Descripción analítica de los fundamentos pedagógicos de la sociedad Red.
La importancia de la sociedad red, sociedad de la informacion, comunicacion, el avance de las redes de aprendizaje y las brechas de aprendizaje que se presentan en estos temas, que se detallan en el docuento.
INTEGRACION FINAL DE LOS FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DE LA SOCIEDAD DIGITAL.pdfLISSETTECRESPINBOHOR
Este documento presenta una introducción a los fundamentos pedagógicos de la sociedad digital. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, el conocimiento y la red. También describe elementos importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje como las TIC, TAC, TEP y el método TPACK. Además, analiza temas como las brechas digitales, la inclusión digital como derecho humano y el microaprendizaje. Finalmente, propone estrategias para reducir las brechas digitales.
INTEGRACION FINAL DE LOS FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DE LA SOCIEDAD DIGITAL.pdfAlexandraGarciaFlore
Este documento presenta una introducción a los fundamentos pedagógicos de la sociedad digital. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, el conocimiento y la red. También describe elementos importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje como las TIC, TAC, TEP y el método TPACK. Además, analiza temas como las brechas digitales, la inclusión digital como derecho humano y el microaprendizaje. Finalmente, propone estrategias para reducir las brechas digitales.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) juegan un papel importante en el sistema educativo de Venezuela. Su conocimiento y uso pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje al facilitar el acceso a información y permitir nuevas formas de enseñar. Los docentes deben capacitarse en el uso educativo de las TIC para integrarlas en sus clases de manera que aprovechen todo su potencial.
Nuevas tecnologías aplicadas a la educaciónkahoruchan
Este documento describe algunos usos de las TIC en la educación especial, incluyendo la comunicación, el acceso a la información, el desarrollo cognitivo y el aprendizaje. Se mencionan ejemplos como lectores de texto, calculadoras parlantes, programas de voz y otros recursos para personas con discapacidades visuales u auditivas. También se discuten adaptaciones para discapacidades motrices como teclados alternativos y controles remotos.
Nuevas tecnologías aplicadas a la educaciónkahoruchan
Este documento describe algunos usos de las TIC en la educación especial, incluyendo la comunicación, el acceso a la información, el desarrollo cognitivo y el aprendizaje. Se mencionan ejemplos como lectores de texto, calculadoras parlantes, programas de voz y otros recursos para personas con discapacidades visuales u auditivas. También se discuten adaptaciones para discapacidades motrices como teclados alternativos y controles remotos.
Sociedad digital enmarcado por las TIC.docxDiegho Guaman
Este documento trata sobre la integración de contenidos en el contexto de una sociedad digital marcada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se define la sociedad de la información, el conocimiento base docente y la competencia digital docente. También se explican conceptos como las TIC, las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC), las tecnologías para el empoderamiento y la participación (TEP) y el modelo TPACK. Finalmente, se abordan temas como las brechas digitales, la inclusión digital y la
El documento describe las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) y su impacto en la educación. Explica que las NTIC han facilitado la circulación de información y el conocimiento. También describe cómo las computadoras, Internet y otras tecnologías digitales han cambiado la forma en que las personas viven y acceden a la información. Finalmente, señala que las NTIC tienen el potencial de mejorar la educación al poner recursos educativos a disposición de los estudiantes de forma más accesible.
Este documento discute los fundamentos pedagógicos y didácticos aplicados en entornos digitales. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento y la sociedad en red. También describe los conocimientos básicos que debe tener un docente, como conocimiento del contenido, conocimiento pedagógico y conocimiento tecnológico. Finalmente, propone estrategias para reducir las brechas digitales mediante la alfabetización digital y el empoderamiento ciudadano.
INTEGRACION FINAL DE LOS FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DE LA SOCIEDAD DIGITAL.pdfLISSETTECRESPINBOHOR
Este documento presenta una introducción a los fundamentos pedagógicos de la sociedad digital. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, el conocimiento y la red. También describe elementos importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje como las TIC, TAC, TEP y el método TPACK. Además, analiza temas como las brechas digitales, la inclusión digital como derecho humano y el microaprendizaje. Finalmente, propone estrategias para reducir las brechas digitales.
