El documento presenta el plan de gestión en uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Juan Ladrilleros”. El plan busca fortalecer los procesos educativos mediante las TIC para formar maestros competentes. Incluye objetivos, líneas estratégicas y proyectos para las gestiones directiva, académica, administrativa, financiera y de la comunidad, con el fin de implementar la infraestructura tecnológica y capacitar a docentes y estudiantes en el uso pedagógico de las T
El documento presenta el plan de gestión en uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Juan Ladrilleros”. El plan busca fortalecer los procesos educativos mediante las TIC, capacitar a docentes en su uso pedagógico, y democratizar el acceso a la tecnología. Incluye objetivos, líneas estratégicas y proyectos para las gestiones directiva, académica, administrativa, financiera y de la comunidad, con el fin de implementar las TIC de manera articulada en la instit
El documento presenta el Plan de Gestión en Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Juan Ladrilleros” de Buenaventura, Valle del Cauca. El plan busca fortalecer los procesos educativos a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) mediante la capacitación docente, el acceso de estudiantes y comunidad a las herramientas TIC, y la administración de recursos que garanticen la implementación de la infraestructura digital. El plan se des
Este documento describe el proyecto educativo institucional (PEI) y cómo integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en él. Explica que el PEI es el instrumento que orienta los procesos educativos de una institución hacia objetivos compartidos. También presenta sugerencias para lograr una adecuada integración curricular de las TIC de forma que apoyen el aprendizaje significativo. Finalmente, concluye que la integración de las TIC en el currículo requiere un consenso en la comunidad educativa
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2felix6904
Este documento presenta el plan estratégico de una institución educativa para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus procesos. El plan incluye una visión, misión, objetivos, proyectos y estrategias de evaluación para mejorar el uso pedagógico de las TIC, capacitar a la comunidad educativa y racionalizar los recursos tecnológicos disponibles.
El documento presenta un programa de mejora del sistema educativo en Charata-Chaco que busca incorporar las TIC en el trabajo pedagógico para disminuir las brechas educativas. Se designan responsables en administración, infraestructura y pedagogía. El objetivo es desarrollar habilidades analíticas y comunicativas en estudiantes, docentes y directivos para aprovechar la tecnología e información de manera significativa. Se pretende acercar las nuevas tecnologías a los jóvenes como parte de su cultura e integrar las TIC
El documento describe un proyecto entre las secretarías de educación de cinco municipios colombianos para desarrollar y promover la educación digital. El proyecto busca integrar el uso de las TIC en la pedagogía para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se compone de cuatro componentes: pedagógico, de gestión del cambio, tecnológico y de sistematización y evaluación.
Tecnologías de la comunicación e informaciónflormuegue
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas educativas para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere capacitar a los docentes y integrar las TIC de manera significativa en los planes de estudio. El documento concluye que las TIC son aliadas del docente cuando se usan para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero no deben reemplazar al maestro.
El documento presenta el plan de gestión en uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Juan Ladrilleros”. El plan busca fortalecer los procesos educativos mediante las TIC para formar maestros competentes. Incluye objetivos, líneas estratégicas y proyectos para las gestiones directiva, académica, administrativa, financiera y de la comunidad, con el fin de implementar la infraestructura tecnológica y capacitar a docentes y estudiantes en el uso pedagógico de las T
El documento presenta el plan de gestión en uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Juan Ladrilleros”. El plan busca fortalecer los procesos educativos mediante las TIC, capacitar a docentes en su uso pedagógico, y democratizar el acceso a la tecnología. Incluye objetivos, líneas estratégicas y proyectos para las gestiones directiva, académica, administrativa, financiera y de la comunidad, con el fin de implementar las TIC de manera articulada en la instit
El documento presenta el Plan de Gestión en Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Juan Ladrilleros” de Buenaventura, Valle del Cauca. El plan busca fortalecer los procesos educativos a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) mediante la capacitación docente, el acceso de estudiantes y comunidad a las herramientas TIC, y la administración de recursos que garanticen la implementación de la infraestructura digital. El plan se des
Este documento describe el proyecto educativo institucional (PEI) y cómo integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en él. Explica que el PEI es el instrumento que orienta los procesos educativos de una institución hacia objetivos compartidos. También presenta sugerencias para lograr una adecuada integración curricular de las TIC de forma que apoyen el aprendizaje significativo. Finalmente, concluye que la integración de las TIC en el currículo requiere un consenso en la comunidad educativa
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2felix6904
Este documento presenta el plan estratégico de una institución educativa para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus procesos. El plan incluye una visión, misión, objetivos, proyectos y estrategias de evaluación para mejorar el uso pedagógico de las TIC, capacitar a la comunidad educativa y racionalizar los recursos tecnológicos disponibles.
