La Fundación Universitaria del Área Andina presenta un manual señalético para mejorar la orientación en sus sedes. El manual incluye una retícula modular, códigos cromáticos, pictogramas, señales y paneles informativos. El objetivo es brindar información clara a estudiantes y visitantes sobre la ubicación de servicios y facultades en cada piso y edificio.
El documento resume la vida y ministerio de Jesús. Explica que Jesús llamó a personas comunes para realizar obras extraordinarias, llamando tanto a la salvación como al servicio y ministerio. Jesús llamó a personas no por sus méritos, sino por la gracia de Dios, con el propósito de buscar a los perdidos, sanar a los pecadores y dar vida eterna.
El diseño de pictogramas requiere un proceso de abstracción en el que se extraen los elementos más significativos de una acción o escena real para transmitir la máxima información de forma concisa. Un buen pictograma representa claramente el mensaje, es comprensible para diferentes audiencias incluyendo personas de edad avanzada, y mantiene coherencia y relación semántica con otros pictogramas de un sistema.
Este documento describe la situación política y geográfica de Palestina en tiempos de Jesús. Palestina estaba dividida en tres provincias principales - Galilea, Samaría y Judea - y estaba bajo dominio del Imperio Romano. El documento también resume las principales fiestas religiosas judías como la Pascua y Pentecostés, y lugares sagrados como el Templo de Jerusalén.
Este documento presenta una lista de participantes y obras presentadas en una exposición de arte sobre el barrio de Bellvitge. En total hay 47 entradas que incluyen el nombre del artista, el título de la obra y si fue seleccionada, finalista o premiada. Las obras fueron presentadas en cuatro categorías: agenda 21, artística infantil, artística de jóvenes y artística de adultos.
La Fundación Universitaria del Área Andina presenta un manual señalético para mejorar la orientación en sus sedes. El manual incluye una retícula modular, códigos cromáticos, pictogramas, señales y paneles informativos. El objetivo es brindar información clara a estudiantes y visitantes sobre la ubicación de servicios y facultades en cada piso y edificio.
El documento resume la vida y ministerio de Jesús. Explica que Jesús llamó a personas comunes para realizar obras extraordinarias, llamando tanto a la salvación como al servicio y ministerio. Jesús llamó a personas no por sus méritos, sino por la gracia de Dios, con el propósito de buscar a los perdidos, sanar a los pecadores y dar vida eterna.
El diseño de pictogramas requiere un proceso de abstracción en el que se extraen los elementos más significativos de una acción o escena real para transmitir la máxima información de forma concisa. Un buen pictograma representa claramente el mensaje, es comprensible para diferentes audiencias incluyendo personas de edad avanzada, y mantiene coherencia y relación semántica con otros pictogramas de un sistema.
Este documento describe la situación política y geográfica de Palestina en tiempos de Jesús. Palestina estaba dividida en tres provincias principales - Galilea, Samaría y Judea - y estaba bajo dominio del Imperio Romano. El documento también resume las principales fiestas religiosas judías como la Pascua y Pentecostés, y lugares sagrados como el Templo de Jerusalén.
Este documento presenta una lista de participantes y obras presentadas en una exposición de arte sobre el barrio de Bellvitge. En total hay 47 entradas que incluyen el nombre del artista, el título de la obra y si fue seleccionada, finalista o premiada. Las obras fueron presentadas en cuatro categorías: agenda 21, artística infantil, artística de jóvenes y artística de adultos.
Este documento presenta una lista de 46 entradas que describen obras de arte y proyectos creativos realizados por residentes de Bellvitge de diferentes edades. Las entradas están organizadas en tres secciones principales - AGENDA 21, ARTÍSTICO INFANTIL y ARTÍSTICO ADULTOS - que parecen categorizar las obras por edad de los creadores. Varios de los proyectos son finalistas de concursos. La lista incluye títulos, nombres de creadores y sus edades o niveles escolares.
Este documento trata sobre el uso del color en tipografía y diseño gráfico. Explica que el color puede transmitir diferentes emociones y debe usarse cuidadosamente para lograr buena legibilidad. Describe los significados y efectos psicológicos de colores como el rojo, amarillo, azul, verde y morado. También cubre la simbología de colores cálidos y fríos y cómo el color impacta la percepción.