INTEGRACION FINAL DE LOS FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS DE LA SOCIEDAD DIGITAL.pdfAlexandraGarciaFlore
Este documento presenta una introducción a los fundamentos pedagógicos de la sociedad digital. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, el conocimiento y la red. También describe elementos importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje como las TIC, TAC, TEP y el método TPACK. Además, analiza temas como las brechas digitales, la inclusión digital como derecho humano y el microaprendizaje. Finalmente, propone estrategias para reducir las brechas digitales.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) juegan un papel importante en el sistema educativo de Venezuela. Su conocimiento y uso pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje al facilitar el acceso a información y permitir nuevas formas de enseñar. Los docentes deben capacitarse en el uso educativo de las TIC para integrarlas en sus clases de manera que aprovechen todo su potencial.
Nuevas tecnologías aplicadas a la educaciónkahoruchan
Este documento describe algunos usos de las TIC en la educación especial, incluyendo la comunicación, el acceso a la información, el desarrollo cognitivo y el aprendizaje. Se mencionan ejemplos como lectores de texto, calculadoras parlantes, programas de voz y otros recursos para personas con discapacidades visuales u auditivas. También se discuten adaptaciones para discapacidades motrices como teclados alternativos y controles remotos.
Nuevas tecnologías aplicadas a la educaciónkahoruchan
Este documento describe algunos usos de las TIC en la educación especial, incluyendo la comunicación, el acceso a la información, el desarrollo cognitivo y el aprendizaje. Se mencionan ejemplos como lectores de texto, calculadoras parlantes, programas de voz y otros recursos para personas con discapacidades visuales u auditivas. También se discuten adaptaciones para discapacidades motrices como teclados alternativos y controles remotos.
Sociedad digital enmarcado por las TIC.docxDiegho Guaman
Este documento trata sobre la integración de contenidos en el contexto de una sociedad digital marcada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se define la sociedad de la información, el conocimiento base docente y la competencia digital docente. También se explican conceptos como las TIC, las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC), las tecnologías para el empoderamiento y la participación (TEP) y el modelo TPACK. Finalmente, se abordan temas como las brechas digitales, la inclusión digital y la
El documento describe las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) y su impacto en la educación. Explica que las NTIC han facilitado la circulación de información y el conocimiento. También describe cómo las computadoras, Internet y otras tecnologías digitales han cambiado la forma en que las personas viven y acceden a la información. Finalmente, señala que las NTIC tienen el potencial de mejorar la educación al poner recursos educativos a disposición de los estudiantes de forma más accesible.
Este documento discute los fundamentos pedagógicos y didácticos aplicados en entornos digitales. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento y la sociedad en red. También describe los conocimientos básicos que debe tener un docente, como conocimiento del contenido, conocimiento pedagógico y conocimiento tecnológico. Finalmente, propone estrategias para reducir las brechas digitales mediante la alfabetización digital y el empoderamiento ciudadano.
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Examina tres escenarios por los que las escuelas pueden adaptarse a las TIC: tecnocrático, reformista y holístico. También analiza cómo las TIC pueden usarse como herramientas pedagógicas y cómo afectan las oportunidades educativas de manera desigual dependiendo del acceso a la tecnología. El documento concluye que las TIC deben integrarse de manera responsable y cre
Este documento presenta un proyecto de intervención realizado por estudiantes de pedagogía en la empresa Fuller. El proyecto tenía el objetivo de capacitar a líderes de ventas de la empresa en el uso de herramientas TIC como Internet y redes sociales para facilitar su trabajo. El documento incluye la justificación y objetivos del proyecto, el marco teórico sobre el papel de las TIC y la brecha digital, y la descripción de tres intervenciones realizadas en la empresa.
Este documento presenta un proyecto de intervención realizado por estudiantes de pedagogía en la empresa Fuller. El proyecto capacitó a líderes de ventas de Fuller en el uso de herramientas TIC como Internet y redes sociales para facilitar su trabajo. El resumen describe el contexto teórico sobre la brecha digital y el desarrollo humano, y explica que el proyecto evaluó las necesidades de los líderes y desarrolló intervenciones para enseñarles a usar las TIC de manera efectiva.
