This document provides a legend and list of class codes and schools for the Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena. The legend indicates that AZ refers to Azueira, EB to Enxara do Bispo, MLV to Malveira, GRA to Gradil, and EB2,3 to Escola Sede. Various class codes like 82-3 I BAS are then listed along with the associated schools.
Pnl lista de existências 4.º ano 2011 12Filipa Julião
This document contains a legend and list of schools with codes next to them. The legend indicates that the codes refer to different schools or locations within Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena. Specifically, it lists AZ - Azueira, EB - Enxara do Bispo, MLV - Malveira, GRA - Gradil, and EB2,3 - Escola Sede. The rest of the document then lists various codes paired with the schools/locations they correspond to.
Lista de existências pnl 4.º ano 12 13 aepalFilipa Julião
Este documento fornece uma lista de livros e seus autores, editoras e número de cópias disponíveis para escolas de um agrupamento. A lista inclui o título do livro, nome do autor, editora e número de cópias existentes em cada escola pertencente ao agrupamento.
This document provides a legend and list of class codes and schools for the Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena. The legend indicates that AZ refers to Azueira, EB to Enxara do Bispo, MLV to Malveira, GRA to Gradil, and EB2,3 to Escola Sede. Various class codes like 82-3 I BAS are then listed along with the associated schools.
O documento discute fatores de sucesso para integrar a biblioteca escolar no funcionamento da escola e no sucesso educativo dos alunos. Aborda a evolução do papel da biblioteca desde os anos 1950, com foco atual na aprendizagem ao longo da vida. Também discute a importância dos serviços acessíveis da biblioteca, como coleções atualizadas e horários flexíveis, e a gestão participativa entre a biblioteca e professores.
Pnl leitura orientada 1.º ano existências no aepalFilipa Julião
This document contains a legend and table with codes representing different schools in Azueira, Enxara do Bispo, Malveira, and Gradil. The table tracks student assignments to classes across multiple schools for the 1982-1983 school year. An "X" indicates where a student assignment does not exist in school records.
O documento lista os materiais utilizados em uma exposição, incluindo livros, cartazes, objetos como pedras e argila para identificar a escrita pré-histórica, e fantoches para ilustrar contos populares. Os livros cobrem tópicos como a história da escrita, pergaminho, papel, impressão e biografias históricas.
O documento descreve uma exposição fotográfica sobre livros infantis com animais. A exposição ocorreu de 21 a 28 de janeiro de 2013 na Escola Básica Professor Armando de Lucena e apresentou fotografias tiradas de vários livros infantis sobre animais, incluindo gansos, patos, ouriços, cães e ovelhas. A exposição também apresentou outros livros sobre animais como galinhas, aves e vacas.
Este catálogo de recursos lista livros, objetos e outros materiais utilizados em diversas exposições sobre a história do livro e da escrita, contos infantis, geografia e a escola do passado. Inclui descrições de livros, cartazes, fantoches e outros itens exibidos.
Pnl lista de existências 4.º ano 2011 12Filipa Julião
This document contains a legend and list of schools with codes next to them. The legend indicates that the codes refer to different schools or locations within Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena. Specifically, it lists AZ - Azueira, EB - Enxara do Bispo, MLV - Malveira, GRA - Gradil, and EB2,3 - Escola Sede. The rest of the document then lists various codes paired with the schools/locations they correspond to.
Lista de existências pnl 4.º ano 12 13 aepalFilipa Julião
Este documento fornece uma lista de livros e seus autores, editoras e número de cópias disponíveis para escolas de um agrupamento. A lista inclui o título do livro, nome do autor, editora e número de cópias existentes em cada escola pertencente ao agrupamento.
This document provides a legend and list of class codes and schools for the Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena. The legend indicates that AZ refers to Azueira, EB to Enxara do Bispo, MLV to Malveira, GRA to Gradil, and EB2,3 to Escola Sede. Various class codes like 82-3 I BAS are then listed along with the associated schools.
