El documento describe 9 características clave de la Sociedad de la Información: 1) Su impacto alcanza a todos los sectores de la sociedad, especialmente la economía y la educación; 2) Se enfatiza el aprendizaje continuo; 3) Está creando una brecha digital; 4) Genera un exceso de información; 5) Las TIC toman gran importancia; 6) Emergen nuevos tipos de inteligencia; 7) Surgen nuevos sectores laborales como el teletrabajo; 8) El rápido cambio tecnológico plantea desaf
La sociedad de la información se caracteriza por (1) tener un impacto en todos los sectores de la sociedad, (2) requerir el aprendizaje continuo debido a la rápida obsolescencia de los conocimientos, y (3) crear una brecha digital entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no.
Caracteristicas de las tecnologias de la informacionPimama
Las tecnologías de la información se caracterizan por (1) requerir una inteligencia distribuida que se apoya en la tecnología en lugar de la memoria, (2) enfatizar el aprendizaje continuo para adaptarse rápidamente al cambio, y (3) influir en todos los sectores de la sociedad incluyendo nuevos tipos de empleos y la posibilidad de una brecha digital.
Este documento describe las características de la sociedad de la información. La sociedad se ha vuelto globalizada y gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), las cuales han creado nuevos sectores laborales. Sin embargo, también han generado un exceso de información y desigualdades digitales. En esta sociedad, es importante aprender a aprender de forma continua y desarrollar una nueva inteligencia ambiental basada en la información disponible a través de las TIC.
Este documento resume varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Algunos de los mitos discutidos incluyen que las TIC garantizan la igualdad de acceso a la información, que proporcionan acceso ilimitado a todo el contenido, y que por sí mismas mejoran los resultados educativos. El documento argumenta que el uso efectivo de las TIC depende de factores como el currículo, la metodología y el diseño, no de las propias tecnologías.
Las características de la sociedad de la información incluyen: 1) el aprendizaje continuo a lo largo de la vida ya que el conocimiento no se limita a instituciones formales, 2) un enfoque en las tecnologías de la información y la comunicación que presentan oportunidades y desafíos, y 3) un cambio rápido de las tecnologías que dificulta analizar completamente sus efectos.
Ntic en la educación, en la empresa y en la sociedadVivis Rojas
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) o nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC) se refieren a sistemas de comunicación, informática y herramientas ofimáticas que contribuyen a la comunicación. Las TIC tienen un impacto en la educación, las empresas y la sociedad al facilitar la visibilidad, la capacitación, la información y los portales temáticos. Si bien ofrecen oportunidades, también plantean desafíos como las desigualdades de acceso, la dependencia tecnol
El documento describe las características de la Sociedad de la Información. Estas incluyen que la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) no ha sido igual en toda la sociedad, creando una brecha digital; que hay un exceso de información disponible que requiere enseñar a las personas a navegarla; y que las TIC han creado un nuevo tipo de inteligencia distribuida y nuevos sectores laborales donde los trabajadores están más aislados físicamente.
El documento describe 9 características clave de la Sociedad de la Información: 1) Su impacto alcanza a todos los sectores de la sociedad, especialmente la economía y la educación; 2) Se enfatiza el aprendizaje continuo; 3) Está creando una brecha digital; 4) Genera un exceso de información; 5) Las TIC toman gran importancia; 6) Emergen nuevos tipos de inteligencia; 7) Surgen nuevos sectores laborales como el teletrabajo; 8) El rápido cambio tecnológico plantea desaf
La sociedad de la información se caracteriza por (1) tener un impacto en todos los sectores de la sociedad, (2) requerir el aprendizaje continuo debido a la rápida obsolescencia de los conocimientos, y (3) crear una brecha digital entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no.
Caracteristicas de las tecnologias de la informacionPimama
Las tecnologías de la información se caracterizan por (1) requerir una inteligencia distribuida que se apoya en la tecnología en lugar de la memoria, (2) enfatizar el aprendizaje continuo para adaptarse rápidamente al cambio, y (3) influir en todos los sectores de la sociedad incluyendo nuevos tipos de empleos y la posibilidad de una brecha digital.
Este documento describe las características de la sociedad de la información. La sociedad se ha vuelto globalizada y gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), las cuales han creado nuevos sectores laborales. Sin embargo, también han generado un exceso de información y desigualdades digitales. En esta sociedad, es importante aprender a aprender de forma continua y desarrollar una nueva inteligencia ambiental basada en la información disponible a través de las TIC.
