El documento describe cómo las mujeres han ganado más derechos y libertades a lo largo de la historia. Hace cien años, muchas acciones cotidianas como vestirse como quisieran, estudiar, votar, tener una cuenta bancaria o divorciarse estaban prohibidas para las mujeres en algunos países. Gracias a la lucha de pioneras feministas, las mujeres han podido conquistar esos derechos.
Este documento presenta las rúbricas para evaluar el trabajo individual y en equipo de un proyecto sobre sociolingüística. Para el trabajo individual, evalúa la calidad de la expresión, presentación, resolución de temas, documentación y calidad de la información. Para el trabajo en equipo, evalúa la organización del tiempo, reparto de tareas, pautas de cooperación, participación, crítica constructiva y resolución de conflictos. El documento proporciona detalles sobre los criterios de evaluación para cada categoría.
El documento describe dos movimientos artísticos y sus características. Pide al lector separar las características en dos columnas según correspondan a cada movimiento.
Este documento proporciona una definición y clasificación de los pronombres en español. Explica que los pronombres sustituyen al nombre y desempeñan las mismas funciones. Luego describe los diferentes tipos de pronombres: personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos-exclamativos y relativos. Para cada tipo, detalla sus formas y usos.
Este documento resume los diferentes tipos de determinantes en español, incluyendo artículos, adjetivos posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos-exclamativos y relativos. Explica las formas de cada uno y proporciona ejemplos. Los artículos indican género y número del sustantivo. Los posesivos expresan pertenencia. Los demostrativos expresan distancia. Los indefinidos expresan cantidad, identidad o existencia de forma vaga. Los numerales indican cantidad u orden de modo preciso. Los interrogativos-exclam
Cuadro oraciones compuestas por subordinación adverbialtelleiras4eso
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones compuestas por subordinación adverbial. Explica las propiedades de las proposiciones adverbiales propias y las impropias, y enumera los diferentes tipos de cada una indicando sus funciones y formas de introducirlas. Los tipos de proposiciones adverbiales propias son de lugar, tiempo, modo, causa, fin, concesión, consecuencia y condición. Las impropias no desempeñan función sintáctica y se distinguen la principal de la subordinada.
El documento describe cómo las mujeres han ganado más derechos y libertades a lo largo de la historia. Hace cien años, muchas acciones cotidianas como vestirse como quisieran, estudiar, votar, tener una cuenta bancaria o divorciarse estaban prohibidas para las mujeres en algunos países. Gracias a la lucha de pioneras feministas, las mujeres han podido conquistar esos derechos.
Este documento presenta las rúbricas para evaluar el trabajo individual y en equipo de un proyecto sobre sociolingüística. Para el trabajo individual, evalúa la calidad de la expresión, presentación, resolución de temas, documentación y calidad de la información. Para el trabajo en equipo, evalúa la organización del tiempo, reparto de tareas, pautas de cooperación, participación, crítica constructiva y resolución de conflictos. El documento proporciona detalles sobre los criterios de evaluación para cada categoría.
El documento describe dos movimientos artísticos y sus características. Pide al lector separar las características en dos columnas según correspondan a cada movimiento.
Este documento proporciona una definición y clasificación de los pronombres en español. Explica que los pronombres sustituyen al nombre y desempeñan las mismas funciones. Luego describe los diferentes tipos de pronombres: personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos-exclamativos y relativos. Para cada tipo, detalla sus formas y usos.
Este documento resume los diferentes tipos de determinantes en español, incluyendo artículos, adjetivos posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos-exclamativos y relativos. Explica las formas de cada uno y proporciona ejemplos. Los artículos indican género y número del sustantivo. Los posesivos expresan pertenencia. Los demostrativos expresan distancia. Los indefinidos expresan cantidad, identidad o existencia de forma vaga. Los numerales indican cantidad u orden de modo preciso. Los interrogativos-exclam
Cuadro oraciones compuestas por subordinación adverbialtelleiras4eso
Este documento describe los diferentes tipos de oraciones compuestas por subordinación adverbial. Explica las propiedades de las proposiciones adverbiales propias y las impropias, y enumera los diferentes tipos de cada una indicando sus funciones y formas de introducirlas. Los tipos de proposiciones adverbiales propias son de lugar, tiempo, modo, causa, fin, concesión, consecuencia y condición. Las impropias no desempeñan función sintáctica y se distinguen la principal de la subordinada.