O documento discute fatores de sucesso para integrar a biblioteca escolar no funcionamento da escola e no sucesso educativo dos alunos. Aborda a evolução do papel da biblioteca desde os anos 1950, com foco atual na aprendizagem ao longo da vida. Também discute a importância dos serviços acessíveis da biblioteca, como coleções atualizadas e horários flexíveis, e a gestão participativa entre a biblioteca e professores.
Pnl leitura orientada 1.º ano existências no aepalFilipa Julião
This document contains a legend and table with codes representing different schools in Azueira, Enxara do Bispo, Malveira, and Gradil. The table tracks student assignments to classes across multiple schools for the 1982-1983 school year. An "X" indicates where a student assignment does not exist in school records.
O documento lista os materiais utilizados em uma exposição, incluindo livros, cartazes, objetos como pedras e argila para identificar a escrita pré-histórica, e fantoches para ilustrar contos populares. Os livros cobrem tópicos como a história da escrita, pergaminho, papel, impressão e biografias históricas.
O documento descreve uma exposição fotográfica sobre livros infantis com animais. A exposição ocorreu de 21 a 28 de janeiro de 2013 na Escola Básica Professor Armando de Lucena e apresentou fotografias tiradas de vários livros infantis sobre animais, incluindo gansos, patos, ouriços, cães e ovelhas. A exposição também apresentou outros livros sobre animais como galinhas, aves e vacas.
Este catálogo de recursos lista livros, objetos e outros materiais utilizados em diversas exposições sobre a história do livro e da escrita, contos infantis, geografia e a escola do passado. Inclui descrições de livros, cartazes, fantoches e outros itens exibidos.
Este documento descreve uma atividade para celebrar o Dia Mundial da Poesia em que os alunos escolhem ou escrevem um poema, ilustram-no, e gravam a leitura para uma exposição virtual, promovendo a articulação entre ciclos e literacias.
As regras para uso do espaço incluem desinfetar as mãos, manter distância de segurança, lotação máxima de uma turma por dia salvo higienização do espaço, e empréstimo controlado de recursos para leitura com acesso restrito às estantes.
1. O documento estabelece medidas para minimizar o risco de infecção por COVID-19 na biblioteca escolar, como atividades online, limitar grupos presencialmente e higienização de espaços e equipamentos.
2. Inclui procedimentos para empréstimos seguros de recursos para alunos e professores, como pacotes de livros para as salas e quarentena de itens após manuseio.
3. Também fornece serviços online como apoio remoto, pesquisa no catálogo e blogue com recursos educativos.
O documento explica que o 10 de Junho é o Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas. Celebra-se a morte do poeta Luís de Camões em 1580 e os símbolos de Portugal como a bandeira, o hino e a língua portuguesa. Também destaca a importância das comunidades portuguesas em todo o mundo.
O rapaz encontra-se com a rapariga numa esplanada à beira-mar para lhe contar uma notícia importante. Ele adia a revelação, falando sobre como coisas banais podem parecer diferentes quando algo importante acontece dentro de nós. Finalmente, confessa que os médicos lhe deram apenas alguns meses de vida devido a uma doença.
Hans, um jovem de 14 anos que vive na ilha de Vig, gosta de ir até o extremo do promontório para observar o mar durante as tempestades. Nesse dia, enquanto observava o mar agitado pela tempestade se aproximando, Hans sentiu a exaltação crescente do cântico marítimo. Quando voltou para casa ao anoitecer, teve de se curvar para entrar pela baixa porta, lembrando da história da ilha.
This document is a page 87 excerpt from Miguel Torga's Diário I (Diary I). It appears to be a short story or passage about the sea, as it is described as a "Conto sobre o mar" or story about the sea, written by Miguel Torga. The source provided is a link to view the page on Google Books.
This document appears to be from a historical maritime publication in Portuguese that discusses tragic events at sea. It contains a link to access a digitized version of the publication. In 3 sentences or less, it summarizes that the document is about tragic maritime history and provides a link to access the digitized publication online.