Este documento resume varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Algunos de los mitos discutidos incluyen que las TIC garantizan la igualdad de acceso a la información, que proporcionan acceso ilimitado a todo el contenido, y que por sí mismas mejoran los resultados educativos. El documento argumenta que el uso efectivo de las TIC depende de factores como el currículo, la metodología y el diseño, no de las propias tecnologías.
Las características de la sociedad de la información incluyen: 1) el aprendizaje continuo a lo largo de la vida ya que el conocimiento no se limita a instituciones formales, 2) un enfoque en las tecnologías de la información y la comunicación que presentan oportunidades y desafíos, y 3) un cambio rápido de las tecnologías que dificulta analizar completamente sus efectos.
Ntic en la educación, en la empresa y en la sociedadVivis Rojas
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) o nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC) se refieren a sistemas de comunicación, informática y herramientas ofimáticas que contribuyen a la comunicación. Las TIC tienen un impacto en la educación, las empresas y la sociedad al facilitar la visibilidad, la capacitación, la información y los portales temáticos. Si bien ofrecen oportunidades, también plantean desafíos como las desigualdades de acceso, la dependencia tecnol
El documento describe las características de la Sociedad de la Información. Estas incluyen que la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) no ha sido igual en toda la sociedad, creando una brecha digital; que hay un exceso de información disponible que requiere enseñar a las personas a navegarla; y que las TIC han creado un nuevo tipo de inteligencia distribuida y nuevos sectores laborales donde los trabajadores están más aislados físicamente.
La sociedad del conocimiento se caracteriza por: 1) Aprender a aprender de forma continua a través de las TIC; 2) Girar en torno a las TIC y su rápido desarrollo; 3) Crear nuevos sectores laborales como el teletrabajo con menos contacto físico.
Este documento resume 11 mitos comunes sobre la Sociedad de la Información. Explora conceptos como que las TIC no son una panacea, que su uso educativo depende de la alfabetización del usuario, y que aunque pueden ser herramientas útiles, no pueden sustituir a los profesores ni garantizan por sí mismas una educación de mayor calidad.
Caracteristicas de la sociedad de la información (1)ticparasonreir
La sociedad de la información se caracteriza por ser globalizada, estar girada en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y por la velocidad del cambio constante. Presenta desafíos como la brecha digital, el exceso de información, y la necesidad de aprender de forma continua. Busca alcanzar a todos los sectores de la sociedad a través de la educación.
El documento discute varios mitos comunes sobre la sociedad de la información. Entre ellos se encuentran que la información disponible no es tan amplia, especialmente para fines educativos; que las TIC deben usarse junto con otros componentes curriculares y no como una panacea; y que la tecnología por sí sola no puede sustituir a los profesores aunque cambie sus roles.
La sociedad de la información se caracteriza por (1) un exceso de información disponible, (2) la aparición de nuevos sectores laborales relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y (3) la necesidad de aprender de forma continua debido a la velocidad del cambio tecnológico.
La sociedad de la información se caracteriza por 1) alcanzar a todos los sectores de la sociedad, 2) requerir aprender a aprender continuamente debido a la rápida innovación, y 3) girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, lo que genera nuevos sectores laborales y una sociedad globalizada.
La educación tiene una fuerte relación con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), ya que éstas han causado un proceso de cambio y explosión de la información disponible. Como educadores es importante no permanecer al margen de estos procesos complejos, ya que las TIC juegan un papel fundamental en la estructura de las sociedades modernas y en los cambios que éstas experimentan.
La sociedad de la información se caracteriza principalmente por su dependencia de las TICs como pilar fundamental, el exceso de información disponible que requiere aprender a filtrarla, y la aparición de nuevos sectores laborales como el teletrabajo. Otras características clave incluyen la globalización debido a la interconexión entre personas, la necesidad constante de aprender, el impacto en todos los sectores incluyendo la educación, y la velocidad del cambio que dificulta estudiar sus ventajas y desventajas.
Este documento describe varios mitos comunes sobre la sociedad de la información. Entre estos mitos se incluyen la idea de que las TIC proporcionan acceso ilimitado a la información, que reemplazarán a los profesores, y que resolverán automáticamente los problemas educativos. El documento argumenta que estas creencias no son realistas porque el valor de las TIC depende de cómo se utilizan, no todos tienen acceso a Internet, y compartir información no necesariamente conduce a un conocimiento compartido.
