El documento describe los itinerarios educativos para los estudiantes en el 4o año de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el Colegio Labor. Los estudiantes deben escoger entre tres opciones: Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales, o Enseñanzas Aplicadas. Todas las opciones incluyen asignaturas comunes como Lengua Castellana, Matemáticas u otras lenguas. Cada opción ofrece materias específicas y vincula los estudiantes a diferentes tipos de bachilleratos.
Este documento explica la estructura interna de las palabras. Las palabras se pueden descomponer en unidades más pequeñas llamadas monemas, que aportan significado léxico o gramatical. Las palabras están formadas por lexemas, que aportan el significado base, y morfemas, que modifican el significado. Los morfemas pueden ser flexivos, que indican género o número, o derivativos como prefijos y sufijos que cambian el significado. El documento describe los diferentes tipos de morfemas y los procedimientos para formar nuevas palabras como la
El documento describe los itinerarios educativos para los estudiantes en el 4o año de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el Colegio Labor. Los estudiantes deben escoger entre tres opciones: Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales, o Enseñanzas Aplicadas. Todas las opciones incluyen asignaturas comunes como Lengua Castellana, Matemáticas u otras lenguas. Cada opción ofrece materias específicas y vincula los estudiantes a diferentes tipos de bachilleratos.
Este documento explica la estructura interna de las palabras. Las palabras se pueden descomponer en unidades más pequeñas llamadas monemas, que aportan significado léxico o gramatical. Las palabras están formadas por lexemas, que aportan el significado base, y morfemas, que modifican el significado. Los morfemas pueden ser flexivos, que indican género o número, o derivativos como prefijos y sufijos que cambian el significado. El documento describe los diferentes tipos de morfemas y los procedimientos para formar nuevas palabras como la
El documento describe la organización de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. La ESO se divide en un primer ciclo de 1o a 3o y un segundo ciclo de 4o. En 4o, los estudiantes eligen entre las enseñanzas académicas o aplicadas. Ambas opciones conducen al mismo título de ESO pero permiten el acceso a diferentes opciones posteriores como bachillerato o formación profesional.
El documento describe las clases de frases en español, incluyendo frases sustantivas, adjetivas, adverbiales, preposicionales y nominales. Define cada una y explica sus elementos nucleares y modificadores.
Este documento describe un proyecto para crear un folleto turístico y sitio web sobre la ciudad de Vigo en España. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar e incluir información sobre la historia, lugares para visitar, naturaleza, festividades, gastronomía y cultura de Vigo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen sus habilidades de lectura, escritura, toma de decisiones y competencia digital.
Este documento describe un proyecto para diseñar un tríptico informativo y un sitio web para presentar la información sobre un colegio. Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar e incluir detalles sobre la historia, instalaciones, oferta educativa, actividades extracurriculares y servicios del colegio. Además, traducirán parte de la información al inglés.
El documento describe la organización de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España bajo la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). La ESO se divide en dos ciclos, el primero abarca los cursos 1o, 2o y 3o, y el segundo el curso 4o. En 4o, los estudiantes eligen entre las enseñanzas académicas o aplicadas. Al finalizar la ESO, los estudiantes reciben un solo título que indica si aprobaron la evaluación final académica o
Las palabras se pueden descomponer en unidades llamadas monemas, que aportan significado léxico o gramatical. En una palabra como "gatitos" hay cuatro monemas: "gat-" aporta el significado de felino doméstico, "-it-" es diminutivo, "-o-" indica género masculino y "-s" marca plural. Las palabras también contienen lexemas, que aportan el significado principal, y morfemas como prefijos y sufijos que modifican el significado.
Este documento describe las relaciones entre las ramas de conocimiento, los bachilleratos, las familias profesionales de formación profesional de grado superior y los grados universitarios. Explica que cada uno de estos está vinculado a una o varias ramas de conocimiento como artes, humanidades, ciencias sociales, ciencias, ingeniería, arquitectura y ciencias de la salud. También incluye enlaces a recursos que detallan estas vinculaciones para ayudar a los estudiantes a elegir sus opciones educativas.
La LOMCE organiza la ESO en dos ciclos, el primero de 1o a 3o y el segundo de 4o. En 4o, los estudiantes deben escoger entre las enseñanzas aplicadas o académicas. Todos realizarán una evaluación final de etapa al final de la ESO que les permitirá acceder a bachillerato o formación profesional, independientemente de la opción escogida en 4o. Esta evaluación consistirá en pruebas sobre las materias cursadas excepto religión, educación física y una materia opcional.