This document appears to be from a historical maritime publication in Portuguese that discusses tragic events at sea. It contains a link to access a digitized version of the publication. In 3 sentences or less, it summarizes that the document is about tragic maritime history, provides the title "História Trágico-Marítima", and includes a URL link to access a digitized copy of the publication online.
Hans, um jovem de 14 anos, gosta de ir até o extremo do promontório para ouvir o mar durante as tempestades. Ele observa as ondas e gaivotas enfrentando o vento e a chuva que se aproximam. A família de Hans vive no interior da ilha, longe do som do mar, exceto nos dias de tempestade. Ao voltar para casa no fim do dia, Hans tem de se curvar para entrar pela baixa porta, lembrando os costumes da ilha para humilhar invasores.
1) A história descreve uma praia atlântica e as pessoas que viviam e trabalhavam lá, incluindo o banheiro Manuel Bote e sua esposa Ana Bote.
2) Ana Bote ajudava a vestir as crianças depois do banho e contava histórias, enquanto esfregava ervas aromáticas nelas.
3) No inverno seguinte, Manuel Bote morreu e no verão a Ana Bote não estava mais lá, tendo sido substituída por um novo casal de banheiros.
O documento apresenta uma seleção de poemas relacionados ao tema "Mar - Leituras em mar alto". Os poemas descrevem as belezas e mistérios do mar, como a delicadeza das rosas contra a impetuosidade das ondas, as criaturas que habitam o fundo do mar e a saudade sentida à beira-mar. Muitos poemas celebram a ligação profunda entre o homem e o mar.
Países lusofonos e a estranha boca de zeze boca doce (1)Filipa Julião
Cabo Verde é um arquipélago de origem vulcânica localizado no Oceano Atlântico, composto por 10 ilhas. Foi descoberto por Portugal em 1460 e foi sua colônia até ganhar independência em 1975. Os habitantes naturais de Cabo Verde são chamados de Cabo Verdianos.
Timor é uma ilha politicamente dividida entre Timor Oeste (Indonésia) e Timor Leste (ex-colônia portuguesa). Embora o tétum seja a língua mais falada em Timor-Leste, o português e o indonésio também são amplamente compreendidos devido à história colonial. Cabo Verde é um arquipélago de origem vulcânica no Atlântico, descoberto por Portugal em 1460 e independente desde 1975. Os brasileiros são os habitantes naturais do Brasil, descoberto por Portugal em 1500 e
Este regulamento descreve um concurso de marcadores de livros organizado por bibliotecas escolares com o objetivo de desenvolver a criatividade dos alunos através da expressão artística. O concurso está aberto a toda a comunidade escolar e os participantes podem submeter até três marcadores relacionados ao tema "Leituras em Mar Alto", respeitando as dimensões máximas. Os trabalhos serão avaliados por um júri e haverá prémios para cada escalão etário.
Este documento descreve uma exposição fotográfica sobre animais que gostam de ler, realizada entre 30 de janeiro e 1 de fevereiro de 2013 na EB1/JI S. Miguel. A exposição inclui fotografias tiradas com base em vários livros infantis sobre diferentes animais, como gansos, patos e ouriços. O documento fornece detalhes sobre os títulos, autores e editoras dos livros utilizados.
Uma exposição fotográfica sobre animais que gostam de ler apresenta imagens de vários animais lendo livros. As imagens mostram animais como coelhos, ovelhas, vacas, patos e pinguins lendo sobre temas como países, aparência, queijos, falar em público e alimentos.
O documento descreve uma exposição fotográfica sobre livros infantis com animais. A exposição ocorreu de 21 a 28 de janeiro de 2013 na Escola Básica Professor Armando de Lucena e apresentou fotografias tiradas de vários livros infantis sobre animais, incluindo gansos, patos, ouriços, cães e ovelhas. A exposição também apresentou outros livros sobre animais como galinhas, aves e vacas.
