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Mapa conceptual
Los proyectos dentro de la enseñanza buscan desarrollar competencias en la educación actual a través de un aprendizaje personalizado y práctico guiado por el docente. La integración de las TIC en el ámbito educativo propone una escuela basada en la unión entre alumnos, donde las herramientas tecnológicas permiten gestionar información de manera positiva a mediano y largo plazo, aunque también puede tener contradicciones.
Slides 5 Coisinhas........
Algumas coisas que deixam a pessoa feliz são: sentir liberdade, desfrutar de uma bela praia com boa companhia, admirar o pôr do sol e explorar lugares novos.
La Vita Residence - Santa Genoveva
Apartamentos de 2 e 3 dormitórios localizados em um dos bairros mais tradicionais de Goiânia.
De frente ao clube Ferreira Pacheco, promete ser um dos pontos de melhor lazer de toda a cidade.
O melhor, deixo para o final. Faça seu financiamento antes mesmo da entrega.
Confira.
Aless SAP Qualif
Alessandra Paes passed an online qualification test for the Web Assessment Test for OneSAP Sales Methodology for Partners on August 4th, 2013 with a user ID of S0010959480. This document was automatically generated to confirm her successful completion of the test.
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Los proyectos dentro de la enseñanza buscan desarrollar competencias en la educación actual a través de un aprendizaje personalizado y práctico guiado por el docente. La integración de las TIC en el ámbito educativo propone una escuela basada en la unión entre alumnos, donde las herramientas tecnológicas permiten gestionar información de manera positiva a mediano y largo plazo, aunque también puede tener contradicciones.
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De frente ao clube Ferreira Pacheco, promete ser um dos pontos de melhor lazer de toda a cidade.
O melhor, deixo para o final. Faça seu financiamento antes mesmo da entrega.
Confira.
Aless SAP Qualif
Alessandra Paes passed an online qualification test for the Web Assessment Test for OneSAP Sales Methodology for Partners on August 4th, 2013 with a user ID of S0010959480. This document was automatically generated to confirm her successful completion of the test.
Internet
Internet es un documento que habla sobre el tema de Internet. Contiene secciones sobre imágenes, tablas, capturas de pantalla y gráficos. Además, incluye una tabla de ejemplo con los nombres, apellidos y cédulas de personas y un gráfico de ejemplo sobre ventas.
Present continuous
The document contains an English exercise for 6th grade students with pictures showing various people and animals engaged in different activities. Students are asked to identify the activities of each pictured subject using given verbs, answer yes or no questions about the pictures, rewrite descriptions of the pictures in the negative form, and provide their name and date. The goal is to practice verbs, questions, and rewriting sentences in the negative form through analyzing pictures.
20150121 letter4u
1) The leader of Iran, Ayatollah Seyyed Ali Khamenei, addresses youth in Europe and North America about Islam following recent events in France and other Western countries.
2) He asks them to study the incentives behind the widespread negative portrayal of Islam in an unbiased way and to gain direct knowledge of Islam from its original sources like the Quran rather than from prejudiced media.
3) Khamenei encourages youth not to allow emotional gaps to be created between them and the reality of Islam, and to build bridges of thought and fairness over existing gaps.
Tareas 3er trimeste
El documento detalla las tareas para el tercer trimestre, que incluyen 1) crear un informe explicando programas como Word, Tagxedo, Slideshare, PowerPoint, Goanimate, Pixton, Paint y Glogster con capturas de pantalla y 2) crear un blog principal con múltiples páginas que contenga todos los trabajos del año para su corrección y nota a partir del 15 de noviembre, haciendo que un compañero revise el blog.
Documental
1) Nelson Mandela fue un líder sudafricano que luchó contra el apartheid y fue el primer presidente negro de Sudáfrica.
2) Pasó 27 años en prisión por su oposición al régimen de segregación racial antes de ser liberado y negociar el fin del apartheid.
3) Tras las elecciones democráticas de 1994, Mandela gobernó promoviendo la reconciliación nacional y mejorando las condiciones de vida de los sudafricanos negros.