El documento presenta un programa de mejora del sistema educativo en Charata-Chaco que busca incorporar las TIC en el trabajo pedagógico para disminuir las brechas educativas. Se designan responsables en administración, infraestructura y pedagogía. El objetivo es desarrollar habilidades analíticas y comunicativas en estudiantes, docentes y directivos para aprovechar la tecnología e información de manera significativa. Se pretende acercar las nuevas tecnologías a los jóvenes como parte de su cultura e integrar las TIC
El documento describe un proyecto entre las secretarías de educación de cinco municipios colombianos para desarrollar y promover la educación digital. El proyecto busca integrar el uso de las TIC en la pedagogía para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se compone de cuatro componentes: pedagógico, de gestión del cambio, tecnológico y de sistematización y evaluación.
Tecnologías de la comunicación e informaciónflormuegue
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas educativas para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere capacitar a los docentes y integrar las TIC de manera significativa en los planes de estudio. El documento concluye que las TIC son aliadas del docente cuando se usan para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero no deben reemplazar al maestro.
El plan de gestión en el uso y apropiación de TIC del Liceo Nacional Antonia Santos tiene como objetivo formar a los miembros de la comunidad educativa en el manejo y uso de recursos tecnológicos. El plan propone dotar salas con equipos, formar a los docentes, e incorporar herramientas TIC en proyectos pedagógicos. El uso de TIC se enfocará en mejorar el desempeño académico de los estudiantes y fortalecer una cultura digital en la institución.
El documento presenta una guía para docentes de la UNLP sobre cómo empezar una propuesta educativa mediada por tecnologías digitales. Explica que la Dirección de Educación a Distancia de la UNLP busca acompañar a los docentes en el desarrollo de experiencias de educación a distancia mediante el apoyo, la capacitación y la provisión de entornos virtuales. La guía proporciona consejos sobre la planificación de cursos de educación a distancia, incluida la fundamentación, objetivos, contenidos, evaluación, tutoría y cron
El documento discute la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que es necesario capacitar y actualizar a los docentes, equipar los espacios escolares, y adaptar a docentes, alumnos, padres y la sociedad a este cambio. También destaca las ventajas pedagógicas de las TIC, como estimular el pensamiento crítico, presentar información de múltiples formas, y permitir aprendizaje activo y exploratorio. Concluye que las TIC son her
Proyecto de innovacion capacitacion tic cetpro los libertadoresSantino Orozco
Este documento describe un proyecto de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en procesos de enseñanza-aprendizaje. El proyecto tiene como objetivo construir un modelo de capacitación que promueva el uso efectivo de la tecnología en actividades docentes. El proyecto tendrá una duración de 15 semanas y capacitará a 20 docentes en sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones multimedia. El presupuesto total es de S/56
La matriz propone acciones que los docentes podrían realizar para promover el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa. Algunas acciones incluyen solicitar recursos tecnológicos, incorporar las TIC en los planes de estudio, y establecer procesos de comunicación y evaluación con apoyo de las TIC. El objetivo final es transformar la cultura institucional para aprovechar mejor las tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje.
Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.norbeycarmona
El documento presenta el plan estratégico de la Escuela Normal Superior de Villahermosa para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Incluye una matriz DOFA, visión, misión, objetivos, proyectos y planes de acción. El objetivo principal es formar docentes competentes en el uso pedagógico de las TIC y transformar los procesos educativos a través de su incorporación.
El documento discute el papel de las TIC en la gestión de los procesos educativos. Señala que las TIC pueden facilitar la innovación y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. También presenta tres escenarios claves para que las escuelas se adapten a las TIC: alfabetización digital, aprender sobre y con las TIC, y producir cambios en el entorno educativo. Finalmente, analiza algunas políticas y programas relacionados con la formación docente en el uso de las TIC.
