O documento discute os principais aspectos da metodologia científica para pesquisa, incluindo os tipos de pesquisa (exploratória, descritiva, explicativa), métodos (indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, dialético) e delineamento da pesquisa (bibliográfica, documental, experimental, ex-post facto, estudo de coorte, quantitativa, qualitativa, estudo de caso, pesquisa-ação, participante).
Aula O debate contemporâneo sobre os paradigmasLeonardo Kaplan
O documento discute três paradigmas nas ciências sociais:
1) Construtivismo Social enfatiza as percepções individuais e que a realidade é construída socialmente;
2) Pós-positivismo defende o método científico para gerar conhecimento confiável, embora reconheça a influência da teoria na observação;
3) Teoria Crítica busca a emancipação humana através da identificação e transformação de relações de poder e dominação.
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, teológico, filosófico e científico. Explica que o conhecimento empírico é adquirido através da experiência, o conhecimento teológico é baseado na fé, o conhecimento filosófico é baseado na reflexão, e o conhecimento científico é sistemático e verificável. O documento fornece exemplos de cada tipo de conhecimento.
Este documento discute o conceito de plágio acadêmico. Primeiramente, define pesquisa científica e conceitos como propriedade intelectual, direito autoral e plágio. Em seguida, explica os tipos de plágio acadêmico como plágio total, parcial, conceitual e indireto. Por fim, destaca que o plágio prejudica o autor original, o destinatário do trabalho e a comunidade acadêmica.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo sua estrutura e elementos necessários, como a capa, folha de rosto e introdução. Apresenta também como formular o problema de pesquisa, objetivos e metodologia a ser utilizada.
O documento discute pesquisa-ação e pesquisa colaborativa, descrevendo suas origens e correntes. A pesquisa-ação teve origem nos trabalhos de Kurt Lewin na década de 1940 e envolve um ciclo de planejamento, ação e avaliação. As principais correntes são a anglo-saxônica, australiana, espanhola/portuguesa e francesa. A pesquisa colaborativa surgiu na corrente norte-americana e envolve trabalho conjunto entre pesquisadores e grupos pesquisados.
Este documento discute os tipos de pesquisa científica e delineamentos de pesquisa. Ele explica que pesquisas podem ser exploratórias, descritivas ou explicativas dependendo do objetivo. Também descreve delineamentos como pesquisa bibliográfica, documental, experimental, ex-post facto, levantamento, estudo de caso e pesquisa-ação. O documento fornece detalhes sobre como cada delineamento coleta e analisa dados.
O documento descreve as etapas de um trabalho de conclusão de curso (TCC), incluindo a definição do problema, revisão da literatura, metodologia, coleta e análise de dados, e relatório final. Detalha cada etapa do processo de pesquisa, como o planejamento com objetivos e hipóteses, escolha dos métodos e instrumentos de coleta de dados, análise e interpretação dos resultados.
O documento discute os principais aspectos da metodologia científica para pesquisa, incluindo os tipos de pesquisa (exploratória, descritiva, explicativa), métodos (indutivo, dedutivo, hipotético-dedutivo, dialético) e delineamento da pesquisa (bibliográfica, documental, experimental, ex-post facto, estudo de coorte, quantitativa, qualitativa, estudo de caso, pesquisa-ação, participante).
Aula O debate contemporâneo sobre os paradigmasLeonardo Kaplan
O documento discute três paradigmas nas ciências sociais:
1) Construtivismo Social enfatiza as percepções individuais e que a realidade é construída socialmente;
2) Pós-positivismo defende o método científico para gerar conhecimento confiável, embora reconheça a influência da teoria na observação;
3) Teoria Crítica busca a emancipação humana através da identificação e transformação de relações de poder e dominação.
O documento discute os diferentes tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento empírico, teológico, filosófico e científico. Explica que o conhecimento empírico é adquirido através da experiência, o conhecimento teológico é baseado na fé, o conhecimento filosófico é baseado na reflexão, e o conhecimento científico é sistemático e verificável. O documento fornece exemplos de cada tipo de conhecimento.
Este documento discute o conceito de plágio acadêmico. Primeiramente, define pesquisa científica e conceitos como propriedade intelectual, direito autoral e plágio. Em seguida, explica os tipos de plágio acadêmico como plágio total, parcial, conceitual e indireto. Por fim, destaca que o plágio prejudica o autor original, o destinatário do trabalho e a comunidade acadêmica.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar um projeto de pesquisa, descrevendo sua estrutura e elementos necessários, como a capa, folha de rosto e introdução. Apresenta também como formular o problema de pesquisa, objetivos e metodologia a ser utilizada.