This document appears to be about a person named Chema Madoz and references the year 1958 and the city of Madrid. However, the document provides very little contextual information and is difficult to summarize meaningfully in only a few sentences due to the lack of details.
1) Dos estudiantes guineanos de 14 y 15 años de edad, Yaguine Koita y Fodé Tounkara, murieron congelados en el tren de aterrizaje de un avión mientras intentaban llegar clandestinamente a Europa para escapar de la pobreza y falta de oportunidades educativas en Guinea.
2) En una carta encontrada con uno de los cuerpos, los estudiantes piden ayuda a Europa, señalando que a pesar de tener muchas escuelas en Guinea, hay una gran falta de educación y enseñanza de cal
Este documento contiene 61 obras de arte de varios participantes en diferentes categorías como parte de un concurso sobre la visión de Bellvitge. Las obras incluyen fotografías, dibujos y pinturas que capturan diferentes aspectos del barrio como paisajes, edificios, fuegos artificiales, mercados y más. Los artistas participantes incluyen tanto adultos como niños.
Este documento presenta una lista de 46 entradas que describen obras de arte y proyectos creativos realizados por residentes de Bellvitge de diferentes edades. Las entradas están organizadas en tres secciones principales - AGENDA 21, ARTÍSTICO INFANTIL y ARTÍSTICO ADULTOS - que parecen categorizar las obras por edad de los creadores. Varios de los proyectos son finalistas de concursos. La lista incluye títulos, nombres de creadores y sus edades o niveles escolares.
Este documento trata sobre el uso del color en tipografía y diseño gráfico. Explica que el color puede transmitir diferentes emociones y debe usarse cuidadosamente para lograr buena legibilidad. Describe los significados y efectos psicológicos de colores como el rojo, amarillo, azul, verde y morado. También cubre la simbología de colores cálidos y fríos y cómo el color impacta la percepción.
This document appears to be about a person named Chema Madoz and references the year 1958 and the city of Madrid. However, the document provides very little contextual information and is difficult to summarize meaningfully in only a few sentences due to the lack of details.
1) Dos estudiantes guineanos de 14 y 15 años de edad, Yaguine Koita y Fodé Tounkara, murieron congelados en el tren de aterrizaje de un avión mientras intentaban llegar clandestinamente a Europa para escapar de la pobreza y falta de oportunidades educativas en Guinea.
2) En una carta encontrada con uno de los cuerpos, los estudiantes piden ayuda a Europa, señalando que a pesar de tener muchas escuelas en Guinea, hay una gran falta de educación y enseñanza de cal
Este documento contiene 61 obras de arte de varios participantes en diferentes categorías como parte de un concurso sobre la visión de Bellvitge. Las obras incluyen fotografías, dibujos y pinturas que capturan diferentes aspectos del barrio como paisajes, edificios, fuegos artificiales, mercados y más. Los artistas participantes incluyen tanto adultos como niños.
1. ANÀLISI DE PICTOGRAMES
Els pictogrames són símbols gràfics que expressen una idea molt concreta mitjançant imatges
esquemàtiques d'objectes. Els pictogrames són molt utilitzant per a la senyalització. Per al seu
disseny es sintetitzen les formes més característiques dels referents que es representen perquè
siguin visualment clares i el missatge sigui entenedor i ràpid de comprendre. Normalment es
prescindeix de text o d'altres caràcters i s'utilitza la combinació de dos colors, un que fa de fons i
l'altra de figura. Els pictogrames no es solen dissenyar individualment sinó que es dissenyen
diferents pictogrames que conformaran un sistema de senyalització. Aquests pictogrames tindran
unes mateixes característiques formals i els traçats gràfics s'hauran realitzat seguint els mateixos
paràmetres.
Podem trobar els inicis del desenvolupament de la imatge objectual moderna en els
catàlegs dels grans magatzems de finals del segle XIX i inicis del segle XX. El 1914 es
publicà el primer exemple d'imatge objectual en un llibre de Willard Briton sobre Mètodes
gràfics. La primera temptativa de crear un sistema de signes gràfics la portà a terme el Dr.