Este documento discute la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Reconoce que, debido a la globalización, el desarrollo de competencias tecnológicas se ha vuelto esencial para el aprendizaje y el trabajo. Recomienda que las instituciones educativas desarrollen planes para integrar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, realicen cambios curriculares, inviertan en recursos tecnológicos e implementen
Este documento presenta los Estándares de Competencias en TIC para Docentes desarrollados por la UNESCO. Explica que para que estudiantes y docentes tengan éxito en una sociedad basada en el conocimiento, deben usar tecnología digital de manera efectiva. Además, en un contexto educativo sólido, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a adquirir capacidades como ser competentes en el uso de tecnologías de información, buscar, analizar y evaluar información críticamente, y comunicarse, publicar y
Trabajo Final Plan De Gestion De La Institucion Educativa Distrital Jose Ant...sarmientoo21
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Distrital José Antonio Galán. El plan incluye un equipo de gestión de las TIC, un diagnóstico institucional, una visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico y un plan de acción para mejorar el uso de las TIC en cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunitaria. El plan busca optimizar el uso educativo de las TIC y mejorar los procesos de enseñ
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden promover la autonomía en la educación, pero también pueden exacerbar las desigualdades y requieren capacitación para los maestros. Además, argumenta que las TIC deben usarse como herramientas de apoyo y no como sustitutos de los maestros, y que pueden personalizar y flexibilizar la evaluación de los estudiantes.
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovadojcantilloc
Este documento presenta la información de contacto de los miembros de la comunidad educativa de la Institución Educativa José María Córdoba de Pasacaballos. Además, describe los planes de acción para implementar el uso de las TICs en la institución, incluyendo la capacitación de docentes, el uso de las TICs en actividades académicas y la adquisición de equipos tecnológicos.
Este documento presenta un plan de gestión para el uso de las TIC en una escuela normal superior. El plan busca implementar las TIC en los procesos educativos para motivar a los estudiantes. Se realizará un diagnóstico inicial y se capacitará a los docentes en el uso de las TIC. El objetivo es que para el 2010 todos los docentes y directivos estén capacitados para incorporar las TIC en la enseñanza.
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. La matriz contiene preguntas sobre procesos, propósitos y metas relacionadas con la gestión académica, el desarrollo de competencias del siglo 21 en los estudiantes, y la inclusión de la comunidad educativa en el uso de las TIC. El objetivo es generar un plan de acción que permita evaluar e implementar estrategias para integrar las
El documento habla sobre la implementación de un plan para institucionalizar el uso de las TIC y los recursos educativos abiertos (REA) en una institución educativa. El plan propone cuatro áreas de gestión (directiva, académica, administrativa y de la comunidad) con objetivos, oportunidades de mejora, resultados e indicadores. Incluye siete planes de acción detallados con actividades, responsables y tiempos de implementación para promover la formación en TIC, el uso de REA y la democratización del conocimiento.
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las TIC en una institución educativa. La matriz incluye preguntas sobre procesos, propósitos y metas relacionadas con la gestión académica, y propone acciones que los docentes podrían realizar para promover el uso de las TIC en diferentes áreas como la enseñanza, la comunicación y la evaluación. Adicionalmente, se incluye un portafolio de recursos educativos digitales recomendados por el autor.
El documento presenta el plan de gestión en uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Juan Ladrilleros”. El plan busca fortalecer los procesos educativos mediante las TIC para formar maestros competentes. Incluye objetivos, líneas estratégicas y proyectos para las gestiones directiva, académica, administrativa, financiera y de la comunidad, con el fin de implementar la infraestructura tecnológica y capacitar a docentes y estudiantes en el uso pedagógico de las T
Forum 2.socioeducational projects.williams.heather_rengifo.jorge_1_2Heather Williams
Este documento describe la implementación de la Norma ISO 9001:2000 en instituciones educativas para mejorar la calidad. Explica los principios de la norma, los implicados en el proceso como directores, estudiantes y maestros, y las 4 fases de implementación: 1) sensibilización, 2) planeación estratégica, 3) implementación, y 4) evaluación y mejora continua. El propósito es mejorar los procesos educativos mediante herramientas como fichas de proceso, manuales de procedimientos e indicadores.
Institución educativa normal superior de florenciaderlygutierrez
La quebrada San Joaquín en Florencia, Caquetá está siendo contaminada. Los habitantes del barrio Piedrahita, algunos de los cuales se mudaron allí debido a la pobreza y la marginalidad, están contaminando el agua al no tener acceso a servicios básicos. Se proponen soluciones como formular un plan de acción para recuperar las microcuencas, establecer mecanismos de concertación entre las partes interesadas para mejorar la infraestructura básica, y crear un espacio para la educación ambiental que aborde
El plan de gestión en el uso y apropiación de TIC del Liceo Nacional Antonia Santos tiene como objetivo formar a los miembros de la comunidad educativa en el manejo y uso de recursos tecnológicos. El plan propone dotar salas con equipos, formar a los docentes, e incorporar herramientas TIC en proyectos pedagógicos. El uso de TIC se enfocará en mejorar el desempeño académico de los estudiantes y fortalecer una cultura digital en la institución.