O documento discute pesquisa-ação e pesquisa colaborativa, descrevendo suas origens e correntes. A pesquisa-ação teve origem nos trabalhos de Kurt Lewin na década de 1940 e envolve um ciclo de planejamento, ação e avaliação. As principais correntes são a anglo-saxônica, australiana, espanhola/portuguesa e francesa. A pesquisa colaborativa surgiu na corrente norte-americana e envolve trabalho conjunto entre pesquisadores e grupos pesquisados.
Este documento discute os tipos de pesquisa científica e delineamentos de pesquisa. Ele explica que pesquisas podem ser exploratórias, descritivas ou explicativas dependendo do objetivo. Também descreve delineamentos como pesquisa bibliográfica, documental, experimental, ex-post facto, levantamento, estudo de caso e pesquisa-ação. O documento fornece detalhes sobre como cada delineamento coleta e analisa dados.
O documento descreve as etapas de um trabalho de conclusão de curso (TCC), incluindo a definição do problema, revisão da literatura, metodologia, coleta e análise de dados, e relatório final. Detalha cada etapa do processo de pesquisa, como o planejamento com objetivos e hipóteses, escolha dos métodos e instrumentos de coleta de dados, análise e interpretação dos resultados.
Características da investigação qualitativaLucila Pesce
O documento descreve 5 características da pesquisa qualitativa: 1) o pesquisador coleta dados diretamente no ambiente natural; 2) a pesquisa é descritiva ao invés de numérica; 3) há mais foco no processo do que nos resultados; 4) a análise de dados é indutiva; 5) o significado dado pelos participantes é vital.
O documento discute características de equipes inovadoras e criativas, incluindo a importância de um clima democrático, complementaridade, desapego, entusiasmo e visão compartilhada de objetivos. Também aborda três vertentes da abordagem das aberturas: abertura da emoção, dos sentidos e da mente.
O documento discute as características do conhecimento científico, incluindo objetividade, hipóteses testáveis e linguagem rigorosa. Também aborda os mitos da ciência como cientificismo e a suposta neutralidade científica. A filosofia é apresentada como analisando os fundamentos e alcance da ciência.
O documento classifica os tipos de pesquisas em experimental, exploratória, social, histórica e teórica. A pesquisa experimental envolve experimentos, a exploratória busca constatar fenômenos, a social busca respostas de grupos sociais, a histórica estuda o passado e a teórica analisa teorias.
Inovar requer boas idéias como combustível inicial. É aí que entram os processos criativos.
A geração de novas ideias é parte de um processo sistêmico. Um processo que tem início com a constatação de um problema e termina com a sua resolução da melhor maneira possível, passando por etapas de reunião e analise de informação, de produção de uma grande quantidade de ideias, de avaliação dessas ideias e de elaboração da ideia selecionada.
A criatividade individual e coletiva não desperta por acaso. Ela precisa ser estimulada, cuidada e enriquecida continuamente. Na Agente Consultores, utilizamos alguns processos criativos para elevar o potencial inovador e o pensar criativo nas organizações.
Resumi nessa apresentação uma visão geral de alguns dos métodos e ferramentas que aplicamos. Não são os únicos que existem, mas eles foram escolhidos pela objetividade dos conceitos e aplicações.
Boa leitura! Espero que seja útil e inspirador.
O documento discute os procedimentos para realizar uma pesquisa bibliográfica, incluindo definir o objeto de estudo, identificar fontes primárias e secundárias, realizar buscas em bases de dados, analisar resultados e manter os achados por meio de fichamentos.
Este documento fornece orientações sobre como preparar e realizar apresentações orais de trabalhos científicos de forma efetiva. Ele aborda tópicos como objetivos da apresentação, dicas para se comportar durante a apresentação, estrutura da apresentação, preparação de slides e dicas para responder perguntas após a apresentação.
Pela necessidade de chamar atenção para ajudar a refletir sobre o problema e de se fazer conhecer a situação de moradores de rua através da fotografia é que este trabalho é construído. De interesse coletivo econômico e social com relação ao turismo e infraestrutura, a situação desses cidadãos precisa de uma abordagem prático teórica para que seja um assunto explanado não apenas com palavras, mas utilizando a fotografia como principal instrumento de captação da realidade.
