Este documento presenta una actividad para una unidad didáctica sobre implementos deportivos como las raquetas en inglés. La actividad involucra el uso de flashcards para enseñar los nombres de implementos y deportes en inglés. Luego, los estudiantes se dividen en grupos para emparejar los implementos con sus deportes correspondientes en una pizarra digital, compitiendo para completar la tarea en el menor tiempo posible. Al final, revisan juntos los ítems con los que tuvieron más dificultad.

1. METODOLOGÍAS ACTIVAS para AICLE
Asignatura: Educación Física Profesor:Miguel Angel Corcoles
Título de la unidad: IMPLEMENTOS I: RAQUETAS Curso / Nivel:4º de Primaria
1. Objetivosy contenidosa
desarrollar enla tarea.
- Aprenderlosnombresde diferentesimplementosdeportivoseninglés.
- Relacionarcadaimplementoconsudeporte eninglés.
- Aplicarlametodologíade Gamificaciónenclase pararealizarlatarea
de forma cooperativaconsuscompañerosde equiposyenel menor
tiempoposible.
2. Desarrollode la tarea.
(Explicala misma paso a
paso)
Esta tarea formaparte de la 1ª sesiónde la Unidad Didáctica
“ImplementosI:Raquetas” que será la primeraunidaddel cursoenla
que utilizaremosImplementos comoparte fundamental de lapráctica
deportivaeneste casoutilizandoRaquetas.
Por ellotratamosde que losalumnoscomprendanladiferenciaentre
deportessinimplementoque yahemospracticado(Baloncesto,
Balonmano,VolleyyFútbol) ylosque sí necesitande ellos(Tenis,
Hockeyy Ping-Pong).
De estamanera,
1. Vamosa comenzara explicarenclase el conceptode Implemento
como los“objetosoartilugiosque utilizamosenrelaciónal movimiento
de un móvil yasea para golpearlo,conducirlo,lanzarlooatraparlo” y
nos apoyaremosen Flashcardspara enseñarlesunafotografíade los
diferentesimplementosconsunombre eninglésyde losdiferentes
deportesconsu nombre inglés.
2. Haremos despuésgruposde 4-5alumnosque tomaránturnos enla
pizarradigital yexplicaremoslatareade Gamificación:“A continuación
vamosa realizarunatareaen lapizarra digital enlaque vaisa ver
escritoslosnombresde losimplementosyde losdeportesque
acabamos de veren lasflashcards.Cadagrupo tiene que intentar
emparejarcorrectamente cadaimplementoconsudeporte
correspondiente enel menortiempoposible”.

2. 3. De maneraque los siguientesgruposenhacerlatarea noveancomo
losprimeros lavan realizando,cadaequipoirárealizandolatareaenla
pizarradigital yanotandoel tiempoque tardanen realizarla
correctamente.
4. Cuandotodos losgruposhayanterminado,veremosqué equipo ha
empleadomenostiempoen realizarlacorrectamente ylavolveremosa
realizartodosjuntosde nuevo,apoyándonosde nuevoenlasflashcards
para ver nuevamentede formagráficacada implementoycadadeporte
juntocon laspalabrasescritasque teníanque unirenla actividad.
5. Finalmente apoyaremosyharemoshincapiéenaquellaspalabrasen
lasque los alumnosfallaronmás(anotadasporel profesor) durante el
desarrollode latarea.
3. Materialesnecesarios
para el desarrollo.
Para estatarea vamosa necesitarel siguientematerial:
- 14 Flashcardscon lassiguientespalabrasyconuna fotografíade cada
deporte e implemento: BASEBALL,BAT,BADMINTON,RACKET,PING-
PONG,PADDLE,GOLF, CLUB, HOCKEY,STICK,BILLIARD,CUE, POLO,
MALET.
- Pizarradigital conacceso a Internetyal juego:
https://edu.cerebriti.com/juegos-de-educacion-fisica-4-primaria/match-
the-couples