El documento presenta una guía para docentes de la UNLP sobre cómo empezar una propuesta educativa mediada por tecnologías digitales. Explica que la Dirección de Educación a Distancia de la UNLP busca acompañar a los docentes en el desarrollo de experiencias de educación a distancia mediante el apoyo, la capacitación y la provisión de entornos virtuales. La guía proporciona consejos sobre la planificación de cursos de educación a distancia, incluida la fundamentación, objetivos, contenidos, evaluación, tutoría y cron
El documento discute la importancia de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que es necesario capacitar y actualizar a los docentes, equipar los espacios escolares, y adaptar a docentes, alumnos, padres y la sociedad a este cambio. También destaca las ventajas pedagógicas de las TIC, como estimular el pensamiento crítico, presentar información de múltiples formas, y permitir aprendizaje activo y exploratorio. Concluye que las TIC son her
Proyecto de innovacion capacitacion tic cetpro los libertadoresSantino Orozco
Este documento describe un proyecto de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en procesos de enseñanza-aprendizaje. El proyecto tiene como objetivo construir un modelo de capacitación que promueva el uso efectivo de la tecnología en actividades docentes. El proyecto tendrá una duración de 15 semanas y capacitará a 20 docentes en sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones multimedia. El presupuesto total es de S/56
La matriz propone acciones que los docentes podrían realizar para promover el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa. Algunas acciones incluyen solicitar recursos tecnológicos, incorporar las TIC en los planes de estudio, y establecer procesos de comunicación y evaluación con apoyo de las TIC. El objetivo final es transformar la cultura institucional para aprovechar mejor las tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje.
Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.norbeycarmona
El documento presenta el plan estratégico de la Escuela Normal Superior de Villahermosa para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Incluye una matriz DOFA, visión, misión, objetivos, proyectos y planes de acción. El objetivo principal es formar docentes competentes en el uso pedagógico de las TIC y transformar los procesos educativos a través de su incorporación.
El documento discute el papel de las TIC en la gestión de los procesos educativos. Señala que las TIC pueden facilitar la innovación y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. También presenta tres escenarios claves para que las escuelas se adapten a las TIC: alfabetización digital, aprender sobre y con las TIC, y producir cambios en el entorno educativo. Finalmente, analiza algunas políticas y programas relacionados con la formación docente en el uso de las TIC.
Este documento discute la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Reconoce que, debido a la globalización, el desarrollo de competencias tecnológicas se ha vuelto esencial para el aprendizaje y el trabajo. Recomienda que las instituciones educativas desarrollen planes para integrar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, realicen cambios curriculares, inviertan en recursos tecnológicos e implementen
Este documento presenta los Estándares de Competencias en TIC para Docentes desarrollados por la UNESCO. Explica que para que estudiantes y docentes tengan éxito en una sociedad basada en el conocimiento, deben usar tecnología digital de manera efectiva. Además, en un contexto educativo sólido, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a adquirir capacidades como ser competentes en el uso de tecnologías de información, buscar, analizar y evaluar información críticamente, y comunicarse, publicar y
Trabajo Final Plan De Gestion De La Institucion Educativa Distrital Jose Ant...sarmientoo21
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Distrital José Antonio Galán. El plan incluye un equipo de gestión de las TIC, un diagnóstico institucional, una visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico y un plan de acción para mejorar el uso de las TIC en cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunitaria. El plan busca optimizar el uso educativo de las TIC y mejorar los procesos de enseñ
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden promover la autonomía en la educación, pero también pueden exacerbar las desigualdades y requieren capacitación para los maestros. Además, argumenta que las TIC deben usarse como herramientas de apoyo y no como sustitutos de los maestros, y que pueden personalizar y flexibilizar la evaluación de los estudiantes.
Plan De GestióN De Uso De Las Tic Jomaco Renovadojcantilloc
Este documento presenta la información de contacto de los miembros de la comunidad educativa de la Institución Educativa José María Córdoba de Pasacaballos. Además, describe los planes de acción para implementar el uso de las TICs en la institución, incluyendo la capacitación de docentes, el uso de las TICs en actividades académicas y la adquisición de equipos tecnológicos.
Este documento presenta un plan de gestión para el uso de las TIC en una escuela normal superior. El plan busca implementar las TIC en los procesos educativos para motivar a los estudiantes. Se realizará un diagnóstico inicial y se capacitará a los docentes en el uso de las TIC. El objetivo es que para el 2010 todos los docentes y directivos estén capacitados para incorporar las TIC en la enseñanza.