O modelo de ciclo de vida para adoção de tecnologia é um modelo sociológico que descreve a adoção ou a aceitação de um novo produto ou inovação, de acordo com as características demográficas e psicológicas dos grupos adotantes. O processo de adoção ao longo do tempo é ilustrada como uma distribuição normal clássica ou "curva de sino". O modelo indica que o primeiro grupo de pessoas a usar um novo produto é chamado de "inovadores", seguido por "early adopters". Em seguida, vêm a maioria precoce e tardia, e o último grupo a eventualmente adotar um produto são chamados de "retardatários".
O documento apresenta os principais conceitos e técnicas utilizadas na etapa de análise e síntese de um projeto de Design Thinking, como cartões de insights, diagrama de afinidades, mapa conceitual, critérios norteadores e personas. O objetivo é organizar as informações coletadas na fase de pesquisa para identificar padrões e oportunidades que auxiliem na compreensão do problema e geração de soluções.
O documento discute técnicas criativas para desenvolver a criatividade, como brainstorming e análise de produtos em partes. Também aborda fatores que bloqueiam a criatividade como preconceitos, hábitos e racionalidade excessiva, e como desenvolver a comunicação considerando os filtros mentais e os cinco sentidos.
O documento descreve os principais métodos e técnicas da pesquisa qualitativa, incluindo observação, entrevista, questionário e documentação indireta. Ele explica como cada técnica é realizada e quais são os pontos importantes a serem considerados para garantir a qualidade da pesquisa.
Este trabalho ira falar sobre oque a pesquisa nos demonstra o quanto dela necessitamos e a partir de seus vários tipos juntamente com seus delineamentos, podemos criar hipóteses, para resolver possíveis problemas que posamos encontrar tanto em nossa vida particular, quanto em nossa vida acadêmica.
1) O documento discute métodos e técnicas de pesquisa científica, abordando problemas na investigação, razões para dificuldades e diferentes tipos de conhecimento.
2) São apresentados elementos importantes para a produção do conhecimento científico como métodos indutivo e dedutivo, pesquisas exploratórias, descritivas e explicativas.
3) São fornecidos procedimentos gerais para projetos de pesquisa, incluindo etapas como proposta de tema, objetivos e metodologia.
O documento discute os objetivos e conceitos-chave da etnografia e observação. A etnografia envolve a observação participante para entender significados sociais através da descrição de detalhes do cotidiano. Ela pode se concentrar em tribos, subculturas, esfera pública e organizações. Isso envolve escolhas metodológicas e questões teóricas.
A Produção do conhecimento sinteticamente refere-se ao processo de pesquisar o meio a ser conhecido, seja por meio do senso comum ou ciência; é uma atividade voltada para a solução de problemas, usando procedimentos racionais,sempre com o objetivo de proporcionar respostas para os problemas propostos.
Nesse sentido, o presente trabalho teve como objetivo facilitar o entendimento acerca dos conceitos que envolvem os principais tipos de conhecimento.
Empreendedorismo para o Empoderamento das MulheresRRossiter2015
Palestra como convidada para o Encontro "Mulheres que Fazem Acontecer", promovido no dia 04 de março de 2015 pela Secretaria de Estado de Políticas para as Mulheres, Igualdade Racial e Direitos Humanos - SEMIDH do Governo do Distrito Federal.
O documento discute como encontrar novas oportunidades para produtos através de: 1) análise das necessidades dos consumidores e do mercado; 2) pesquisa de oportunidades usando ferramentas como mapas de percepção e escores de oportunidade; 3) geração de ideias para novas soluções usando técnicas como brainstorming e design thinking.
O documento discute o conceito de marketing, definindo-o como um processo social e administrativo pelo qual indivíduos e grupos obtêm o que necessitam através da criação e troca de produtos e valores. Explica que marketing envolve planejamento de concepção, precificação, promoção e distribuição de ideias para criar trocas que satisfaçam necessidades individuais e organizacionais. Também apresenta marketing como uma ciência social que estuda as relações de troca.
Características da investigação qualitativaLucila Pesce
O documento descreve 5 características da pesquisa qualitativa: 1) o pesquisador coleta dados diretamente no ambiente natural; 2) a pesquisa é descritiva ao invés de numérica; 3) há mais foco no processo do que nos resultados; 4) a análise de dados é indutiva; 5) o significado dado pelos participantes é vital.
