Este documento describe varias herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como Facebook, YouTube, QQ, QZone, WeChat, Twitter, WhatsApp, Hi5, Tagged, Google+, LINE, Instagram, Tuenti, MySpace, Neurona, Dejaboo y Xing. Define las herramientas de trabajo colaborativo como procesos para que grupos alcancen objetivos y herramientas que facilitan este trabajo.
Web 1.0 se refiere a las primeras páginas web diseñadas antes del surgimiento de las redes sociales y el contenido generado por los usuarios. Estas páginas eran estáticas en lugar de dinámicas, utilizaban marcos en lugar de diseños responsivos, y no permitían comentarios u otras formas de interacción entre usuarios. La Web 1.0 marcó el comienzo de la World Wide Web pero tenía limitaciones en comparación con las páginas web más modernas y dinámicas.
Juan Manuel Gamboa Meléndez es un individuo que habla dos idiomas, español y lenguaje de señas. Aprendió lenguaje de señas como su primer idioma y luego español como su segundo idioma, por lo que es bilingüe y bicultural.
O documento descreve um projeto para construir uma maquete digital sobre logística para uso em aulas. O projeto tem como objetivos aplicar conceitos de sustentabilidade, planejamento logístico, logística empresarial e urbana, e apresentar soluções para transporte, consumo de água e energia. O projeto usará a maquete e um blog nas redes sociais para ensinar estudantes sobre logística e promover discussões sobre aplicações práticas desses conceitos.
This document contains 12 photo credits from various photographers including m01229, Juliana Coutinho, IanMurphy, Jason A. Samfield, Thomas Tolkien, misterbisson, Opal Lei, reingestalter, dottavi, mlhradio, Ecuador Megadiverso, and Dave Dugdale. It encourages the reader to get started creating their own Haiku Deck presentation on SlideShare.
Este documento describe varias herramientas de trabajo colaborativo y redes sociales como Facebook, YouTube, QQ, QZone, WeChat, Twitter, WhatsApp, Hi5, Tagged, Google+, LINE, Instagram, Tuenti, MySpace, Neurona, Dejaboo y Xing. Define las herramientas de trabajo colaborativo como procesos para que grupos alcancen objetivos y herramientas que facilitan este trabajo.
Web 1.0 se refiere a las primeras páginas web diseñadas antes del surgimiento de las redes sociales y el contenido generado por los usuarios. Estas páginas eran estáticas en lugar de dinámicas, utilizaban marcos en lugar de diseños responsivos, y no permitían comentarios u otras formas de interacción entre usuarios. La Web 1.0 marcó el comienzo de la World Wide Web pero tenía limitaciones en comparación con las páginas web más modernas y dinámicas.
Juan Manuel Gamboa Meléndez es un individuo que habla dos idiomas, español y lenguaje de señas. Aprendió lenguaje de señas como su primer idioma y luego español como su segundo idioma, por lo que es bilingüe y bicultural.
O documento descreve um projeto para construir uma maquete digital sobre logística para uso em aulas. O projeto tem como objetivos aplicar conceitos de sustentabilidade, planejamento logístico, logística empresarial e urbana, e apresentar soluções para transporte, consumo de água e energia. O projeto usará a maquete e um blog nas redes sociais para ensinar estudantes sobre logística e promover discussões sobre aplicações práticas desses conceitos.
This document contains 12 photo credits from various photographers including m01229, Juliana Coutinho, IanMurphy, Jason A. Samfield, Thomas Tolkien, misterbisson, Opal Lei, reingestalter, dottavi, mlhradio, Ecuador Megadiverso, and Dave Dugdale. It encourages the reader to get started creating their own Haiku Deck presentation on SlideShare.
This document provides tables outlining the conjugations of different verb tenses in Spanish, including:
- Present tense (simple and continuous)
- Preterite/past tense (simple and continuous)
- Present perfect (simple and continuous)
- Past perfect (simple and continuous)
- Future perfect (simple and continuous)
Each table shows the affirmative, negative, and interrogative forms for the first, second, and third person singular and plural.