Este documento describe las diferentes zonas de una biblioteca, incluyendo la sala de juegos, la zona de préstamo y dos salas de lectura de diferentes tamaños, y anima a los lectores a visitar la biblioteca a menudo.
Este documento proporciona instrucciones para escribir un comentario crítico, incluyendo desarrollar párrafos centrales con una posición a favor o en contra del autor mediante el examen de sus argumentos y la introducción de matizaciones o contraargumentos, y concluir evitando errores como repetir el contenido o tener defectos de redacción.
El documento ofrece instrucciones para escribir un comentario crítico efectivo en 3 oraciones o menos. Debe incluir una introducción que enuncie el tema principal y la intención del autor, varios párrafos centrales donde se exprese la opinión personal a favor o en contra con argumentos, y una conclusión que resuma la idea clave. Asimismo, señala errores comunes a evitar como limitarse a parafrasiar el texto sin añadir análisis crítico o cometer fallas de redacción y organización.
El primer texto trata sobre una conversación entre dos amigos en la que uno de ellos no quiere contarle al otro sobre su verano, especialmente sobre una chica. El segundo texto es una conversación entre Frodo y Gandalf sobre el Anillo Único y los posibles peligros de usarlo. El tercer texto es una entrevista a Elijah Wood donde habla sobre su papel como Frodo y cómo la tercera película de El Señor de los Anillos es la mejor de la trilogía.
El documento describe los principales tipos de diálogo y sus características. Explica que el diálogo es la forma preferida de comunicación entre personas y que implica la alternancia de roles de emisor y receptor. Además, detalla las normas básicas del diálogo como escuchar sin interrumpir y respetar las opiniones de los demás. Finalmente, describe textos dialogados como conversaciones, entrevistas, debates y su presentación escrita en estilo directo e indirecto.
El género poético transmite sentimientos y emociones a través de recursos como ritmos, figuras retóricas como la metáfora y el símil, y la utilización de versos y estrofas. Tiene como objetivo conmover al lector e involucrar su imaginación.
Este documento trata sobre los verbos en español. Explica que los verbos expresan acciones, estados o procesos en un tiempo determinado y constituyen el núcleo del predicado. Describe las formas verbales, incluyendo la raíz, las desinencias, los tiempos verbales simples y compuestos, y los modos. También cubre temas como la persona y el número, los usos rectos y dislocados de los tiempos verbales, y proporciona ejemplos de conjugaciones verbales.
El documento presenta los catálogos de las bibliotecas de tres aulas de la ESO, con títulos de novelas juveniles, cuentos, clásicos adaptados, poesía y biografías. Los catálogos incluyen obras como Matilda, El conde de Montecristo, Poesía española para jóvenes y biografías de figuras como Miguel de Cervantes, Miguel Hernández y Charles Darwin.
Este documento proporciona instrucciones para subrayar y analizar las proposiciones subordinadas en varias oraciones. Pide identificar las sustantivas y adjetivas, rodear el nexo de las adjetivas e indicar su tipo, y señalar la función de las sustantivas. También pide subrayar las proposiciones subordinadas en otras oraciones, rodear el nexo e identificar el tipo de oración de algunas.
Este documento proporciona instrucciones para subrayar y analizar sintácticamente las proposiciones subordinadas en una serie de oraciones. Se pide distinguir entre sustantivas y adjetivas, rodear el nexo de las adjetivas e indicar su tipo, y señalar la función de las sustantivas. También se pide subrayar las proposiciones subordinadas en otra serie de oraciones, rodear el nexo e indicar el tipo de oración, y analizar sintácticamente algunas oraciones seleccionadas.