O documento discute características de equipes inovadoras e criativas, incluindo a importância de um clima democrático, complementaridade, desapego, entusiasmo e visão compartilhada de objetivos. Também aborda três vertentes da abordagem das aberturas: abertura da emoção, dos sentidos e da mente.
O documento discute as características do conhecimento científico, incluindo objetividade, hipóteses testáveis e linguagem rigorosa. Também aborda os mitos da ciência como cientificismo e a suposta neutralidade científica. A filosofia é apresentada como analisando os fundamentos e alcance da ciência.
O documento classifica os tipos de pesquisas em experimental, exploratória, social, histórica e teórica. A pesquisa experimental envolve experimentos, a exploratória busca constatar fenômenos, a social busca respostas de grupos sociais, a histórica estuda o passado e a teórica analisa teorias.
Inovar requer boas idéias como combustível inicial. É aí que entram os processos criativos.
A geração de novas ideias é parte de um processo sistêmico. Um processo que tem início com a constatação de um problema e termina com a sua resolução da melhor maneira possível, passando por etapas de reunião e analise de informação, de produção de uma grande quantidade de ideias, de avaliação dessas ideias e de elaboração da ideia selecionada.
A criatividade individual e coletiva não desperta por acaso. Ela precisa ser estimulada, cuidada e enriquecida continuamente. Na Agente Consultores, utilizamos alguns processos criativos para elevar o potencial inovador e o pensar criativo nas organizações.
Resumi nessa apresentação uma visão geral de alguns dos métodos e ferramentas que aplicamos. Não são os únicos que existem, mas eles foram escolhidos pela objetividade dos conceitos e aplicações.
Boa leitura! Espero que seja útil e inspirador.
O documento discute os procedimentos para realizar uma pesquisa bibliográfica, incluindo definir o objeto de estudo, identificar fontes primárias e secundárias, realizar buscas em bases de dados, analisar resultados e manter os achados por meio de fichamentos.
Este documento fornece orientações sobre como preparar e realizar apresentações orais de trabalhos científicos de forma efetiva. Ele aborda tópicos como objetivos da apresentação, dicas para se comportar durante a apresentação, estrutura da apresentação, preparação de slides e dicas para responder perguntas após a apresentação.
Pela necessidade de chamar atenção para ajudar a refletir sobre o problema e de se fazer conhecer a situação de moradores de rua através da fotografia é que este trabalho é construído. De interesse coletivo econômico e social com relação ao turismo e infraestrutura, a situação desses cidadãos precisa de uma abordagem prático teórica para que seja um assunto explanado não apenas com palavras, mas utilizando a fotografia como principal instrumento de captação da realidade.
O modelo de ciclo de vida para adoção de tecnologia é um modelo sociológico que descreve a adoção ou a aceitação de um novo produto ou inovação, de acordo com as características demográficas e psicológicas dos grupos adotantes. O processo de adoção ao longo do tempo é ilustrada como uma distribuição normal clássica ou "curva de sino". O modelo indica que o primeiro grupo de pessoas a usar um novo produto é chamado de "inovadores", seguido por "early adopters". Em seguida, vêm a maioria precoce e tardia, e o último grupo a eventualmente adotar um produto são chamados de "retardatários".
O documento apresenta os principais conceitos e técnicas utilizadas na etapa de análise e síntese de um projeto de Design Thinking, como cartões de insights, diagrama de afinidades, mapa conceitual, critérios norteadores e personas. O objetivo é organizar as informações coletadas na fase de pesquisa para identificar padrões e oportunidades que auxiliem na compreensão do problema e geração de soluções.
O documento discute técnicas criativas para desenvolver a criatividade, como brainstorming e análise de produtos em partes. Também aborda fatores que bloqueiam a criatividade como preconceitos, hábitos e racionalidade excessiva, e como desenvolver a comunicação considerando os filtros mentais e os cinco sentidos.
O documento descreve os principais métodos e técnicas da pesquisa qualitativa, incluindo observação, entrevista, questionário e documentação indireta. Ele explica como cada técnica é realizada e quais são os pontos importantes a serem considerados para garantir a qualidade da pesquisa.
Este trabalho ira falar sobre oque a pesquisa nos demonstra o quanto dela necessitamos e a partir de seus vários tipos juntamente com seus delineamentos, podemos criar hipóteses, para resolver possíveis problemas que posamos encontrar tanto em nossa vida particular, quanto em nossa vida acadêmica.