Este documento analiza varios mitos sobre la Sociedad de la Información. Explora ideas como que las TIC no son una panacea, que su uso depende de la persona y no siempre reducen tiempo o costos. También discute que las TIC no son neutrales, que la interacción depende del modelo educativo, y que los profesores no serán sustituidos aunque cambiarán sus roles.
Caracteristicas de la sociedad de la informacióntomascastro20
El documento describe 9 características clave de la sociedad de la información y cómo las TIC se aplican a la educación. Estas características incluyen una sociedad globalizada, un enfoque en las TIC, la necesidad de aprender a aprender debido a un exceso de información, el alcance de las TIC a todos los sectores de la sociedad, y la creación de nuevos tipos de empleos e inteligencia.
Guion de contenidos características de la informaciónLorenaRomero417607
Este documento describe 9 características clave de la sociedad de la información. Estas características incluyen que la sociedad se ha vuelto globalizada y que hay un exceso de información disponible. También hay una brecha digital emergente y un énfasis creciente en aprender a aprender de forma continua a lo largo de la vida. La sociedad está experimentando un cambio rápido impulsado por las tecnologías de la información y la comunicación, y estas tecnologías están transformando sectores laborales y alcanzando a todos los aspectos de la
La sociedad actual se caracteriza por ser globalizada e impulsada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo que ha creado nuevas formas de trabajo, una gran cantidad de información disponible y la necesidad de aprender de forma continua. El impacto de las TIC alcanza a todos los sectores de la sociedad aunque su incorporación no es igualitaria, lo que genera una brecha digital.
La implementación de nuevas tecnologías en las empresas puede influir en el empleo y la productividad. Si bien las computadoras y equipos pueden reemplazar puestos de trabajo, también pueden hacer que las empresas sean más eficientes y rentables. El documento analiza cómo la tecnología ha cambiado el funcionamiento de las empresas y busca determinar alternativas para que su implementación beneficie a las organizaciones sin causar desempleo.
El documento habla sobre el impacto de la tecnología en la educación. Explica que la informática educativa emerge de la intersección entre la informática y la educación para aplicar la informática en la educación, aplicar la educación en la informática y asegurar el desarrollo del campo. También discute cómo actualmente la informática se ha extendido en la educación a través del uso de herramientas tecnológicas, pero a veces se ha incorporado de forma anárquica y confundida con la informática. Finalmente, sugiere que se necesitan proyect
Mapa conceptual "La sociedad de la información"DoubleTrouble98
Este documento describe las características de la sociedad de la información, incluyendo que gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, genera excesos de información, y requiere aprender a aprender de manera continua. También menciona algunos mitos como que las TIC tienen un valor por sí mismas o que reducen el tiempo y costo de aprendizaje.
Característica de la sociedad de la informaciónticgrupo41
La sociedad de la información se caracteriza por ser globalizada, girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y afectar a todos los sectores de la sociedad. También se caracteriza por requerir aprender constantemente, la brecha digital, un nuevo tipo de inteligencia ambiental, un rápido cambio, un exceso de información, y el surgimiento de nuevos sectores laborales como el teletrabajo.
Sociedad de la información. caracteristicas (1)mirilenatic
La sociedad de la información se caracteriza por ser una sociedad globalizada que gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, lo que genera nuevos sectores laborales. Sin embargo, también conlleva un exceso de información, una brecha digital y un rápido cambio que requiere aprender de forma continua.
La educación se ve afectada por la sociedad del conocimiento en varias formas: abarca diferentes ámbitos educativos formales, informales y no formales; requiere aprender a aprender para mantenerse al día con la gran cantidad de información disponible; y gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, lo que requiere que las instituciones educativas se adapten a esta nueva dinámica.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el reino de las plantas a estudiantes de primer grado. La guía incluye un lapbook interactivo con siete actividades para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre las plantas. Las actividades cubren temas como los tipos de plantas, las partes de una planta, sus necesidades y el crecimiento. El lapbook se utilizará en grupos para promover el trabajo cooperativo y asegurar que los estudiantes adquieran un conocimiento completo sobre el reino de las plantas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las plantas para alumnos de primer grado de primaria. Los objetivos incluyen identificar las plantas como seres vivos, conocer sus partes y tipos, y comprender cómo crecen y sus necesidades. Las actividades cubren temas como el cuidado de plantas, sus beneficios, las estaciones, alimentos vegetales, y profesiones relacionadas. La evaluación se basa en la participación, tareas y progreso en objetivos como identificar partes de plantas y comprender su crecimiento.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre "El reino de las plantas" a estudiantes de primer grado. La guía incluye 21 diapositivas con contenido sobre plantas y actividades interactivas. Se utilizará durante 8 sesiones de entre 45-60 minutos a lo largo de abril y mayo. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las características, partes, tipos y usos de las plantas a través de actividades prácticas como la observación de plantas y el cultivo de una botella.
