Presentacion rieb (1)
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Este documento propone una reforma integral de la educación básica con el objetivo de fortalecer la educación pública, gratuita y laica. Las acciones incluyen responder a las demandas sociales por una mejor educación, asegurar el acceso equitativo a una educación de calidad, fortalecer la gestión escolar, establecer un servicio docente profesional y transparente, y evaluar el sistema educativo de manera imparcial. El perfil de la reforma busca mejorar la calidad educativa, reforzar la gratuidad, fortalecer el
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Este documento presenta 12 principios pedagógicos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los principios se centran en poner atención a los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje, y generar ambientes colaborativos de aprendizaje.
Plan de estudios 2011 en resumen
El Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica en México define las competencias, perfil de egreso y estándares curriculares para formar ciudadanos democráticos, críticos y creativos. El Plan se orienta hacia el desarrollo de valores como el respeto, la igualdad, la libertad y la participación ciudadana, y propone que la evaluación sea una herramienta de aprendizaje para identificar el rezago escolar de manera temprana.
Caracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basica
El plan de estudios 2011 propone tres objetivos principales: 1) Formar al ciudadano democrático, crítico y creativo; 2) Enriquecer el aprendizaje de cada alumno a través de la interacción social, cultural y con retos intelectuales; y 3) Orientar la evaluación como una fuente de aprendizaje para detectar el rezago escolar de manera temprana. El plan también describe doce principios pedagógicos clave para la implementación del currículo.
Plan de estudios 2011 y modelo educativo 2016
El documento presenta los antecedentes y principios del Plan de Estudios 2011 de Educación Básica en México, el cual busca formar ciudadanos democráticos, críticos y creativos mediante el desarrollo de competencias para la vida. Define las competencias, estándares curriculares y aprendizajes esperados. También introduce la propuesta curricular 2016, cuyos ejes son el enfoque humanista, la equidad e inclusión, y dar autonomía a las escuelas con un liderazgo basado en la mejora continua.
Marco del Buen Desempeño Docente: Dilemas, desafíos y transiciones.
Los cuatro dominios del Marco del Buen Desempeño Docente: Preparación y Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, Participación en la gestión de la escuela articulada con la comunidad y Desarrollo de la profesionalidad e identidad docente.
PLAN DE ESTUDIOS 2011: EDUCACIÓN BÁSICA
Con la promulgación del Artículo Tercero Constitucional en 1917 y la creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde esa fecha, y hasta la primera década del siglo XXI, la educación pública ha enfrentado el reto de atender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados.
A lo largo de este proceso, la expansión y adecuación del servicio educativo ha sido constante. La cobertura, como prioridad, impuso un conjunto de programas, prácticas,
instituciones y relaciones que dieron forma y rumbo al sistema educativo nacional hasta la última década del siglo pasado.
La transformación social, demográfica, económica, política y cultural del país en los últimos años del siglo XX y los primeros años del XXI marcó, entre otros cambios importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones presentes y futuras de México.
La sociedad mexicana en el siglo XXI es resultado de la fusión o convergencia de diversas culturas, todas valiosas y esenciales, para constituir y proyectar al país como un espacio solidario y con sentido de futuro.
Marco del buen desempeño docente
Este documento presenta el Marco de Buen Desempeño Docente del Ministerio de Educación de Perú. El marco define cuatro dominios, nueve competencias y cuarenta desempeños que caracterizan una buena docencia. Los cuatro dominios son: 1) Preparación para la enseñanza, 2) Enseñanza en el aula, 3) Participación en la gestión escolar, y 4) Desarrollo profesional. El marco busca mejorar la calidad de la educación en Perú a través de un desarrollo profesional continuo de
Jescañuela plandeestudios
La Reforma Integral de la Educación Básica en México de 2011 define nuevos principios y estándares curriculares para preescolar, primaria y secundaria. El objetivo es desarrollar competencias de vida y un perfil de egreso centrado en el aprendizaje de los estudiantes. Esto incluye competencias para el aprendizaje permanente, la sociedad, la información, la convivencia y el manejo de situaciones.
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El plan de estudios 2011 propone tres objetivos principales: 1) Formar al ciudadano democrático, crítico y creativo; 2) Enriquecer el aprendizaje de cada alumno a través de la interacción social, cultural y con retos intelectuales; y 3) Orientar la evaluación como una fuente de aprendizaje para detectar el rezago escolar de manera temprana. El plan también describe doce principios pedagógicos clave para la implementación del currículo.
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Resumen del plan de estudios 2011
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Antología sintetica de fundamentos y acuerdos oficiales de la educación básica
El documento describe el trayecto formativo de los estudiantes en la educación básica, el cual define competencias para la vida, el perfil de egresos, estándares curriculares, aprendizajes esperados, desarrollo de actitudes y valores. Promueve una diversidad de oportunidades de aprendizaje a lo largo de preescolar, primaria y secundaria para formar ciudadanos democráticos, críticos y creativos capaces de resolver problemas.
Act 2 bloque ii relación entre los principios pedagógicos y los campos mapa
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Marco del buen desempeño docente
El documento presenta el Marco de Buen Desempeño Docente de Perú, el cual tiene como propósitos establecer un lenguaje común entre docentes y ciudadanos, promover la reflexión docente sobre su práctica, e impulsar la revalorización de la profesión docente. El Marco se estructura en cuatro dominios que comprenden nueve competencias las cuales contienen cuarenta desempeños observables. El Marco busca guiar las políticas de formación docente para lograr escuelas democráticas que promuevan el pensamiento cr
8. matriz del buen desempeño docente
La matriz describe las competencias de un docente efectivo organizadas en cuatro dominios: 1) Preparación para el aprendizaje de los estudiantes, 2) Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, 3) Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad, y 4) Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente. Cada competencia incluye entre 2-5 indicadores de desempeño que describen las acciones específicas que un docente debe demostrar.