1) O documento discute métodos e técnicas de pesquisa científica, abordando problemas na investigação, razões para dificuldades e diferentes tipos de conhecimento.
2) São apresentados elementos importantes para a produção do conhecimento científico como métodos indutivo e dedutivo, pesquisas exploratórias, descritivas e explicativas.
3) São fornecidos procedimentos gerais para projetos de pesquisa, incluindo etapas como proposta de tema, objetivos e metodologia.
O documento discute os objetivos e conceitos-chave da etnografia e observação. A etnografia envolve a observação participante para entender significados sociais através da descrição de detalhes do cotidiano. Ela pode se concentrar em tribos, subculturas, esfera pública e organizações. Isso envolve escolhas metodológicas e questões teóricas.
A Produção do conhecimento sinteticamente refere-se ao processo de pesquisar o meio a ser conhecido, seja por meio do senso comum ou ciência; é uma atividade voltada para a solução de problemas, usando procedimentos racionais,sempre com o objetivo de proporcionar respostas para os problemas propostos.
Nesse sentido, o presente trabalho teve como objetivo facilitar o entendimento acerca dos conceitos que envolvem os principais tipos de conhecimento.
Empreendedorismo para o Empoderamento das MulheresRRossiter2015
Palestra como convidada para o Encontro "Mulheres que Fazem Acontecer", promovido no dia 04 de março de 2015 pela Secretaria de Estado de Políticas para as Mulheres, Igualdade Racial e Direitos Humanos - SEMIDH do Governo do Distrito Federal.
O documento discute como encontrar novas oportunidades para produtos através de: 1) análise das necessidades dos consumidores e do mercado; 2) pesquisa de oportunidades usando ferramentas como mapas de percepção e escores de oportunidade; 3) geração de ideias para novas soluções usando técnicas como brainstorming e design thinking.
O documento discute o conceito de marketing, definindo-o como um processo social e administrativo pelo qual indivíduos e grupos obtêm o que necessitam através da criação e troca de produtos e valores. Explica que marketing envolve planejamento de concepção, precificação, promoção e distribuição de ideias para criar trocas que satisfaçam necessidades individuais e organizacionais. Também apresenta marketing como uma ciência social que estuda as relações de troca.
O documento identifica os tipos de concorrência direta e indireta e como monitorá-los, incluindo concorrentes que vendem produtos similares, substitutos potenciais e novos entrantes no mercado. Também discute a importância de identificar quais empresas atenderiam aos consumidores na ausência dos próprios produtos e serviços.
O documento discute segmentação, identificação e posicionamento de mercado. Ele aborda a segmentação de mercado com base em perfis de clientes, a identificação e seleção de segmentos-alvo mais atraentes e o desenvolvimento de um posicionamento e mix de marketing para cada segmento-alvo.
O documento descreve a Teoria de Resolução de Problemas Inventivos (TRIZ), desenvolvida por Genrich Altshuller. A TRIZ fornece ferramentas para resolução sistemática de problemas, como os 40 Princípios Inventivos, a Análise de Campo-Substância e a Tabela de Contradições. A TRIZ tem sido aplicada com sucesso por diversas empresas para desenvolver novas soluções inventivas.
2. O que é o pensamento lateral
Pensamento vertical
Indo mais e mais fundo sempre na mesma direção
3. Pensamento Vertical Pensamento Lateral
Sim/Não – Exige encadeamento lógico e
sempre certo. O Não (errado) é descartado
Não se baseia no Sim/Não. Pode-se adotar um
conceito sabidamente errado e seguir em frente.
Usa a informação pelo seu significado Usa a informação pelo efeito de provocar novas
idéias
O pensamento deve ter continuidade Podem ser dados saltos
Se concentra no que é relevante Acolhe as intrusões ao acaso e menos relevantes
Se movimenta nas direções mais prováveis Explora as menos prováveis
O que é o pensamento lateralPensamento vertical.
Se permitindo pensar de forma diferente.
Precisa esforço.
Explore as opções menos prováveis
4. O que é o pensamento lateral
Vai lendo aí......
5. O que é o pensamento lateral
Vai lendo aí......
7. Esta “folhinha de papel” aí do lado é a
primeira versão da Relatividade. Einstein só
chegou nela, porque PULOU a questão do
porquê a velocidade da luz era constante.