La sociedad del conocimiento se caracteriza por: 1) Aprender a aprender de forma continua a través de las TIC; 2) Girar en torno a las TIC y su rápido desarrollo; 3) Crear nuevos sectores laborales como el teletrabajo con menos contacto físico.
Este documento resume 11 mitos comunes sobre la Sociedad de la Información. Explora conceptos como que las TIC no son una panacea, que su uso educativo depende de la alfabetización del usuario, y que aunque pueden ser herramientas útiles, no pueden sustituir a los profesores ni garantizan por sí mismas una educación de mayor calidad.
Caracteristicas de la sociedad de la información (1)ticparasonreir
La sociedad de la información se caracteriza por ser globalizada, estar girada en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y por la velocidad del cambio constante. Presenta desafíos como la brecha digital, el exceso de información, y la necesidad de aprender de forma continua. Busca alcanzar a todos los sectores de la sociedad a través de la educación.
El documento discute varios mitos comunes sobre la sociedad de la información. Entre ellos se encuentran que la información disponible no es tan amplia, especialmente para fines educativos; que las TIC deben usarse junto con otros componentes curriculares y no como una panacea; y que la tecnología por sí sola no puede sustituir a los profesores aunque cambie sus roles.
La sociedad de la información se caracteriza por (1) un exceso de información disponible, (2) la aparición de nuevos sectores laborales relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y (3) la necesidad de aprender de forma continua debido a la velocidad del cambio tecnológico.
La sociedad de la información se caracteriza por 1) alcanzar a todos los sectores de la sociedad, 2) requerir aprender a aprender continuamente debido a la rápida innovación, y 3) girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, lo que genera nuevos sectores laborales y una sociedad globalizada.
La educación tiene una fuerte relación con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), ya que éstas han causado un proceso de cambio y explosión de la información disponible. Como educadores es importante no permanecer al margen de estos procesos complejos, ya que las TIC juegan un papel fundamental en la estructura de las sociedades modernas y en los cambios que éstas experimentan.
La sociedad de la información se caracteriza principalmente por su dependencia de las TICs como pilar fundamental, el exceso de información disponible que requiere aprender a filtrarla, y la aparición de nuevos sectores laborales como el teletrabajo. Otras características clave incluyen la globalización debido a la interconexión entre personas, la necesidad constante de aprender, el impacto en todos los sectores incluyendo la educación, y la velocidad del cambio que dificulta estudiar sus ventajas y desventajas.
Este documento describe varios mitos comunes sobre la sociedad de la información. Entre estos mitos se incluyen la idea de que las TIC proporcionan acceso ilimitado a la información, que reemplazarán a los profesores, y que resolverán automáticamente los problemas educativos. El documento argumenta que estas creencias no son realistas porque el valor de las TIC depende de cómo se utilizan, no todos tienen acceso a Internet, y compartir información no necesariamente conduce a un conocimiento compartido.
Este documento analiza varios mitos sobre la Sociedad de la Información. Explora ideas como que las TIC no son una panacea, que su uso depende de la persona y no siempre reducen tiempo o costos. También discute que las TIC no son neutrales, que la interacción depende del modelo educativo, y que los profesores no serán sustituidos aunque cambiarán sus roles.
Caracteristicas de la sociedad de la informacióntomascastro20
El documento describe 9 características clave de la sociedad de la información y cómo las TIC se aplican a la educación. Estas características incluyen una sociedad globalizada, un enfoque en las TIC, la necesidad de aprender a aprender debido a un exceso de información, el alcance de las TIC a todos los sectores de la sociedad, y la creación de nuevos tipos de empleos e inteligencia.