Listas de obras metas curriculares 12 13 existencias na be aepal 4. anoFilipa Julião
O documento lista obras literárias e respectivos autores recomendados para iniciar a educação literária de alunos do 4o ano, incluindo contos de Hans Christian Andersen e António Botto, poemas de António Viana e Matilde Rosa Araújo, peças teatrais de António Torrado, e histórias de Luísa Dacosta e José Saramago. Fornece também informações sobre a disponibilidade dessas obras na biblioteca da escola.
Lista de obras metas curriculares 2 .º ano existências na be 12 13 aepalFilipa Julião
A lista fornece obras literárias e seus respectivos autores recomendados para iniciar a educação literária de alunos do 2o ano. Inclui contos populares portugueses de Adolfo Coelho, livros de Alves Redol, Luísa Dacosta, Manuel António Pina, Sidónio Muralha, Violeta Figueiredo e poemas de Cecília Meireles, bem como histórias de José Eduardo Agualusa.
Este documento descreve uma atividade para celebrar o Dia Mundial da Poesia em que os alunos escolhem ou escrevem um poema, ilustram-no, e gravam a leitura para uma exposição virtual, promovendo a articulação entre ciclos e literacias.
As regras para uso do espaço incluem desinfetar as mãos, manter distância de segurança, lotação máxima de uma turma por dia salvo higienização do espaço, e empréstimo controlado de recursos para leitura com acesso restrito às estantes.
1. O documento estabelece medidas para minimizar o risco de infecção por COVID-19 na biblioteca escolar, como atividades online, limitar grupos presencialmente e higienização de espaços e equipamentos.
2. Inclui procedimentos para empréstimos seguros de recursos para alunos e professores, como pacotes de livros para as salas e quarentena de itens após manuseio.
3. Também fornece serviços online como apoio remoto, pesquisa no catálogo e blogue com recursos educativos.
O documento explica que o 10 de Junho é o Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas. Celebra-se a morte do poeta Luís de Camões em 1580 e os símbolos de Portugal como a bandeira, o hino e a língua portuguesa. Também destaca a importância das comunidades portuguesas em todo o mundo.
O rapaz encontra-se com a rapariga numa esplanada à beira-mar para lhe contar uma notícia importante. Ele adia a revelação, falando sobre como coisas banais podem parecer diferentes quando algo importante acontece dentro de nós. Finalmente, confessa que os médicos lhe deram apenas alguns meses de vida devido a uma doença.
Hans, um jovem de 14 anos que vive na ilha de Vig, gosta de ir até o extremo do promontório para observar o mar durante as tempestades. Nesse dia, enquanto observava o mar agitado pela tempestade se aproximando, Hans sentiu a exaltação crescente do cântico marítimo. Quando voltou para casa ao anoitecer, teve de se curvar para entrar pela baixa porta, lembrando da história da ilha.
This document is a page 87 excerpt from Miguel Torga's Diário I (Diary I). It appears to be a short story or passage about the sea, as it is described as a "Conto sobre o mar" or story about the sea, written by Miguel Torga. The source provided is a link to view the page on Google Books.
This document appears to be from a historical maritime publication in Portuguese that discusses tragic events at sea. It contains a link to access a digitized version of the publication. In 3 sentences or less, it summarizes that the document is about tragic maritime history and provides a link to access the digitized publication online.
This document appears to be from a historical maritime publication in Portuguese that discusses tragic events at sea. It contains a link to access a digitized version of the publication. In 3 sentences or less, it summarizes that the document is about tragic maritime history, provides the title "História Trágico-Marítima", and includes a URL link to access a digitized copy of the publication online.
Hans, um jovem de 14 anos, gosta de ir até o extremo do promontório para ouvir o mar durante as tempestades. Ele observa as ondas e gaivotas enfrentando o vento e a chuva que se aproximam. A família de Hans vive no interior da ilha, longe do som do mar, exceto nos dias de tempestade. Ao voltar para casa no fim do dia, Hans tem de se curvar para entrar pela baixa porta, lembrando os costumes da ilha para humilhar invasores.
