PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL
INFANTIL DE 3 AÑOS
NOMBRE:_______________________EDAD:_____FECHA___
MATEMÁTICAS
ORGANIZAR, COMPRENDER E INTERPRETAR INFORMACIÓN
*Relacionar:
*Series:
Realizar una serie con círculos rojos y amarillos (gomet).
*Correspondencias:
Dar a cada caracol su hoja.
*Clasificar:
Pinta los animales.
*Medidas: grande/pequeño; muchos/pocos; largo/corto.
Pinta el lápiz grande.
Colorear el cesto que tiene menos manzanas.
Pinta el lápiz más largo.
*Geometría: círculo.
Pinta la figura redonda.
*Colores: rojo y amarillo.
*Situación espacial: dentro/fuera; encima/debajo; delante/detrás; arriba/abajo;
cerca/lejos.
Colorear las pinturas que están fuera del lapicero.
Señala el ratoncito que está encima del cojín.
Señala el perro que está delante de la maceta.
Rodea el pollito que está encima de la escalera.
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
Pinta una pelota.
Pinta dos pasteles.
PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS
¿Qué juguete no se ha llevado el niño?
Prueba de-evaluación-inicial-infantil-3-anos-matematicas
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  • 1.
    PRUEBA DE EVALUACIÓNINICIAL INFANTIL DE 3 AÑOS NOMBRE:_______________________EDAD:_____FECHA___ MATEMÁTICAS ORGANIZAR, COMPRENDER E INTERPRETAR INFORMACIÓN *Relacionar: *Series: Realizar una serie con círculos rojos y amarillos (gomet).
  • 2.
    *Correspondencias: Dar a cadacaracol su hoja. *Clasificar: Pinta los animales.
  • 3.
    *Medidas: grande/pequeño; muchos/pocos;largo/corto. Pinta el lápiz grande. Colorear el cesto que tiene menos manzanas.
  • 4.
    Pinta el lápizmás largo. *Geometría: círculo.
  • 5.
    Pinta la figuraredonda. *Colores: rojo y amarillo. *Situación espacial: dentro/fuera; encima/debajo; delante/detrás; arriba/abajo; cerca/lejos. Colorear las pinturas que están fuera del lapicero. Señala el ratoncito que está encima del cojín.
  • 6.
    Señala el perroque está delante de la maceta. Rodea el pollito que está encima de la escalera.
  • 7.
    EXPRESIÓN MATEMÁTICA Pinta unapelota. Pinta dos pasteles.
  • 8.
    PLANTEAR Y RESOLVERPROBLEMAS ¿Qué juguete no se ha llevado el niño?