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. La matriz contiene preguntas sobre procesos, propósitos y metas relacionadas con la gestión académica, el desarrollo de competencias del siglo 21 en los estudiantes, y la inclusión de la comunidad educativa en el uso de las TIC. El objetivo es generar un plan de acción que permita evaluar e implementar estrategias para integrar las
El documento habla sobre la implementación de un plan para institucionalizar el uso de las TIC y los recursos educativos abiertos (REA) en una institución educativa. El plan propone cuatro áreas de gestión (directiva, académica, administrativa y de la comunidad) con objetivos, oportunidades de mejora, resultados e indicadores. Incluye siete planes de acción detallados con actividades, responsables y tiempos de implementación para promover la formación en TIC, el uso de REA y la democratización del conocimiento.
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las TIC en una institución educativa. La matriz incluye preguntas sobre procesos, propósitos y metas relacionadas con la gestión académica, y propone acciones que los docentes podrían realizar para promover el uso de las TIC en diferentes áreas como la enseñanza, la comunicación y la evaluación. Adicionalmente, se incluye un portafolio de recursos educativos digitales recomendados por el autor.
El documento presenta el plan de gestión en uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior “Juan Ladrilleros”. El plan busca fortalecer los procesos educativos mediante las TIC para formar maestros competentes. Incluye objetivos, líneas estratégicas y proyectos para las gestiones directiva, académica, administrativa, financiera y de la comunidad, con el fin de implementar la infraestructura tecnológica y capacitar a docentes y estudiantes en el uso pedagógico de las T
Forum 2.socioeducational projects.williams.heather_rengifo.jorge_1_2Heather Williams
Este documento describe la implementación de la Norma ISO 9001:2000 en instituciones educativas para mejorar la calidad. Explica los principios de la norma, los implicados en el proceso como directores, estudiantes y maestros, y las 4 fases de implementación: 1) sensibilización, 2) planeación estratégica, 3) implementación, y 4) evaluación y mejora continua. El propósito es mejorar los procesos educativos mediante herramientas como fichas de proceso, manuales de procedimientos e indicadores.
Institución educativa normal superior de florenciaderlygutierrez
La quebrada San Joaquín en Florencia, Caquetá está siendo contaminada. Los habitantes del barrio Piedrahita, algunos de los cuales se mudaron allí debido a la pobreza y la marginalidad, están contaminando el agua al no tener acceso a servicios básicos. Se proponen soluciones como formular un plan de acción para recuperar las microcuencas, establecer mecanismos de concertación entre las partes interesadas para mejorar la infraestructura básica, y crear un espacio para la educación ambiental que aborde
Este documento presenta las diferentes funciones del equipo de gestión de una institución educativa en relación con la integración y uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). El equipo de gestión debe construir expectativas para mejorar los procesos de formación, dinamizar el conocimiento a través de las TIC, y apropiarse teórica y prácticamente de los planes de gestión de las TIC. Las funciones del equipo incluyen ser actor y promotor de cambio, interlocutor de experiencias, constructor de información, coproductor de
Para Kenneth Thomas el conflicto es el proceso que comienza cuando una parte percibe que la otra afecta negativamente o está próxima a afectar negativamente a algo que le concierne.
ACTIVIDADES DEL EQUIPO DE GESTIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Marisol Henriquez
Este documento describe las actividades de la gestión de un centro educativo, incluyendo capacitación para docentes, organización de talleres de aprendizaje, y dar seguimiento al uso de recursos educativos. Explica que el equipo de gestión se reúne periódicamente para coordinar el trabajo en el centro, apoyar las necesidades de estudiantes y docentes, y mejorar continuamente el aprendizaje a través de un plan de mejoramiento en las áreas de gestión directiva, pedagógica, comunitaria y administrativa.
El documento describe tres equipos y sus funciones en una escuela. El Equipo Pedagógico es responsable de actividades pedagógicas y el intercambio de experiencias entre docentes. El Equipo de Gestión Educativa integra a padres, estudiantes y representantes para apoyar a los directores y docentes. El Equipo de Evaluación, formado por docentes, estudiantes y padres, evalúa los servicios educativos y propone planes de mejora.
Este documento presenta lineamientos para la gestión y funcionamiento de los centros educativos públicos en la República Dominicana. Explica la clasificación de centros, sus estructuras organizativas y los roles de los diferentes actores. También provee procedimientos para la planificación educativa, administración, evaluación de aprendizaje y protocolos de emergencia. El objetivo es promover una educación de calidad a través de una efectiva gestión escolar.
