Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan penguasaan matematika siswa SD kelas V di pusat kota, dekat pusat kota, dan pinggiran kota Medan tahun 1995/1996 berdasarkan lokasi, fasilitas, dan faktor ekonomi. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa di pusat kota memiliki penguasaan matematika lebih tinggi dibandingkan pinggiran kota karena faktor-faktor seperti lokasi se

1. PENGUASAAN MATEMATIKA SISWA –
SISWA SD NEGERI KELAS V DIPUSAT
KOTA, DIDEKAT PUSAT KOTA, DAN
DIPINGGIRAN KOTA KOTAMADYA
MEDAN TA 1995/1996
Nama : Yuliarti Effendy
NIM : 91311156

2. LATAR BELAKANG
KULTUR BUDAYA MASYARAKAT
POLA BELAJAR SISWA
FASILITAS BELAJAR
TINGKAT KEDISIPLINAN SISWA

3. PEMBATASAN MASALAH
PENELITIAN INI DILAKUKAN UNTUK MENGETAHUI
PERBANDINGAN PENGUASAAN MATEMATIKA SISWA – SISWA SD
NEGERI KELAS V DIPUSAT KOTA, DIDEKAT PUSAT KOTA, DAN
DIPINGGIRAN KOTA KOTAMADYA MEDAN TA 1995/1996
BERDASARKAN
 LETAK GRAFIS
 FASILITAS
 FAKTOR EKONOMI

4. RUMUSAN MASALAH
BAGAIMANAKAH PERBANDINGAN
PENGUASAAN MATEMATIKA SISWA – SISWA
SD NEGERI KELAS V DIPUSAT KOTA,
DIDEKAT PUSAT KOTA, DAN DIPINGGIRAN
KOTA KOTAMADYA MEDAN TA 1995/1996

5. TUJUAN PENELITIAN
UNTUK MENGETAHUI PERBANDINGAN
PENGUASAAN MATEMATIKA SISWA –
SISWA SD NEGERI KELAS V DIPUSAT
KOTA, DIDEKAT PUSAT KOTA, DAN
DIPINGGIRAN KOTA KOTAMADYA
MEDAN TA 1995/1996

6. MANFAAT PENELITIAN
BAGI GURU
BAGI DUNIA
PENDIDIKAN
BAGI SISWA

7. TINJAUAN PUSTAKA
• TEORI BELAJAR
• STRATEGI PEMBELAJARAN
• PENGERTIAN MATEMATIKA
• HASIL BELAJAR

8. METODELOGI PENELITIAN
• SETTING :
DILAKSANAKAN DI SD NEGERI 5 SUKARAMAI, SD NEGERI 12 SERDANG,
SD NEGERI 72 MEDAN.
POPULASI : SEMUA SISWA YANG BERADA DIKOTA MEDAN
SAMPEL : SISWA YANG ADA DI SD NEGERI 5 SUKARAMAI, SD NEGERI
12 SERDANG DAN SD NEGERI 72 MEDAN.

9. HASIL PENELITIAN
 SEKOLAH YANG BERADA DIPUSAT
KOTA HASIL BELAJARNYA LEBIH
TINGGI
 SEKOLAH YANG BERADA
DIPINGGIRAN KOTA HASIL BELAJAR
NYA RENDAH

10. KESIMPULAN DAN SARAN
KESIMPULAN
 HASIL BELAJAR SISWA YANG BERADA
DIPUSAT KOTA HASIL BELAJAR NYA
LEBIH TINGGI DIBANDINGKAN
DIPINGGIRAN KOTA
 FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA
ADALAH: LOKASI SEKOLAH, FASILITAS
BELAJAR, KULTUR MASYARAKAT,
PENDIDIKAN MASYARAKAT.
 PROSES PEMBELAJARAN
DILINGKUNGAN PUSAT KOTA LEBIH
KONDUSIF.
SARAN
 PERLU PENINJAUAN KEMBALI
TERHADAP SEKOLAH YANG TIDAK
BERADA DIPUSAT KOTA BAIK SARANA
BELAJAR DAN TINGKAT
KEDISIPLINAN
 PERBAIKAN POLA BELAJAR DAN
KULTUR MASYARAKAT.
 SOSIALISASI KEPADA SEKOLAH
SEKOLAHNYANG HASIL BELAJAR
SISWANYA MASIH PERLU RENDAH.