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Pre prensa
- 1. 02- LINEAJE DE SALIDA 04- EFECTO MOIRÉ 05- GANANCIA DE PUNTO 06- SISTEMA DE SEPARACION DE COLOR PRE-PRENSA 01- TRAMAS 03- ANGULACIÓN DE TRAMA Por: Lic. Norman Exequiel López
- 2. TRAMA
- 3. TRAMA 3 En la industria gráfica la trama de puntos es un método creado para la reproducción de las imágenes en medios tonos. ... En impresión de cuatricromía (CMYK) varía entre cada color el ángulo de trama en 30º para evitar la superposición de los puntos y la aparición de unas ilusiones ópticas llamadas “moiré”. 1
- 4. Lineatura o frecuencia de trama
- 5. Estructura del punto de trama El punto de trama se construye con puntos de exposición dentro de una celda, comenzando desde el centro y yendo hacia la periferia de la celda, siguiendo siempre ese mismo patrón. El número de puntos de exposición que cabe en la celda determina el número de unidades elementales que puede incluir el punto de trama y en consecuencia, la cantidad de tono de gris que puede simular la trama.
- 7. LINEAJE DE SALIDA 7 ¿Qué resolución aplico a mis imágenes? Para obtener la resolución de una imagen. Multiplicamos x 2 el lineaje Ej.: 150 lpi x 2 = 300dpi de imagen 133 lpi x2 = 266 dpi de imagen
- 10. ANGULO DE TRAMA 10 0º Amarillo 15º Cyan 45º Negro Qué ángulo de trama le damos a nuestra separación de color. 75º Magenta
- 13. EFECTO MOIRÉ
- 14. EFECTO MOIRÉ
- 16. GANANCIA DE PUNTO El crecimiento físico de puntos de medio tono durante el proceso de transferencia de imagen causada por la presión o absorción de tinta en el sustrato (ganancia mecánica o física) así como la luz dispersada alrededor o bajo los puntos produce un incremento óptico del valor tonal (ganancia óptica). Al momento de la impresión, la combinación de la ganancia de punto mecánica y optica da como resultado un aumento del volor tonal de la imagen, también llamado ganancia de punto total.
- 17. Ganancia de punto en las impresiones La ganancia de punto crea aumento del valor tonal de la imagenEsto no es error del diseñador esto es problema de imprenta.
- 18. SISTEMA DE SEPARACION DE COLOR
- 19. SISTEMA DE SEPARACIÓN DE COLOR • CTF (Computer to Film) CTP (Computer to Plate)