Este documento resume las principales tendencias y autores del teatro y la novela en España desde la posguerra hasta la década de los 70. En el teatro se pasa del teatro de evasión durante la posguerra a obras más sociales a partir de 1949, y luego a un teatro de vanguardia en los 60 con grupos independientes. A partir de los 70 se forman compañías estables y se representan obras antes censuradas. En la novela también se pasa de una etapa existencialista a obras más sociales, luego se incorporan nuevas técnicas en los 60, y a
Este documento resume las principales tendencias y autores del teatro y la novela en España desde la posguerra hasta la década de los 70. En el teatro se pasa del teatro de evasión durante la posguerra a obras más sociales a partir de 1949, y luego a un teatro de vanguardia en los 60 con nuevos grupos independientes. A partir de los 70 se forman compañías estables y se representan obras antes censuradas. En la novela también se pasa de una etapa existencialista a obras más sociales, luego se incorporan nuevas técnicas en los 60,
El documento resume la evolución de la lírica contemporánea en España desde la Guerra Civil hasta la actualidad. Tras la Guerra Civil, la literatura se utilizó con fines propagandísticos por los bandos enfrentados y tuvo poca calidad estética. En la década de 1950 surgió un renovación formal y temática que abordó asuntos personales, y en los 1960 los Novísimos incorporaron temas de la cultura de masas. A partir de 1975 se distinguen variadas tendencias poéticas.
La Guerra Civil supuso una ruptura en la literatura española, que se utilizó con fines de propaganda. Tras la guerra, la poesía se dividió en dos tendencias: poesía social, con autores como Blas de Otero que denunciaban injusticias; y poesía arraigada, con una visión más serena representada por Luis Rosales. En los 60 surgió una renovación formal liderada por Gil de Biedma, y los Novísimos de los 70 incorporaron temas de la cultura de masas. A partir de los 75 también hubo poesía
Este documento describe los diferentes tipos de subordinadas adverbiales. Distingue entre adverbiales propias y adverbiales impropias. Las propias (de lugar, tiempo y modo) pueden sustituirse por un adverbio, mientras que las impropias (causales, finales, condicionales, consecutivas, comparativas y concesivas) no pueden. Explica los nexos y verbos que introducen cada tipo de subordinada adverbial.
Este documento resume la Generación del 27, un grupo de escritores españoles de las décadas de 1920 y 1930. Destaca su amistad, su formación intelectual compartida en la Residencia de Estudiantes de Madrid y sus afinidades estéticas e ideológicas. Explica las principales tendencias poéticas del grupo como el neopopularismo, la poesía pura y las vanguardias, mencionando obras y autores representativos.
Este documento describe las subordinadas sustantivas y cómo identificarlas. Explica que las subordinadas sustantivas pueden funcionar como sujeto, complemento directo, suplemento, complemento del nombre, complemento del adjetivo o complemento del adverbio. También describe cómo se introducen las sustantivas, ya sea con conjunciones, pronombres interrogativos o verbo en infinitivo, y la diferencia entre estilo directo e indirecto.
Este documento describe las características fundamentales de las oraciones simples. Define las unidades sintácticas y funciones que componen una oración, como el sujeto, predicado, complementos y atributos. Explica cómo identificar estas funciones a través de rasgos formales como la concordancia y posibilidad de sustitución. Además, clasifica las oraciones según su modalidad y estructura.
Este documento describe las diferentes zonas de una biblioteca, incluyendo la sala de juegos, la zona de préstamo y dos salas de lectura de diferentes tamaños, y anima a los lectores a visitar la biblioteca a menudo.
Este documento proporciona instrucciones para escribir un comentario crítico, incluyendo desarrollar párrafos centrales con una posición a favor o en contra del autor mediante el examen de sus argumentos y la introducción de matizaciones o contraargumentos, y concluir evitando errores como repetir el contenido o tener defectos de redacción.
