Este documento explica las reglas de acentuación gráfica en español. Indica que la sílaba tónica recibe el acento salvo excepciones. La anteúltima sílaba lleva acento si contiene una vocal, s o n, mientras que la última sílaba lleva acento si contiene otra consonante. También cubre las reglas para palabras con diptongos y triptongos. Resalta la importancia de prestar atención a los cambios de acentuación en plurales, pronombres y palabras con distintos signific
Innovatieve Web 2.0-tools voor lessen met pit !freddebaets
Presentatie PRO-dag VIVES, 21/05/14, Brugge
Tijdens deze werkwinkel gaan we, na een korte inleiding rond Web 2.0-tools, in op 3 concrete toepassingen:
• Tools om vragen te publiceren bij filmpjes. (met o.a. Vialogues en Edpuzzle)
• Tools om “digitale posters" te maken (met o.a. Checkthis)
• Tools om een educatief parcours te creëren met digitale bronnen (Blendspace)
El documento propone una actividad en la que los estudiantes participan en varios sitios web 2.0 como foros, blogs y redes sociales con el objetivo de practicar el español a través de la comunicación auténtica con hispanohablantes y aprender estrategias para resolver problemas lingüísticos. Los estudiantes presentarán después sus experiencias en un examen oral.
Este documento explica las reglas de acentuación gráfica en español. Indica que la sílaba tónica recibe el acento salvo excepciones. La anteúltima sílaba lleva acento si contiene una vocal, s o n, mientras que la última sílaba lleva acento si contiene otra consonante. También cubre las reglas para palabras con diptongos y triptongos. Resalta la importancia de prestar atención a los cambios de acentuación en plurales, pronombres y palabras con distintos signific
Innovatieve Web 2.0-tools voor lessen met pit !freddebaets
Presentatie PRO-dag VIVES, 21/05/14, Brugge
Tijdens deze werkwinkel gaan we, na een korte inleiding rond Web 2.0-tools, in op 3 concrete toepassingen:
• Tools om vragen te publiceren bij filmpjes. (met o.a. Vialogues en Edpuzzle)
• Tools om “digitale posters" te maken (met o.a. Checkthis)
• Tools om een educatief parcours te creëren met digitale bronnen (Blendspace)
El documento propone una actividad en la que los estudiantes participan en varios sitios web 2.0 como foros, blogs y redes sociales con el objetivo de practicar el español a través de la comunicación auténtica con hispanohablantes y aprender estrategias para resolver problemas lingüísticos. Los estudiantes presentarán después sus experiencias en un examen oral.
El documento describe los tres tiempos verbales del pasado en español: el pretérito perfecto compuesto, el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto. Explica las diferencias entre ellos y cómo se usan para describir acciones completas, hábitos y estados en el pasado. Proporciona numerosos ejemplos para ilustrar sus usos.
Este documento habla sobre los pronombres personales en español. Explica las formas de los pronombres personales, su función como sujeto, objeto directo u objeto indirecto, su posición en la oración y particularidades como el uso de dos pronombres juntos o después de una preposición. En resumen, ofrece una guía completa sobre el uso correcto de los pronombres personales en español.
Este documento explica la estructura del verbo "gustar" en español y cómo se usa para expresar lo que nos gusta o no nos gusta. Explica que "gustar" requiere un sujeto indirecto que indique a quién le gusta algo, y un sujeto directo que indique qué es lo que gusta. También proporciona ejemplos comunes de frases con "gustar" y verbos similares que siguen la misma estructura.
Este documento explica la diferencia entre los verbos ser, estar y hay en español. Ser se usa para describir características permanentes como nombre, profesión y nacionalidad. También se usa para indicar el tiempo y ubicaciones abstractas. Estar se refiere a estados temporales o ubicaciones físicas. Hay se usa con sujetos indefinidos para indicar existencia.
El documento explica el pretérito perfecto compuesto en español ("he cantado", "he comido"). Explica las formas del tiempo verbal, los verbos regulares e irregulares, y cómo se usa para acciones recientes o experiencias en el pasado reciente.
