El documento ofrece consejos para padres efectivos de adolescentes. Recomienda demostrar amor, apoyo y poner normas al tiempo que se respeta la autonomía del adolescente fijando límites claros y permitiendo errores. Además, enfatiza la importancia de comunicarse sin interferir demasiado, dar confianza y apoyo al adolescente, y guiarlo en sus relaciones con amigos sin controlarlo excesivamente.
O documento discute princípios de código limpo, definindo-o como código que funciona, é fácil de ler e entender, e eficiente. Apresenta dicas para escrever código melhor, como usar nomes significativos, métodos limpos, comentários úteis, formatação consistente e tratar erros adequadamente. Também discute como escrever testes limpos e detectar código ruim.
La secuencia didáctica busca que los estudiantes de quinto grado conozcan qué son los valores y para qué sirven a través de actividades como lecturas, videos y juegos de roles. Los objetivos son que identifiquen el significado del respeto y propongan actividades para lograr el respeto y la afectividad. La metodología incluye fases como explorar valores a través de preguntas, producir presentaciones utilizando TICs y aplicar lo aprendido en diferentes contextos.
El documento ofrece consejos para padres efectivos de adolescentes. Recomienda demostrar amor, apoyo y poner normas al tiempo que se respeta la autonomía del adolescente fijando límites claros y permitiendo errores. Además, enfatiza la importancia de comunicarse sin interferir demasiado, dar confianza y apoyo al adolescente, y guiarlo en sus relaciones con amigos sin controlarlo excesivamente.
O documento discute princípios de código limpo, definindo-o como código que funciona, é fácil de ler e entender, e eficiente. Apresenta dicas para escrever código melhor, como usar nomes significativos, métodos limpos, comentários úteis, formatação consistente e tratar erros adequadamente. Também discute como escrever testes limpos e detectar código ruim.
La secuencia didáctica busca que los estudiantes de quinto grado conozcan qué son los valores y para qué sirven a través de actividades como lecturas, videos y juegos de roles. Los objetivos son que identifiquen el significado del respeto y propongan actividades para lograr el respeto y la afectividad. La metodología incluye fases como explorar valores a través de preguntas, producir presentaciones utilizando TICs y aplicar lo aprendido en diferentes contextos.
Este documento presenta la coordinación y concreción curricular, los valores transversales y la metodología para la Educación Primaria en un centro educativo. Describe los objetivos generales de la etapa primaria y los objetivos y contenidos específicos de cada una de las diez áreas curriculares. Además, explica los principios metodológicos generales y los métodos específicos para cada área, y cubre temas como la distribución del tiempo escolar.
Rembrandt, Grotius and Menasseh: Visuality and Religious Tolerationsussexcih
This document discusses Rembrandt's paintings and their relationship to religious tolerance in Amsterdam in the 17th century. It mentions several of Rembrandt's paintings depicting biblical Jewish subjects like Belshazzar's Feast and The Triumph of Mordechai. It also references homes of important Jewish figures from that time period like Menasseh ben Israel and the Spinoza family that lived near Rembrandt's home. Additionally, it mentions paintings of the Portuguese Synagogue in Amsterdam from the 17th century.
This document discusses how institutional pressures shape business behaviors. It explores how businesses seek legitimacy by conforming to norms established by peers, competitors, governments, NGOs and other stakeholders. Businesses face explicit coercive pressures from regulations and reputational pressures from public opinion and advocacy groups. They also experience normative pressures to adopt professional standards and mimetic pressures to follow successful role models when facing uncertainty. The document analyzes how these various institutional forces drive businesses toward increasing levels of corporate responsibility and sustainable practices.
Pensar y hacer la seguridad con las escuelas y con los barrios. Claves concep...María Ernestina ALONSO
Este documento presenta la iniciativa "Pensar y hacer la seguridad con las escuelas" del Ministerio de Seguridad de Argentina. El objetivo es invitar a las escuelas a reflexionar y actuar en materia de seguridad ciudadana democrática, promoviendo la participación ciudadana de docentes, estudiantes y familias. Se brindan recursos educativos para enseñar valores como el respeto a la diversidad y la convivencia pacífica, y herramientas para que las comunidades escolares planifiquen acciones de seguridad.
Este documento presenta la coordinación y concreción curricular, los valores transversales y la metodología para la Educación Primaria en un centro educativo. Describe los objetivos generales de la etapa primaria y los objetivos y contenidos específicos de cada una de las diez áreas curriculares. Además, explica los principios metodológicos generales y los métodos específicos para cada área, y cubre temas como la distribución del tiempo escolar.
Rembrandt, Grotius and Menasseh: Visuality and Religious Tolerationsussexcih
This document discusses Rembrandt's paintings and their relationship to religious tolerance in Amsterdam in the 17th century. It mentions several of Rembrandt's paintings depicting biblical Jewish subjects like Belshazzar's Feast and The Triumph of Mordechai. It also references homes of important Jewish figures from that time period like Menasseh ben Israel and the Spinoza family that lived near Rembrandt's home. Additionally, it mentions paintings of the Portuguese Synagogue in Amsterdam from the 17th century.
This document discusses how institutional pressures shape business behaviors. It explores how businesses seek legitimacy by conforming to norms established by peers, competitors, governments, NGOs and other stakeholders. Businesses face explicit coercive pressures from regulations and reputational pressures from public opinion and advocacy groups. They also experience normative pressures to adopt professional standards and mimetic pressures to follow successful role models when facing uncertainty. The document analyzes how these various institutional forces drive businesses toward increasing levels of corporate responsibility and sustainable practices.
Pensar y hacer la seguridad con las escuelas y con los barrios. Claves concep...María Ernestina ALONSO
Este documento presenta la iniciativa "Pensar y hacer la seguridad con las escuelas" del Ministerio de Seguridad de Argentina. El objetivo es invitar a las escuelas a reflexionar y actuar en materia de seguridad ciudadana democrática, promoviendo la participación ciudadana de docentes, estudiantes y familias. Se brindan recursos educativos para enseñar valores como el respeto a la diversidad y la convivencia pacífica, y herramientas para que las comunidades escolares planifiquen acciones de seguridad.