Guion de contenidos características de la informaciónLorenaRomero417607
Este documento describe 9 características clave de la sociedad de la información. Estas características incluyen que la sociedad se ha vuelto globalizada y que hay un exceso de información disponible. También hay una brecha digital emergente y un énfasis creciente en aprender a aprender de forma continua a lo largo de la vida. La sociedad está experimentando un cambio rápido impulsado por las tecnologías de la información y la comunicación, y estas tecnologías están transformando sectores laborales y alcanzando a todos los aspectos de la
La sociedad actual se caracteriza por ser globalizada e impulsada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo que ha creado nuevas formas de trabajo, una gran cantidad de información disponible y la necesidad de aprender de forma continua. El impacto de las TIC alcanza a todos los sectores de la sociedad aunque su incorporación no es igualitaria, lo que genera una brecha digital.
La implementación de nuevas tecnologías en las empresas puede influir en el empleo y la productividad. Si bien las computadoras y equipos pueden reemplazar puestos de trabajo, también pueden hacer que las empresas sean más eficientes y rentables. El documento analiza cómo la tecnología ha cambiado el funcionamiento de las empresas y busca determinar alternativas para que su implementación beneficie a las organizaciones sin causar desempleo.
El documento habla sobre el impacto de la tecnología en la educación. Explica que la informática educativa emerge de la intersección entre la informática y la educación para aplicar la informática en la educación, aplicar la educación en la informática y asegurar el desarrollo del campo. También discute cómo actualmente la informática se ha extendido en la educación a través del uso de herramientas tecnológicas, pero a veces se ha incorporado de forma anárquica y confundida con la informática. Finalmente, sugiere que se necesitan proyect
Mapa conceptual "La sociedad de la información"DoubleTrouble98
Este documento describe las características de la sociedad de la información, incluyendo que gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, genera excesos de información, y requiere aprender a aprender de manera continua. También menciona algunos mitos como que las TIC tienen un valor por sí mismas o que reducen el tiempo y costo de aprendizaje.
Característica de la sociedad de la informaciónticgrupo41
La sociedad de la información se caracteriza por ser globalizada, girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y afectar a todos los sectores de la sociedad. También se caracteriza por requerir aprender constantemente, la brecha digital, un nuevo tipo de inteligencia ambiental, un rápido cambio, un exceso de información, y el surgimiento de nuevos sectores laborales como el teletrabajo.
Sociedad de la información. caracteristicas (1)mirilenatic
La sociedad de la información se caracteriza por ser una sociedad globalizada que gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, lo que genera nuevos sectores laborales. Sin embargo, también conlleva un exceso de información, una brecha digital y un rápido cambio que requiere aprender de forma continua.
La educación se ve afectada por la sociedad del conocimiento en varias formas: abarca diferentes ámbitos educativos formales, informales y no formales; requiere aprender a aprender para mantenerse al día con la gran cantidad de información disponible; y gira en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, lo que requiere que las instituciones educativas se adapten a esta nueva dinámica.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el reino de las plantas a estudiantes de primer grado. La guía incluye un lapbook interactivo con siete actividades para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre las plantas. Las actividades cubren temas como los tipos de plantas, las partes de una planta, sus necesidades y el crecimiento. El lapbook se utilizará en grupos para promover el trabajo cooperativo y asegurar que los estudiantes adquieran un conocimiento completo sobre el reino de las plantas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las plantas para alumnos de primer grado de primaria. Los objetivos incluyen identificar las plantas como seres vivos, conocer sus partes y tipos, y comprender cómo crecen y sus necesidades. Las actividades cubren temas como el cuidado de plantas, sus beneficios, las estaciones, alimentos vegetales, y profesiones relacionadas. La evaluación se basa en la participación, tareas y progreso en objetivos como identificar partes de plantas y comprender su crecimiento.
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre "El reino de las plantas" a estudiantes de primer grado. La guía incluye 21 diapositivas con contenido sobre plantas y actividades interactivas. Se utilizará durante 8 sesiones de entre 45-60 minutos a lo largo de abril y mayo. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las características, partes, tipos y usos de las plantas a través de actividades prácticas como la observación de plantas y el cultivo de una botella.
