Este documento presenta información y recomendaciones sobre el uso de datos e informes educativos para la toma de decisiones en las escuelas. Contiene objetivos como promover el análisis de datos desde una perspectiva pedagógica e integral y fomentar su uso en la gestión y el proyecto educativo de cada institución. Además, brinda detalles sobre contenido de informes como el Reporte Institucional y las Pruebas Aprender, y sugiere su aplicación para realizar diagnósticos y mejorar logros y desafí

1. DATOS E INFORMACIÓN
EDUCATIVA:
SU USO PARA LA TOMA DE
DECISIONES
Lectura y trabajo con el
Reporte Institucional-2019

2. ● Impulsar el análisis de datos de los reportes
de las evaluaciones nacionales y de los
relevamientos estadísticos, desde una
perspectiva pedagógica e integral.
● Propiciar la comprensión y el uso de los
datos estadísticos en los procesos de
gestión, y la importancia de incorporarlos en
el proyecto educativo institucional.
● Promover procesos de participación y
trabajo en equipo para la toma de decisiones
institucionales basadas en información
relevante.
Objetivos

3. RECOMENDACIONES
PARA EL USO
DEL INFORME
¿PARA QUÉ SIRVE EL REPORTE?
Situación de la escuela
Reflexionar sobre: matrícula,
trayectorias, aprendizajes, opinión de
los estudiantes.
¿QUÉ APORTAN ESTOS
RESULTADOS?
Información cuantitativa de la
realidad de la escuela
Visibilizar características generales

4. RECOMENDACIONES
PARA EL USO DEL
INFORME
¿CÓMO LEER ESTOS DATOS?
Representan algún aspecto específico de
la realidad escolar
Relacionarlos con otras informaciones
que posea la institución para construir
una interpretación completa.
¿QUÉ HACER CON ESTOS DATOS?
Aportan información significativa para la
evaluación institucional
Se recomienda su uso para:
- Un diagnóstico institucional
- Espacio de diálogo participativos
para interpretar logros y desafíos de
la escuela

5. Mirar a la escuela desde los datos.
Reporte de datos e indicadores educativos
Relevamiento Anual
Pruebas Aprender
¿QUÉ CONTIENE EL REPORTE?

6. Relevamiento Anual 2017-2019
Evaluación Nacional del Proceso de
Continuidad Pedagógica
Evaluación Nacional APRENDER 2019
FUENTES QUE UTILIZA

7. DIMENSIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL NIVEL
SECUNDARIO DE LA MODALIDAD COMÚN

8. EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA

9. TRAYECTORIA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

10. REPORTE INSTITUCIONAL - ESQUEMA GENERAL DE REPRESENTACIÓN
DE LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES
Movimientos durante el ciclo lectivo. Los datos de trayectorias que se incluyen aquí representan el
movimiento de estudiantes desde el 30 de abril de un año hasta el último día de clases.

11. REPORTE INSTITUCIONAL

12. ¿QUIÉNES
PARTICIPARON DE
APRENDER 2019?
ESTUDIANTES
De 6° año de Escuelas
Secundarias Orientadas y
Técnicas de todo el país.
EQUIPOS DIRECTIVOS

13. ESCUELAS Y ESTUDIANTES QUE
PARTICIPARON EN APRENDER 2019

14. LENGUA MATEMÁTICA CUESTIONARIO COMPL.
EXTRAER Información explícita RECONOCER datos y conceptos Características socioeducativas de
los hogares y estudiantes
Interpretar Información inferencial Resolver situaciones en contextos
intramatemáticos y/o de la
realidad
Características socioeconómicas
Reflexionar y evaluar a partir de
la propia experiencia
conocimientos e ideas
Comunicar en Matemática Situación de convivencia en la
escuela, ESI, TIC
¿QUÉ SE EVALUÓ EN APRENDER 2019?

15. DESCRIPTORES DE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO
EN LENGUA Y MATEMÁTICA
POR DEBAJO DEL NIVEL BÁSICO
BÁSICO
SATISFACTORIO
AVANZADO

16. EVOLUCIÓN DE LOS DESEMPEÑOS EN LENGUA
Y MATEMÁTICA

17. PARA SUPERVISORES
1- Consensuar y proponer modalidad de intervención, con los Rectores de las escuelas de su
zona, para que los informes institucionales y provincial sean socializados y analizados en
cada escuela, con los equipos docentes.
2- Acordar con las escuelas de su zona, la inclusión en el PEI – PCI, de aquellos contenidos
que han presentado dificultades según el reporte institucional, proponiendo estrategias de
superación y observando en forma particular, algunos indicadores que se abordan en él.
3- Enviar informe sistematizado, de las acciones realizadas por las escuelas de su zona,
detallando Área, contenido, capacidades y estrategias establecidas para la mejora, a la
Coordinación de Evaluación e Investigación Educativa del CGE, vía e-mail a:
operativosevaluacion.cge@entrerios.edu.ar - hasta el 15 de septiembre.
4- Adjuntar al Informe, una planilla en excel (que se les enviará oportunamente) con nómina
de Rectores (incluidos los Supervisores) y demás datos de las escuelas de su zona que
llevaron adelante esta actividad, para la acreditación según Res. 4486/21 CGE.
PROPUESTA DE TRABAJO

18. ¡MUCHAS
GRACIAS!