Taller repaso 2
Este documento presenta un resumen sobre la clasificación de documentos. Explica que los documentos pueden clasificarse según su soporte, como documentos de papel, gráficos, de imagen, cintas u otros soportes. Luego describe algunas subcategorías de esta clasificación, incluyendo documentos textuales, gráficos, de imagen, cintas magnéticas, microfilm y otros soportes como discos. También incluye actividades para formatear y diseñar el documento en Word.
Integracion de las TICS en el ambito educativo
El documento discute la integración de las TIC en la educación, notando que las tecnologías permiten acceder a información y desarrollar competencias básicas. También analiza modelos educativos actuales y de corto/mediano/largo plazo apoyados en las TIC, donde el profesor orienta pero no interviene activamente o interviene directamente en el aprendizaje colaborativo aplicado a la realidad.
Robotica
Este documento trata sobre robótica e inteligencia artificial. Explica que la robótica estudia el diseño y construcción de máquinas capaces de realizar tareas repetitivas o peligrosas para humanos. La inteligencia artificial intenta crear programas que imiten el comportamiento y comprensión humanos para automatizar tareas que requieran inteligencia. Algunas características de la inteligencia artificial son el uso de símbolos no matemáticos y que los programas no siguen un algoritmo explícito sino que se influyen por el problema.
French cuisine
French cuisine is known for dishes like escargot, ratatouille, macaron, and croissant. Popular food outlets in France include Deli France, Poulet, and Paris Baguette. The French have high culinary standards and traditions that involve using various sauces and gravies as well as sophisticated cooking methods like grilling, flambeing, braising, poaching, and sauteing to produce healthy meals.
Computacion basica
Este documento contiene información personal de Josué David Estrada Díez incluyendo su nombre, apellidos, cédula y lugar y fecha de nacimiento. También define gestión ambiental como el conjunto de acciones para manejar de manera integral el sistema ambiental y lograr un desarrollo sostenible. Explica que la computadora ha sido un descubrimiento que ha beneficiado el desarrollo humano permitiendo nuevos conocimientos y es una herramienta útil para la educación cuando se usa de manera adecuada.
Mi recorrido por tita
El documento describe la primera experiencia del autor en el programa Tit@. Se sintió cómodo en el ambiente de trabajo organizado y concentrado. Las tutoras demostraron un amplio conocimiento de la temática que facilitó la comprensión de las actividades. Al principio, el autor pensó que podía manejar fácilmente las actividades debido a sus conocimientos previos, pero luego se sintió abrumado por la cantidad de trabajo atrasado. Gracias al apoyo de sus compañeras, pudo superar las barreras y ponerse al día en el curso.
Lengua castellana
Una mujer se quedó dormida en el autobús y se pasó de su parada. Cuando despertó, estaba asustada porque no sabía dónde estaba. Rápidamente se bajó en la siguiente parada para tomar otro autobús y regresar a donde debía haberse bajado originalmente.
Reflexion mirando hacia atras
Este documento resume la reflexión de una persona sobre su evolución a lo largo de un programa de formación docente. Reconoce haber aumentado su comprensión del mundo y las tecnologías educativas. Si bien siente que aún le falta explorar más herramientas tecnológicas, reconoce haber aprendido más de lo esperado inicialmente sobre cómo usar la tecnología para mejorar las habilidades mentales de los estudiantes. Su principal objetivo futuro es seguir compartiendo y explorando más herramientas educativas.
Mi%20recorrido%20por%20 tita
El documento describe la primera experiencia del autor en el programa TIT@. Se sintió cómodo en el ambiente de trabajo organizado y concentrado. Al principio pensó que podía dominar fácilmente el material debido a sus conocimientos previos, pero luego se dio cuenta de que el curso había avanzado mucho y que tenía dificultad para completar todas las actividades. Gracias al apoyo de sus compañeras de grupo, pudo superar las barreras y ponerse al día en el curso, aprendiendo que nada es imposible si uno se esfuerza.