Este documento resume las características básicas de las plantas, incluyendo sus partes principales (raíces, tallo y hojas), la reproducción a través de semillas, y los tipos de plantas como árboles, arbustos y hierbas. También explica la importancia de cuidar las plantas y las profesiones relacionadas como hortelanos, floristas y agricultores. El documento proporciona actividades prácticas para que los estudiantes aprendan sobre el ciclo de vida de las plantas y sus usos como alimentos
Este documento presenta principios para la selección y utilización de medios TIC en educación. Para la selección de medios, se deben considerar objetivos, contenidos, características de estudiantes y profesores, contexto y características técnicas. Para la utilización, los medios son recursos didácticos que dependen de estrategias aplicadas, y aunque no causan cambios por sí mismos, pueden desarrollar habilidades cognitivas cuando son usados de forma adecuada. No existe un supermedio, su efectividad
Este documento presenta principios para la selección y utilización de medios TIC en educación. Para la selección de medios, se deben considerar objetivos, contenidos, características de los estudiantes y profesores, contexto y características técnicas. Para la utilización, los medios son recursos didácticos que dependen de las estrategias aplicadas, y el profesor juega un papel clave al determinar cómo se usan; también es importante planificar su uso y reconocer que afectan el aprendizaje pero no lo determin
Etapas y fases del diseno de produccion de medios ticCrisblali
El documento describe las 4 etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Diseño con 4 fases de análisis, planificación, documentación y guionización, 2) Producción basada en los guiones, 3) Postproducción de edición y diseño, y 4) Evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos.
El documento describe tres métodos para evaluar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC): 1) Autoevaluación por los productores, donde el equipo de producción evalúa su propio trabajo de forma consciente o inconsciente; 2) Juicio de expertos, donde expertos evalúan versiones alfa o beta y proveen opiniones; 3) Evaluación por y desde los usuarios, donde los destinatarios del TIC lo usan y proveen información a través de estudios piloto o ensayos experimentales.
Etapas y fases del d de produccion de medios ticCrisblali
El documento describe las 4 etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Diseño, que incluye análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Producción, que implica la ejecución de los guiones; 3) Postproducción, que combina los medios producidos; y 4) Evaluación, que determina si se alcanzaron los objetivos y permite identificar errores.
El documento presenta 11 principios para la selección de medios TIC y 11 principios para su utilización. Los principios de selección incluyen considerar los objetivos educativos, las características de los estudiantes y profesores, el contexto, y las características técnicas del medio. Los principios de utilización enfatizan que el medio solo es una herramienta, el aprendizaje depende de las estrategias didácticas, y que el profesor, estudiantes y contexto influyen en cómo se usa el med
El documento describe las posibilidades y limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las principales posibilidades se encuentran la inmaterialidad, interconexión e interactividad de la información; la instantaneidad y calidad de imagen y sonido; y su capacidad para penetrar todos los sectores de la sociedad. Sin embargo, también existen limitaciones como la falta de formación del profesorado, infraestructuras deficientes, y el riesgo de distracción de los estudiantes si no se usan las TIC de
El documento describe 11 posibilidades y 17 limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las posibilidades incluyen la inmaterialidad, interconexión, interactividad e instantaneidad de la información digital, así como la penetración de las TIC en todos los sectores de la sociedad. Las limitaciones se refieren principalmente a problemas de infraestructura, falta de formación del profesorado, y dificultades para evitar la distracción de los estudiantes y asegurar que se enfoquen en el aprend
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Se argumenta que 1) no toda la información disponible es útil, 2) las TIC no son una panacea y deben usarse junto con otros elementos pedagógicos, y 3) aunque las redes permiten la creación de comunidades, no todos comparten el mismo conocimiento ni participan de la misma manera.
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías educativas. Algunos de estos mitos incluyen que la tecnología puede resolver todos los problemas educativos, que existe conocimiento compartido igualitario en línea, y que las tecnologías son neutrales. Sin embargo, el documento analiza cada mito y concluye que la tecnología solo es efectiva cuando se implementa como parte de un enfoque pedagógico integral que también considera factores como los objetivos de aprendizaje, el contexto socioeconómic
El documento describe las características de la sociedad de la información, incluyendo que alcanza a todos los sectores de la sociedad, requiere aprender a aprender continuamente, tiene una brecha digital debido al acceso desigual a la tecnología, existe un exceso de información, y las tecnologías de la información y comunicación son fundamentales. Además, se produce un nuevo tipo de inteligencia, surgen nuevos sectores laborales, el ritmo del cambio es muy rápido, y vivimos en una sociedad globalizada.
El documento clasifica los medios de enseñanza en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego evalúa tres personas el valor de cada medio de 1 a 5, otorgando una calificación de 3 a los medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales, informáticos y telemáticos.