El documento resume los conceptos de comparativo, superlativo e igualdad en español. El comparativo se expresa con "más/menos que" o "más/menos de". El superlativo se forma con "el más/menos". La igualdad se expresa con "tanto/ta/tos/as como" seguido de un verbo, adjetivo o sustantivo. Se proporcionan ejemplos para ilustrar el uso correcto de cada uno.
El documento explica las formas del pretérito indefinido o pretérito perfecto simple en español. Presenta las formaciones regulares e irregulares de los verbos en este tiempo verbal, así como ejemplos de su uso para describir acciones pasadas completas.
El documento presenta información sobre el imperfecto en español. Explica que el imperfecto se usa para describir situaciones en el pasado y acciones que estaban ocurriendo o en progreso en el pasado. Proporciona ejemplos de la conjugación del imperfecto de diferentes verbos y ejemplos comunes de cómo y cuándo se usa, incluidas descripciones, hábitos y acciones en curso en el pasado.
Este documento describe diferentes tipos de preguntas en español. Explica las preguntas sí/no, las preguntas con interrogativos como ¿qué?, ¿cuál?, ¿dónde?, ¿cómo?, etc. También cubre el uso de preposiciones antes de los interrogativos y ejemplos comunes de cada tipo de pregunta.
El presente continuo/gerundio: formación & usofreddebaets
Este documento explica el uso del presente continuo en español. El presente continuo se forma con el verbo "estar" más el gerundio del verbo principal. Los verbos regulares toman la terminación "-ando" y los irregulares tienen formas específicas como "pidiendo", "siguiendo", "mintiendo". El presente continuo se usa para acciones que están ocurriendo en el momento del habla.
El documento describe tres tipos de futuro en español: el futuro próximo, el futuro imperfecto y el futuro perfecto. El futuro próximo se expresa con "ir a" más el infinitivo y se usa para planes e intenciones en un futuro cercano. El futuro imperfecto se forma con la terminación del infinitivo más la persona y número, y se usa para predicciones y suposiciones. El futuro perfecto se expresa con el verbo "haber" más el participio, y se usa para acciones que habrán ocurrido antes de un momento dado en el futuro.
Este documento describe el condicional simple y compuesto en español. Explica las formas del condicional simple con terminaciones en -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían y las 10 formas irregulares. También cubre el uso del condicional para expresar condiciones, sugerencias, suposiciones y el pasado hipotético. Finalmente, describe la formación del condicional compuesto con haber + participio para expresar acciones que habrían ocurrido en el pasado.
El imperativo en la publicidad 2 (formal e informal)freddebaets
2 Ejercicios sobre el imperativo. En el primero, los estudiantes tienen que rellenar los huecos con un verbo en imperativo (hay varias soluciones posibles, pero sólo un original...). En el segundo sólo tienen que conjugar los verbos en el imperativo (distribuyo un documento con las frases y los verbos). El PPT sirve luego de corrección.
El documento Word que va con el PPT está en mi blog: http://me-vuelve-loco.blogspot.com (bajo: 'el verbo' > 'el imperativo').
El documento describe los tres tiempos verbales del pasado en español: el pretérito perfecto compuesto, el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto. Explica las diferencias entre ellos y cómo se usan para describir acciones completas, hábitos y estados en el pasado. Proporciona numerosos ejemplos para ilustrar sus usos.
Este documento habla sobre los pronombres personales en español. Explica las formas de los pronombres personales, su función como sujeto, objeto directo u objeto indirecto, su posición en la oración y particularidades como el uso de dos pronombres juntos o después de una preposición. En resumen, ofrece una guía completa sobre el uso correcto de los pronombres personales en español.
Este documento explica la estructura del verbo "gustar" en español y cómo se usa para expresar lo que nos gusta o no nos gusta. Explica que "gustar" requiere un sujeto indirecto que indique a quién le gusta algo, y un sujeto directo que indique qué es lo que gusta. También proporciona ejemplos comunes de frases con "gustar" y verbos similares que siguen la misma estructura.
Este documento explica la diferencia entre los verbos ser, estar y hay en español. Ser se usa para describir características permanentes como nombre, profesión y nacionalidad. También se usa para indicar el tiempo y ubicaciones abstractas. Estar se refiere a estados temporales o ubicaciones físicas. Hay se usa con sujetos indefinidos para indicar existencia.
