Este documento fornece orientações sobre como coletar evidências e preencher relatórios de autoavaliação para bibliotecas escolares usando o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares. Ele discute os tipos de instrumentos que podem ser usados para coletar evidências, como registros, questionários e observações, e fornece exemplos de como comunicar as evidências coletadas e os pontos fortes e fracos identificados.
More from claudinapires (20)
Sintese Turma2 D R E C Sessao6 Formadoras 04 Dezembro
Sintese Turma2 D R E C Sessao6 Formadoras 04 Dezembro
Sintese Turma2 Drec Sessao6 Formadoras 04 Dezembro
Sintese Turma2 Drec Sessao6 Formadoras 04 Dezembro