El documento habla sobre la independencia del Perú. José de San Martín y Simón Bolívar lideraron las campañas para liberar a Perú del dominio español. San Martín cruzó los Andes y ayudó a independizar a Chile antes de dirigir su atención a Perú. Luchó contra los españoles y finalmente los patriotas peruanos ganaron la independencia tras las batallas clave de Junín y Ayacucho.
El documento resume los conceptos clave de la emancipación y la independencia del Perú. Explica que la emancipación significa liberarse de todo dominio para llevar una vida autónoma. Luego describe a los precursores ideológicos de la independencia como José Baquíjano y Carrillo e Hipólito Unánue. Finalmente, resume la campaña de San Martín para liberar el Perú de España, incluyendo su desembarco en Paracas y la proclamación de la independencia el 28 de julio.
El documento presenta una lista de nombres de personas y luego información sobre diferentes fechas importantes en la historia de Venezuela relacionadas con la independencia y figuras claves como Simón Bolívar, Antonio José de Sucre y Ezequiel Zamora. Describe eventos como la Batalla de Carabobo, la firma del Acta de la Independencia y la Declaración de Independencia de Venezuela. Resalta la importancia de valores como la moral, la justicia y la ilustración en el pensamiento de Simón Bolívar.
1. Las Corrientes Libertadoras del Sur y del Norte fueron campañas militares lideradas por José de San Martín y Simón Bolívar para obtener la independencia de los países de Sudamérica de España.
2. San Martín lideró la Corriente Libertadora del Sur, independizando Argentina, Chile y Perú, mientras que Bolívar lideró la Corriente Libertadora del Norte, independizando Venezuela, Colombia, Ecuador y Panamá y consolidando la independencia de Perú.
3. Ambas campañas culminaron con las batallas de Junín, Ay
Este documento presenta información sobre las conspiraciones y rebeliones criollas en el Virreinato del Perú entre 1808 y 1820. Explica que durante este periodo hubo una serie de reuniones secretas en Lima donde criollos ilustrados planeaban la independencia del Perú del dominio español, inspirados por las ideas de la ilustración y la revolución francesa. También describe brevemente algunas de las principales rebeliones que ocurrieron en provincias como Cusco, Tacna y Huánuco contra el virrey Abascal y las medidas
San Martín sufrió problemas de salud crónicos como asma, úlcera, reumatismo y cólera que lo persiguieron durante toda su vida, incluso en la batalla. En 1819 escribió a un amigo contando que había estado en cama por 15 días debido a una fístula causada por almorranas gangrenadas. Su principal padecimiento fue una úlcera que finalmente causó su muerte en 1850. Desde joven también sufrió de reumatismo.
El documento analiza las diferentes perspectivas sobre la naturaleza del Perú luego de la conquista española y durante el proceso de independencia. Algunos sostienen que fue un virreinato, mientras que otros argumentan que fue un reino. La independencia se debió a las reformas borbónicas y la Revolución Francesa, aunque hubo debate sobre si significó una ruptura o no con España y sobre el modelo de gobierno a adoptar. San Martín y Bolívar jugaron roles clave en la campaña libertadora, pero se enfrentaron sobre la forma de g
Este documento resume la Conspiración de Gual y España de 1797 en Venezuela. Fue un movimiento revolucionario igualitario y republicano liderado por Manuel Gual y José María España que buscaba establecer un gobierno democrático. Aunque el movimiento fracasó, sus ideas influyeron los movimientos independentistas posteriores en América del Sur, incluyendo los eventos de 1810 que llevaron a la independencia de Venezuela. El documento más importante que surgió de la conjura fue la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudad
El documento describe la Conspiración de Gual y España de 1797, un movimiento revolucionario que buscaba la independencia de Venezuela del imperio español. Los objetivos incluían establecer una república independiente, democrática e igualitaria y abolir la esclavitud. El movimiento fue descubierto y sus líderes, como Manuel Gual y José María España, fueron arrestados y enjuiciados. El documento también discute las expediciones de Francisco de Miranda a Venezuela en 1806 para luchar por la independencia, las cuales fracasaron por falta de apoyo de la
El documento resume los conceptos clave de la emancipación y la independencia del Perú. Explica que la emancipación significa liberarse de todo dominio para llevar una vida autónoma. Luego describe a los precursores ideológicos de la independencia como José Baquíjano y Carrillo e Hipólito Unánue. Finalmente, resume la campaña de San Martín para liberar el Perú de España, incluyendo su desembarco en Paracas y la proclamación de la independencia el 28 de julio.
El documento presenta una lista de nombres de personas y luego información sobre diferentes fechas importantes en la historia de Venezuela relacionadas con la independencia y figuras claves como Simón Bolívar, Antonio José de Sucre y Ezequiel Zamora. Describe eventos como la Batalla de Carabobo, la firma del Acta de la Independencia y la Declaración de Independencia de Venezuela. Resalta la importancia de valores como la moral, la justicia y la ilustración en el pensamiento de Simón Bolívar.