CharityFocus is a tool provided by Imagine Canada to promote transparency and accountability among Canada's 85,000 charities. It allows charities to share key information from their T3010 tax forms filed with the CRA, as well as additional details about their mission and impact. The presentation highlighted features like the T3010 QuickPrep tool, which helps charities accurately complete the form; and the ability to tell each charity's unique story through uploaded documents and impact reports. CharityFocus aims to increase public trust in the sector by providing easy access to financial and organizational information for all Canadian charities.
La sesión explicó la diferencia entre energías convencionales y no convencionales. Las energías convencionales incluyen fuentes como el petróleo, carbón y gas natural, mientras que las no convencionales son alternativas como la eólica, solar y biomasa. La sesión también describió cómo se puede generar energía eléctrica a través de la transformación química en generadores eléctricos o paneles solares. El objetivo era que los estudiantes expliquen claramente estas diferencias en un mapa conceptual y cómo se aplican
Discover why it is important to accept yourself to increase your self-esteem. Also discover different, but simple techniques to increase your self-acceptance and self-esteem level.
El documento proporciona información sobre manufactura esbelta (lean manufacturing). Explica que lean manufacturing se enfoca en eliminar desperdicios para mejorar la calidad y reducir los costos y tiempos de producción. Detalla las 7 formas comunes de desperdicio y métodos para eliminarlos, como justo a tiempo, equilibrar cargas de trabajo, y mejorar la comunicación con los trabajadores.
Juan Manuel Gamboa Meléndez es un estudiante bilingüe que habla español como su primera lengua y está aprendiendo inglés como su segunda lengua en la escuela.
El documento discute cómo la tecnología y la educación no son neutrales y están influenciadas por factores sociales, económicos y culturales. Explica que la tecnología educativa debe apoyar diferentes concepciones educativas para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de TIC. También destaca la importancia de seleccionar materiales didácticos adecuados como recursos informáticos, los cuales el autor usa diariamente debido a que su especialidad requiere actualización constante a través de Internet.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la sociedad. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación pueden mejorar la vida de las personas y ayudar a lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio. También describe cómo el uso de las TIC entre la población puede reducir la brecha digital al aumentar el número de usuarios. Además, resalta los avances de la biotecnología y la ingeniería genética y su potencial para crear nuevos organismos y mejorar la agricultura. Final
Este documento discute el concepto de "coctel tecnológico" y la relación entre la tecnología, la educación y la sociedad. Define la tecnología como una actividad social centrada en el conocimiento práctico que brinda soluciones a las demandas sociales mediante el uso de recursos e información. Explica que la tecnología ha evolucionado rápidamente y se ha convertido en parte fundamental de la sociedad actual. Finalmente, argumenta que la tecnología debe incorporarse al currículo escolar para que la educación no quede aisl
Este documento discute el concepto de "coctel tecnológico" y la relación entre la tecnología, la educación y la sociedad. Define la tecnología como una actividad social centrada en el conocimiento práctico que brinda soluciones a las demandas sociales mediante el uso de recursos e información. Explica que la tecnología ha evolucionado rápidamente y se ha convertido en parte fundamental de la sociedad actual. Finalmente, argumenta que la tecnología debe incorporarse al currículo escolar para que la educación no quede aisl
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un conjunto de tecnologías para gestionar y enviar información. Su uso por los docentes les permite administrar contenidos educativos y comunicarse con estudiantes de forma flexible. Al integrar las TIC en las aulas se fomenta un aprendizaje dinámico y de por vida, además de facilitar la expresión creativa, la comunicación y el acceso a recursos informativos. Las TIC cumplen funciones como medio de expresión, comunicación, fuente de información y herramient
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) permiten a los docentes administrar contenidos educativos, asignar y calificar tareas de forma remota, y comunicarse de manera síncrona y asíncrona con los estudiantes. La integración de las TIC en el aula proporciona contenidos más dinámicos y flexibles, así como herramientas para la expresión creativa, la comunicación y el acceso a información.
