Dokumen ini membahas pembelajaran tentang teks eksplanasi yang mencakup analisis struktur dan aspek kebahasaan melalui pendekatan problem based learning. Siswa diharapkan dapat memahami ciri-ciri teks eksplanasi, melakukan diskusi, dan mempresentasikan hasil analisis mereka. Pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas, sikap percaya diri, serta kemampuan siswa dalam berkolaborasi.

1. TEKS EKSPLANASI

2. bersama-sama menyanyikan
lagu nasional

3.  MENGULAS KEMBALI MATERI
SEBELUMNYA

4.  3.10 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan Teks
esplanasi yang dibaca atau didengar
KOMPETENSI DASAR

5.  3.10.1. Menganalisis struktur kebahasaan teks
eksplanasi yang dibaca atau didengar
 3.10.2. menganalisis aspek kebahasaan teks
eksplanasi yang dibaca atau didengar dengan
cermat
Indikator pencapaian
kompetensi

6.  Melalui kegiatan pembelajaran dengan model
problem based leraning, siswa dapat menganalisis
struktur dan aspek kebahasaan teks eksplanasi
dengan cermat, Kegiatan pembelajaran ini dapat
menumbuhkan kreaktifan siswa dengan
menggunakan bahasa yang santun dan sikap
percaya diri. Siswa selalu merasa bersyukur,
tanggung jawab, pro aktif dalam bertanya jawab,
dan kerjasama dalam kelompok.
TUJUAN PEMBELAJARAN

7.  1. Siswa membentuk kelompok
 2. Mencermati teks eksplanasi
 3. Diskusi
 4.Presentasi
 5. evaluasi
Menyepakati Langkah-langkah
pembelajaran

8.  MEMBENTUK KELOMPOK 3-5 SISWA

9. Cermati video cuplikan cerpen
di bawah ini !

10. APA ITU EKSPLANASI ?

11.  Teks eksplanasi adalah salah satu jenis teks
yang bertujuan menjelaskan suatu peristiwa
baik alam, sosial, dan budaya.

12. Ciri- ciri teks eksplanasi

13.  Informasi bersifat fakta
 Hal yang dibahas suatu fenomena
 Sifatnya informatif dan tidak mempengaruhi
pembaca
Ciri –ciri teks eksplanasi

14. Struktur Cerpen

15. 1. Identitas fenomena berisi tentang fenomena
yang akan dibahas dan gambaran umum
tentang fenomena tersebut.
2. Rangkaian kejadian berisi perincian
kejadian atas kejadian yang relevan dengan
identifikasi fenomena.
3. Ulasan merupakan pendapat tentang
fenomena yang dibahas.
STRUKTUR CERPEN

16.  ASPEK KEBAHASAAN TEKS
EKSPALNASI

17. 1. Menggunakan konjungsi kausalitas, antara lain
sebab, karena, oleh sebab itu, oleh karena itu,
sehingga.
2. Menggunakan konjungsi kronologis (hubungan
waktu), seperti kemudian, lalu, setelah itu, pada
akhirnya.
3. Menggunakan kata benda yang merujuk pada
jenis fenomena, seperti gerhana, banjir,
Kabupaten Temanggung.
4. Menggunakan kata teknis atau istilah, seperti
eksosistem, fotosintesis, ekologi.
ASPEK KEBAHASAAN TEKS
EKSPLANASI

18. Apa kalian sudah paham
tentang struktur dan aspek
kebahasaan teks eksplanasi?

19. Cermati teks teks
Eksplanasi di bawah
ini !!!

23. 1. Setelah membaca dan mencermati teks
eksplanasi di atas!
2. Berdiskusilah dengan teman satu kelompok
3. Tentukan struktur teks eksplanasi tersebut!
4. Tentukan Unsur kabahasaan pada teks
eksplanasi tersebut
5. Presentasi kelompok
Petunjuk kegiatan

24.  JAWABAN SEMENTARA SISWA TENTANG CIRI
PENGGUNAAN BAHASA DAN UNSUR
KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI
 MENGECEK KEMBALI JAWABAN

25. PRESENTASI KELOMPOK

26. SIMPULAN

27.  STRUKTUR TEKS EKSLANASI
1. Identitas fenomena
2. Rangkaian kejadian
3. ulasan
ASPEK KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI
4. Konjungsi kausalitas
5. Konjungsi kronologis
6. Kata benda jenis fenomena
7. Kata teknis

28. Mampu mempelajari
1. Analisis struktur teks eksplanasi
2. Menemukan aspek kebahasaan teks
eksplanasi
REFLEKSI PEMBELAJARAN

29.  Pembelajaran Pengayaan
Menganalisis struktur dan aspek kebahasaan teks
eksplanasi berbasis video yang didengar atau
dibaca
 Pembelajaran Remedial
Remedial dilakukan dengan pembelajaran ulang
dan bimbingan perorangan pada materi yang
belum dikuasai
TINDAK LANJUT

30.  ARAHAN MATERI SELANJUTNYA
Salam penutup

31. TERIMA KASIH DAN SELAMAT BELAJAR