1. Las Corrientes Libertadoras del Sur y del Norte fueron campañas militares lideradas por José de San Martín y Simón Bolívar para obtener la independencia de los países de Sudamérica de España.
2. San Martín lideró la Corriente Libertadora del Sur, independizando Argentina, Chile y Perú, mientras que Bolívar lideró la Corriente Libertadora del Norte, independizando Venezuela, Colombia, Ecuador y Panamá y consolidando la independencia de Perú.
3. Ambas campañas culminaron con las batallas de Junín, Ay
Este documento presenta información sobre las conspiraciones y rebeliones criollas en el Virreinato del Perú entre 1808 y 1820. Explica que durante este periodo hubo una serie de reuniones secretas en Lima donde criollos ilustrados planeaban la independencia del Perú del dominio español, inspirados por las ideas de la ilustración y la revolución francesa. También describe brevemente algunas de las principales rebeliones que ocurrieron en provincias como Cusco, Tacna y Huánuco contra el virrey Abascal y las medidas
San Martín sufrió problemas de salud crónicos como asma, úlcera, reumatismo y cólera que lo persiguieron durante toda su vida, incluso en la batalla. En 1819 escribió a un amigo contando que había estado en cama por 15 días debido a una fístula causada por almorranas gangrenadas. Su principal padecimiento fue una úlcera que finalmente causó su muerte en 1850. Desde joven también sufrió de reumatismo.
El documento analiza las diferentes perspectivas sobre la naturaleza del Perú luego de la conquista española y durante el proceso de independencia. Algunos sostienen que fue un virreinato, mientras que otros argumentan que fue un reino. La independencia se debió a las reformas borbónicas y la Revolución Francesa, aunque hubo debate sobre si significó una ruptura o no con España y sobre el modelo de gobierno a adoptar. San Martín y Bolívar jugaron roles clave en la campaña libertadora, pero se enfrentaron sobre la forma de g
Este documento resume la Conspiración de Gual y España de 1797 en Venezuela. Fue un movimiento revolucionario igualitario y republicano liderado por Manuel Gual y José María España que buscaba establecer un gobierno democrático. Aunque el movimiento fracasó, sus ideas influyeron los movimientos independentistas posteriores en América del Sur, incluyendo los eventos de 1810 que llevaron a la independencia de Venezuela. El documento más importante que surgió de la conjura fue la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudad
El documento describe la Conspiración de Gual y España de 1797, un movimiento revolucionario que buscaba la independencia de Venezuela del imperio español. Los objetivos incluían establecer una república independiente, democrática e igualitaria y abolir la esclavitud. El movimiento fue descubierto y sus líderes, como Manuel Gual y José María España, fueron arrestados y enjuiciados. El documento también discute las expediciones de Francisco de Miranda a Venezuela en 1806 para luchar por la independencia, las cuales fracasaron por falta de apoyo de la
08 DE JULIO PERSONAL SOCIAL 6TO GRADO.docxSaul Malki
Este documento presenta información sobre el sexto grado de educación primaria en Perú. Detalla los propósitos de aprendizaje, competencias, capacidades, criterios de evaluación e información sobre la preparación y desarrollo de actividades. Incluye contenido histórico sobre las corrientes libertadoras que lucharon por la independencia de Perú en los siglos XIX y XX, con énfasis en las batallas de Junín y Ayacucho.
Este documento describe la historia de la independencia de Chile, desde los antecedentes y las etapas iniciales hasta la consolidación de la Patria Nueva bajo el gobierno de Bernardo O'Higgins. Cubre eventos clave como la formación de la primera junta de gobierno en 1810, la campaña militar de 1813-1814 que terminó en la derrota patriota en Rancagua, la Reconquista española y la resistencia de Manuel Rodríguez, y la decisiva campaña del Ejército de Los Andes que culminó en las batallas
Este documento describe la historia de la independencia de Chile, desde los antecedentes y las etapas iniciales hasta la consolidación de la Patria Nueva bajo el gobierno de Bernardo O'Higgins. Aborda los sucesos clave como la formación de las primeras juntas de gobierno, las campañas militares contra los realistas españoles incluyendo las batallas de Chacabuco y Maipú, y las reformas sociales, materiales e intelectuales durante el Directorio de O'Higgins que afianzaron la independencia de Chile.
Movimientos Independentistas - Discurso de Angostura Universidad Yacambu. VICTORIA1814
Movimientos Pre independentistas
A fines del periodo colonial se produjeron movimientos pre independentistas en diferentes partes de Venezuela y América. Dichos movimientos tenían algo en común: luchar contra el dominio colonial español y establecer condiciones de libertad económica y política que no existía.
Abel Parra ACP-131-00025V.
