Presentación sobre escritura colaborativa2024 Unidad 1.pptx
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Este documento presenta las fases iniciales de planificación para la escritura colaborativa de un texto argumentativo. Incluye 1) la elección de un tema como la desigualdad social o la identidad digital, 2) la búsqueda y procesamiento de información sobre el tema, y 3) la discusión del problema retórico, incluyendo el perfil del lector, la intención comunicativa y el contexto. También presenta los componentes clave de la estructura de un texto argumentativo como la tesis, introducción, argumentos y conclusión.
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El documento presenta las fases iniciales de planificación para la escritura colaborativa de un texto argumentativo. En la primera fase, el equipo debe elegir un tema y realizar una búsqueda y procesamiento de información confiable. Luego, deben discutir y tomar decisiones sobre el problema retórico, el perfil del lector, la intención comunicativa, el contexto y el registro adecuado. Finalmente, se propone una posible estructura para el texto argumentativo con introducción, cuerpo con varios argumentos y conclusión.
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Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre normas de convivencia. Los estudiantes leerán un texto sobre la importancia de las normas y elaborarán fichas de resumen. Se formarán grupos para reflexionar sobre el contenido del texto y sus ideas principales. Al final, los estudiantes deberán sintetizar el tema central del texto y completar una tarea sobre un video relacionado con el trabajo en equipo.
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Portafolio equipo 3
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Este documento presenta la planificación de dos sesiones de aprendizaje para quinto grado. La primera sesión se titula "Narramos anécdotas" y tiene como objetivo que los estudiantes escuchen y relaten sus propias anécdotas de experiencias personales. La segunda sesión se titula "Un domingo para recordar" y tiene como objetivo que los estudiantes lean y predigan el contenido de un texto a través de imágenes. Ambas sesiones incluyen actividades de inicio, desarrollo y cierre, y evalúan
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Fecha: jueves 30 de mayo
RUTINA DIARIA:
• 15:30 Ingreso,
• Merienda
• saludo a la bandera.
Propósitos:
Crear un ambiente de armonía
Lograr que el estudiante se quede en aula con la docente
Lograr que el estudiante realice algunas praxias por medio del juego
Primer momento:
La docente mostrará la escuela y el aula donde trabajarán, seguidamente mostrará un burbujero para y la docente comenzará a soplar para que el estudiante se entusiasme y él también comience a jugar con el mismo.
Segundo Momento:
La docente mostrará unos gusanos de cartulina que estarán doblados y a los mismo se los colocará sobe la mesa y soplarlos y jugar una carrera, seguidamente la docente le dará un sorbete para soplar a los gusanos y volver a jugar otra carrera.
Tercer momento:
Le dirá al estudiante que se debe guardar las cosas para ir a merendar.
Fecha: jueves 06 de junio
RUTINA DIARIA:
• 15:30 Ingreso,
• Merienda
• saludo a la bandera.
Propósitos:
Crear un ambiente de armonía
Lograr que el estudiante se quede en aula con la docente
Lograr que el estudiante realice algunas praxias por medio del juego
La docente prepara el aula para esperar al estudiante, llevará unos zapatos y un círculo de cartón para trabajar enhebrado, dos tablita de fibrofacil para encastrar y trabajar el tamaño y dos manzanas para comer en el aula.
Primer momento:
La docente le dirá que van a jugar con los gusanos de la clase anterior y para esto se utilizarán los sorbetes para soplar por todo el largo de la mesa jugando una carrera con los mismos.
Segundo Momento:
Seguidamente la docente mostrará las zapatillas y el círculo para que el estudiante enhebre cada uno de los mismos y luego atar los cordones de las zapatillas, terminada ésta actividad la docente le mostrará y preguntará si quiere comer manzana (dependiendo de la respuesta del estudiante) se continuará con la siguiente actividad que es trabajar con las manzanas y el elefante que tiene que ordenar del más grande al más chico, con cada una de las actividades la docente dará el modelo de la palabra y el estudiante deberá intentar repetir como pueda.
Por último trabajaremos con unos animales como ser oso, jirafa, conejo y con cada animal sobre todo el oso le insistirá que pronuncie como pueda la palabra
Tercer momento:
Le dirá al estudiante que se debe guardar las cosas para ir a merendar.
Fecha: jueves 13 de junio
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Primer momento:
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- 3. DESIGUALDAD SOCIAL IDENTIDAD DIGITAL SALUD: AMENAZAS Y/O DESAFIOS 1. ELECCIÓN DEL TEMA SOSTENIBILIDAD Y SUSTENTABILIDAD
- 4. 01 02 03 04 ¿Cuál problema trabajaremos? 2.BUSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE INFORMACION ¿Qué sabemos? ¿Qué no sabemos? Consultamos fuentes confiables Formulamos el problema PREGUNTA¿?
- 5. Perfil del lector ¿A quién escribo? ¿Por qué y para qué me va a leer? ¿Cuándo me va a leer? Intención comunicativa ¿Qué están tratando de conseguir con la escritura del texto argumentativo? Contexto comunicativo En qué circunstancias (tiempo y espacio) se produce el texto argumentativo. Adecuación ¿Qué registro deberá tener, formal o informal? Uso del léxico de acuerdo al lector y las circunstancias Los miembros del equipo debe discutir y tomar decisiones sobre: 3. EL PROBLEMA RETÓRICO
- 6. 4. ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO TESIS Introducción Punto de partida Tema Cuerpo argumental Conclusión Argumentos Estrategias Lee el texto en el siguiente enlace y revisa en las siguientes diapositivas la estructura textual
- 7. Introducción Punto de partida Hoy en día muchas personas evitan el consumo de alimentos de origen animal Tema La dieta vegetariana Tesis Los cambios alimenticios hacia una dieta vegetariana traerán consigo un impacto positivo en distintos ámbitos de la sociedad y estilo de vida
- 8. Cuerpo argumental Argumento Una dieta vegetariana proporciona beneficios en la salud, ya que ayuda a reducir el riesgo de padecer ciertas enfermedades Argumento el impacto del vegetarianismo en el medio ambiente: la eficiencia en el uso del agua y evita la degradación del suelo Argumento Ser vegetariano no sólo favorece a la economía de cada individuo o familia sino a la economía mundial Argumento los animales, no tendrían que morir para satisfacer la innecesaria preferencia de dieta de los humanos.
- 9. Conclusión adoptar una dieta vegetariana es definitivamente una práctica positiva por los diversos factores con los que contribuye al estilo de vida, tanto individual como colectivamente