Este documento presenta un proyecto de intervención realizado en la empresa "Fuller" por un grupo de estudiantes de pedagogía. El proyecto tuvo como objetivo capacitar a líderes de ventas de la empresa en el uso de herramientas tecnológicas como Internet y redes sociales para facilitar su trabajo. El documento incluye la justificación y objetivos del proyecto, así como una descripción detallada de las tres intervenciones realizadas.
Este documento presenta un proyecto de intervención realizado por estudiantes de pedagogía en la Universidad Nacional Autónoma de México. El proyecto capacitó a líderes de ventas de la empresa Fuller en el uso de herramientas tecnológicas como Internet y redes sociales para facilitar su trabajo. El documento incluye la introducción, marco teórico, metodología y descripción de las tres intervenciones realizadas, abordando conceptos como sociedad de la información, brecha digital y aprendizaje basado en proyectos.
El documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha evolucionado a lo largo del tiempo, comenzando con el uso de medios audiovisuales y luego incorporando tecnologías digitales. También discute los desafíos que plantea la sociedad de la información para la educación, incluyendo la brecha digital entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no. Finalmente, argumenta que la tecnología educativa debe usarse como una herramienta de apoyo para el aprendizaje activo.
El documento habla sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso sistemático de procesos de enseñanza y aprendizaje considerando recursos técnicos y humanos. También discute la evolución de la tecnología educativa a través del tiempo, desde sus raíces en la década de 1940 hasta convertirse en una disciplina que estudia las relaciones entre tecnología e información y educación en el siglo 21. Además, menciona algunos desafíos de la educación ante la
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia para la formación docente. Explica que las TIC han transformado la forma de enseñar y aprender, cambiando los roles del maestro y el estudiante. También describe las competencias que debe desarrollar un docente moderno como gestor del conocimiento, comunicador, pedagogo e investigador para aprovechar las TIC en la enseñanza.
Es necesario hacer énfasis como docente en la Era Digital debemos mantener una actitud de actualización permanente para poder generar espacios de aprendizajes armoniosos para garantizar la mayor efectividad en el proceso de enseñanza utilizando nuevas tecnologías y sus aplicaciones dentro del aula, para poder afrontar los nuevos retos y posibles problemas que puedan surgir ante tantas herramientas nuevas.
Este documento presenta los fundamentos teórico-pedagógicos y metodológicos para el diseño de una unidad temática de la materia Nuevas Tecnologías Educativas para la educación a distancia en el Colegio de Ciencias y Humanidades. Se explican conceptos como el aprendizaje significativo, el constructivismo, el aprendizaje basado en problemas y las habilidades digitales. También se describen modelos de diseño instruccional como los de Jonassen y Assure que serán la base para el curso online. Finalmente, se incl
Este documento presenta una propuesta de diseño de una unidad temática para una materia del Colegio de Ciencias y Humanidades utilizando un modelo de educación a distancia. Se basa en los modelos de aprendizaje de Jonassen y de aprendizaje basado en problemas, y describe los fundamentos teóricos, las bases metodológicas y los aspectos técnicos del diseño instruccional propuesto.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su historia, concepto, esquema, ventajas y desventajas, características y uso en educación. Explica que las TIC han llegado a ser pilares de la sociedad y es necesario educar a los ciudadanos sobre esta realidad. Luego describe los momentos clave en la historia de las TIC y proporciona un esquema conceptual de las mismas. Finalmente, concluye que las TIC amplían las capacidades humanas y
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Señala que aunque las TIC se han extendido ampliamente, el acceso a ellas no ha sido igualitario, creando una "brecha digital". Argumenta que la educación de adultos debe enseñar el uso crítico y consciente de las TIC, y capacitar a las personas para que se adapten a los cambios tecnológicos en el trabajo y la vida diaria.
El documento analiza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo, destacando sus aspectos positivos como la motivación de los estudiantes, pero también los inconvenientes como la distracción. Se discuten los retos que plantean las TIC para la educación, como la necesidad de que los sistemas educativos proporcionen alternativas de aprendizaje para aprovechar sus beneficios y evitar sus problemas.