José Gervasio Artigas fue un militar y estadista uruguayo que lideró la Revolución del Río de la Plata y la Liga Federal. Luchó por la independencia de las Provincias Unidas del Río de la Plata de España y Portugal, y por el establecimiento de un sistema federal que respetara la autonomía de cada provincia. Defendió la soberanía de la Provincia Oriental, aunque nunca consideró que debía ser un país independiente separado de las demás provincias. Su liderazgo contribuyó a la independencia de las
1) Simón Bolívar lideró la campaña libertadora del norte para liberar a Venezuela, Colombia y Ecuador del dominio español entre 1819-1824, logrando victorias clave en Boyacá y Ayacucho que aseguraron la independencia del Perú.
2) José de San Martín organizó la expedición libertadora del sur desde Argentina, liberando a Chile en 1818-1819 y declarando la independencia del Perú en 1821.
3) Juntos, Bolívar y San Martín lideraron los movimientos independentistas que lograron la emancipación de los países
El documento describe la diferencia entre precursores y próceres de la independencia peruana. Los precursores eran personas que enseñaban ideas e ideales libertarios pero no participaron directamente en la lucha, como Hipólito Unanue y Juan Pablo Viscardo. Los próceres sí participaron activamente en la lucha por la independencia a través de acciones militares o de liderazgo, como Túpac Amaru II, José de San Martín y Simón Bolívar. También menciona algunos otros precursores y próceres importantes en el proceso independentista
La Guerra Civil Española duró de 1936 a 1939 y enfrentó a las fuerzas republicanas de izquierda contra los nacionalistas de derecha liderados por Franco. La guerra comenzó luego de que grupos de izquierda tomaran el control de tierras e industrias y dividieran ideológicamente al país. Franco recibió apoyo de Hitler y Mussolini mientras que la República solo fue apoyada por la Unión Soviética. Después de varias batallas, Franco eventualmente derrotó a la República, tomando Madrid y Barcelona en 1939.
La Expedición Libertadora del Sur, liderada por San Martín, logró la independencia de Chile y luego desembarcó en el Perú en 1821, donde San Martín proclamó la independencia y se convirtió en Protector. Más tarde, la Expedición Libertadora del Norte, liderada por Bolívar, ingresó a Lima y derrotó a los realistas españoles en las batallas de Junín y Ayacucho, sellando la independencia del Perú y América del Sur.
La independencia del Perú se logró entre 1821 y 1824, liderada inicialmente por San Martín y luego por Bolívar. San Martín proclamó la independencia en 1821 pero los realistas continuaron resistiendo, por lo que fue necesaria la ayuda militar de Bolívar. Este derrotó a los españoles definitivamente en las batallas de Junín y Ayacucho en 1824, consolidando así la independencia del Perú.
Power Point 3: hombres y mujeres de la ind...nquinteros
El documento describe algunos de los hombres y mujeres destacados en el proceso de independencia de Chile. Entre ellos se encuentran José Miguel Carrera, quien creó el primer reglamento constitucional y los primeros símbolos patrios, Manuel Rodríguez, que organizó guerrillas para luchar contra los españoles, y Bernardo O'Higgins, que aseguró militarmente la independencia y reabrió importantes instituciones. También menciona a Javiera Carrera, quien ofreció sus propiedades para esconder patriotas, y Paula Jaraque
El documento describe algunos de los hombres y mujeres destacados en el proceso de independencia de Chile. Entre ellos se encuentran José Miguel Carrera, quien creó el primer reglamento constitucional y los primeros símbolos patrios, Manuel Rodríguez, que organizó guerrillas para luchar contra los españoles, y Bernardo O'Higgins, que aseguró militarmente la independencia y reabrió importantes instituciones. También menciona a Javiera Carrera, quien ofreció sus propiedades para esconder patriotas, y Paula Jaraque
El documento describe algunos de los hombres y mujeres destacados en el proceso de independencia de Chile. Entre ellos se encuentran José Miguel Carrera, quien creó el primer reglamento constitucional y los primeros símbolos patrios, Manuel Rodríguez, que organizó guerrillas para luchar contra los españoles, y Bernardo O'Higgins, que aseguró militarmente la independencia y reabrió importantes instituciones. También menciona a Javiera Carrera, quien ofreció sus propiedades para esconder patriotas, y Paula Jaraque
El documento resume las principales fechas cívicas del mes de agosto en Perú. Entre ellas se encuentran el aniversario de la Batalla de Junín el 6 de agosto, el Día Internacional de los Pueblos Indígenas el 9 de agosto, el aniversario de la muerte del General José de San Martín el 17 de agosto, y el Día de la Defensa Nacional el 27 de agosto. Cada fecha conmemora hitos importantes en la historia e identidad peruana.
El documento contiene varias discusiones sobre el cabildo abierto y la organización del país durante el período del Bicentenario de la Revolución de Mayo. El cabildo abierto permitía que los españoles y criollos se reunieran para hablar sobre el futuro del país. La revolución fue impulsada por los habitantes del país que querían un modelo diferente después de que Napoleón Bonaparte derrocó al rey de España. El documento también contiene preguntas sobre las diferencias entre ese período y la actualidad.
1. A la llegada de los españoles a Chile en el siglo XVI, el territorio entre los ríos Aconcagua e Itata estaba habitado por grupos indígenas mapuches y picunches que compartían una lengua y cultura común.
