المحاضرة الثانية لمادة ريادة الاعمال

1. ‫الوحدة‬
: ‫الثانية‬
‫الريادية‬ ‫المهارات‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

2. : ‫الوحــدة‬ ‫أهـــداف‬
‫الوحدة‬ ‫انتهاء‬ ‫ع‬ ‫م‬
‫الثــانية‬
،
ً‫قادرا‬ ‫بح‬ ‫تص‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫يج‬
‫أن‬ ‫على‬
:

‫تعريف‬ ‫تشرح‬
.‫الريادة‬

‫تعرف‬
.‫وخصائصهم‬ ‫الرياديين‬ ‫سمات‬

.‫للريادي‬ ‫المحفزة‬ ‫العوامل‬ ‫تحدد‬

‫ر‬ ‫تذك‬
‫ة‬ ‫الخاص‬ ‫ة‬ ‫الذاتي‬ ‫اإلدارة‬ ‫ات‬ ‫ممارس‬
.‫بالريادي‬

‫رد‬ ‫تس‬
‫ية‬ ‫الشخص‬ ‫األهداف‬ ‫د‬ ‫تحدي‬ ‫أدوات‬
.‫للريادي‬ ‫بالنسبة‬ ‫للتحقيق‬ ‫والقابلة‬

‫األعمال‬ ‫ريادة‬

3. : ‫مقدمة‬

‫ة‬ ‫الريادي‬ ‫الفرص‬ ‫باقتناص‬ ‫األعمال‬ ‫رواد‬ ‫يقوم‬
‫ة‬‫ناجح‬ ‫ة‬‫تجاري‬ ‫ع‬‫مشاري‬ ‫إنشاء‬ ‫ن‬‫م‬ ‫م‬‫تمكنه‬ ‫ي‬‫الت‬
‫ن‬ ‫لك‬ ،‫ومتميزة‬
‫فات‬ ‫بص‬ ‫ي‬ ‫التحل‬ ‫م‬ ‫يلزمه‬
‫ة‬ ‫مختلف‬ ‫ومهارات‬
‫د‬ ‫تحدي‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫اعدهم‬ ‫تس‬
‫البدء‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫الريادي‬ ‫ع‬ ‫للمشاري‬ ‫بة‬ ‫المناس‬ ‫األفكار‬
‫األمان‬ ‫بر‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫به‬ ‫ول‬ ‫والوص‬ ‫ا‬ ‫وتمويله‬ ‫ا‬ ‫بتنفيذه‬
.‫والربح‬ ‫والنجاح‬

‫ا‬ ‫به‬ ‫ى‬ ‫يتحل‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫يج‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫والمهارات‬ ‫فات‬ ‫الص‬
‫بر‬ ‫يعت‬ ‫ا‬ ‫وبعضه‬ ‫ة‬ ‫ومتنوع‬ ‫كثيرة‬ ‫األعمال‬ ‫رواد‬
‫ة‬ ‫ذاتي‬ ‫ية‬ ‫شخص‬ ‫فات‬ ‫ص‬
،‫ه‬ ‫نفس‬ ‫الريادي‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

4. : ‫مقدمة‬

‫فات‬ ‫ص‬ ‫األعمال‬ ‫ريادي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ية‬ ‫والشخص‬ ‫ة‬ ‫الذاتي‬ ‫فات‬ ‫الص‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ر‬ ‫المخاط‬ ‫تحدي‬ ‫و‬ ‫الذكاء‬ ‫و‬ ‫الجاد‬ ‫ل‬ ‫والعم‬ ‫الطموح‬ ‫و‬ ‫اإللتزام‬
.‫وغيرها‬

‫التي‬ ‫األعمال‬ ‫ريادي‬ ‫في‬ ‫الموضوعية‬ ‫والمهارات‬ ‫الصفات‬ ‫من‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫والدق‬ ‫اإلتقان‬ ‫فات‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫تعلمه‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫ابها‬ ‫اكتس‬ ‫ه‬ ‫علي‬ ‫ب‬ ‫يج‬
‫المهارات‬ ‫ل‬ ‫مث‬ ،‫ة‬ ‫مختلف‬ ‫ة‬ ‫وعلمي‬ ‫ة‬ ‫فني‬ ‫ومهارات‬ ،‫ل‬ ‫العم‬
.‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫الجيد‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫التعبير‬ ‫ومهارات‬ ‫الحسابية‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