El documento describe las partes fundamentales de una oración, incluyendo el sujeto y el predicado. Explica que el predicado puede estar formado solo por el núcleo verbal o por el núcleo y otros componentes como modificadores o complementos. También distingue entre predicados nominales, formados por verbos copulativos y un atributo, y predicados verbales, formados por verbos predicativos y posibles complementos.
Este documento describe los diferentes tipos de sintagmas y su estructura. Explica que los sintagmas están formados por un núcleo y posibles complementos y determinantes. Los principales tipos de sintagmas son: nominal (con sustantivo como núcleo), adjetival (adjetivo), adverbial (adverbio), preposicional (preposición) y verbal (verbo). Cada uno puede tener complementos específicos como adjetivos o grupos preposicionales.
Caracteristicas e materias ESO e Bacharelato na LOMCECPR Colegio Labor
El documento describe la estructura del bachillerato y la educación secundaria obligatoria (ESO) según la LOMCE. El bachillerato consta de dos cursos con tres modalidades y se promociona con dos materias negativas como máximo. Para obtener el título de bachillerato es necesario superar la evaluación final que incluye materias troncales y específicas. La ESO comprende dos ciclos de tres y un curso respectivamente, y en cuarto curso se puede escoger una opción académica o aplicada.
Este documento proporciona información sobre las diferentes ramas de conocimiento, bachilleratos, grados universitarios y la nueva selectividad. Explica la relación entre las ramas de conocimiento, los bachilleratos, la formación profesional y los grados universitarios. También describe los cambios en la prueba de acceso a la universidad, incluyendo una fase general y otra específica opcional para elevar la nota de acceso.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional para estudiantes de secundaria. Explica la relación entre las diferentes ramas de conocimiento, bachilleratos, grados universitarios y familias profesionales. También describe los cambios en la prueba de acceso a la universidad (PAU), incluyendo la introducción de una fase específica opcional para aumentar la nota de acceso. Incluye enlaces con información adicional como ponderaciones de asignaturas y notas de corte.
El documento describe la organización de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. La ESO se divide en un primer ciclo de 1o a 3o y un segundo ciclo de 4o. En 4o, los estudiantes eligen entre las enseñanzas académicas o aplicadas. Ambas opciones conducen al mismo título de ESO pero permiten el acceso a diferentes opciones posteriores como bachillerato o formación profesional.
El documento describe las clases de frases en español, incluyendo frases sustantivas, adjetivas, adverbiales, preposicionales y nominales. Define cada una y explica sus elementos nucleares y modificadores.
Este documento describe un proyecto para crear un folleto turístico y sitio web sobre la ciudad de Vigo en España. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar e incluir información sobre la historia, lugares para visitar, naturaleza, festividades, gastronomía y cultura de Vigo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen sus habilidades de lectura, escritura, toma de decisiones y competencia digital.
Este documento describe un proyecto para diseñar un tríptico informativo y un sitio web para presentar la información sobre un colegio. Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar e incluir detalles sobre la historia, instalaciones, oferta educativa, actividades extracurriculares y servicios del colegio. Además, traducirán parte de la información al inglés.
El documento describe la organización de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España bajo la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). La ESO se divide en dos ciclos, el primero abarca los cursos 1o, 2o y 3o, y el segundo el curso 4o. En 4o, los estudiantes eligen entre las enseñanzas académicas o aplicadas. Al finalizar la ESO, los estudiantes reciben un solo título que indica si aprobaron la evaluación final académica o
Las palabras se pueden descomponer en unidades llamadas monemas, que aportan significado léxico o gramatical. En una palabra como "gatitos" hay cuatro monemas: "gat-" aporta el significado de felino doméstico, "-it-" es diminutivo, "-o-" indica género masculino y "-s" marca plural. Las palabras también contienen lexemas, que aportan el significado principal, y morfemas como prefijos y sufijos que modifican el significado.
Este documento describe las relaciones entre las ramas de conocimiento, los bachilleratos, las familias profesionales de formación profesional de grado superior y los grados universitarios. Explica que cada uno de estos está vinculado a una o varias ramas de conocimiento como artes, humanidades, ciencias sociales, ciencias, ingeniería, arquitectura y ciencias de la salud. También incluye enlaces a recursos que detallan estas vinculaciones para ayudar a los estudiantes a elegir sus opciones educativas.
La LOMCE organiza la ESO en dos ciclos, el primero de 1o a 3o y el segundo de 4o. En 4o, los estudiantes deben escoger entre las enseñanzas aplicadas o académicas. Todos realizarán una evaluación final de etapa al final de la ESO que les permitirá acceder a bachillerato o formación profesional, independientemente de la opción escogida en 4o. Esta evaluación consistirá en pruebas sobre las materias cursadas excepto religión, educación física y una materia opcional.