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y discute su uso en la educación. Explica que las TIC permiten a los docentes administrar contenidos, asignar tareas, aplicar exámenes y comunicarse con los estudiantes de manera flexible. También integran las TIC en el aula para proporcionar contenidos más dinámicos y actualizados que motiven a los estudiantes. Las TIC funcionan como medios de expresión, comunicación, fuentes de información y herramientas didácticas y de
This document provides tables outlining the conjugations of different verb tenses in Spanish, including:
- Present tense (simple and continuous)
- Preterite/past tense (simple and continuous)
- Present perfect (simple and continuous)
- Past perfect (simple and continuous)
- Future perfect (simple and continuous)
Each table shows the affirmative, negative, and interrogative forms for the first, second, and third person singular and plural.
CharityFocus is a tool provided by Imagine Canada to promote transparency and accountability among Canada's 85,000 charities. It allows charities to share key information from their T3010 tax forms filed with the CRA, as well as additional details about their mission and impact. The presentation highlighted features like the T3010 QuickPrep tool, which helps charities accurately complete the form; and the ability to tell each charity's unique story through uploaded documents and impact reports. CharityFocus aims to increase public trust in the sector by providing easy access to financial and organizational information for all Canadian charities.
La sesión explicó la diferencia entre energías convencionales y no convencionales. Las energías convencionales incluyen fuentes como el petróleo, carbón y gas natural, mientras que las no convencionales son alternativas como la eólica, solar y biomasa. La sesión también describió cómo se puede generar energía eléctrica a través de la transformación química en generadores eléctricos o paneles solares. El objetivo era que los estudiantes expliquen claramente estas diferencias en un mapa conceptual y cómo se aplican
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El documento proporciona información sobre manufactura esbelta (lean manufacturing). Explica que lean manufacturing se enfoca en eliminar desperdicios para mejorar la calidad y reducir los costos y tiempos de producción. Detalla las 7 formas comunes de desperdicio y métodos para eliminarlos, como justo a tiempo, equilibrar cargas de trabajo, y mejorar la comunicación con los trabajadores.
Juan Manuel Gamboa Meléndez es un estudiante bilingüe que habla español como su primera lengua y está aprendiendo inglés como su segunda lengua en la escuela.
El documento discute cómo la tecnología y la educación no son neutrales y están influenciadas por factores sociales, económicos y culturales. Explica que la tecnología educativa debe apoyar diferentes concepciones educativas para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de TIC. También destaca la importancia de seleccionar materiales didácticos adecuados como recursos informáticos, los cuales el autor usa diariamente debido a que su especialidad requiere actualización constante a través de Internet.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la sociedad. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación pueden mejorar la vida de las personas y ayudar a lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio. También describe cómo el uso de las TIC entre la población puede reducir la brecha digital al aumentar el número de usuarios. Además, resalta los avances de la biotecnología y la ingeniería genética y su potencial para crear nuevos organismos y mejorar la agricultura. Final
Este documento discute el concepto de "coctel tecnológico" y la relación entre la tecnología, la educación y la sociedad. Define la tecnología como una actividad social centrada en el conocimiento práctico que brinda soluciones a las demandas sociales mediante el uso de recursos e información. Explica que la tecnología ha evolucionado rápidamente y se ha convertido en parte fundamental de la sociedad actual. Finalmente, argumenta que la tecnología debe incorporarse al currículo escolar para que la educación no quede aisl
Este documento discute el concepto de "coctel tecnológico" y la relación entre la tecnología, la educación y la sociedad. Define la tecnología como una actividad social centrada en el conocimiento práctico que brinda soluciones a las demandas sociales mediante el uso de recursos e información. Explica que la tecnología ha evolucionado rápidamente y se ha convertido en parte fundamental de la sociedad actual. Finalmente, argumenta que la tecnología debe incorporarse al currículo escolar para que la educación no quede aisl
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) permiten a los docentes administrar contenidos educativos, asignar y calificar tareas de forma remota, y comunicarse de manera síncrona y asíncrona con los estudiantes. La integración de las TIC en el aula proporciona contenidos más dinámicos y flexibles, así como herramientas para la expresión creativa, la comunicación y el acceso a información.
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y discute su uso en la educación. Explica que las TIC permiten a los docentes administrar contenidos, asignar tareas, aplicar exámenes y comunicarse con los estudiantes de manera flexible. También integran las TIC en el aula para proporcionar contenidos más dinámicos y actualizados que motiven a los estudiantes. Las TIC funcionan como medios de expresión, comunicación, fuentes de información y herramientas didácticas y de