Os outros físicos na época ficaram parados
na dúvida e ele resolveu seguir em frente
sem saber onde ia dar.
8. Há muitos anos, quando alguém que devia dinheiro podia ser posto na
prisão, um mercador londrino teve a infelicidade de dever a um agiota uma
grande soma. O agiota, que era velho e feio, estava apaixonado pela filha
do mercador, uma bela adolescente. E propôs ao pai um negócio: disse que
cancelaria a dívida do mercador se, em troca, pudesse ter a moça.
Tanto o mercador quanto a filha ficaram horrorizados com essa proposta.
Então, o esperto agiota propôs que deixassem a Providência decidir a
questão. Disse-lhes que colocaria duas pedrinhas, uma preta e outra
branca, em uma bolsa vazia, e a jovem teria de pegar uma das pedrinhas.
Se pegasse a preta, tornar-se-ia sua esposa e a dívida do pai seria
cancelada; se pegasse a branca, permaneceria com o pai e a dívida
também seria cancelada. Mas se a jovem se recusasse a tirar uma das
pedrinhas, o pai seria posto na cadeia e ela morreria de fome.
Uma fábula
9. Relutante, o mercador concordou. Estavam conversando em um passeio
juncado de seixos no jardim do mercador, e o agiota curvou-se para pegar
as duas pedrinhas. A moça, olhos aguçados pelo medo, percebeu que ele
escolhera duas pedrinhas pretas, enfiando-as na bolsa. Então, pediu a ela
que pegasse a pedrinha que decidiria seu destino e o de seu pai.
Imagine-se parado ali, no jardim do mercador, O que você teria feito se
fosse a jovem infeliz? Se tivesse tido de aconselhá-la, que conselho lhe
teria dado?
Que tipo de pensamento você usaria para resolver o problema? Talvez você
acredite que uma cuidadosa análise lógica servisse para solucioná-lo, caso
houvesse uma solução. Essa espécie de pensamento é o típico pensamento
vertical. A outra espécie é o pensamento lateral.
Uma fábula
10. Quem pensa de forma vertical não poderia ser de grande ajuda a uma
jovem nessa situação. Da forma como quem pensa assim analisa o
problema, existem três possibilidades:
1- A jovem deveria se recusar a tirar uma pedrinha.
2- A jovem deveria denunciar o agiota, mostrando que havia duas pedrinhas
pretas na bolsa.
3- A jovem deveria tirar uma pedrinha preta e sacrificar-se para evitar que o
pai fosse para a prisão.
O que é o pensamento lateral
Como você
resolveria????
11. Nenhuma dessas sugestões é de grande ajuda, pois se a moça não tira uma
pedrinha, o pai vai para a prisão, e se tira, então tem de se casar com o
agiota.
Essa história demonstra a diferença entre pensamento vertical e
pensamento lateral. Os que pensam na vertical preocupam- se com o fato
de que a jovem tem de tirar uma pedrinha. Os que usam o pensamento
lateral preocupam-se com a pedrinha que foi deixada para trás. Os que
pensam na vertical escolhem o ponto de vista mais razoável a respeito de
uma situação e passam, lógica e cuidadosamente, a pô-lo em ação. Os que
pensam na lateral tendem a explicar todos os modos diferentes de encarar
alguma coisa, em vez de aceitar o modo mais promissor e partir daí.
Como você
resolveria????
12. O que a jovem da história fez foi enfiar a mão na bolsa e tirar uma das
pedrinhas. Sem olhá-la, ela se atrapalhou e deixou a pedrinha cair no
caminho, onde esta imediatamente se perdeu no meio de todas as outras.
— Oh, como sou desastrada! — disse, então. — Mas não tem importância...
Se o senhor olhar na bolsa, poderá saber qual foi a pedrinha que peguei,
pela cor da que ficou.
Uma vez que a pedrinha que ficara na bolsa era, evidentemente, preta, deve-
se concluir que ela tirara a pedrinha branca, uma vez que o agiota não
ousará admitir sua desonestidade. Dessa forma, utilizando o pensamento
lateral, a moça transformou o que parecia uma situação impossível em uma
situação extremamente vantajosa. Ela, na verdade, saiu-se melhor do que se
o agiota tivesse sido honesto e colocado na bolsa uma pedrinha preta e outra
branca, pois, nesse caso, ela só teria cinqüenta por cento de chance de se
salvar.
Como a menina resolveu.