El documento describe las funciones y actividades del equipo de gestión de un centro educativo. El equipo de gestión se encarga de coordinar y organizar los procesos pedagógicos y administrativos de la escuela para cumplir con su misión. Algunas de sus responsabilidades incluyen elaborar el plan educativo, dar seguimiento al uso de recursos, coordinar reuniones y talleres, y tomar decisiones para el buen funcionamiento de la escuela. El equipo se reúne periódicamente para discutir el desempeño de la escuela y buscar form
Breve reseña de las funciones y responsabilidades del Equipo de Gestión Escolar(EGE) o Equipo de Gestión Institucional(EGI) para un trabajo participativo en la contrucción del PEI.
Este documento presenta el diagnóstico institucional de la Escuela Normal Superior del Putumayo en relación al uso de las TIC. Identifica debilidades como la falta de capacitación docente y recursos tecnológicos, y oportunidades como proyectos de capacitación estatales. Establece como visión ser líderes en innovación pedagógica con TIC y como propósitos capacitar docentes y dotar de recursos tecnológicos para integrar las TIC al currículo.
El documento presenta el plan de gestión en TIC de la Escuela Normal Superior San Carlos de La Unión, Nariño. El plan busca incorporar las TIC en los procesos administrativos, pedagógicos e investigativos de la institución para mejorar la calidad educativa. Se realizó un diagnóstico y se definieron cuatro líneas de acción: gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad. Cada línea incluye propósitos, metas y actividades a desarrollar entre 2009 y 2012 para lograr que la instituc
El documento habla sobre la importancia de la exploración y el descubrimiento del mundo. Cita a Jerónimo Rivera diciendo que al percibir el mundo podemos construirnos a nosotros mismos. También cita a Edgar Morin diciendo que las habilidades cognitivas solo pueden desarrollarse a través de la cultura humana organizada por el lenguaje. Luego menciona algunas ventajas de la curiosidad por explorar la ciencia, el acceso al conocimiento virtual, el trabajo creativo y colaborativo.
Por Que Es Importante El Plan De Gestion De Uso De Ticpilototematicas
El plan de gestión TIC organiza los procesos institucionales, ayuda a cumplir la misión y visión de la escuela al unificar tareas y delegar roles de trabajo en equipo. También permite realizar una autoevaluación más efectiva para crear planes de mejora acordes a las fortalezas y debilidades encontradas. De esta forma, el plan de gestión TIC une a la comunidad educativa en torno a metas comunes.
El documento presenta la agenda para el acto de clausura de un itinerario temático sobre la apropiación profesional de las TIC para directivos docentes en la zona 1 de Antioquia. La agenda incluye saludos de autoridades educativas, presentaciones sobre experiencias en el uso de las TIC en diferentes colegios normales superiores de la región, y palabras de cierre por parte de la directora del programa nacional de uso de medios y nuevas tecnologías del Ministerio de Educación Nacional. Finalmente, se entregarán certificados a los particip
Conformacion Equipos de gestión de uso de TICpilototematicas
El documento describe la conformación y funcionamiento de los equipos de gestión en la Zona Antioquia para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas. Los equipos trabajan a nivel central en EAFIT y en cada institución para influir en la comunidad educativa, motivarlos y dirigir el currículo hacia las TIC. Los equipos incluyen directivos, docentes de diferentes niveles y áreas, personal de bibliotecas y tecnología, y miembros de la comunidad con experi
2. PLAN DE GESTIÓN
EN USO DE LAS TIC.
¡ Una oportunidad para apropiar la
competitividad !
3. El conocimiento es un espacio creativo al cual se
accede de manera amplia; el compartir
conocimientos con otros, genera interés en el
docente y en el estudiante y los resultados se
verán reflejados en el desempeño personal y
profesional.
La Escuela Normal, pretende con el uso de las
TIC, fortalecer los procesos en el aula para que
los docentes se sientan de una u otra manera se
sientan comprometidos en el conocimiento, y
apropiación de las TIC, que les permita innovar.
4. Equipo de
gestión TIC
El Plan de Gestión en uso de las TIC, es el resultado
de un trabajo interdisciplinar y colaborativo,
liderado por los directivos docentes a partir de la
capacitación recibida.
5. Este ejercicio en el que nos hemos
comprometido, servirá de plataforma para que
al interior de la Institución se lleven a cabo
acciones conjuntas de preparación y
capacitación tanto a maestros como a futuros
maestros e integrantes de la Comunidad
Educativa en general.