El documento explica el pretérito perfecto compuesto en español ("he cantado", "he comido"). Explica las formas del tiempo verbal, los verbos regulares e irregulares, y cómo se usa para acciones recientes o experiencias en el pasado reciente.
El documento resume los conceptos de comparativo, superlativo e igualdad en español. El comparativo se expresa con "más/menos que" o "más/menos de". El superlativo se forma con "el más/menos". La igualdad se expresa con "tanto/ta/tos/as como" seguido de un verbo, adjetivo o sustantivo. Se proporcionan ejemplos para ilustrar el uso correcto de cada uno.
El documento explica las formas del pretérito indefinido o pretérito perfecto simple en español. Presenta las formaciones regulares e irregulares de los verbos en este tiempo verbal, así como ejemplos de su uso para describir acciones pasadas completas.
El documento presenta información sobre el imperfecto en español. Explica que el imperfecto se usa para describir situaciones en el pasado y acciones que estaban ocurriendo o en progreso en el pasado. Proporciona ejemplos de la conjugación del imperfecto de diferentes verbos y ejemplos comunes de cómo y cuándo se usa, incluidas descripciones, hábitos y acciones en curso en el pasado.
Este documento describe diferentes tipos de preguntas en español. Explica las preguntas sí/no, las preguntas con interrogativos como ¿qué?, ¿cuál?, ¿dónde?, ¿cómo?, etc. También cubre el uso de preposiciones antes de los interrogativos y ejemplos comunes de cada tipo de pregunta.
El presente continuo/gerundio: formación & usofreddebaets
Este documento explica el uso del presente continuo en español. El presente continuo se forma con el verbo "estar" más el gerundio del verbo principal. Los verbos regulares toman la terminación "-ando" y los irregulares tienen formas específicas como "pidiendo", "siguiendo", "mintiendo". El presente continuo se usa para acciones que están ocurriendo en el momento del habla.
El documento describe tres tipos de futuro en español: el futuro próximo, el futuro imperfecto y el futuro perfecto. El futuro próximo se expresa con "ir a" más el infinitivo y se usa para planes e intenciones en un futuro cercano. El futuro imperfecto se forma con la terminación del infinitivo más la persona y número, y se usa para predicciones y suposiciones. El futuro perfecto se expresa con el verbo "haber" más el participio, y se usa para acciones que habrán ocurrido antes de un momento dado en el futuro.
Este documento describe el condicional simple y compuesto en español. Explica las formas del condicional simple con terminaciones en -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían y las 10 formas irregulares. También cubre el uso del condicional para expresar condiciones, sugerencias, suposiciones y el pasado hipotético. Finalmente, describe la formación del condicional compuesto con haber + participio para expresar acciones que habrían ocurrido en el pasado.
El imperativo en la publicidad 2 (formal e informal)freddebaets
2 Ejercicios sobre el imperativo. En el primero, los estudiantes tienen que rellenar los huecos con un verbo en imperativo (hay varias soluciones posibles, pero sólo un original...). En el segundo sólo tienen que conjugar los verbos en el imperativo (distribuyo un documento con las frases y los verbos). El PPT sirve luego de corrección.
El documento Word que va con el PPT está en mi blog: http://me-vuelve-loco.blogspot.com (bajo: 'el verbo' > 'el imperativo').
2. Frequente uitspraakproblemen
ch
Engelse “much”
chocolate - Che Guevara
h
Wordt nooit uitgesproken
hola - hasta
Ook op het einde
van een woord!
j
l - ll
s
Als “lachen”
jamón - jerez - reloj
“jas” - “paljas”
lluvia
Altijd als “s”
coser - eso
Wordt ook altijd
uitgesproken!
- tranquilo
¡Es así!
3. Frequente uitspraakproblemen
x
Meestal “ks”
taxi - examen
Voor medeklinker vaak
als “s”
Mexicaanse woorden
als “lachen”
y
extranjero Extremadura
México - mexicano
Altijd “j” als in “jas”
Ook op het einde van
een woord!
Enkel in de betekenis
van “en” = “ie”
Yo - yogur - mayoría
Hoy
tú y yo