El documento describe las partes fundamentales de una oración, incluyendo el sujeto y el predicado. Explica que el predicado puede estar formado solo por el núcleo verbal o por el núcleo y otros componentes como modificadores o complementos. También distingue entre predicados nominales, formados por verbos copulativos y un atributo, y predicados verbales, formados por verbos predicativos y posibles complementos.
Este documento describe los diferentes tipos de sintagmas y su estructura. Explica que los sintagmas están formados por un núcleo y posibles complementos y determinantes. Los principales tipos de sintagmas son: nominal (con sustantivo como núcleo), adjetival (adjetivo), adverbial (adverbio), preposicional (preposición) y verbal (verbo). Cada uno puede tener complementos específicos como adjetivos o grupos preposicionales.
Caracteristicas e materias ESO e Bacharelato na LOMCECPR Colegio Labor
El documento describe la estructura del bachillerato y la educación secundaria obligatoria (ESO) según la LOMCE. El bachillerato consta de dos cursos con tres modalidades y se promociona con dos materias negativas como máximo. Para obtener el título de bachillerato es necesario superar la evaluación final que incluye materias troncales y específicas. La ESO comprende dos ciclos de tres y un curso respectivamente, y en cuarto curso se puede escoger una opción académica o aplicada.
Este documento proporciona información sobre las diferentes ramas de conocimiento, bachilleratos, grados universitarios y la nueva selectividad. Explica la relación entre las ramas de conocimiento, los bachilleratos, la formación profesional y los grados universitarios. También describe los cambios en la prueba de acceso a la universidad, incluyendo una fase general y otra específica opcional para elevar la nota de acceso.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional para estudiantes de secundaria. Explica la relación entre las diferentes ramas de conocimiento, bachilleratos, grados universitarios y familias profesionales. También describe los cambios en la prueba de acceso a la universidad (PAU), incluyendo la introducción de una fase específica opcional para aumentar la nota de acceso. Incluye enlaces con información adicional como ponderaciones de asignaturas y notas de corte.
1. NOTA: Ponderacións acordadas pola Secretaría Xeral de Universidades, Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa e CiUG, na reunión
celebrada o 27/03/2017. PENDENTES DE APROBACIÓN POLOS RESPECTIVOS CONSELLOS DE GOBERNO DAS UNIVERSIDADES DO SUG.
1
PARÁMETROS DE PONDERACIÓN DE MATERIAS DE OPCIÓN E TRONCAIS DE MODALIDADE DA PROBA DE AVALIACIÓN DE BACHARELATO PARA
O ACCESO ÁS ENSINANZAS UNIVERSITARIAS OFICIAIS DE GRAO DO SISTEMA UNIVERSITARIO DE GALICIA - Curso 2017 – 2018
RAMA GRAO
MATERIAS DE OPCIÓN E TRONCAIS DE MODALIDADE
ArtesEscénicas
CulturaAudiovisualII
DebuxoTécnicoII
Deseño
EconomíadaEmpresa
GregoII
FundamentosdaArteII
HistoriadaArte
HistoriadaFilosofía
LatínII
MatemáticasAplicadas
ásCienciasSociais
Xeografía
ARTES
E
HUMANIDADES
Belas Artes 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Ciencias da Cultura e Difusión Cultural 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Ciencias da Linguaxe e Estudos Literarios 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Español: Estudos Lingüísticos e Literarios 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Filoloxía Clásica 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Filosofía 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Galego e Portugués: Estudos Lingüísticos e Literarios 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Historia 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Historia da Arte 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Humanidades 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Información e Documentación 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1
Inglés: Estudos Lingüísticos e Literarios 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Lingua e Literatura Españolas 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Lingua e Literatura Galegas 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Lingua e Literatura Inglesas 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Linguas e Literaturas Modernas 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Linguas Estranxeiras 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Tradución e Interpretación 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Xeografía e Historia 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
2. NOTA: Ponderacións acordadas pola Secretaría Xeral de Universidades, Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa e CiUG, na reunión
celebrada o 27/03/2017. PENDENTES DE APROBACIÓN POLOS RESPECTIVOS CONSELLOS DE GOBERNO DAS UNIVERSIDADES DO SUG.
2
RAMA GRAO
MATERIAS DE OPCIÓN E TRONCAIS DE MODALIDADE
Bioloxía
DebuxoTécnicoII
Física
MatemáticasII
Química
Xeoloxía
CIENCIAS
Bioloxía 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Ciencias Ambientais 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2
Ciencias do Mar 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2
Ciencia e Tecnoloxía dos Alimentos 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1
Física 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Matemáticas 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Química 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
3. NOTA: Ponderacións acordadas pola Secretaría Xeral de Universidades, Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa e CiUG, na reunión
celebrada o 27/03/2017. PENDENTES DE APROBACIÓN POLOS RESPECTIVOS CONSELLOS DE GOBERNO DAS UNIVERSIDADES DO SUG.
