2.  Profiler for basisferdigheter på jobben beskriver
hvordan basisferdigheter
 er en del av yrkesutøvelsen. De er basert på
kompetansemålene. Arbeidsgivere
 kan få et bilde av hvilke ferdigheter som må
styrkes, og arbeidstakere
 kan se hva de har behov for av opplæring innen
lesing, skriving, muntlig
 kommunikasjon, regning og bruk av data.
 Profilene kan tilpasses den enkelte og de lokale behov.
De beskriver
 koblingen mellom grunnleggende ferdigheter og
arbeidstakernes faktiske
 arbeidsoppgaver, og gjør det enklere for
opplæringsansvarlige å lage
 tilpassede kurs.
 Profilene kan også benyttes i ordinær videregående
opplæring og være
 gode hjelpemidler i arbeidet med å yrkesrette
fellesfagene i yrkesutdanningen

3.  LESING
 Hver dag vil barnehageassistenten:
 • lese lister, for eksempel vaktlister og
arbeidsfordeling
 • lese skjemaer, for eksempel ukeplan og
fremmøteskjema
 • lese logg og rutinelogg
 • lese beskjeder, for eksempel til og fra
kolleger
 eller foreldre
 • lese oppslag, for eksempel informasjon
om tur
 og andre aktiviteter
 • lese symboler på etiketter, for eksempel
på mat,
 medisiner og vaskemidler
 • lese barnelitteratur høyt for barn, for
eksempel bøker,
 sanger og regler
 Regelmessig vil barnehageassistenten:

4.  SKRIVING
 Hver dag vil barnehageassistenten:
 • fylle ut skjemaer, for eksempel å krysse
av i skjemaer
 for daglige rutiner
 • skrive logg over dagens aktiviteter
 • skrive beskjeder til kolleger og foreldre
 • skrive notater og huskelister
 Regelmessig vil barnehageassistenten
 • fylle ut timeliste
 • fylle ut observasjonsskjema
 • skrive praksisfortellinger
 Av og til vil barnehageassistenten:
 • fylle ut skjemaer og søknader, for
eksempel
 egenmelding og permisjonssøknad
 • skrive møtereferat
 • skrive plakater, oppslag og på tavler
 • skrive tekst til bilder, for eksempel i
fotoalbum