2. En la primera mitad del siglo XVIII, los pehuenches realizaban intercambios comerciales con productos como la sal y el ganado con los españoles, lo que favoreció las relaciones entre ambos grupos.
3. Los changos del norte de Chile se dedicaban principalmente a la pesca de
La conquista española tuvo consecuencias negativas para los pueblos indígenas de Chile. Les impusieron nuevas tradiciones y costumbres, perdieron sus tierras y riquezas, y sufrieron una crisis demográfica. Además, perdieron su libertad de movimiento y tuvieron que convertirse al cristianismo. La corona española trató de proteger a los indígenas pero también los utilizó como mano de obra a través del sistema de encomiendas.
El documento resume los antecedentes internos y externos que llevaron a la independencia de Chile, así como las etapas del proceso independentista. Los antecedentes internos incluyeron las reformas borbónicas, la crisis económica del régimen colonial y el surgimiento de la elite criolla. Los antecedentes externos fueron la ilustración, las independencias de Estados Unidos y las colonias españolas de América, y la invasión napoleónica a España. El proceso independentista se dividió en la Patria Vieja (1810-1814), la
El documento resume la resistencia indígena en Chile durante la conquista española. Hubo una mezcla de sincretismo cultural y lucha armada contra los españoles. La guerra de Arauco duró 300 años e incluyó períodos de ofensiva española, defensa mapuche y relaciones fronterizas. Hubo varias rebeliones importantes de los mapuches contra el dominio español.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la independencia del Perú. Contiene información sobre los objetivos, competencias, actividades y momentos de la sesión. La sesión incluye analizar la proclamación de la independencia a través de una historieta y dramatización, así como discutir el significado de la independencia y los principales libertadores como San Martín y Bolívar.
La reunión de padres de familia del 6to grado se llevará a cabo el jueves 11 de abril a las 6 pm para tratar puntos importantes como el informe de evaluaciones diagnósticas y el tema pedagógico de ecuaciones y tildación. Se solicita la asistencia puntual de todos los padres.
Diapositiva sobre los comunicadoas a tener en cuenta para una reuniónWilliamVsquezRosales1
El documento cita a los padres de familia a una reunión el jueves 11 de abril a las 6 pm para tratar puntos importantes como las evaluaciones del Ministerio de Educación y el tema de ecuaciones y tildación. También asigna roles de apoyo para el programa Qali Warma durante la semana y recuerda los acuerdos de la primera reunión sobre este programa y la limpieza y mantenimiento del aula.
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08 DE JULIO PERSONAL SOCIAL 6TO GRADO.docxSaul Malki
Este documento presenta información sobre el sexto grado de educación primaria en Perú. Detalla los propósitos de aprendizaje, competencias, capacidades, criterios de evaluación e información sobre la preparación y desarrollo de actividades. Incluye contenido histórico sobre las corrientes libertadoras que lucharon por la independencia de Perú en los siglos XIX y XX, con énfasis en las batallas de Junín y Ayacucho.
Este documento describe la historia de la independencia de Chile, desde los antecedentes y las etapas iniciales hasta la consolidación de la Patria Nueva bajo el gobierno de Bernardo O'Higgins. Cubre eventos clave como la formación de la primera junta de gobierno en 1810, la campaña militar de 1813-1814 que terminó en la derrota patriota en Rancagua, la Reconquista española y la resistencia de Manuel Rodríguez, y la decisiva campaña del Ejército de Los Andes que culminó en las batallas
Este documento describe la historia de la independencia de Chile, desde los antecedentes y las etapas iniciales hasta la consolidación de la Patria Nueva bajo el gobierno de Bernardo O'Higgins. Aborda los sucesos clave como la formación de las primeras juntas de gobierno, las campañas militares contra los realistas españoles incluyendo las batallas de Chacabuco y Maipú, y las reformas sociales, materiales e intelectuales durante el Directorio de O'Higgins que afianzaron la independencia de Chile.
Movimientos Independentistas - Discurso de Angostura Universidad Yacambu. VICTORIA1814
Movimientos Pre independentistas
A fines del periodo colonial se produjeron movimientos pre independentistas en diferentes partes de Venezuela y América. Dichos movimientos tenían algo en común: luchar contra el dominio colonial español y establecer condiciones de libertad económica y política que no existía.
Abel Parra ACP-131-00025V.
José Gervasio Artigas fue un militar y estadista uruguayo que lideró la Revolución del Río de la Plata y la Liga Federal. Luchó por la independencia de las Provincias Unidas del Río de la Plata de España y Portugal, y por el establecimiento de un sistema federal que respetara la autonomía de cada provincia. Defendió la soberanía de la Provincia Oriental, aunque nunca consideró que debía ser un país independiente separado de las demás provincias. Su liderazgo contribuyó a la independencia de las
1) Simón Bolívar lideró la campaña libertadora del norte para liberar a Venezuela, Colombia y Ecuador del dominio español entre 1819-1824, logrando victorias clave en Boyacá y Ayacucho que aseguraron la independencia del Perú.