3
RAMA GRAO
MATERIAS DE OPCIÓN E TRONCAIS DE MODALIDADE
Bioloxía
DebuxoTécnicoII
Física
MatemáticasII
Química
Xeoloxía
CIENCIAS
DA
SAÚDE
Enfermaría 0,2 0,1 0,2 0,2
Farmacia 0,2 0,2 0,2 0,2
Fisioterapia 0,2 0,1 0,1 0,2
Logopedia 0,2 0,2 0,2 0,2
Medicina 0,2 0,1 0,1 0,2
Nutrición Humana e Dietética 0,2 0,1 0,2 0,2
Odontoloxía 0,2 0,1 0,1 0,2
Óptica e Optometría 0,2 0,2 0,2 0,2
Podoloxía 0,2 0,2 0,2 0,2
Psicoloxía 0,2 0,1 0,1 0,1
Terapia Ocupacional 0,2 0,2 0,2 0,2
Veterinaria 0,2 0,2 0,2 0,2
4. NOTA: Ponderacións acordadas pola Secretaría Xeral de Universidades, Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa e CiUG, na reunión
celebrada o 27/03/2017. PENDENTES DE APROBACIÓN POLOS RESPECTIVOS CONSELLOS DE GOBERNO DAS UNIVERSIDADES DO SUG.
4
RAMA GRAO
MATERIAS DE OPCIÓN E TRONCAIS DE MODALIDADE
Bioloxía
DebuxoTécn.II
Deseño
Economíada
Empresa
Física
MatemáticasII
Química
Xeoloxía
ENXEÑARÍA
E
ARQUITECTURA
Arquitectura Técnica 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2
Enxeñaría Aeroespacial 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1
Enxeñaría Agraria 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2
Enxeñaría Agrícola e Agroalimentaria 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1
Enxeñaría Civil 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2
Enxeñaría da Enerxía 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría de Obras Públicas 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2
Enxeñaría de Procesos Químicos Industriais 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1
Enxeñaría de Tecnoloxías de Telecomunicación 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1
Enxeñaría dos Recursos Mineiros e Enerxéticos 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Eléctrica 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Electrónica Industrial e Automática 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría en Deseño Industrial e Desenvolvemento do Produto 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría en Organización Industrial 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría en Química Industrial 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría en Tecnoloxías Industriais 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Forestal 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Forestal e do Medio Natural 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Informática 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Mecánica 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Naval e Oceánica 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Química 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría en Xeomática e Topografía 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1
Estudos de Arquitectura 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2
Náutica e Transporte Marítimo 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Tecnoloxía da Enxeñaría Civil 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2
Tecnoloxías Mariñas 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
5. NOTA: Ponderacións acordadas pola Secretaría Xeral de Universidades, Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa e CiUG, na reunión
celebrada o 27/03/2017. PENDENTES DE APROBACIÓN POLOS RESPECTIVOS CONSELLOS DE GOBERNO DAS UNIVERSIDADES DO SUG.
5
RAMA GRAO
MATERIAS DE OPCIÓN E TRONCAIS DE MODALIDADE
ArtesEscénicas
Bioloxía
CulturaAudiovisualII
DebuxoTécnicoII
Deseño
EconomíadaEmpresa
Física
Fundament.daArteII
GregoII
HistoriadaArte
HistoriadaFilosofía
LatínII
MatemáticasII
MatemáticasAplicadas
asCienciasSociais
Química
Xeografía
CIENCIAS SOCIAIS
E
XURÍDICAS
Administración e Dirección de Empresas 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Ciencias da Actividade Física e do Deporte 0,2 0,2 0.2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0.2 0,2
Ciencia Política e da Administración 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2
Ciencias Empresariais 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Comercio 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Comunicación Audiovisual 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1
Dereito 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1
Dirección e Xestión Pública 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Economía 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Educación Infantil 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2
Educación Primaria 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2
Educación Social 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Mestre en Educación Infantil 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2
Mestre en Educación Primaria 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2
Pedagoxía 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Publicidade e Relacións Públicas 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1
Relacións Laborais e Recursos Humanos 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Socioloxía 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Traballo Social 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Turismo 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2
Xestión de Pequenas e Medianas Empresas 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Xeografía e Ordenación do Territorio 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2
Xornalismo 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2