El documento habla sobre la pedagogía informacional. Explica que la información es el punto de partida para todo proceso de enseñanza y aprendizaje. También discute cómo Internet puede facilitar nuevas formas de trabajo grupal y vínculos de información más rápidos que superan obstáculos de tiempo y espacio. Finalmente, resume algunas características clave como que el aprendizaje se centra en redes y estudiantes, y que la información y el conocimiento son elementos fundamentales.

1. Pedagogía informacional
ANDRÉS HERMANN
AEHERMANN@YAHOO.COM

2. Base conceptual
La información es el punto de partida en todo
proceso de enseñanza y aprendizaje

3. Condiciones para llegar al
conocimiento

5. Competencias tecnológicas
“Internet es efectivo pedagógicamente para:
hacer que aparezcan nuevas formas de
trabajo grupal y asincrónica, posibilita
nuevos vínculos de información más veloces
y simultáneos que superan los obstáculos de
tiempo y espacio” (Picardo, 2002: 5).

6. Basamentos conceptuales
Teoría de la
conversació
n de Pask
Socio-
constructivi
smo
Vigotsky
Conocimien
to situado
de Young
Acción
comunicati
a de
Habermas
Orientación
cognoscitiv
de

7. Características
El aprendizaje está centrado en las redes y los
estudiantes
La información es el punto de partida y fuente
del aprendizaje
El conocimiento como punto de llegada
Las NTIC como medio articulador

8. Interrogantes claves
¿Qué se aprende?
¿Cómo se
aprende?
¿Cuál es el
entorno de
aprendizaje?