6. La Institución Educativa Escuela Normal Superior “Juan
Ladrilleros” se compromete a formar maestros etnoeducadores
competentes en la aplicación de las herramientas que
proporcionan las TIC, como apoyo y complemento de su práctic
y reflexión pedagógica.
7. VISIÓN:
La Institución Educativa
Escuela Normal
Superior “Juan
Ladrilleros” aspira a
que en el 2012 se
hayan implementado de
acuerdo a los
lineamientos del MEN y
del Ministeio de
Comunicación, todos los
componenetes del Plan
de Gestión de uso de las
TIC.
8. Objetivos del Plan de Gestión TIC, desde
las cuatro Gestiones:
Directiva, Académica, Administrativa y
Financiera y de la Comunidad.
14. OBJETIVOS POLÍTICA
INSTITUCIONAL
LINEAS
ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INMEDIATAS
¿ CON QUIÉN
SE HACE?
GESTIÓN DIRECTIVA
Lograr que todos
los programas y
proyectos sean
viables y que
observen todos
los estándares
previstos para
las TIC.
Generar un
cambio en la
Escuela Normal
democratizando
el acceso a las
tecnologías con
las que se
mediatizan las
TIC para
coadyuvar el
proceso de
formación de
ciudadanos más
abiertos al
mundo.
Institucionalizar la
cultura de
articulamiento de
todos los
procesos
educativos a las
TIC.
Impulsar la
actualización de
los recursos
Tecnológicos.
Promocionar la
adopción de los
estándares
pertinentes a las
TIC.
Gestionar los
recursos,
administrativas,
financieras y
tecnológicos
que permitan
impulsar la
infraestructura
y los recursos
digitales en el
Escuela
Normal.
Desarrollar
planes de
mejoramiento.
Proyecto 1
Inventario,
ampliación y
mantenimiento de
la infraestructura
y de los recursos
digitales en la
Institución.
Proyecto 2
Modalidad de
operación de la
infraestructura
digital (normas y
reglamentos).
Proyecto 3
Gestionar el
Ecosistema de
Comunicación.
Proyecto 4
Ampliación de la
bibliografía
pertinente.
Articulación de
todos los
procesos que
se adelantan
con las TI., al
PEI.
Revisión de la
infraestructura y
recursos
digitales.
Establecer la
modalidad de
uso y
reglamentación.
Coordinadores
y docentes de
las áreas.
Monitor
encargado de
las salas de
sistemas.
15. OBJETIVOS POLÍTICA
INSTITUCIONAL
LINEAS
ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INMEDIATAS
¿ CON
QUIÉN SE
HACE?
GESTIÓN ACADÉMICA
Lograr que
todos los
programas y
proyectos
(aula,
consumo,
solución de
problemas,
mejoramiento
técnico y
aprendizaje)
se encuentren
atravesados
por
estándares
previstos para
las TIC.
Acceso a los
diferentes medios
utilizados para
difundir los
contenidos de las
TIC.
Institucionalizar la
cultura de
articulamiento de
las TIC a todos
los procesos.
Educativos.
Democratización
del acceso al
conocimiento de
las herramientas
que proveen las
TIC.
Lograr la
adopción de los
estándares
pertinentes a las
TIC en todos los
escenarios de
enseñanza
aprendizaje.
Capacitación
Docente.
Difusión de la
cultura de
articulamiento de
las TIC a todos
los procesos de
enseñanza
aprendizaje.
Creación de
espacios de
socialización de
resultados de
evaluaciones
periódicas sobre
aplicación de las
herramientas que
proveen las TIC
al proceso
enseñanza
aprendizaje.
Formulación de
planes de
mejoramiento.
Proyecto 1 Capacitación
de docentes para la
apropiación personal
uso básicos de las TIC
Proyecto 2 Formación
de los docentes para la
apropiación profesional
en el uso pedagógico
de las TIC
Proyecto 3
Diversificar el uso de los
diferentes medios por
donde circulan las TIC
Proyecto 4
Proyecto de Aula
(Experiencias
significativas
atravesados por las
TIC)
Proyecto 5
Investigación Educativa
Proyecto 6 Promoción
del Ecosistema de
Comunicación.
Proyecto 7
Articulación de los
docentes a la
conectividad.
Articulación de
todos los
procesos
educativos que
se adelantan
con las TIC al
PEI (revisar el
currículo)
Articulación de
todos los
diferentes
proyectos con
las
herramientas
de las TIC
Revisión de la
infraestructura
y recursos
digitales.