5. : ‫الريادية‬ ‫المهارات‬ ‫تحديد‬

‫تعريفات‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫الريادي‬ ‫المهارات‬ ‫ة‬ ‫طبيع‬ ‫د‬ ‫وتحدي‬ ‫اشتقاق‬ ‫ن‬ ‫يمك‬
.‫السابقة‬ ‫الوحدة‬ ‫في‬ ‫وردت‬ ‫التي‬ ‫األعمال‬ ‫ريادة‬

‫ن‬ ‫أ‬ً ‫مثال‬ ‫القول‬ ‫ن‬ ‫يمك‬
‫و‬ ‫ه‬ ،‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫توى‬ ‫المس‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ،‫الريادي‬
‫ث‬ ‫حي‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫ناج‬ ‫نشاط‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ا‬ ‫ويترجمه‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫فكرة‬ ‫د‬ّ‫د‬‫يح‬ ‫ص‬ ‫شخ‬
‫والتنفيذ‬ ‫ط‬ ‫التخطي‬
.
‫ى‬ ‫عل‬ ‫قادر‬ ‫و‬ ‫وه‬
‫ة‬ ‫بإيجابي‬ ‫ل‬ ‫التعام‬
‫ع‬ ‫م‬
.
،‫األعمال‬ ‫توى‬ ‫مس‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ا‬ ‫أم‬ ‫ومشاكلها‬ ‫ة‬ ‫اليومي‬ ‫الحياة‬ ‫تحديات‬
.
‫ى‬ ‫وبالمعن‬ ‫منشأة‬ ‫بناء‬ ‫و‬ ‫أ‬ ‫مشروع‬ ‫ذ‬ ‫بتنفي‬ ‫يقوم‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫فالريادي‬
‫د‬ ‫بتحدي‬ ‫ة‬ ‫المتعلق‬ ‫الخطوات‬ ‫ع‬ ‫جمي‬ ‫ة‬ ‫المنشأ‬ ‫ببناء‬ ‫د‬ ‫قص‬ُ‫ي‬ ،‫ي‬ ‫العمل‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

6. : ‫الريادية‬ ‫المهارات‬ ‫تحديد‬

‫يقول‬
‫هيسريتش‬ ‫روبرت‬
‫أن‬
"
‫عملية‬ ‫هي‬ ‫الريادة‬
‫د‬ ‫الجه‬ ‫س‬ ‫بتكري‬ ‫ة‬ ‫قيم‬ ‫ذي‬ ‫د‬ ‫جدي‬ ‫مشروع‬ ‫إنشاء‬
‫ة‬ ‫المالي‬ ‫ر‬ ‫المخاط‬ ‫ل‬ ‫وتحم‬ ،‫ن‬ ‫الضروريي‬ ‫ت‬ ‫والوق‬
‫ثمار‬ ‫ي‬ ‫وجن‬ ،‫احبة‬ ‫المص‬ ‫ة‬ ‫واالجتماعي‬ ‫ية‬ ‫والنفس‬
‫لالستقاللية‬ ‫والمادي‬ ‫الشخصي‬ ‫الرضى‬
. »

‫ن‬‫م‬ ‫ة‬‫معرف‬ ‫ن‬‫يمك‬ ‫بق‬‫س‬ ‫ا‬‫ومم‬ ‫ف‬‫التعري‬ ‫هذا‬ ‫ن‬‫م‬
.‫الريادي‬ ‫هو‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

7. !‫؟‬ ‫الريادي‬ ‫هـــو‬ ‫من‬
:‫الريادي‬

‫تحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االقتصادي‬ ‫للمشروع‬ ‫األساسي‬ ‫ك‬ّ‫المحر‬ ‫هو‬
‫حاجات‬
‫السوق‬
.