El documento ofrece instrucciones para escribir un comentario crítico efectivo en 3 oraciones o menos. Debe incluir una introducción que enuncie el tema principal y la intención del autor, varios párrafos centrales donde se exprese la opinión personal a favor o en contra con argumentos, y una conclusión que resuma la idea clave. Asimismo, señala errores comunes a evitar como limitarse a parafrasiar el texto sin añadir análisis crítico o cometer fallas de redacción y organización.
El primer texto trata sobre una conversación entre dos amigos en la que uno de ellos no quiere contarle al otro sobre su verano, especialmente sobre una chica. El segundo texto es una conversación entre Frodo y Gandalf sobre el Anillo Único y los posibles peligros de usarlo. El tercer texto es una entrevista a Elijah Wood donde habla sobre su papel como Frodo y cómo la tercera película de El Señor de los Anillos es la mejor de la trilogía.
El documento describe los principales tipos de diálogo y sus características. Explica que el diálogo es la forma preferida de comunicación entre personas y que implica la alternancia de roles de emisor y receptor. Además, detalla las normas básicas del diálogo como escuchar sin interrumpir y respetar las opiniones de los demás. Finalmente, describe textos dialogados como conversaciones, entrevistas, debates y su presentación escrita en estilo directo e indirecto.
El género poético transmite sentimientos y emociones a través de recursos como ritmos, figuras retóricas como la metáfora y el símil, y la utilización de versos y estrofas. Tiene como objetivo conmover al lector e involucrar su imaginación.
Este documento trata sobre los verbos en español. Explica que los verbos expresan acciones, estados o procesos en un tiempo determinado y constituyen el núcleo del predicado. Describe las formas verbales, incluyendo la raíz, las desinencias, los tiempos verbales simples y compuestos, y los modos. También cubre temas como la persona y el número, los usos rectos y dislocados de los tiempos verbales, y proporciona ejemplos de conjugaciones verbales.
El documento presenta los catálogos de las bibliotecas de tres aulas de la ESO, con títulos de novelas juveniles, cuentos, clásicos adaptados, poesía y biografías. Los catálogos incluyen obras como Matilda, El conde de Montecristo, Poesía española para jóvenes y biografías de figuras como Miguel de Cervantes, Miguel Hernández y Charles Darwin.
Este documento proporciona instrucciones para subrayar y analizar las proposiciones subordinadas en varias oraciones. Pide identificar las sustantivas y adjetivas, rodear el nexo de las adjetivas e indicar su tipo, y señalar la función de las sustantivas. También pide subrayar las proposiciones subordinadas en otras oraciones, rodear el nexo e identificar el tipo de oración de algunas.
Este documento proporciona instrucciones para subrayar y analizar sintácticamente las proposiciones subordinadas en una serie de oraciones. Se pide distinguir entre sustantivas y adjetivas, rodear el nexo de las adjetivas e indicar su tipo, y señalar la función de las sustantivas. También se pide subrayar las proposiciones subordinadas en otra serie de oraciones, rodear el nexo e indicar el tipo de oración, y analizar sintácticamente algunas oraciones seleccionadas.
Este documento resume las principales tendencias y autores del teatro y la novela en España desde la posguerra hasta la década de los 70. En el teatro se pasa del teatro de evasión durante la posguerra a obras más sociales a partir de 1949, y luego a un teatro de vanguardia en los 60 con grupos independientes. A partir de los 70 se forman compañías estables y se representan obras antes censuradas. En la novela también se pasa de una etapa existencialista a obras más sociales, luego se incorporan nuevas técnicas en los 60, y a
Este documento resume las principales tendencias y autores del teatro y la novela en España desde la posguerra hasta la década de los 70. En el teatro se pasa del teatro de evasión durante la posguerra a obras más sociales a partir de 1949, y luego a un teatro de vanguardia en los 60 con nuevos grupos independientes. A partir de los 70 se forman compañías estables y se representan obras antes censuradas. En la novela también se pasa de una etapa existencialista a obras más sociales, luego se incorporan nuevas técnicas en los 60,
El documento resume la evolución de la lírica contemporánea en España desde la Guerra Civil hasta la actualidad. Tras la Guerra Civil, la literatura se utilizó con fines propagandísticos por los bandos enfrentados y tuvo poca calidad estética. En la década de 1950 surgió un renovación formal y temática que abordó asuntos personales, y en los 1960 los Novísimos incorporaron temas de la cultura de masas. A partir de 1975 se distinguen variadas tendencias poéticas.