2) José de San Martín organizó la expedición libertadora del sur desde Argentina, liberando a Chile en 1818-1819 y declarando la independencia del Perú en 1821.
3) Juntos, Bolívar y San Martín lideraron los movimientos independentistas que lograron la emancipación de los países
El documento describe la diferencia entre precursores y próceres de la independencia peruana. Los precursores eran personas que enseñaban ideas e ideales libertarios pero no participaron directamente en la lucha, como Hipólito Unanue y Juan Pablo Viscardo. Los próceres sí participaron activamente en la lucha por la independencia a través de acciones militares o de liderazgo, como Túpac Amaru II, José de San Martín y Simón Bolívar. También menciona algunos otros precursores y próceres importantes en el proceso independentista
La Guerra Civil Española duró de 1936 a 1939 y enfrentó a las fuerzas republicanas de izquierda contra los nacionalistas de derecha liderados por Franco. La guerra comenzó luego de que grupos de izquierda tomaran el control de tierras e industrias y dividieran ideológicamente al país. Franco recibió apoyo de Hitler y Mussolini mientras que la República solo fue apoyada por la Unión Soviética. Después de varias batallas, Franco eventualmente derrotó a la República, tomando Madrid y Barcelona en 1939.
La Expedición Libertadora del Sur, liderada por San Martín, logró la independencia de Chile y luego desembarcó en el Perú en 1821, donde San Martín proclamó la independencia y se convirtió en Protector. Más tarde, la Expedición Libertadora del Norte, liderada por Bolívar, ingresó a Lima y derrotó a los realistas españoles en las batallas de Junín y Ayacucho, sellando la independencia del Perú y América del Sur.
La independencia del Perú se logró entre 1821 y 1824, liderada inicialmente por San Martín y luego por Bolívar. San Martín proclamó la independencia en 1821 pero los realistas continuaron resistiendo, por lo que fue necesaria la ayuda militar de Bolívar. Este derrotó a los españoles definitivamente en las batallas de Junín y Ayacucho en 1824, consolidando así la independencia del Perú.
Power Point 3: hombres y mujeres de la ind...nquinteros
El documento describe algunos de los hombres y mujeres destacados en el proceso de independencia de Chile. Entre ellos se encuentran José Miguel Carrera, quien creó el primer reglamento constitucional y los primeros símbolos patrios, Manuel Rodríguez, que organizó guerrillas para luchar contra los españoles, y Bernardo O'Higgins, que aseguró militarmente la independencia y reabrió importantes instituciones. También menciona a Javiera Carrera, quien ofreció sus propiedades para esconder patriotas, y Paula Jaraque
El documento describe algunos de los hombres y mujeres destacados en el proceso de independencia de Chile. Entre ellos se encuentran José Miguel Carrera, quien creó el primer reglamento constitucional y los primeros símbolos patrios, Manuel Rodríguez, que organizó guerrillas para luchar contra los españoles, y Bernardo O'Higgins, que aseguró militarmente la independencia y reabrió importantes instituciones. También menciona a Javiera Carrera, quien ofreció sus propiedades para esconder patriotas, y Paula Jaraque
El documento describe algunos de los hombres y mujeres destacados en el proceso de independencia de Chile. Entre ellos se encuentran José Miguel Carrera, quien creó el primer reglamento constitucional y los primeros símbolos patrios, Manuel Rodríguez, que organizó guerrillas para luchar contra los españoles, y Bernardo O'Higgins, que aseguró militarmente la independencia y reabrió importantes instituciones. También menciona a Javiera Carrera, quien ofreció sus propiedades para esconder patriotas, y Paula Jaraque
El documento resume las principales fechas cívicas del mes de agosto en Perú. Entre ellas se encuentran el aniversario de la Batalla de Junín el 6 de agosto, el Día Internacional de los Pueblos Indígenas el 9 de agosto, el aniversario de la muerte del General José de San Martín el 17 de agosto, y el Día de la Defensa Nacional el 27 de agosto. Cada fecha conmemora hitos importantes en la historia e identidad peruana.
El documento contiene varias discusiones sobre el cabildo abierto y la organización del país durante el período del Bicentenario de la Revolución de Mayo. El cabildo abierto permitía que los españoles y criollos se reunieran para hablar sobre el futuro del país. La revolución fue impulsada por los habitantes del país que querían un modelo diferente después de que Napoleón Bonaparte derrocó al rey de España. El documento también contiene preguntas sobre las diferencias entre ese período y la actualidad.
1. A la llegada de los españoles a Chile en el siglo XVI, el territorio entre los ríos Aconcagua e Itata estaba habitado por grupos indígenas mapuches y picunches que compartían una lengua y cultura común.
2. En la primera mitad del siglo XVIII, los pehuenches realizaban intercambios comerciales con productos como la sal y el ganado con los españoles, lo que favoreció las relaciones entre ambos grupos.