.‫الموارد‬ ‫يحشد‬

.‫ويديره‬ ‫المشروع‬ ‫ينظم‬

.‫وإشكاالته‬ ‫المشروع‬ ‫خاطر‬َ‫م‬ ‫كل‬ ‫يتحمل‬

.‫جهوده‬ ‫ثمار‬ ‫يجني‬
:‫تسمح‬ ‫ألنها‬ ‫والمهني‬ ‫الشخصي‬ ‫الصعيدين‬ ‫على‬ ‫مجزية‬ ‫الريادة‬
•
.‫الذات‬ ‫بتحقيق‬
•
.‫والعائلة‬ ‫األهل‬ ‫عن‬ ‫المالي‬ ‫باالستقالل‬
•
.‫االبتكار‬ ‫ومهارات‬ ‫القدرات‬ ‫باستخدام‬
•
.) (
‫الخ‬ ،‫أرباح‬ ‫مالية‬ ‫عائدات‬ ‫بتحقيق‬
•
‫خالل‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫والمساهمة‬ ‫مالية‬ ‫غير‬ ‫عائدات‬ ‫بتحقيق‬
‫الخدمات‬ ‫ن‬ ‫وتأمي‬ ،‫ة‬ ‫المجتمعي‬ ‫ع‬ ‫المشاري‬ ‫م‬ ‫ودع‬ ،‫ل‬ ‫عم‬ ‫فرص‬ ‫ق‬ ‫خل‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

8. : ‫الريادي‬ ‫الشخص‬ ‫دور‬
‫األعمال‬ ‫بيئة‬ ‫الريادي‬ ‫ن‬ ّ‫يحس‬
:‫خالل‬ ‫من‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

‫توى‬ ‫مس‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ة‬ ‫التنمي‬ ‫ع‬ ‫تشجي‬
.‫الشعبية‬ ‫القاعدة‬

.‫النمو‬ ‫تعزيز‬

‫ة‬ ‫االجتماعي‬ ‫الظروف‬ ‫ين‬ ‫تحس‬
.‫والمجتمعية‬

.‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫خلق‬

.‫الصحية‬ ‫المنافسة‬ ‫تشجيع‬

.‫الريادة‬ ‫روح‬ ‫تعزيز‬

.‫الثروات‬ ‫توليد‬

.‫واإلبداع‬ ‫االبتكار‬ ‫ضمان‬

.‫الرخاء‬ ‫نشر‬

9. ‫الريادة‬ ‫خصائص‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫الريادة‬ ‫تستدعي‬

.‫طويلة‬ ‫لساعات‬ ‫العمل‬

.‫بالمشروع‬ ‫المتواصل‬ ‫االهتمام‬

.‫عالية‬ ‫بطاقة‬ ‫التحلي‬

.‫الحياة‬ ‫من‬ ‫مهمة‬ ‫أخرى‬ ‫بجوانب‬ ‫التضحية‬

.‫واألصدقاء‬ ‫للعائلة‬ ‫أقل‬ ‫وقت‬ ‫تكريس‬

.‫المشروع‬ ‫تشغيل‬ ‫عن‬ ‫الناجم‬ ‫النفسي‬ ‫التوتر‬ ‫معالجة‬

.‫المخاطر‬ ‫وتحمل‬ ‫مالي‬ ‫باستثمار‬ ‫القيام‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

10. ‫وخصائصه‬ ‫الريادي‬ ‫سمات‬
:
‫سمات‬
‫الرياديي‬
‫ن‬
‫وخصائ‬
‫صهم‬
‫ال‬
‫نشا‬
‫ط‬
‫الحرك‬
‫ي‬
‫االلتزا‬
‫م‬ ‫الثقة‬
‫بالنف‬
‫س‬
‫المباد‬
‫رة‬
‫الحاج‬
‫إلى‬ ‫ة‬
‫اإلنجا‬
‫ز‬
‫التركي‬
‫على‬ ‫ز‬
‫األهدا‬
‫ف‬
‫التركي‬
‫على‬ ‫ز‬
‫المها‬
‫م‬
‫التركي‬
‫على‬ ‫ز‬
‫األربا‬
‫ح‬
‫البراع‬
‫ة‬
‫التخط‬
‫يط‬
‫االبتكا‬
‫ر‬
‫االست‬
‫قاللية‬
‫التشبي‬
‫ك‬
‫مجابه‬
‫ة‬
‫الفش‬
‫ل‬
‫ال‬
‫ا‬
‫ست‬
‫جابة‬
‫لآلراء‬
‫الم‬
‫خا‬
‫طر‬
‫ة‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

