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Recursos [1]..
El documento habla sobre los mecanismos de cohesión en los textos, específicamente conectores, correferencia y pronominalización. Explica que los conectores indican relaciones semánticas entre enunciados, muestra ejemplos en un cuento y cómo mejoran la cohesión. Luego define la correferencia como la repetición de elementos a lo largo del texto y muestra ejemplos en una noticia. Finalmente introduce la pronominalización como el uso de pronombres para evitar repeticiones.
Presentazione progetto VKE
Questa presentazione è stata presentata all' consiglio provinciale di Bolzano si tratta della città dei ragazzi che è stato organizzata dalla associanzzione VKE.
Distributed Learning Achievement in BC: Collecting and Reporting Results
1. The document discusses collecting and reporting achievement data from distributed learning programs in British Columbia to evaluate success rates.
2. The first cohort of secondary students in distributed learning programs had a success rate of 65%, while the first cohort of elementary students had a success rate of 89% across 40 schools with an average size of 75 students.
3. Popular courses for the first 2006 cohort included Biology, Math, English, and Social Studies across different grade levels.
E Porfolio...Powerpoint
This document contains Ivonne M. Díaz López's e-portfolio listing the dates and classes attended for English labs and classrooms between March 26 and April 17, 2008. It includes the dates for the first lab on March 26, 2008, second lab on March 27, 2008, third lab on April 3, 2008 and labs and classes on April 7, 9, 10, 16, and 17, 2008. The document ends by thanking the reader.
Discurso Expositivo
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, señala que cada párrafo debe enfocarse en una sola idea principal central.
CNIE: Managing K-12 E Learning Implementation: What Do Real Leaders Do?
The document discusses what effective leaders do to implement e-learning programs. It finds that successful leaders 1) develop a shared vision and mission, 2) establish a collaborative culture, 3) ensure structured involvement of key stakeholders, and 4) provide adequate resources and support for change. The document also notes that technology implementation requires changes to pedagogy and organizational structures, and effective leadership is transformational and involves both top-down and bottom-up approaches.
Evaluacion
El documento presenta una autoevaluación del grupo BitaRÉCORDS sobre su bitácora de mayo de 2008. Algunos de los puntos más destacados son que aprendieron trabajando en equipo y recibiendo ayuda de otros, que el proceso fue divertido al buscar y compartir información de forma constante, y que deben mejorar en proporcionar comentarios más interesantes y evitar copiar y pegar sin leer con atención.
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Recursos [1]..
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Presentazione progetto VKE
Questa presentazione è stata presentata all' consiglio provinciale di Bolzano si tratta della città dei ragazzi che è stato organizzata dalla associanzzione VKE.
Distributed Learning Achievement in BC: Collecting and Reporting Results
1. The document discusses collecting and reporting achievement data from distributed learning programs in British Columbia to evaluate success rates.
2. The first cohort of secondary students in distributed learning programs had a success rate of 65%, while the first cohort of elementary students had a success rate of 89% across 40 schools with an average size of 75 students.
3. Popular courses for the first 2006 cohort included Biology, Math, English, and Social Studies across different grade levels.
E Porfolio...Powerpoint
This document contains Ivonne M. Díaz López's e-portfolio listing the dates and classes attended for English labs and classrooms between March 26 and April 17, 2008. It includes the dates for the first lab on March 26, 2008, second lab on March 27, 2008, third lab on April 3, 2008 and labs and classes on April 7, 9, 10, 16, and 17, 2008. The document ends by thanking the reader.
Discurso Expositivo
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, señala que cada párrafo debe enfocarse en una sola idea principal central.
CNIE: Managing K-12 E Learning Implementation: What Do Real Leaders Do?
The document discusses what effective leaders do to implement e-learning programs. It finds that successful leaders 1) develop a shared vision and mission, 2) establish a collaborative culture, 3) ensure structured involvement of key stakeholders, and 4) provide adequate resources and support for change. The document also notes that technology implementation requires changes to pedagogy and organizational structures, and effective leadership is transformational and involves both top-down and bottom-up approaches.
Evaluacion
El documento presenta una autoevaluación del grupo BitaRÉCORDS sobre su bitácora de mayo de 2008. Algunos de los puntos más destacados son que aprendieron trabajando en equipo y recibiendo ayuda de otros, que el proceso fue divertido al buscar y compartir información de forma constante, y que deben mejorar en proporcionar comentarios más interesantes y evitar copiar y pegar sin leer con atención.
10 Mandamientosdeviejosfelices
Este documento presenta 10 mandamientos para una vejez feliz. Estos incluyen cuidar tu apariencia, mantenerte activo saliendo de casa y haciendo ejercicio, mantener una postura erguida, no quejarse de achaques, cultivar el optimismo, ser útil a ti mismo y a los demás a través del trabajo y las relaciones humanas, y mantener una actitud positiva hacia el presente en lugar de idealizar el pasado.