3. Los changos del norte de Chile se dedicaban principalmente a la pesca de
La conquista española tuvo consecuencias negativas para los pueblos indígenas de Chile. Les impusieron nuevas tradiciones y costumbres, perdieron sus tierras y riquezas, y sufrieron una crisis demográfica. Además, perdieron su libertad de movimiento y tuvieron que convertirse al cristianismo. La corona española trató de proteger a los indígenas pero también los utilizó como mano de obra a través del sistema de encomiendas.
El documento resume los antecedentes internos y externos que llevaron a la independencia de Chile, así como las etapas del proceso independentista. Los antecedentes internos incluyeron las reformas borbónicas, la crisis económica del régimen colonial y el surgimiento de la elite criolla. Los antecedentes externos fueron la ilustración, las independencias de Estados Unidos y las colonias españolas de América, y la invasión napoleónica a España. El proceso independentista se dividió en la Patria Vieja (1810-1814), la
El documento resume la resistencia indígena en Chile durante la conquista española. Hubo una mezcla de sincretismo cultural y lucha armada contra los españoles. La guerra de Arauco duró 300 años e incluyó períodos de ofensiva española, defensa mapuche y relaciones fronterizas. Hubo varias rebeliones importantes de los mapuches contra el dominio español.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la independencia del Perú. Contiene información sobre los objetivos, competencias, actividades y momentos de la sesión. La sesión incluye analizar la proclamación de la independencia a través de una historieta y dramatización, así como discutir el significado de la independencia y los principales libertadores como San Martín y Bolívar.
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La reunión de padres de familia del 6to grado se llevará a cabo el jueves 11 de abril a las 6 pm para tratar puntos importantes como el informe de evaluaciones diagnósticas y el tema pedagógico de ecuaciones y tildación. Se solicita la asistencia puntual de todos los padres.
Diapositiva sobre los comunicadoas a tener en cuenta para una reuniónWilliamVsquezRosales1
El documento cita a los padres de familia a una reunión el jueves 11 de abril a las 6 pm para tratar puntos importantes como las evaluaciones del Ministerio de Educación y el tema de ecuaciones y tildación. También asigna roles de apoyo para el programa Qali Warma durante la semana y recuerda los acuerdos de la primera reunión sobre este programa y la limpieza y mantenimiento del aula.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. “Año de la unidad, la
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
paz y el desarrollo”
1.
1. Observa el siguiente título e imágenes, luego responde las preguntas:
Observa el siguiente título e imágenes, luego responde las preguntas:
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2.
2. Analiza la siguiente la lectura y
Analiza la siguiente la lectura y subraya los hechos más resaltantes.
subraya los hechos más resaltantes.
La independencia del Perú
La independencia del Perú
San Martín y Bolívar
San Martín y Bolívar se dieron cuenta de que para
se dieron cuenta de que para asegurar la independencia
asegurar la independencia
americana tenían que conseguir que el ejército español se retirara de estas
americana tenían que conseguir que el ejército español se retirara de estas
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s, se
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independencia.
independencia.
CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR
CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR
José de San Martín
José de San Martín
José Francisco de San Martín nació en Yapeyú (Argentina) en 1778, hijo de
José Francisco de San Martín nació en Yapeyú (Argentina) en 1778, hijo de
Juan de San Martín y Gregoria Matorras, estudió en España y desde muy joven se
Juan de San Martín y Gregoria Matorras, estudió en España y desde muy joven se
en
enrol
roló
ó en
en el
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ército
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españ
pañol,
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luchan
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go de
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independizar Chile y Perú regresó a su país, pero no fue bien recibido, motivo por el
independizar Chile y Perú regresó a su país, pero no fue bien recibido, motivo por el
cual viajó a
cual viajó a Europa. Finalmente, murió en Francia, en 1850.
Europa. Finalmente, murió en Francia, en 1850.
Plan emancipador
Plan emancipador
Su plan emancipador consistía en: Z Cruzar los Andes Z Independizar Chile Z Atacar
Su plan emancipador consistía en: Z Cruzar los Andes Z Independizar Chile Z Atacar
Lima por mar. Acciones que
Lima por mar. Acciones que fueron realizadas con su Ejército de los Andes.
fueron realizadas con su Ejército de los Andes.
Independencia de Chile
Independencia de Chile
Después de formar el Ejército de los Andes (4000 combatientes), San Martín se
Después de formar el Ejército de los Andes (4000 combatientes), San Martín se
dirigió hacia Chile cruzando la cordillera de los Andes a fines de 1817.
dirigió hacia Chile cruzando la cordillera de los Andes a fines de 1817.
La independencia de Chile se logró luego de las
La independencia de Chile se logró luego de las siguientes batallas:
siguientes batallas:
PLAN LECTOR
PLAN LECTOR
LEEMOS SOBRE LA INDEPENDENCIA
LEEMOS SOBRE LA INDEPENDENCIA
DEL PERÚ
DEL PERÚ
Propósito:
Propósito: Hoy leeremos un
Hoy leeremos un texto narrativo sobre la independencia del Perú.
texto narrativo sobre la independencia del Perú.