11. ‫الذاتية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مهارات‬
:
‫األعمال‬ ‫ريادة‬
2
.
‫تخد‬ ‫اس‬
‫ا‬
‫ل‬ ‫بشك‬ ‫ت‬ ‫الوق‬ ‫م‬
‫مناسب‬
.
1
.
‫ة‬ ‫األولوي‬ ‫ذات‬ ‫المهام‬ ‫إنجاز‬
ً‫أوال‬
.
7
.
‫الفعل‬ ‫إلى‬ ً‫سباقا‬ ‫كن‬
.
5
.
‫يومية‬ ‫أهداف‬ ‫تحديد‬
.
4
.
‫لقول‬ ً‫مستعدا‬ ‫كن‬
«
‫ل‬
!‫ا‬
.»
3
.
‫لمرؤوسيك‬ ‫المهام‬ ‫ض‬ّ‫فو‬
.
6
.
‫بفعالية‬ ‫ط‬ّ‫خط‬
.

12. ‫أهداف‬ ‫تحديد‬
SMART
:
ً‫تبعا‬ ‫المدى‬ ‫يرة‬ ‫قص‬ ‫األهداف‬ ‫د‬ ‫تحدي‬ ‫ب‬ ‫يج‬
‫لقاعدة‬
SMART
‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ،
:‫األهداف‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

‫مح‬
‫ــ‬
‫دة‬ّ‫د‬
SPECIFIC
،

‫للقياس‬ ‫قابلة‬
MEASURABLE
،

‫عليها‬ ‫متفق‬
AGREABLE
،

‫واقـعية‬
REALISTIC
،

‫مح‬
‫ــ‬
ً‫زمنيا‬ ‫دة‬ّ‫د‬
TIMED
.

13. ‫ومواقفهم‬ ‫الرياديين‬ ‫دوافع‬
‫بلورة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫الريادي‬ ‫ة‬ ‫التالي‬ ‫ل‬ ‫العوام‬ ‫اعد‬ ‫تس‬
:‫إيجابي‬ ‫ذهني‬ ‫سلوك‬

.‫تجربة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫فرص‬ ‫على‬ ‫التركيز‬

‫ر‬ ‫والخواط‬ ‫األفكار‬ ‫وتفادي‬ ‫ة‬ ‫إيجابي‬ ‫ة‬ ‫أنشط‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫المشارك‬
.‫السلبية‬

.‫األثر‬ ‫وذات‬ ‫للتحقيق‬ ‫القابلة‬ ‫األهداف‬ ‫اختيار‬

.‫الناجح‬ ‫الريادي‬ ‫وخصائص‬ ‫وسمات‬ ‫تفكير‬ ‫طرق‬ ‫اكتساب‬

.‫وكناصحين‬ ‫كقدوة‬ ‫ناجحين‬ ‫رياديين‬ ‫اتخاذ‬

‫الحياة‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫واء‬ ‫س‬ ‫ين‬ ‫للتحس‬ ‫انحة‬ ‫الس‬ ‫الفرص‬ ‫تغالل‬ ‫اس‬
‫العملية‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬
.

.
‫رها‬ّ‫غي‬ ،‫لحاجاتك‬ ‫مالئمة‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫فإن‬ ‫أدائك‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫البيئة‬
‫على‬ ‫تساعدك‬ ‫بحيث‬ ‫إيجابية‬ ‫أكثر‬ ‫أخرى‬ ‫بيئة‬ ‫إلى‬ ‫انتقل‬ ‫أو‬
.‫المرجوة‬ ‫أهدافك‬ ‫بلوغ‬

‫ك‬ ‫بنفس‬ ‫ق‬ ‫ث‬
،
‫ه‬ ‫وقدرات‬ ‫ه‬ ‫مهارات‬ ‫ف‬ ‫يوظ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫يب‬ ‫يص‬ ‫فالنجاح‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

14. ‫المخاطرة‬
:
‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫الهامة‬ ‫األسئلة‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫في‬
‫ى‬ ‫عل‬ ‫اإلقدام‬ ‫ل‬ ‫قب‬ ‫ا‬ ‫عنه‬ ‫الريادي‬ ‫ب‬ ‫يجي‬ ‫ن‬ ‫أ‬
:‫الفشل‬ ‫إلى‬ ‫مخاطرته‬ ‫قادته‬ ‫وإال‬ ،‫المخاطرة‬