2444258
Este documento descreve a estrutura e normas de um portfólio de avaliação de desempenho docente, incluindo 12 separadores com documentos obrigatórios e facultativos sobre objetivos, assiduidade, horário, ensino, avaliação, resultados, participação, cargos, formação e projetos. O portfólio é constituído e organizado pelo docente para facilitar a autoavaliação e avaliação por outros.
Making Everyone a Winner: Universal Design of Multimedia
The document discusses universal design of multimedia in museums. It makes the case for universal design and discusses challenges such as aging audiences, growing disabled populations, and complexity of technologies not designed for museums. It also describes a project to create guidelines for universally designing computer-based interactives and exhibitions to ensure accessibility for all visitors.
Xestion Do Persoal
Este documento habla sobre la gestión de personal en hoteles. Explica que la gobernanta debe comunicarse constantemente con la dirección para elaborar planes de contratación, evaluar al personal y estudiar los desvíos presupuestarios relacionados con los recursos humanos. También detalla los factores que la gobernanta debe considerar para establecer la cantidad de personal requerido en cada área, como el tamaño del hotel, las zonas del hotel, los turnos de trabajo, la ocupación prevista, la estacionalidad y el tipo de cliente.
Reuniones Con Coordinadores
El documento describe la legislación sobre convivencia escolar en Castilla y León entre 2005 y 2007, que incluye órdenes y resoluciones que establecen planes de convivencia, comisiones de convivencia, y la figura del coordinador de convivencia. Se implanta la figura del coordinador de convivencia a partir del curso 2006-2007, cuya función es coordinar las actividades del plan de convivencia y promover un buen clima escolar.
Discurso Expositivo
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, señala que cada párrafo debe enfocarse en una sola idea principal central.
Discurso Expositivo
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, señala que cada párrafo debe enfocarse en una sola idea principal con apoyo de otras ideas secundarias.
Discurso Expositivo
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, señala que cada párrafo debe enfocarse en una sola idea principal central.
Discurso Expositivo[1]
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, enfatiza la importancia de escribir párrafos con una idea principal central y apoyada.
Discurso Expositivo
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, señala que cada párrafo debe enfocarse en una sola idea principal central.
Voce Acha Que Ja Viu De Tudo
Uma coleção de fotos foi criada por GIGI3 em colaboração com Angela C. A. Antonicelli. A coleção contém imagens tiradas por GIGI3 e Angela trabalhando juntos no projeto.
Portefolio Organizao 120570443735028 5
O documento lista os tópicos a serem abordados na avaliação de desempenho de uma professora, incluindo dados pessoais e profissionais, preparação de aulas, relacionamento com a comunidade escolar, formação contínua, objetivos individuais, avaliação de alunos e autoavaliação.
Imf
The document discusses the International Monetary Fund (IMF) and its Special Drawing Rights (SDR). The SDR is an international reserve asset maintained by the IMF for its member countries, with its value based on a basket of currencies including the U.S. dollar, euro, Japanese yen, and British pound. The document raises the question of whether the IMF is internationally accepted.
Recursos [1]..
El documento presenta diferentes mecanismos de cohesión textual como conectores, correferencia y pronominalización. Explica que los conectores establecen relaciones semánticas entre oraciones, la correferencia permite la continuidad temática a través de la repetición de elementos y los pronombres sustituyen palabras para evitar redundancias.
Discurso Expositivo[1]
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, enfatiza la importancia de escribir párrafos con una idea principal central y apoyada.
Primerosauxilios
Este documento lista los elementos que deberían incluirse en un botiquín de primeros auxilios y explica brevemente el propósito de cada uno. El palo representa la necesidad de reconocer las cualidades positivas en los demás, la goma la flexibilidad ante situaciones no deseadas, las tiritas para curar sentimientos heridos, el lápiz para anotar bendiciones diarias, el borrador para recordar que todos cometemos errores, el chicle para mantenerse enfocado en metas positivas, el chocolate kiss para recordar la importancia del afect
Recursos [1]..
El documento presenta diferentes mecanismos de cohesión textual como conectores, correferencia y pronominalización. Explica que los conectores establecen relaciones semánticas entre oraciones, la correferencia permite la continuidad temática a través de la repetición de elementos y los pronombres sustituyen nombres para evitar redundancias.
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Discurso Expositivo
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Discurso Expositivo
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, señala que cada párrafo debe enfocarse en una sola idea principal con apoyo de otras ideas secundarias.
Discurso Expositivo
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, señala que cada párrafo debe enfocarse en una sola idea principal central.
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Discurso Expositivo
Este documento describe las características de un texto expositivo. Explica que este tipo de texto tiene la función de informar sobre un tema específico de manera clara para el auditorio. Detalla que la estructura básica consta de introducción, desarrollo y conclusión, y que la organización interna puede seguir un orden deductivo, inductivo, temporal, causal o de comparación/contraste. Además, señala que cada párrafo debe enfocarse en una sola idea principal central.
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