2. “Año de la unidad, la
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
paz y el desarrollo”
a) Chacabuco: Victoria chilena
a) Chacabuco: Victoria chilena
b) Cancha Rayada: Derrota chilena
b) Cancha Rayada: Derrota chilena
c) Maipú: Batalla final con victoria chilena
c) Maipú: Batalla final con victoria chilena
Con la victoria en la batalla de Maipú, Chile alcanza la independencia el 12 de febrero de 1818.
Con la victoria en la batalla de Maipú, Chile alcanza la independencia el 12 de febrero de 1818.
Expedición al Perú
Expedición al Perú
La expedición libertadora partió de Chile en 1820. El almirante a cargo de ella
La expedición libertadora partió de Chile en 1820. El almirante a cargo de ella
fue Lord Thomas Cochrane
fue Lord Thomas Cochrane (inglés).
(inglés).
El 8 de setiembre desembarcaron en Paracas, luego ocuparon Pisco con mucho
El 8 de setiembre desembarcaron en Paracas, luego ocuparon Pisco con mucho
esfuerzo.
esfuerzo.
La conferencia de Miraflores
La conferencia de Miraflores
Ante la llegada de
Ante la llegada de los patriotas, el virrey Joaquín de
los patriotas, el virrey Joaquín de la Pezuela intentó negociar
la Pezuela intentó negociar
con estos, desarrollándose así la conferencia de Miraflores, donde se reunieron
con estos, desarrollándose así la conferencia de Miraflores, donde se reunieron
los representantes del virrey y José de San
los representantes del virrey y José de San Martín. Los patriotas solicitamos la
Martín. Los patriotas solicitamos la
independencia del Perú, mientras que el representante del virrey propuso que
independencia del Perú, mientras que el representante del virrey propuso que
San Martín se someta a
San Martín se someta a la Corona española. No hubo acuerdo y
la Corona española. No hubo acuerdo y se reiniciaron los ataques entre ambos ejércitos.
se reiniciaron los ataques entre ambos ejércitos.
Álvarez de Arenales y su expedición
Álvarez de Arenales y su expedición
San Martín envía a Álvarez de Arenales a la sierra con la intención de levantar el espíritu revolucionario en el
San Martín envía a Álvarez de Arenales a la sierra con la intención de levantar el espíritu revolucionario en el
interior del país; pero, cuando llega a Cerro de Pasco se tuvo que enfrentar al general español O’Really, al cual
interior del país; pero, cuando llega a Cerro de Pasco se tuvo que enfrentar al general español O’Really, al cual
derrota. Mientras tanto, el cuartel general que se encontraba en
derrota. Mientras tanto, el cuartel general que se encontraba en Pisco, se trasladó a Huaura.
Pisco, se trasladó a Huaura.
Motín de Aznapuquio
Motín de Aznapuquio
Los generales del virrey Pezuela realizaron el motín de Aznapuquio (golpe de Estado), debido a que el virrey fue
Los generales del virrey Pezuela realizaron el motín de Aznapuquio (golpe de Estado), debido a que el virrey fue
acusado de tener pasividad con el enemigo patriota. Pezuela fue reemplazado por La Serna, quien era el nuevo
acusado de tener pasividad con el enemigo patriota. Pezuela fue reemplazado por La Serna, quien era el nuevo
virrey y amigo de San Martín.
virrey y amigo de San Martín.
Entrevista de Punchauca
Entrevista de Punchauca
La Serna (siendo amigo de San Martín) le propuso iniciar una serie de conferencias en Punchauca con el
La Serna (siendo amigo de San Martín) le propuso iniciar una serie de conferencias en Punchauca con el
obje
objetivo de
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solucionar el
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ser libre y
tendría un gobierno monárquico constitucional. Sin embargo, La Serna no
tendría un gobierno monárquico constitucional. Sin embargo, La Serna no
acepta y se retira de Lima con dirección al Cusco.
acepta y se retira de Lima con dirección al Cusco.
CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE
CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE
Llegada de Bolívar a nuestro país
Llegada de Bolívar a nuestro país
El 1 de setiembre de 1823, Simón Bolívar llegó a nuestro país a bordo del buque
El 1 de setiembre de 1823, Simón Bolívar llegó a nuestro país a bordo del buque
Chimborazo, desembarcando en el puerto del Callao. Simón Bolívar llegó con gran
Chimborazo, desembarcando en el puerto del Callao. Simón Bolívar llegó con gran
fama tras haber independizado a los
fama tras haber independizado a los siguientes países
siguientes países:
:
Venezuela (batalla de Carabobo)
Venezuela (batalla de Carabobo)
Colombia (batalla de Boyacá)
Colombia (batalla de Boyacá)
Ecuador (batalla de Pichincha)
Ecuador (batalla de Pichincha)
El Congreso le entregó el poder a B
El Congreso le entregó el poder a Bolívar. Luego el mismo Congreso lo nombró dictador.
olívar. Luego el mismo Congreso lo nombró dictador.