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE - 2014
El documento presenta el Marco de Buen Desempeño Docente, una herramienta para guiar el desarrollo profesional de los docentes. El Marco contiene dominios y competencias que caracterizan una buena docencia. Tiene como objetivos promover la revalorización de los docentes, establecer un lenguaje común sobre la enseñanza, y guiar políticas de formación y evaluación docente. Incluye competencias como el conocimiento de los estudiantes, las disciplinas académicas y la pedagogía; y desempeños como la program
Analisis comparativo del plan de estudios 2011 y
La siguiente presentación muestra una comparación de los programas de educación básica 2011 y el de los aprendizaje clave
Ppt marco de buen desempeño docente(14 12-2012)
Ahora que el docente debe estar más informado, para no decaer en nuestros deberes como maestros.
El marco del buen desempeño docente.
Ejercicio principios pedagógicos
Este documento presenta 12 principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011. Los principios se enfocan en poner al estudiante en el centro del aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje significativo, y usar una variedad de materiales y enfoques de evaluación para potenciar el aprendizaje.
Matriz del Marco de buen desempeño docente DESARROLLADO
Maestros. pongo a su disposición este mi nuevo material pedagógico "MATRIZ DEL MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE DESARROLLADO" en la que se explica detalladamente los 40 desempeños que debe dominar un maestro en el ejercicio docente.
En esta Matriz se explica toda la TEORÍAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
La mejor herramienta Pedagógica para prepararse a una evaluación de nombramiento, cambio de escala magisterial, cargo directivo, permanencia en el cargo docente, etc.
Contactarse al 943542112 y/o 990274161
Marco del buen desempeño docente!!!
El MDBD es una guía imprescindible para el diseño e implementación de las política y acciones de formación, evaluación y desarrollo docente a nivel nacional.
Marco del buen desempeño docente
Este documento describe el marco del buen desempeño docente, incluyendo cuatro dominios (preparación para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje, participación en la gestión escolar y desarrollo profesional), nueve competencias y cuarenta desempeños. También discute componentes clave como la gestión escolar, convivencia, relación escuela-familia-comunidad y procesos pedagógicos.
Plan de estudios 2011
El documento presenta los lineamientos del Plan de Estudios 2011 de educación básica en México, el cual se basa en principios como centrarse en el estudiante, desarrollar competencias para la vida, lograr estándares curriculares e incorporar la tecnología. El plan propone cuatro campos formativos, habilidades digitales, y busca mejorar la calidad educativa a través de una educación inclusiva y con enfoque intercultural.
Cuadro comparativo entre enfoque formativo
El documento presenta los principios y pilares de la educación en México. Entre los principales se encuentran: 1) Desarrollar competencias en los estudiantes como resolver problemas, tomar decisiones y ser creativos. 2) Aprender a conocer, hacer, convivir y ser. 3) Centrarse en los estudiantes y su aprendizaje. 4) Generar ambientes colaborativos de aprendizaje. 5) Evaluar para mejorar el aprendizaje. El perfil de egreso busca que los estudiantes se comuniquen efectivamente, razonen, busquen
Marco del buen desempeño docente
El documento presenta el Marco del Buen Desempeño Docente, el cual define los dominios, competencias y desempeños que caracterizan una buena docencia. El Marco tiene como propósito lograr el aprendizaje de todos los estudiantes y promover que los docentes reflexionen sobre su práctica. Además, establece un lenguaje común entre los docentes y ciudadanos y guía el diseño de políticas de formación y evaluación docente.
Aspectos relevantes de la reforma educativa 2013
La Reforma Educativa de 2013 en México pretendía fortalecer la educación pública a través de una mayor equidad y calidad en el acceso educativo, establecer un servicio docente profesional con respeto a los derechos laborales de los maestros, y sentar las bases para una evaluación imparcial del sistema educativo.
Explicacion ampliada reforma_educativa
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Presentacion rieb (1)
- 1. Reforma integral de la educación básica. -EQUIPO 1- ANGELA FRIDA SOFIA LESLIE
- 2. REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
- 5. objetivo
- 6. Acciones
- 7. • Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación pública, laica y gratuita. • Asegurar una mayor equidad en el acceso a una educación de calidad. • Fortalecer las capacidades de gestión de la escuela. • Establecer un servicio profesional docente con reglas que respetan los derechos laborales de los maestros. • Propiciar nuevas oportunidades para el desarrollo profesional de docentes y directivos. • Sentar las bases para que los elementos del Sistema Educativo sean evaluados de manera imparcial, objetiva y transparente.
- 8. perfil
- 9. ● Una mejora sustancial de la calidad de la educación. ● El fortalecimiento de la gratuidad de la educación pública. ● La escuela fortalecida y apoyada, en el centro de las decisiones fundamentales. ● Una evaluación que tiene como ejes el mérito y el reconocimiento de la vocación docente. ● Una educación inclusiva que esté al alcance de todos. ● El buen uso de los recursos públicos.
- 11. Conclusion