1) A história descreve uma praia atlântica e as pessoas que viviam e trabalhavam lá, incluindo o banheiro Manuel Bote e sua esposa Ana Bote.
2) Ana Bote ajudava a vestir as crianças depois do banho e contava histórias, enquanto esfregava ervas aromáticas nelas.
3) No inverno seguinte, Manuel Bote morreu e no verão a Ana Bote não estava mais lá, tendo sido substituída por um novo casal de banheiros.
O documento apresenta uma seleção de poemas relacionados ao tema "Mar - Leituras em mar alto". Os poemas descrevem as belezas e mistérios do mar, como a delicadeza das rosas contra a impetuosidade das ondas, as criaturas que habitam o fundo do mar e a saudade sentida à beira-mar. Muitos poemas celebram a ligação profunda entre o homem e o mar.
Países lusofonos e a estranha boca de zeze boca doce (1)Filipa Julião
Cabo Verde é um arquipélago de origem vulcânica localizado no Oceano Atlântico, composto por 10 ilhas. Foi descoberto por Portugal em 1460 e foi sua colônia até ganhar independência em 1975. Os habitantes naturais de Cabo Verde são chamados de Cabo Verdianos.
Timor é uma ilha politicamente dividida entre Timor Oeste (Indonésia) e Timor Leste (ex-colônia portuguesa). Embora o tétum seja a língua mais falada em Timor-Leste, o português e o indonésio também são amplamente compreendidos devido à história colonial. Cabo Verde é um arquipélago de origem vulcânica no Atlântico, descoberto por Portugal em 1460 e independente desde 1975. Os brasileiros são os habitantes naturais do Brasil, descoberto por Portugal em 1500 e
Este regulamento descreve um concurso de marcadores de livros organizado por bibliotecas escolares com o objetivo de desenvolver a criatividade dos alunos através da expressão artística. O concurso está aberto a toda a comunidade escolar e os participantes podem submeter até três marcadores relacionados ao tema "Leituras em Mar Alto", respeitando as dimensões máximas. Os trabalhos serão avaliados por um júri e haverá prémios para cada escalão etário.
Este documento descreve uma exposição fotográfica sobre animais que gostam de ler, realizada entre 30 de janeiro e 1 de fevereiro de 2013 na EB1/JI S. Miguel. A exposição inclui fotografias tiradas com base em vários livros infantis sobre diferentes animais, como gansos, patos e ouriços. O documento fornece detalhes sobre os títulos, autores e editoras dos livros utilizados.
Uma exposição fotográfica sobre animais que gostam de ler apresenta imagens de vários animais lendo livros. As imagens mostram animais como coelhos, ovelhas, vacas, patos e pinguins lendo sobre temas como países, aparência, queijos, falar em público e alimentos.
O documento descreve uma exposição fotográfica sobre livros infantis com animais. A exposição ocorreu de 21 a 28 de janeiro de 2013 na Escola Básica Professor Armando de Lucena e apresentou fotografias tiradas de vários livros infantis sobre animais, incluindo gansos, patos, ouriços, cães e ovelhas. A exposição também apresentou outros livros sobre animais como galinhas, aves e vacas.
Listas de obras metas curriculares 12 13 existencias na be aepal 4. anoFilipa Julião
O documento lista obras literárias e respectivos autores recomendados para iniciar a educação literária de alunos do 4o ano, incluindo contos de Hans Christian Andersen e António Botto, poemas de António Viana e Matilde Rosa Araújo, peças teatrais de António Torrado, e histórias de Luísa Dacosta e José Saramago. Fornece também informações sobre a disponibilidade dessas obras na biblioteca da escola.