Generalidades acerca de las TICs y la formación docentericardovidal09
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia para la formación docente. Explica que las TIC incluyen hardware, software y telecomunicaciones que permiten la comunicación e interacción. También describe las competencias que deben poseer los docentes, como competencias tecnológicas, comunicativas, pedagógicas y de gestión. Finalmente, discute los nuevos roles de los docentes como facilitadores del aprendizaje y el diseño de materiales educativos tecnológicos.
El documento discute los nuevos retos del aprendizaje en la era digital y la necesidad de desarrollar competencias digitales y nuevas formas de aprender. Propone estrategias basadas en teorías como el construccionismo y el conectivismo para: 1) desarrollar habilidades para producir recursos digitales y mejorar la alfabetización digital; 2) implementar actividades de investigación usando internet y redes sociales; y 3) practicar metodologías activas e incorporar TIC para promover habilidades de resolución de problemas. El objetivo es que
Este documento describe un proyecto educativo sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Examina cómo las TIC están cambiando la enseñanza y el aprendizaje, y los desafíos que plantean, como la brecha digital. El objetivo es analizar las percepciones de los estudiantes sobre el uso de las TIC como estrategia educativa.
La alfabetización digital es fundamental en la actualidad. Las TIC permiten a los estudiantes desarrollar habilidades como:
- Uso básico de computadoras, internet, dispositivos móviles.
- Búsqueda, organización y evaluación de información online.
- Comunicación y colaboración a través de herramientas digitales.
- Producción y publicación de contenidos digitales.
Esto los prepara mejor para estudios superiores y el mundo laboral moderno.
2- Razón Aprendizaje activo
Las TIC
Encuentra ese factor X que te haga mejorar como SEO #SOB24MJ Cachón Yáñez
Llámalo X es una relfexión sobre ser mejores SEOs y enfocarnos a entender los problemas antes de decidir cuáles son las posibles soluciones para abordar.
Llámalo X pretende sensibilizar sobre la responsabilidad que tenemos comos SEOs de analizar mejor y de pasar más tiempo pensando en problemas y soluciones, más que en limpiando o procesando datos
Para mi el factor X ha sido Xpath, ¿cuál crees que puede ser tu factor X para mejorar?
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Examina tres escenarios por los que las escuelas pueden adaptarse a las TIC: tecnocrático, reformista y holístico. También analiza cómo las TIC pueden usarse como herramientas pedagógicas y cómo afectan las oportunidades educativas de manera desigual dependiendo del acceso a la tecnología. El documento concluye que las TIC deben integrarse de manera responsable y cre
Este documento presenta un proyecto de intervención realizado por estudiantes de pedagogía en la empresa Fuller. El proyecto tenía el objetivo de capacitar a líderes de ventas de la empresa en el uso de herramientas TIC como Internet y redes sociales para facilitar su trabajo. El documento incluye la justificación y objetivos del proyecto, el marco teórico sobre el papel de las TIC y la brecha digital, y la descripción de tres intervenciones realizadas en la empresa.
Este documento presenta un proyecto de intervención realizado por estudiantes de pedagogía en la empresa Fuller. El proyecto capacitó a líderes de ventas de Fuller en el uso de herramientas TIC como Internet y redes sociales para facilitar su trabajo. El resumen describe el contexto teórico sobre la brecha digital y el desarrollo humano, y explica que el proyecto evaluó las necesidades de los líderes y desarrolló intervenciones para enseñarles a usar las TIC de manera efectiva.
Este documento presenta un proyecto de intervención realizado en la empresa "Fuller" por un grupo de estudiantes de pedagogía. El proyecto tuvo como objetivo capacitar a líderes de ventas de la empresa en el uso de herramientas tecnológicas como Internet y redes sociales para facilitar su trabajo. El documento incluye la justificación y objetivos del proyecto, así como una descripción detallada de las tres intervenciones realizadas.