Núcleos
Disciplinares
Coordinadore
s
Docentes de
las diferentes
áreas
16. OBJETIVOS POLÍTICA
INSTITUCIONAL
LINEAS
ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INMEDIATAS
¿ CON
QUIÉN SE
HACE?
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Diligenciar todos
los programas y
proyectos
financieros
previstos para
asegurar el
óptimo
funcionamiento
del soporte
tecnológico
digital.
Diligenciar todos
los programas y
proyectos
financieros
previstos para
asegurar la
estabilidad del
recurso humano
especializado.
Eficacia y
eficiencia en la
asistencia y
prestación de los
servicios y
soportes
necesarios para el
funcionamiento de
la infraestructura
digital.
Garantizar la
aptitud y
desempeño del
recurso humano
Impulsar la
actualización del
inventario
apropiado para el
funcionamiento de
la infraestructura
digital
Seleccionar el
talento humano
que acredite
calidad y
responsabilidad.
Llevar a cabo las
acciones
administrativas y
financieras para
habilitar recursos
financieros con
asignación al
sostenimiento de
la infraestructura
digital.
Llevar a cabo las
acciones
administrativas
para el
nombramiento
de funcionarios
adscritos a los
diferentes
proyectos
relacionados con
las TIC.
Desarrollar
planes de
mejoramiento
pertinentes.
Proyecto 1.
Mantenimiento
actualizado del
Inventario digital.
Proyecto 2.
Mantener al día la
nómina de
funcionarios según
las necesidades.
Proyecto 3.
Gestionar el
Ecosistema de
comunicación
Proyecto 4
Ampliación la
bibliografía pertinente
Revisión del
inventario de la
infraestructura y
recursos
digitales.
Revisar los
diferentes
escenarios
administrativos y
educativos en
la
infraestructura
digital para
asignar la carga
pertinente de
funcionarios.
Funcionario
s de la
Dirección,
coordinació
n,
pagaduría y
secretaria.
Contadora
Monitor
encargado
de las salas
de
sistemas.
Equipo de
Gestión TIC
17. OBJETIVOS POLÍTICA
INSTITUCIONAL
LINEAS
ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INMEDIATAS
¿ CON
QUIÉN SE
HACE?
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
todos los
programas y
diferentes
proyectos se
encuentren
cruzados por
compromisos
de extensión
a la
comunidad
Acceso de la
comunidad a los
diferentes medios
utilizados para
difundir los
contenidos de las
TIC.
Institucionalizar la
articulación de la
cultura digital de
las TIC a todos los
procesos de
extensión a la
comunidad.
Democratización
del acceso al
conocimiento de
las herramientas
que proveen de
las TIC
Impulsar la
alfabetización
mediática.
Alfabetización
mediática a la
comunidad
Difusión de la
cultura de
articulamiento de
las TIC a todos los
procesos de
extensión.
Creación de
espacios de
socialización de
resultados de
evaluaciones
periódicas sobre
aplicación de las
herramientas que
proveen las TIC en
los procesos de
extensión a la
comunidad
Llevar a cabo la
formulación de
planes de
mejoramiento.
Proyecto 1
Capacitación de los
Bachilleres del
programa de Trabajo
social para alfabetizar
adultos
Proyecto 2
Alfabetización
mediática para adultos.
Proyecto 3
Proyectos de aula
(experiencias
significativas)
atravesados por las
TIC., dentro del
contexto de la
Etnoeducación y la
innovación para
adultos.
Proyecto 4.
Promoción del
ecosistema de
comunicación.
Articulación de
procesos de
extensión a la
comunidad en
la dinámica del
PEI.
Dirección y
Coordinación
.
Asociación
de padres de
familia
Escuela de
padres de
familia
Núcleos del
saber.
Profesores
del área.
Estudiantes
del
programa
de trabajo
social.
Equipo de
Gestión TIC
18.
19. 1. Acompañamiento permanente, por parte del
equipo de gestión a los docentes en las diferentes
áreas con el fin revisar la apropiación en el uso
de las TIC .
2. Ajustes pertinentes a las falencias que se
presenten.
3. Diálogo con los estudiantes sobre al apropiación
en el uso de las TIC.
4. Revisión de la ficha de registro donde se evidencia
el uso de las TIC en cada área.
5. Elaboración de portafolios, videos,
presentaciones, y otro tipo de materiales a partir
del uso de las TIC por parte de los diferentes
miembros de la comunidad educativa.
20. Este trabajo articulado entre los
diferentes actores de la
Institución Educativa Escuela
Normal Superior “Juan
Ladrilleros”, compromete el
sentir y la voluntad de todos los
miembros, para realizarlo
“colaborativamente”.