Lista de obras metas curriculares 2 .º ano existências na be 12 13 aepalFilipa Julião
A lista fornece obras literárias e seus respectivos autores recomendados para iniciar a educação literária de alunos do 2o ano. Inclui contos populares portugueses de Adolfo Coelho, livros de Alves Redol, Luísa Dacosta, Manuel António Pina, Sidónio Muralha, Violeta Figueiredo e poemas de Cecília Meireles, bem como histórias de José Eduardo Agualusa.
Lista de obras metas curriculares 2 .º ano existências na be 12 13 aepal
Pnl leitura orientada_3.º_ano
1. Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena
LEGENDA:
AZ –Azueira
EB – Enxara do Bispo
MLV – Malveira
GRA- Gradil
EB2,3-Escola Sede
X – não existe nas BE
x
x
x
x
82-3 I BAS
MLV, AZ ,EB, GRA
82-82 BRA
AZ, EB2,3
82-3 I COL
AZ, EB, MLV, GRA, EB 2,3
X
82-1 COL
EB, AZ, GRA, EB 2,3
82-3 I COR
MLV
82-3 I DAV
MLV, AZ, GRA
82-1 LET
AZ, MLV
82-1 LET
AZ, EB, GRA
82-1 LET
AZ, EB
82-3 I MAG
AZ, EB, GRA, EB2,3, MLV
82-3 I MAG
AZ, EB
82-3 I MÊS
AZ, EB,
X
82-3 I MOT
MLV, AZ
39 LIV
AZ, EB, GRA
82-1 CAR
AZ
82-3 I PAR
82-3-I PAR
2. LEGENDA:
AZ –Azueira
EB – Enxara do Bispo
MLV – Malveira
GRA- Gradil
EB2,3-Escola Sede
X – não existe nas BE
82-3 I PIG
AZ, EB, GRA
X
82-3 J QUI
AZ, EB, GRA
82-3 I AND
AZ, MLV
82-3 I SOA
AZ, EB, MLV, GRA
X
X
82-3 I ALM
AZ, EB, GRA
82-3 I HIS
AZ, GRA
79 BIL
AZ
82-3 I GIS
EB, MLV
82-3 I GON
EB
82-3 I HON
AZ, EB 2,3
82-3 I LET
AZ, EB, GRA, EB2,3,
MLV
82-3 I LET
MLV
X
X
82-3 J
AZ,MLV,EB, EB 2,3
82-3 I MEI
AZ, EB, GRA
82-3 I MES
MLV, AZ, EB
X
82-3 I MOT
MLV, AZ
X
3. LEGENDA:
AZ –Azueira
EB – Enxara do Bispo
MLV – Malveira
GRA- Gradil
EB2,3-Escola Sede
X – não existe nas BE
82-3 I PIN
AZ, EB
31 VIV
AZ
82-3 I SAN
AZ
82-3 I SMA
AZ, EB
X
X
X
82-3 I TOR
AZ, GRA, EB 2,3
X
82-3 I VIS
AZ,GRA,EB, MLV, EB2,3
82-3 I ARA
AZ
52(03) ALT
AZ
82-3 I AND
AZ, EB, GRA,EB2,3
3(03) BOL
AZ
92 BRO
GRA, EB, AZ, EB2,3
82-3 I GAR
EB, GRA, AZ
82-3 J GON
EB, AZ
82-3 J GON
EB, AZ
82-3 J HON
MLV, EB2,3
82-3 I ISI
EB, AZ
X
82-1 MAG
EB2,3, MLV, EB
4. LEGENDA:
AZ –Azueira
EB – Enxara do Bispo
MLV – Malveira
GRA- Gradil
EB2,3-Escola Sede
X – não existe nas BE
82-3 I MAG
AZ, ML,
X
82-3 I MOU
AZ, EB
82-3 J NAY
AZ, EB
82-3J PED
EB, AZ
82-3 J SAL
AZ, MLV, EB 2,3
82-3 I WAN
EB, AZ, GRA, EB2,3
82-3J VIE
MLV,AZ, EB,GRA, EB2,3
82-3 J WIL
AZ, EB, GRA, EB 2,3
82-3 I ZAM
AZ, EB, GRA