Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (18)
PLANETA ENERGII
- 1. PLANETA ENERGII KONKURS OGÓLNOPOLSKI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W KĘTRZYNIE W KLASIE II D
- 2. OD ŁUCZYWA DO ŻARÓWKI ENERGOOSZCZĘDNEJ Dzieci poznały historię powstania prądu, obejrzały prezentację multimedialną na ten temat, a na zakończenie zaprezentowały zdobyte umiejętności na osi czasu.
- 3. JAK TO SIĘ DZIEJE, ŻE ŻARÓWKA ŚWIECI Uczniowie dowiedzieli co to jest prąd i jak powstaje. Wcielili się w role elektronów, które albo spokojnie dryfowały albo mieszały się ze sobą tworząc niesamowity zamęt – to znaczy prąd. Tworzyliśmy w ten sposób prąd o różnym napięciu. Iskrzyło na całego.
- 4. Łącząc się w łańcuszek tworzyliśmy prąd w przewodzie
- 5. W kolejnej części zajęć dzieci dowiedziały się z jakiej energii wytwarza się prąd. Sporządziły mapę myśli i dokonały podziału elektrowni na przyjazne środowisku i szkodliwe dla środowiska.
- 7. KIEDY JESTEM W DOMU SAM Uczniowie wykonali szereg eksperymentów mających na celu ukazanie materiałów przez które prąd przepływa, a przez które nie. Ku zdziwieniu dzieci gryf ołówka przewodził prąd, ale plastikowa łyżeczka i gumka już nie. Woda to też świetny przewodnik prądu
- 8. Uczniowie obejrzeli filmy edukacyjne o prądzie. Dowiedzieli się że prąd jest pożyteczny ale i niebezpieczny oraz jak unikać zagrożenia.
- 9. Po przeprowadzeniu eksperymentów i obejrzeniu filmów z łatwością można posegregować urządzenia na bezpieczne dla dzieci i niebezpieczne
- 11. Oprócz gazetki dzieciaki samodzielnie wykonały znak stop wokół którego przykleiły obrazki przedstawiające sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu. Pod znakiem miała powstać rymowanka o bezpiecznym korzystaniu z prądu. Quiz podsumowujący wiadomości. Uczniowie buźkami udzielali odpowiedzi na pytania.
- 12. A oto niektóre rymowanki wymyślone przez uczniów
- 16. Jak się zachować, gdy kogoś porazi prąd? Żeby się tego dowiedzieć zaprosiliśmy uczniów ze szkoły mundurowej, którzy pokazali nam jak ratować życie ludzkie, gdy ulegnie się wypadkowi Uczniowie samodzielnie ćwiczyli masaż serca, sztuczne oddychanie i pozycję bezpieczną.
- 17. DZIWNE ZACHOWANIA BALONÓW Dzieci obserwowały podczas eksperymentów balony, które wymieniały się ładunkami dlatego przyciągały różne przedmioty lub odpychały się od przedmiotów z tym samym ładunkiem.
- 18. Uczniowie w akcji Każde doświadczenie uczeń wykonywał samodzielnie
- 19. Sprawdziliśmy również jak zachowuje się woda w kontakcie z naelektryzowanym balonem
- 20. WYCIECZKA DO FIRMY PRODUKUJĄCEJ OŚWIATLENIE PHILIPS
- 21. Poznaliśmy różnego rodzaju oświetlenie
- 22. Dowiedzieliśmy się jak jest rozpraszane światło w żarówce energooszczędnej
- 23. Zwiedziliśmy laboratorium, w którym testowane są lampy w różnych warunkach Testowanie wodą Testowanie kurzem
- 24. Testowanie piorunem Test wytrzymałości na silne uderzenia specjalnym młotkiem
- 25. Obserwowaliśmy jak powstaje prąd.
- 26. Oglądaliśmy testy w specjalnej komorze , których wyniki ogląda się przez kamerę, a wszelkie niebezpieczne sytuacje sygnalizuje dźwięk i lampa alarmowa. Nas też ewakuowały na zewnątrz.
- 27. Testowanie wstrząsów i wibracji Testowanie mocy światła w specjalnej kopule
- 28. Oglądaliśmy również ogromne, poruszające się zwierciadło w pomieszczeniu pomalowanym na czarno. Byliśmy pod wrażeniem. Na zakończenie mogliśmy odczuć na własnej skórze - 50 stopni Celsjusza.
- 29. PRĄD Z JEDZENIA
- 32. ELEKTRYZUJĄCE ZABAWY W ŚWIETLICY PODCZAS ZIMOWISKA
- 33. Dzieci tworzyły prąd z elektronów Produkowaliśmy światło przy pomocy baterii
- 37. Wspaniale dzieci bawiły się z balonami
- 38. Wsłuchiwaliśmy się jak przeskakują iskry do świetlówki i wiedzieliśmy jak naelektryzowany balon pobudza gaz w świetlówce do świecenia Balony ozdobiły ściany świetlicy
- 39. Druga grupa też się świetnie bawiła
- 40. Wiele emocji wzbudził konkurs na utrzymanie latawca przy pomocy siły magnetycznej Należało utrzymać latawiec w powietrzu bez dotykania do magnesem
- 42. DZIĘKUJEMY Z UWAGĘ KLASA II D I PANI ANIA