- 20. 20 Gracias
Editor's Notes
- 【目的】 本单元中，您将随着我们的思路先进行设计课件前的立项思考。 立项思考不完整，不准确，课件设计与开发就会偏离方向。
- 【2.2自我介绍】 我是_____________，我的行业经历__________，我的专业背景 ___________。 （从培训主题出发，介绍自己的优势）
- 【目的】 本单元中，您将随着我们的思路先进行设计课件前的立项思考。 立项思考不完整，不准确，课件设计与开发就会偏离方向。
- 【导入活动】 活动目的：通过讲述一个（或者让学员阅读）令人失望的案例，让大家了解将要讲授的课件内容的重要性。 活动过程： 讲解：小王是某公司的白领，他……..（讲述故事内容）。 提问1：请大家以小组为单位，讨论一下小王到底做错了什么导致最后的结局？如果要避免结局发生，小王应该怎么办？十分钟时间，小组最后将答案罗列在白板纸上。 讲解：小王的主要问题集中在他并不清楚自己到底主要的工作目标是什么，也因为……。多少人有类似的体验？今天，我们的培训课题就是为了帮助大家一起想办法减少这种情况的发生。我会和大家分享几种主要的应对繁忙工作的技巧。接下来就让我们看一下具体的培训内容安排。 【讲师须知】 导入活动要引起学员足够的重视，但是不要花太长时间； 通过导入活动引起的学员的思考，需要让学员体会到触动自己的“痛点”或者“痒点”。
- 【目的】 本单元中，您将随着我们的思路先进行设计课件前的立项思考。 立项思考不完整，不准确，课件设计与开发就会偏离方向。
- 【导入活动】 活动目的：通过介绍一个令人吃惊、意外的数据，通常是不利的数据来使学员产生对某话题的重视。 活动过程： 提问1：大家听说过职场焦虑感吗？ 提问2：大家听说过职场倦怠感吗？请大家猜一下有多少职场人士有过职场倦怠感？ 讲解：据最新资料表明，……（呈现事实数据）。 提问3：职场倦怠感那么严重，会如何影响到我们？ 讲解：职场倦怠感容易使人焦虑、迷茫，也可能导致我们不清楚自己未来想要达成的个人方向和目标在哪里。今天，我们的培训课题就是为了减少大家的职场焦虑感而展开的。大家将要学到几种减少职场焦虑感的方式方法。接下来，让我们看一下具体的培训内容安排。 【讲师须知】 导入活动要引起学员足够的重视，但是不要花太长时间； 通过导入活动引起的学员的思考，需要让学员体会到触动自己的“痛点”或者“痒点”。
- 【导入活动】 活动目的：通过播放一个关于课题内容的视频（主要是反应负面情况的视频），让大家了解将要讲授的课件内容的重要性。 活动过程： 讲解：在开始学习前，我想先给大家看一段视频来观察一个主管和他的下属之间进行讨论的过程。 播放视频。 提问1：请大家以小组为单位，讨论一下对话的结果如何？下属有什么感受？主管又做错了什么？十分钟时间，小组最后将答案罗列在白板纸上。 讲解：在座的主管们应该都不希望和视频中的主管一样。下属的感受会影响到最后任务的完成质量。今天，我们的培训课题就是为了帮助大家一起想办法如何通过和下属之间每一次的沟通或者协调来达成人和事的两个角度的目标。接下来就让我们看一下具体的培训内容安排。 【讲师须知】 导入活动要引起学员足够的重视，但是不要花太长时间； 通过导入活动引起的学员的思考，需要让学员体会到触动自己的“痛点”或者“痒点”。
- 【目的】 本单元中，您将随着我们的思路先进行设计课件前的立项思考。 立项思考不完整，不准确，课件设计与开发就会偏离方向。
- 【导入活动】 活动目的：通过介绍这张图片背后的故事，让大家参与判断讨论，并将要讲授的课件内容的重要性。 活动过程： 讲解：这里有一张设备的照片，上面有油污。处理方式就是将油污清洁掉，未采取其他措施。 提问1：请大家以小组为单位，处理方式是否合适？为什么？十分钟时间，小组最后将答案罗列在白板纸上。 讲解：这种处理的方式肯定不合理。其实，这张图片中的故事就发生在我们公司。最后，油污是清洁掉了，不过，没过多久又出现了，而且因为没有及时处理导致停工。今天，我们的培训课题就是为了帮助大家在解决问题上更彻底，减少反复处理同一个问题的机会。让我们看一下具体的培训内容安排。 【讲师须知】 导入活动要引起学员足够的重视，但是不要花太长时间； 通过导入活动引起的学员的思考，需要让学员体会到触动自己的“痛点”或者“痒点”。
- 【目的】 本单元中，您将随着我们的思路先进行设计课件前的立项思考。 立项思考不完整，不准确，课件设计与开发就会偏离方向。
- 【学】 活动目的：通过结构化的讲解来向学员解释知识。 活动过程： 讲解： 讲解（概述）：首先让我们来看……（简单解释本页幻灯的主题） 讲解（深入）：为什么这样说呢？…… 讲解（回顾）：好了，小结一下，这里我们重点讲解了…… 【讲师须知】 运用“讲道理”要注意时间长度，一般不要连续讲解超过12分钟，学员容易注意力涣散； “讲道理”要组合各种方式，而不是纯粹只是阅读幻灯片。
- 【目的】 本单元中，您将随着我们的思路先进行设计课件前的立项思考。 立项思考不完整，不准确，课件设计与开发就会偏离方向。