Mi recorrido por tita
El documento describe la primera experiencia del autor en el programa Tit@. Se sintió cómodo en el ambiente de trabajo organizado y concentrado. Las tutoras demostraron un amplio conocimiento de la temática que facilitó la comprensión de las actividades. Al principio, el autor pensó que podía manejar fácilmente las actividades debido a sus conocimientos previos, pero luego se sintió abrumado por la cantidad de trabajo atrasado. Gracias al apoyo de sus compañeras, pudo superar las barreras y ponerse al día en el curso.
Mi recorrido por tita
El documento describe la primera experiencia del autor en el programa Tit@. Se sintió cómodo en el ambiente de trabajo organizado y concentrado. Las tutoras demostraron un amplio conocimiento de la temática que facilitó la comprensión de las actividades. Al principio, el autor pensó que podía manejar fácilmente las actividades debido a sus conocimientos previos, pero luego se sintió abrumado por la cantidad de trabajo atrasado. Gracias al apoyo de sus compañeras, pudo superar las barreras y ponerse al día en el curso.
Mi recorrido por tita
El documento describe la primera experiencia del autor en el programa Tit@. Se sintió cómodo en el ambiente de trabajo organizado y concentrado. Las tutoras demostraron un amplio conocimiento de la temática que facilitó la comprensión de las actividades. Al principio, el autor pensó que podía manejar fácilmente las actividades debido a sus conocimientos previos, pero luego se sintió abrumado por la cantidad de trabajo atrasado. Gracias al apoyo de sus compañeras, pudo superar las barreras y ponerse al día en el curso.
Matriz de valoración del portafolio interactivo digital ileana
Este documento presenta la matriz de valoración de un portafolio interactivo digital y planificador de proyecto desarrollado por la maestra Ileana Ortiz Borrero. La matriz evalúa diversos aspectos del portafolio y planificador de proyecto como la estructura, integración de evidencias, actividades, objetivos, contenidos, estrategias pedagógicas, metodología, y evaluación. En general, el portafolio e planificador recibieron calificaciones altas, indicando que presentan un buen proyecto alineado con los está
Rubrica pid copia
Este documento presenta la matriz de valoración de un portafolio interactivo digital y un planificador de proyectos. El portafolio recibió la máxima puntuación en varias categorías como la estructura, integración de evidencias, presentación de actividades, planificación curricular y más. El planificador de proyectos también recibió altas calificaciones por incluir objetivos claros, contenidos apropiados, habilidades previas y una estrategia pedagógica integral. Los evaluadores recomiendan que el trabajo presentado es muy claro y completo.
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Internet es un documento que habla sobre el tema de Internet. Contiene secciones sobre imágenes, tablas, capturas de pantalla y gráficos. Además, incluye una tabla de ejemplo con los nombres, apellidos y cédulas de personas y un gráfico de ejemplo sobre ventas.
Present continuous
The document contains an English exercise for 6th grade students with pictures showing various people and animals engaged in different activities. Students are asked to identify the activities of each pictured subject using given verbs, answer yes or no questions about the pictures, rewrite descriptions of the pictures in the negative form, and provide their name and date. The goal is to practice verbs, questions, and rewriting sentences in the negative form through analyzing pictures.
20150121 letter4u
1) The leader of Iran, Ayatollah Seyyed Ali Khamenei, addresses youth in Europe and North America about Islam following recent events in France and other Western countries.
2) He asks them to study the incentives behind the widespread negative portrayal of Islam in an unbiased way and to gain direct knowledge of Islam from its original sources like the Quran rather than from prejudiced media.
3) Khamenei encourages youth not to allow emotional gaps to be created between them and the reality of Islam, and to build bridges of thought and fairness over existing gaps.
Tareas 3er trimeste
El documento detalla las tareas para el tercer trimestre, que incluyen 1) crear un informe explicando programas como Word, Tagxedo, Slideshare, PowerPoint, Goanimate, Pixton, Paint y Glogster con capturas de pantalla y 2) crear un blog principal con múltiples páginas que contenga todos los trabajos del año para su corrección y nota a partir del 15 de noviembre, haciendo que un compañero revise el blog.
Documental
1) Nelson Mandela fue un líder sudafricano que luchó contra el apartheid y fue el primer presidente negro de Sudáfrica.