Bolívar estuvo primero en Pativilca
Bolívar estuvo primero en Pativilca por motivos de salud y
por motivos de salud y luego estableció su primer cuartel
luego estableció su primer cuartel
general en la ciudad de
general en la ciudad de Trujillo.
Trujillo.
Preparación para la campaña final
Preparación para la campaña final
El libertador tuvo sumo cuidado
El libertador tuvo sumo cuidado en la formación de su
en la formación de su ejército, a cuyos miembros se instruyó
ejército, a cuyos miembros se instruyó
en disciplina y el manejo de armas. Durante todo el tiempo que duró la preparación de las
en disciplina y el manejo de armas. Durante todo el tiempo que duró la preparación de las
fuerzas patriotas, Simón Bolívar tuvo como secretario general al peruano José Faustino
fuerzas patriotas, Simón Bolívar tuvo como secretario general al peruano José Faustino
Sánchez Carrión.
Sánchez Carrión.
La Campaña final
La Campaña final
A.
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En la mañana del 6 de agosto de 1824 el ejército realista concurrió a las pampas de Junín. El general español
En la mañana del 6 de agosto de 1824 el ejército realista concurrió a las pampas de Junín. El general español
Canterac atravesó la pampa para atacar al ejército patriota.
Canterac atravesó la pampa para atacar al ejército patriota.
Durante la batalla, los patriotas resistieron los ataques. La
Durante la batalla, los patriotas resistieron los ataques. La
batalla parecía perdida, cuando de pronto los Húsares del
batalla parecía perdida, cuando de pronto los Húsares del
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retaguardia, convirtiendo la derrota en una victoria para el
retaguardia, convirtiendo la derrota en una victoria para el
ejército patriota.
ejército patriota.
Bolívar apenas enterado de la victoria, bautizó al ejército
Bolívar apenas enterado de la victoria, bautizó al ejército
Húsares de Junín, nombre que aún
Húsares de Junín, nombre que aún conserva ese regimiento.
conserva ese regimiento.
La batalla había durado menos de dos horas y
La batalla había durado menos de dos horas y no se disparó
no se disparó
pistola ni fusil. Se utilizaron solo armas blancas, por ello es
pistola ni fusil. Se utilizaron solo armas blancas, por ello es
3. “Año de la unidad, la
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
paz y el desarrollo”
conocida como la «batalla sin humo».
conocida como la «batalla sin humo».
B.
B. Ba
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Luego del triunfo patriota, las fuerzas realistas comandadas por el virrey La Serna se concentraron en
Luego del triunfo patriota, las fuerzas realistas comandadas por el virrey La Serna se concentraron en
Ayacucho. Ambas fuerzas iniciaron ataques el 9 de
Ayacucho. Ambas fuerzas iniciaron ataques el 9 de diciembre de 1824 en la
diciembre de 1824 en la Pampa de la Quinua.
Pampa de la Quinua.
El comandante patriota fue Antonio José de Sucre y el comandante realista fue el virrey La
El comandante patriota fue Antonio José de Sucre y el comandante realista fue el virrey La Serna. Durante la
Serna. Durante la
batalla se produce la captura del
batalla se produce la captura del virrey y posteriormente, la victoria patriota.
virrey y posteriormente, la victoria patriota.
Capitulación de Ayacucho
Capitulación de Ayacucho
Luego de la victoria en la batalla de
Luego de la victoria en la batalla de Ayacucho, se firmó la capitulación de
Ayacucho, se firmó la capitulación de
Ayacucho. Por los patriotas firma Sucre y por los realistas Canterac. Los
Ayacucho. Por los patriotas firma Sucre y por los realistas Canterac. Los
acuerdos fueron los
acuerdos fueron los siguientes
siguientes:
:
España reconocía la Independencia de América y
España reconocía la Independencia de América y del Perú.
del Perú.
Perú pagaría una indemnización de guerra a
Perú pagaría una indemnización de guerra a España.
España.
Se respetarían los rangos y privilegios de los oficiales españoles.
Se respetarían los rangos y privilegios de los oficiales españoles.
Perú pagaría los gastos de retorno de
Perú pagaría los gastos de retorno de los españoles a su país.
los españoles a su país.
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El ____________ de __________________ del año____________________
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4.
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4. “Año de la unidad, la
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
paz y el desarrollo”
5.
5. Marca
Marca la
la respu
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6.Reflexiona y responde:
6.Reflexiona y responde:
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c)
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tar el himno na
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5. “Año de la unidad, la
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
paz y el desarrollo”
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7.
7. Inv
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estiga sobr
iga sobre el
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estado actu
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al de los luga
los lugares que fuero
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momentos más importante de la independencia del Perú. Luego, en tu cuaderno
momentos más importante de la independencia del Perú. Luego, en tu cuaderno
realiza algunos apuntes sobre tu investigación.
realiza algunos apuntes sobre tu investigación.