‫به؟‬ ‫المرتبطة‬ ‫المخاطر‬ ‫تحمل‬ ‫الهدف‬ ‫يستحق‬ ‫هل‬

‫المخاطر؟‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬

‫المخاطرة؟‬ ‫على‬ ‫اإلقدام‬ ‫قبل‬ ‫الضرورية‬ ‫المعلومات‬ ‫ما‬

‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫التقلي‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫اعد‬ ‫تس‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫األخرى‬ ‫والموارد‬ ‫الجهات‬ ‫ا‬ ‫م‬
‫المخاطر؟‬

‫المخاطرة؟‬ ‫من‬ ‫مخاوفي‬ ‫هي‬ ‫ما‬

‫الهدف؟‬ ‫لتحقيق‬ ‫جهدي‬ ‫قصارى‬ ‫لبذل‬ ‫جاهز‬ ‫أنا‬ ‫هل‬

‫المخاطرة؟‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫سيتحقق‬ ‫الذي‬ ‫ما‬

‫ى‬ ‫عل‬ ‫اإلقدام‬ ‫ل‬‫قب‬ ‫ا‬‫به‬ ‫أقوم‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ب‬‫يج‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫تعدادات‬ ‫االس‬ ‫ا‬‫م‬
‫المخاطرة؟‬

‫األعمال‬ ‫ريادة‬

15. ‫المخاطرين‬ ‫أنواع‬
:
‫صغار‬
‫المخاطرين‬
‫المخاطرون‬ ‫كبار‬
‫المخاطرين‬
‫بأعمال‬ ‫يقومون‬
‫ويحققون‬ ‫روتينية‬
‫استقرار‬
.
‫وهم‬ ‫المؤسسة‬
‫من‬ ‫موظفون‬
.‫دنيا‬ ‫رتب‬
ً‫هامشا‬ ‫يملكون‬
‫الحرية‬ ‫من‬
‫وإدخال‬ ‫لالبتكار‬
‫بسيطة‬ ‫تعديالت‬
‫اإلجراءات‬ ‫على‬
‫ذات‬ ‫والوظائف‬
‫على‬ ‫محدود‬ ‫أثر‬
‫التنظيمية‬ ‫الهيكلية‬
.‫اإلجمالية‬
‫يملكون‬
‫على‬ ‫القدرة‬
‫أفكار‬ ‫صياغة‬
‫مبتكرة‬
.‫وتنفيذها‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

16. ‫التغييرات‬ ‫تنفيذ‬
:
‫يحدد‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫نشاط‬ ‫ي‬‫أ‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫الريادي‬ ‫ى‬‫عل‬ ‫ن‬ّ‫ي‬‫يتع‬
.‫ال‬ ‫م‬‫أ‬ ‫ر‬‫مخاط‬ ‫د‬‫يوج‬ ‫ل‬‫ه‬ ً‫أوال‬
‫طرأ‬ ‫حال‬ ‫ي‬‫وف‬
‫المشروع‬ ‫على‬ ‫خلل‬
‫معينة‬ ‫مخاطر‬ ‫بسبب‬
:

‫ع‬‫الوض‬ ‫م‬‫تقيي‬ ‫ى‬‫عل‬ ً‫قادرا‬ ‫الريادي‬ ‫يكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ب‬‫يج‬
‫واقعي‬ ‫بشكل‬
.

‫اإلجراءات‬ ‫اتخاذ‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ً‫قادرا‬ ‫يكون‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫ينبغ‬
.‫الضرورية‬ ‫التصحيحية‬

‫ة‬ ‫خط‬ ‫اتباع‬ ‫ه‬ ‫علي‬ ،‫المخاطرة‬ ‫الريادي‬ ‫ر‬ّ‫يقر‬ ‫ا‬ ‫عندم‬
.‫دة‬ّ‫د‬‫مح‬

