Документ описывает фобии как чрезмерные и беспричинные страхи, вызванные определенными объектами или обстоятельствами. Также представлены симптомы навязчивых состояний и рекомендации по их преодолению, включая способы обучения детей эффективному реагированию на страхи. В целом, материал нацелен на повышение эмоциональной устойчивости и преодоление страха через позитивные методы.

1. Довгяло Татьяна 742 гр., Миронова Юлия 741 гр.

2. Phobos (от греч.) – страх, ужас
Фобия - это чрезмерная и беспричинная
степень страха, запускаемого воздействием
или ожиданием особого объекта или
обстоятельства
Навязчивые состояния ( термен И.
Балинский (1858)) - это такого рода
переживания, когда у человека помимо его
воли возникают («навязываются») какие-то
страхи, сомнения, мысли, влечения,
действия.

3.  чувство удушья, спазмы в горле;
 учащенное сердцебиение
 чувство слабости, оцепенение
тела;
 ощущение, что вот-вот наступит
обморок;
 обильный холодный пот;
 ощущение сильного страха,
ужаса;
 дрожь во всем теле;
 рвота или расстройство желудка;
 тело кажется “не своим”,
перестает слушаться;
 ощущение того, что сходишь с
ума.

5.  Конкретный
случай
 Эмоциональн  Детская бурная
ая реакция: фантазия
«Не трогай - уронишь»
«Не лезь - обожжешься»,  Разлады в
«Не иди – упадешь»
семье
 Навязчивые  Бредовые
 Сверхценные

7.  Действуем эмоционально
 Действуем рационально
 Учим, смотрим, читаем
 Повышаем устойчивость к страхам

8.  1.Посмейтесь над
объектом страха
 2.Пожалейте его
 3.Найдите что-то
позитивное
 4.Продемонстрируйте
свое «давнее
знакомство» с тем, кого
боятся
 «Девальвация страха»
 «Сильное волшебное»
средство

9.  1.Назовите чувства ребенка не страхом, а
осторожностью или наблюдательностью
 2.Научите ребенка смотреть на ситуацию
глазами того, кого он боится
 3.Продемонстрируйте позитивные пути развития
пугающей ситуации
 4.Покажите ребенку множество способов
решения проблемы
 5.Интерпретируйте страх как вполне разумную
реакцию вашего ребенка

10.  1. Научите правильно
обращаться с
предметами
 2.Покажите
позитивные и
негативные стороны
использования того
или иного предмета
 Контролируйте
просмотр передач и
выбор книг

11.  1. Легкий массаж
 2. Закаливание
 3. Дыхательные упражнения
 4. Зарядка
 5. Чтение нужных книг