Este documento presenta un proyecto de intervención realizado por estudiantes de pedagogía en la Universidad Nacional Autónoma de México. El proyecto capacitó a líderes de ventas de la empresa Fuller en el uso de herramientas tecnológicas como Internet y redes sociales para facilitar su trabajo. El documento incluye la introducción, marco teórico, metodología y descripción de las tres intervenciones realizadas, abordando conceptos como sociedad de la información, brecha digital y aprendizaje basado en proyectos.
El documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa ha evolucionado a lo largo del tiempo, comenzando con el uso de medios audiovisuales y luego incorporando tecnologías digitales. También discute los desafíos que plantea la sociedad de la información para la educación, incluyendo la brecha digital entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no. Finalmente, argumenta que la tecnología educativa debe usarse como una herramienta de apoyo para el aprendizaje activo.
El documento habla sobre la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso sistemático de procesos de enseñanza y aprendizaje considerando recursos técnicos y humanos. También discute la evolución de la tecnología educativa a través del tiempo, desde sus raíces en la década de 1940 hasta convertirse en una disciplina que estudia las relaciones entre tecnología e información y educación en el siglo 21. Además, menciona algunos desafíos de la educación ante la
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia para la formación docente. Explica que las TIC han transformado la forma de enseñar y aprender, cambiando los roles del maestro y el estudiante. También describe las competencias que debe desarrollar un docente moderno como gestor del conocimiento, comunicador, pedagogo e investigador para aprovechar las TIC en la enseñanza.
Es necesario hacer énfasis como docente en la Era Digital debemos mantener una actitud de actualización permanente para poder generar espacios de aprendizajes armoniosos para garantizar la mayor efectividad en el proceso de enseñanza utilizando nuevas tecnologías y sus aplicaciones dentro del aula, para poder afrontar los nuevos retos y posibles problemas que puedan surgir ante tantas herramientas nuevas.
Este documento presenta los fundamentos teórico-pedagógicos y metodológicos para el diseño de una unidad temática de la materia Nuevas Tecnologías Educativas para la educación a distancia en el Colegio de Ciencias y Humanidades. Se explican conceptos como el aprendizaje significativo, el constructivismo, el aprendizaje basado en problemas y las habilidades digitales. También se describen modelos de diseño instruccional como los de Jonassen y Assure que serán la base para el curso online. Finalmente, se incl
Este documento presenta una propuesta de diseño de una unidad temática para una materia del Colegio de Ciencias y Humanidades utilizando un modelo de educación a distancia. Se basa en los modelos de aprendizaje de Jonassen y de aprendizaje basado en problemas, y describe los fundamentos teóricos, las bases metodológicas y los aspectos técnicos del diseño instruccional propuesto.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su historia, concepto, esquema, ventajas y desventajas, características y uso en educación. Explica que las TIC han llegado a ser pilares de la sociedad y es necesario educar a los ciudadanos sobre esta realidad. Luego describe los momentos clave en la historia de las TIC y proporciona un esquema conceptual de las mismas. Finalmente, concluye que las TIC amplían las capacidades humanas y
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Señala que aunque las TIC se han extendido ampliamente, el acceso a ellas no ha sido igualitario, creando una "brecha digital". Argumenta que la educación de adultos debe enseñar el uso crítico y consciente de las TIC, y capacitar a las personas para que se adapten a los cambios tecnológicos en el trabajo y la vida diaria.
El documento analiza las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo, destacando sus aspectos positivos como la motivación de los estudiantes, pero también los inconvenientes como la distracción. Se discuten los retos que plantean las TIC para la educación, como la necesidad de que los sistemas educativos proporcionen alternativas de aprendizaje para aprovechar sus beneficios y evitar sus problemas.
Generalidades acerca de las TICs y la formación docentericardovidal09
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia para la formación docente. Explica que las TIC incluyen hardware, software y telecomunicaciones que permiten la comunicación e interacción. También describe las competencias que deben poseer los docentes, como competencias tecnológicas, comunicativas, pedagógicas y de gestión. Finalmente, discute los nuevos roles de los docentes como facilitadores del aprendizaje y el diseño de materiales educativos tecnológicos.