La Guerra Civil supuso una ruptura en la literatura española, que se utilizó con fines de propaganda. Tras la guerra, la poesía se dividió en dos tendencias: poesía social, con autores como Blas de Otero que denunciaban injusticias; y poesía arraigada, con una visión más serena representada por Luis Rosales. En los 60 surgió una renovación formal liderada por Gil de Biedma, y los Novísimos de los 70 incorporaron temas de la cultura de masas. A partir de los 75 también hubo poesía
Este documento describe los diferentes tipos de subordinadas adverbiales. Distingue entre adverbiales propias y adverbiales impropias. Las propias (de lugar, tiempo y modo) pueden sustituirse por un adverbio, mientras que las impropias (causales, finales, condicionales, consecutivas, comparativas y concesivas) no pueden. Explica los nexos y verbos que introducen cada tipo de subordinada adverbial.
Este documento resume la Generación del 27, un grupo de escritores españoles de las décadas de 1920 y 1930. Destaca su amistad, su formación intelectual compartida en la Residencia de Estudiantes de Madrid y sus afinidades estéticas e ideológicas. Explica las principales tendencias poéticas del grupo como el neopopularismo, la poesía pura y las vanguardias, mencionando obras y autores representativos.
Este documento describe las subordinadas sustantivas y cómo identificarlas. Explica que las subordinadas sustantivas pueden funcionar como sujeto, complemento directo, suplemento, complemento del nombre, complemento del adjetivo o complemento del adverbio. También describe cómo se introducen las sustantivas, ya sea con conjunciones, pronombres interrogativos o verbo en infinitivo, y la diferencia entre estilo directo e indirecto.
Este documento describe las características fundamentales de las oraciones simples. Define las unidades sintácticas y funciones que componen una oración, como el sujeto, predicado, complementos y atributos. Explica cómo identificar estas funciones a través de rasgos formales como la concordancia y posibilidad de sustitución. Además, clasifica las oraciones según su modalidad y estructura.
4. 1. Naceu no século XVI
2.
Personaxe misteriosa 1
5. 1. Naceu no século XVI
2.
3. Morreu de diabetes
Personaxe misteriosa 1
6. Personaxe misteriosa 1
1. Naceu no século XVI
2.
3. Morreu de diabetes
4. Viveu durante os dous séculos
do chamado “Século de Ouro”
7. Personaxe misteriosa 1
1. Naceu no século XVI
2.
3. Morreu de diabetes
4. Viveu durante o chamado
“Século de Ouro”
5.
8. Personaxe misteriosa 1
1. Naceu no século XVI
2.
3. Morreu de diabetes
4. Viveu durante os dous séculos
do chamado “Século de Ouro”
5.
6. O seu 2º apelido é o mesmo que o
dunha profesora do instituto que
todos/as coñecedes
9. 1. Naceu no século XVI
2.
3. Morreu de diabetes
4. Viveu durante os dous séculos
do chamado “Século de Ouro”
5.
6. O seu 2º apelido é o mesmo que
o dunha profesora do instituto
que todos/as coñecedes
7. A súa obra máis importante
Comeza con: “Nun lugar da Mancha…”
8.O Día do Libro celébrase o 23 de abril
porque nesa data naceu
Personaxe misteriosa 1