2) Pasó 27 años en prisión por su oposición al régimen de segregación racial antes de ser liberado y negociar el fin del apartheid.
3) Tras las elecciones democráticas de 1994, Mandela gobernó promoviendo la reconciliación nacional y mejorando las condiciones de vida de los sudafricanos negros.
Taller repaso 2
Este documento presenta un resumen sobre la clasificación de documentos. Explica que los documentos pueden clasificarse según su soporte, como documentos de papel, gráficos, de imagen, cintas u otros soportes. Luego describe algunas subcategorías de esta clasificación, incluyendo documentos textuales, gráficos, de imagen, cintas magnéticas, microfilm y otros soportes como discos. También incluye actividades para formatear y diseñar el documento en Word.
Integracion de las TICS en el ambito educativo
El documento discute la integración de las TIC en la educación, notando que las tecnologías permiten acceder a información y desarrollar competencias básicas. También analiza modelos educativos actuales y de corto/mediano/largo plazo apoyados en las TIC, donde el profesor orienta pero no interviene activamente o interviene directamente en el aprendizaje colaborativo aplicado a la realidad.
Robotica
Este documento trata sobre robótica e inteligencia artificial. Explica que la robótica estudia el diseño y construcción de máquinas capaces de realizar tareas repetitivas o peligrosas para humanos. La inteligencia artificial intenta crear programas que imiten el comportamiento y comprensión humanos para automatizar tareas que requieran inteligencia. Algunas características de la inteligencia artificial son el uso de símbolos no matemáticos y que los programas no siguen un algoritmo explícito sino que se influyen por el problema.
French cuisine
French cuisine is known for dishes like escargot, ratatouille, macaron, and croissant. Popular food outlets in France include Deli France, Poulet, and Paris Baguette. The French have high culinary standards and traditions that involve using various sauces and gravies as well as sophisticated cooking methods like grilling, flambeing, braising, poaching, and sauteing to produce healthy meals.
Computacion basica
Este documento contiene información personal de Josué David Estrada Díez incluyendo su nombre, apellidos, cédula y lugar y fecha de nacimiento. También define gestión ambiental como el conjunto de acciones para manejar de manera integral el sistema ambiental y lograr un desarrollo sostenible. Explica que la computadora ha sido un descubrimiento que ha beneficiado el desarrollo humano permitiendo nuevos conocimientos y es una herramienta útil para la educación cuando se usa de manera adecuada.
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Mi recorrido por tita
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Lengua castellana
Una mujer se quedó dormida en el autobús y se pasó de su parada. Cuando despertó, estaba asustada porque no sabía dónde estaba. Rápidamente se bajó en la siguiente parada para tomar otro autobús y regresar a donde debía haberse bajado originalmente.
Reflexion mirando hacia atras
Este documento resume la reflexión de una persona sobre su evolución a lo largo de un programa de formación docente. Reconoce haber aumentado su comprensión del mundo y las tecnologías educativas. Si bien siente que aún le falta explorar más herramientas tecnológicas, reconoce haber aprendido más de lo esperado inicialmente sobre cómo usar la tecnología para mejorar las habilidades mentales de los estudiantes. Su principal objetivo futuro es seguir compartiendo y explorando más herramientas educativas.
Mi%20recorrido%20por%20 tita
El documento describe la primera experiencia del autor en el programa TIT@. Se sintió cómodo en el ambiente de trabajo organizado y concentrado. Al principio pensó que podía dominar fácilmente el material debido a sus conocimientos previos, pero luego se dio cuenta de que el curso había avanzado mucho y que tenía dificultad para completar todas las actividades. Gracias al apoyo de sus compañeras de grupo, pudo superar las barreras y ponerse al día en el curso, aprendiendo que nada es imposible si uno se esfuerza.
Mi recorrido por tita
El documento describe la primera experiencia del autor en el programa Tit@. Se sintió cómodo en el ambiente de trabajo organizado y concentrado. Las tutoras demostraron un amplio conocimiento de la temática que facilitó la comprensión de las actividades. Al principio, el autor pensó que podía manejar fácilmente las actividades debido a sus conocimientos previos, pero luego se sintió abrumado por la cantidad de trabajo atrasado. Gracias al apoyo de sus compañeras, pudo superar las barreras y ponerse al día en el curso.