El documento discute los nuevos retos del aprendizaje en la era digital y la necesidad de desarrollar competencias digitales y nuevas formas de aprender. Propone estrategias basadas en teorías como el construccionismo y el conectivismo para: 1) desarrollar habilidades para producir recursos digitales y mejorar la alfabetización digital; 2) implementar actividades de investigación usando internet y redes sociales; y 3) practicar metodologías activas e incorporar TIC para promover habilidades de resolución de problemas. El objetivo es que
Este documento describe un proyecto educativo sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Examina cómo las TIC están cambiando la enseñanza y el aprendizaje, y los desafíos que plantean, como la brecha digital. El objetivo es analizar las percepciones de los estudiantes sobre el uso de las TIC como estrategia educativa.
La alfabetización digital es fundamental en la actualidad. Las TIC permiten a los estudiantes desarrollar habilidades como:
- Uso básico de computadoras, internet, dispositivos móviles.
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2- Razón Aprendizaje activo
Las TIC
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1. REVISION ANALITICA Y SISTEMATICA DE LOS FUNDAMENTOS
PEDAGOGICOS DE LA SOCIEDAD RED.
Carranza Espinoza Jeniffer
jeniffercarranza23@hotmail.com
Palabras claves: TIC, investigación, revisión sistemática,
entornos de aprendizaje, información, conocimiento.
INTRODUCCION
El presente análisis tiene como finalidad integrar conceptos pedagógicos de la sociedad Red puesto que, en
estos tiempos, las redes digitales han dado lugar a nuevos espacios de socialización, favoreciendo nuevas
formas de participación social que generan lenguajes propios de aprendizaje, conocimiento y formación
para la aplicación en nuestra práctica profesional, Se utilizo una revisión analítica sistemática integrando
cada concepto y practica que se ha llevado adelante en el proceso de la materia. Mediante este análisis se
dará a conocer la relación que existe entre SI/SC/SR sus características, así como el papel que juega los
CBD y CDD su importancia en el desarrollo formativo del docente con el marco favorable en el uso de las
tecnologías. No obstante, se destacará la conexión que existe entre las TIC, TAC, TEP desde el modelo T-
PACK y como esta se adapta al currículo y propicia una integración metodológica adecuada a los nuevos
escenarios de aprendizaje, lo cual abriría paso a las Brechas Digitales puesto que en la educación es una
realidad que no termina de desaparecer, la cual permitirá crear espacios de Inclusión Digital como Derecho
Humano, e integrando estrategias que convergen para achicar en algo las Brechas Digitales que actualmente
están presentes, y la relevancia del Microaprendizaje que representa una perspectiva o modalidad de
aprendizaje orientada a la fragmentación de contenidos didácticos, por medio de los cuales se adquieren
determinadas competencias, permitiendo una manera diferente de aprender rápido y eficiente.
DESARROLLO
SI/SC/SR: Este es el tiempo de una indagación del impacto que tienen las culturas digitales en una sociedad
red con retos novedosos, particularmente por el avance de lasTIC y de internet, las convergencias mediáticas
y la brecha digital. Intentar entender el papel protagónico que cumple la comunicación hacia el futuro en la
construcción de las nuevas sociedades del conocimiento es una tarea de largo aliento. Mediante una
metodología prospectiva, se pretende abordar la cuestión, teniendo en cuenta investigaciones sobre el
desarrollo de la ciencia y la tecnología, usos de internet, sociedad del conocimiento, entre otros.
CBD y CDD: La enseñanza requiere habilidades básicas, conocimiento del contenido y habilidades
didácticas generales. Aspectos críticos de la enseñanza, tales como la materia que se enseña, el contexto de
la sala de clases, las características físicas y psicológicas de los alumnos, o el logro de objetivos que no se
evalúan fácilmente por medio de test estandarizados, son por lo común ignorados cuando se intenta
descubrir los principios generales de una enseñanza efectiva.