‫عدم‬ ‫حال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫بديل‬ ‫ط‬ ‫خط‬ ‫إعداد‬ ً‫أيضا‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫يمك‬
.
‫ة‬ ‫بالمرون‬ ‫مح‬ ‫تس‬ ‫ل‬ ‫فالبدائ‬ ‫األولى‬ ‫ة‬ ‫الخط‬ ‫نجاح‬
.‫الخطر‬ ‫ظروف‬ ‫رت‬ّ‫ي‬‫تغ‬ ‫حال‬ ‫في‬

.
‫ا‬ ‫وعنده‬ ‫إعدادها‬ ‫فور‬ ‫ل‬ ‫العم‬ ‫ة‬ ‫خط‬ ‫ل‬ ‫تفعي‬ ‫ب‬ ‫يج‬
‫ة‬ ‫الكامن‬ ‫ر‬ ‫المخاط‬ ‫ة‬ ‫معرف‬ ‫للريادي‬ ‫ن‬ ‫يمك‬ ،‫ط‬ ‫فق‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

17. ‫الخطير‬ ‫الوضع‬ ‫تحليل‬
:
•
‫تقييم‬
‫الخطر‬
•
‫تحديد‬
‫الغايا‬
‫ت‬
‫واألهد‬
‫اف‬
•
‫توضيح‬
‫البدائ‬
‫ل‬
•
‫جمع‬
‫المعلو‬
/‫مات‬
‫دراسة‬
‫البدائ‬
‫ل‬
•
‫التقلي‬
‫من‬ ‫ل‬
‫المخا‬
‫طر‬
•
‫التخطي‬
‫ط‬
‫وتنفيذ‬
‫أفضل‬
‫ال‬
‫بد‬
‫ائ‬
‫ل‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

18. :‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫ملخص‬

‫السمات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫الريادية‬ ‫باألعمال‬ ‫يقوم‬ ‫من‬ ‫يتمتع‬
‫الريادي‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫الذاتية‬ ‫الريادية‬ ‫والخصائص‬
‫ن‬ ‫م‬ ‫الريادي‬ ‫بها‬ ‫يكتس‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫الموضوعي‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫نفس‬
: .
‫ائص‬ ‫والخص‬ ‫مات‬ ‫الس‬ ‫هذه‬ ‫م‬ ‫وأه‬ ‫المحيطة‬ ‫ة‬ ‫البيئ‬
‫س‬ ‫بالنف‬ ‫ة‬ ‫والثق‬ ‫اإللتزام‬ ‫و‬ ‫المخاطرة‬ ‫روح‬
‫ز‬ ‫والتركي‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ة‬ ‫والحاج‬ ‫والمبادرة‬
‫و‬ ‫المهام‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫ز‬ ‫والتركي‬ ‫األهداف‬ ‫ى‬ ‫عل‬
‫والنشاط‬ ‫تقاللية‬ ‫االس‬ ‫و‬ ‫واإلبتكار‬ ‫ط‬ ‫التخطي‬
.‫الحركي‬

‫ة‬ ‫الذاتي‬ ‫اإلدارة‬ ‫بمهارات‬ ‫ح‬ ‫الناج‬ ‫الريادي‬ ‫ى‬ ‫يتحل‬
.‫الفعالة‬

‫ر‬ ‫الخطي‬ ‫ع‬ ‫الوض‬ ‫ل‬ ‫تحلي‬ ‫ة‬ ‫عملي‬ ‫األعمال‬ ‫د‬ ‫رائ‬ ‫يمارس‬
‫األعمال‬ ‫ريادة‬

19. ‫األعمال‬ ‫ريادة‬
: ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ ‫تكاليف‬
: ‫اآلتية‬ ‫األسئلة‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫أجب‬

‫وخصائصهم؟‬ ‫الرياديين‬ ‫سمات‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫األعمال؟‬ ‫ريادة‬ ‫هي‬ ‫ما‬

‫األهداف‬ ‫تحديد‬ ‫وممارسات‬ ‫الذاتية‬ ‫اإلدارة‬ ‫ممارسات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الريادي؟‬ ‫لدى‬

‫الريادي؟‬ ‫ز‬ّ‫يحف‬ ‫الذي‬ ‫ما‬

‫مدروسة؟‬ ‫بمخاطرة‬ ‫القيام‬ ‫الريادي‬ ‫يستطيع‬ ‫كيف‬