Otto Neurath (1882-1945) a l'any 1920 amb motiu d'una exposició sobre construcció
d'habitatges a Viena. Nuerath estava convençut de poder crear un 'idioma gràfic'
internacional que ell mateix, més tard 1036, anomenaria ISOTYPE (International System of
Typographic Picture Education). D'altres grafistes s'interessaren per aquesta idea i per
desenvolupar-la. Es creia que un pictograma era una imatge que havia de ser
comprensible amb només tres mirades. En la primera s'havien de percebre les propietats
més importants d'un objecte, la segona les menys importants i la tercera els detalls
addicionals. Un pictograma havia de suprimir tots els detalls i variacions supèrflues. Dia el
mateix Neurath 'S'està creant una nova escriptura jeroglífica, es dissenyen signes, com
més senzills millor.'
Els esdeveniments de masses que s'esdevenen des de la Revolució Industrial, ja siguin
exposicions universals, fires, competicions esportives o festivals internacionals, convertiran
els pictogrames en un element important i facilitaran el seu desenvolupament en els
sistemes de senyalització. Persones de diferents idiomes es troben en un mateix espai i en
unes mateixes activitats. En aquestes circumstàncies els pictogrames s'utilitzen per a
tasques d'informació i orientació. És a partir de la segona meitat del segle XX que es
comencen a dissenyar vertaders sistemes d'orientació unitaris per a aquests
esdeveniments En l'Olimpíada de Tokio del 1964 els dissenyadors gràfics japonesos
elaboraren per primera vegada el que podem anomenar pròpiament pictogrames. Aquests
foren ampliats per a l'Exposició Internacional d'Osaka del 1970. A partir d'aquí els
dissenyadors de l'Expo de Montreal 1967, dels Jocs Olímpics de Mèxic del 1968 i de
Grenoble i finalment la de l'Olimpíada de Munic del 1972 es projectaren pictogrames per a
definir un ampli sistema d'orientació pública.
2. ALGUNS EXEMPLES DELS JOCS OLÍMPICS
Otl Aicher, pictogrames dels jocs olímpics de Munic 1972 i Montreal 1976.
El dissenyador alemany Otl Aicher (1922) procurà crear una pictogrames molts senzills i depurats
que fossin comprensibles per un públic internacional. L'objectiu professional d'aquest dissenyador
ha estat crear una obra clara i racional que integri la imatge i la tipografia, sempre amb sobrietat i
austeritat. Per a realitzar aquests pictogrames s'han emprat traçats geomètrics que permeten
determinar la gruixària del pal de les figures, els espais intermitjos, les línies rectes i també la
circumferències i les formes corbes amb què acaben les figures.
Josep Maria Trias (Quod), pictogrames dels jocs olímpics de Barcelona'92.
El barceloní Josep Maria Trias (1948) guanyà el concurs per a escollir la imatge definitiva dels
pictogrames dels Jocs Olímpics de Barcelona. La gestualitat d'aquests pictogrames suposaren
una novetat enfront del traçat geomètric tradicional, que des del projecte d'Otl Aicher era
considerat encara el paradigma perfecte. El traçat gestual intervé com un elements expressiu en
aquest pictogrames, accentuant el moviment de l'activitat que representen. Es juga amb
l'espontaneïtat del gest i del traç a mà.
3. Pictogrames dels Jocs Olímpics d'Hivern de Grenoble del 1968.
Per al disseny d'aquests pictogrames s'ha jugat amb l'efecte òptic que poden produir els traçats o
els tramats de línies. A diferències dels altres pictogrames no s'utilitza la línia de contorn per a
delimitar les figures sinó que, la diferències de la gruixària dels traços de línies que cobreixen tot la
imatge, permet visualitzar les figures. La gradació de la gruixària de les línies també permet crear
l'efecte de moviment de les activitats representades.
COMPARACIÓ DE PICTOGRAMES
Observeu i compareu aquestes tres versions de pictogrames olímpics. Esmenteu les diferències
gràfiques més destacables i valoreu la seva idoneïtat.
1 2 3
4. RECURSOS PER A LA REALITZACIÓ DE PICTOGRAMES
Combinació i ordenació dels elements i variacions entre negatiu i positiu
Formes dels elements
Utilització de traçats geomètrics, traçats gestuals o tramats de línies
Graus d'abstracció i figuració
Combinació elements figuratius, abstractes i signes
Coincidència estilística d'una sèrie pictogràfica