2. TIC, TAC, TEP: Para condensar, las TAC y TEP son las aplicaciones de las TIC en la educación. En otras
palabras, las TAC es la práctica de las TIC en la educación y el proceso de integración tecnológica en el
sistema educacional se llama TEP.
tic-tac-tep.mp3
El modelo T-PACK : T-PACK es la sigla que corresponde en inglés al concepto Technological Pedagogical
Content Knowledge (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido) que estudia la integración de la
tecnología en la educación. Este modelo fue desarrollado entre 2006 y 2009 por los profesores Punya
Mishra y Mattew J. Koehler, y se basa en la combinación de tres variables en las que cada docente debe
formarse: conocimiento tecnológico, conocimiento pedagógico y conocimiento del contenido.
Brechas digitales: La brecha digital se refiere a la diferencia en el acceso y conocimientos de uso de las
nuevas tecnologías. Se suele determinar en base a diferentes criterios, por ejemplo, económicos,
geográficos, de género, edad o entre diferentes grupos sociales.
Generalmente se suele distinguir entre primera y segunda brecha digital. La primera brecha digital hace
referencia a la diferencia en el acceso a las nuevas tecnologías. Por su parte, la segunda brecha digital está
relacionada con las habilidades de comprensión y uso de estas tecnologías por parte de la población que
tiene acceso a ellas.
La inclusión digital como derecho: Las tecnologías digitales proporcionan nuevos medios para ejercer los
derechos humanos, pero, con demasiada frecuencia, también se utilizan para violarlos. La protección de los
datos y la privacidad, la identidad digital, el uso de tecnologías de vigilancia y la violencia y el acoso en
línea son cuestiones que despiertan especial preocupación.
3. Didáctica Expandida- El Microaprendizaje : El micro aprendizaje o microlearning es una metodología, que
consiste en fragmentar los contenidos didácticos a través del uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), con la finalidad de adquirir determinadas competencias.
EL
MICROAPRENDIZAJE.pptx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
Estudios sociales con Historia para destacar como surgieron los sectores económicos en la antigüedad sus
actividades, problemas sociales, económicos, ambientales etc.
Para adoptar una postura humanista que integra todos los aspectos del individuo y no solo el cognitivo sino
también el social y la integración de las TIC como elementos tecnológicos para el desarrollo de la clase
(computadora, proyector, dispositivo USB. La implementación de las TAC para el desarrollo del tema: los
videos introductorios, uso de diapositivas, videos del tema de la clase, video resumen, actividad
participativa.
Las TEP donde compartirán lo que les gusto y aprendieron de la clase, y donde participaran todos en su
grupo de chat educativo, donde se empoderan del conocimiento.
CLASE EJEMPLO
TIC,TAC,TEP.pptx
CONCLUSIONES Y PROSPECTIVA:
El tema de la sociabilidad en Internet o como le decimos sociedad en Red, de la interacción social o
individual en Internet o el tema de las comunidades virtuales de Internet es un mundo extraordinario, de
libertad, de desarrollo, en el que todo el mundo se quiere, en el que todo el mundo está en comunidad.
Lo más interesante es la idea de que son comunidades personales, comunidades de personas basadas en los
intereses individuales, afinidades y valores de las personas. Es decir, en la medida en que se desarrollan en
nuestras sociedades proyectos individuales, proyectos de dar sentido a la vida a partir de lo que yo soy y
quiero ser, Internet permite esa conexión saltando por encima de los límites físicos de lo cotidiano, tanto en
el lugar de residencia como en el lugar de trabajo y genera, por tanto, redes de afinidades, redes de
aprendizaje, redes que vinculan espacios abiertos a comunidades participativas e integradoras, pero que las
cuales se pueden ver afectada por ciertas brechas digitales, que no solo enfrentamos en nuestro país sino en
muchos países , las cuales pueden ser achicadas creando espacios de accesibilidad en comunidades donde
es inaccesible el servicio de internet, programas de formación para colectivos vulnerables, mayor inversión
publica y privada para la digitalización de empresas, creo que es fundamental el impulso del aprendizaje
continuo, la capacitación adicional dentro de una sociedad que evoluciona cada día mas en cuanto a
tecnología.
BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA:
https://red.pucp.edu.pe/ridei/files/2011/08/341.pdf
Mochila digital TIC, TAC, TEP - Colegio San Agustín (csagustin.net)
El modelo T-PACK
Brechas digitales
La inclusión digital como derecho
Didáctica Expandida- El Micro aprendizaje