El documento describe las posibilidades y limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las posibilidades se encuentran la ampliación de la oferta informativa, la creación de entornos más flexibles para el aprendizaje, y el fomento del aprendizaje independiente y colaborativo. Entre las limitaciones se incluyen la falta de formación del profesorado, las infraestructuras TIC inadecuadas, y la distracción de los estudiantes con el uso no educativo de la tecnolog
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y la tecnología educativa. Algunos de los mitos discutidos incluyen que la tecnología no es una panacea, que el conocimiento compartido online no siempre es igualitario, y que las tecnologías no son neutrales sino que reflejan las posiciones ideológicas de la cultura en la que se desarrollan.
El documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y el uso de la tecnología en educación. Algunos de los mitos discutidos incluyen que hay acceso ilimitado a toda la información, que la tecnología resolverá todos los problemas educativos, y que la tecnología es neutral. El documento argumenta que la amplitud de información educativa es limitada, que la tecnología depende de cómo se utilice, y que refleja las posiciones ideológicas subyacentes.
2. Alcanza a todos los sectores de la sociedad.
Aprender a aprender.
Brecha digital.
Exceso de información.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Nuevo tipo de inteligencia.
Aparición de nuevos sectores laborales.
Velocidad de cambio.
Sociedad globalizada.
Sociedad de la Información
Características
3. Influencia multidimensional desde el ocio hasta la
economía.
En el ámbito de la educación tiene distintas
Sociedad de la Información
Característica 1
Alcanza a todos los
sectores de la sociedad.
Modalidades
Niveles
educativos
4. Se trata de un nuevo tipo de sociedad en la que la adquisición
de los conocimientos no están relegadas a instituciones
formales de educación siendo esta una sociedad de
innovación.
Es una sociedad que demanda respuestas rápidas y fiables.
Sociedad de la Información
Característica 2 Aprender a aprender.
Transformación
Cambio
5. El acceso a las TIC es muy desigual entre los países
desarrollados y los subdesarrollados.
Por ejemplo, Estados Unidos, alrededor de un 91,4% de la
población tiene acceso a internet, mientras que en África, el
porcentaje de población con acceso a internet se sitúa en
torno a un 28,3%.
Sociedad de la Información
Característica 3 Brecha digital.
6. La amplitud y rapidez a la que podemos poner a nuestra
disposición la información crea esta situación.
Es importante tener la capacidad de distinguir entre la
información útil de la que no lo es.
Habrá que enseñar a las nuevas generaciones a saber tener
un buen uso de estas.
Sociedad de la Información
Característica 4 Exceso de información.
7. Tienen una gran importancia en nuestra sociedad.
Como elemento básico para su desarrollo y potenciación.
Debemos incorporarlas por su significación para resolver
problemas.
Sociedad de la Información
Característica 5
Las Tecnologías de la
Información y
Comunicación (TIC).
8. Recibe el nombre de Inteligencia ambiental.
Es el resultado de la inteligencia que habrá como consecuencia
a la interacción con las diferentes TIC.
Se sustituye la sociedad de la memoria por la sociedad del
conocimiento. Es decir, de una inteligencia de memoria a una
distribuida.
Sociedad de la Información
Característica 6
Nuevo tipo de
inteligencia.
9. Creación nuevas modalidades laborales.
Por ejemplo el teletrabajo que consiste en la realización de la
actividad laboral utilizando las redes de comunicación y permite
trabajar en un lugar diferente a la oficina.
Sociedad de la Información
Característica 7
Aparición de
nuevos sectores
laborales.
10. Es necesario que la velocidad se dé a todos los niveles.
En la actualidad, las tecnologías de la información tienen una vida media que
disminuye de forma progresiva.
Esta misma velocidad de transformación y desarrollo conlleva a un problema: Se
incorporan a una velocidad tan rápida que carece de análisis y reflexión crítica.
En el ámbito educativo:
Respetar los nuevos valores y principios dados en la sociedad actual.
Nuevos métodos de enseñanza rehaciendo los tradicionales.
Sociedad de la Información
Característica 8 Velocidad de
cambio.
11. Sociedad de la Información
Característica 9 Sociedad
globalizada.
Hoy en día todos los fenómenos de cualquier tipo (económico, social,
cultural) se producen a nivel mundial.
Los primeros pasos fueron en el ámbito económico extendiéndose a lo
cultural. Destaca el modelo de vida norteamericano.
La globalización también abarca apartados perjudiciales como el
consumo de drogas o el tráfico de personas.