Mi recorrido por tita
El documento describe la primera experiencia del autor en el programa Tit@. Se sintió cómodo en el ambiente de trabajo organizado y concentrado. Las tutoras demostraron un amplio conocimiento de la temática que facilitó la comprensión de las actividades. Al principio, el autor pensó que podía manejar fácilmente las actividades debido a sus conocimientos previos, pero luego se sintió abrumado por la cantidad de trabajo atrasado. Gracias al apoyo de sus compañeras, pudo superar las barreras y ponerse al día en el curso.
Mi recorrido por tita
El documento describe la primera experiencia del autor en el programa Tit@. Se sintió cómodo en el ambiente de trabajo organizado y concentrado. Las tutoras demostraron un amplio conocimiento de la temática que facilitó la comprensión de las actividades. Al principio, el autor pensó que podía manejar fácilmente las actividades debido a sus conocimientos previos, pero luego se sintió abrumado por la cantidad de trabajo atrasado. Gracias al apoyo de sus compañeras, pudo superar las barreras y ponerse al día en el curso.
Matriz de valoración del portafolio interactivo digital ileana
Este documento presenta la matriz de valoración de un portafolio interactivo digital y planificador de proyecto desarrollado por la maestra Ileana Ortiz Borrero. La matriz evalúa diversos aspectos del portafolio y planificador de proyecto como la estructura, integración de evidencias, actividades, objetivos, contenidos, estrategias pedagógicas, metodología, y evaluación. En general, el portafolio e planificador recibieron calificaciones altas, indicando que presentan un buen proyecto alineado con los está
Rubrica pid copia
Este documento presenta la matriz de valoración de un portafolio interactivo digital y un planificador de proyectos. El portafolio recibió la máxima puntuación en varias categorías como la estructura, integración de evidencias, presentación de actividades, planificación curricular y más. El planificador de proyectos también recibió altas calificaciones por incluir objetivos claros, contenidos apropiados, habilidades previas y una estrategia pedagógica integral. Los evaluadores recomiendan que el trabajo presentado es muy claro y completo.
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Proposito de la rueda de la vida
Este documento presenta los diferentes aspectos de la rueda de la vida de una persona y los propósitos que tiene para cada uno de ellos en el próximo periodo. Los aspectos cubren lo espiritual, las finanzas personales, los hijos, amigos, familia, salud, amor, desarrollo profesional, crecimiento personal y cultura y ocio. Para cada aspecto, la persona establece un propósito breve como acercarse más a Dios, ser más organizada con el dinero, jugar más con los hijos, salir más con amigos, apoyar a la fam
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Diseño de actividades
Este documento presenta dos propuestas de actividades para estudiantes con necesidades especiales y de diferentes culturas. La primera actividad, "Juguemos con los dibujos", usa juegos interactivos en línea para facilitar la participación de estudiantes con NEE en el aprendizaje. La segunda actividad, "Cuento 'LA NIÑA DE CHOCOLATE'", presenta un cuento digital para promover el respeto a la diversidad cultural y los aportes de otras culturas a través de la reflexión en clase.
Diseño de actividades
El documento propone dos actividades para estudiantes con necesidades especiales y de diferentes culturas usando las TIC. La primera actividad usa juegos interactivos online como Tangram y dibujos para colorear para facilitar la participación de estudiantes con NEE en el aprendizaje. La segunda actividad presenta el cuento "La niña de chocolate" mediante video para promover el respeto a la diversidad cultural y los aportes de otras culturas.
Estrategias de aprendizaje
El documento describe diferentes estrategias de aprendizaje como el aprendizaje autónomo, activo, cooperativo, situado y 1:1. También habla sobre el aprendizaje basado en proyectos, mencionando los momentos del ABP y un ejemplo de proyecto grupal con preguntas esenciales, de unidad y de contenido. Por último, presenta un tema sobre la Web 2.0 y una actividad de evaluación de recursos web.
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