Agnieszka Lejkowska is a student in class 4c who is sharing photos from her school, including a photo of her classmates, a performance in the assembly hall where there are also large discoes for playing with friends, and a swimming competition called "Delfiniada" where her music group "Wiolinki" performed.
Chennestone Primary School in England has various recycling programs including bins for paper, cardboard, plastic bottles, tins and glass throughout the school. Each classroom has a compost caddy for fruit peels that is emptied daily into larger compost bins. The computer room uses recycled mouse mats made from old car tires. Teachers and staff also recycle plastics in the staff room and every classroom has a blue box for paper and card recycling. The school holds green team meetings once a term to discuss future improvements and maintaining their eco-friendly efforts.
The questionnaire asked 279 children aged 7 to 11 about the 3Rs. The results from the questionnaire on the 3Rs conducted at Agrupamento de Escolas de Pardilhó in June 2009 are presented.
Pralka lub zmywarka korzysta standardowo z zimnej wody, która jest podgrzewana przez wbudowaną w urządzeniu grzałkę elektryczną. W porównaniu do energii elektrycznej, koszt podgrzewania wody przez instalację solarną jest wielokrotnie niższy. Dlatego w pełni uzasadnione jest korzystanie z ciepłej wody podgrzewanej przez kolektory słoneczne do napełniania urządzeń elektrycznych takich jak pralka, czy zmywarka.
Dobór instalacji fotowoltaicznej jest niezmiernie ważny dla osiągnięcia korzystnego efektu ekonomicznego. Ze względów technicznych i ekonomicznych zdecydowana większość instalacji PV w Polsce jest typu ON-GRID. Taka instalacja współpracuje z siecią elektroenergetyczną, która jest wówczas traktowana jako akumulator energii. Nadwyżki energii elektrycznej są oddawane do sieci, a później odbierane z niej na zasadzie opustów (zgodnie z ustawą o OZE). Optymalny dobór instalacji fotowoltaicznej polega na zastosowaniu tylu paneli fotowoltaicznych, aby w ciągu roku odebrana została cała nadwyżka energii oddanej do sieci. Niewykorzystana ilość energii przepada na rzecz operatora sieci, co zmniejsza opłacalność instalacji fotowoltaicznej. Podstawowym założeniem doboru instalacji fotowoltaicznej jest więc nie uzyskanie przychodu ze sprzedaży prądu, ale oszczędności w zakupie energii z sieci.
Nie zawsze właściciel domu zdaje sobie sprawę dla jakich potrzeb ma być dobrana instalacja fotowoltaiczna i jak ma być duża. Należy ocenić zużycie energii elektrycznej dla poszczególnych potrzeb, dobrać wielkość instalacji pv i w końcu ocenić czy dobrana liczba paneli może się zmieścić na dostępnej powierzchni dachu. Dobór instalacji PV będzie zależał od potrzeb energii, na ile są one sezonowe, czy dzienne. Im więcej energii nie będzie magazynowanej, a zużywanej na miejscu w domu, tym większa będzie opłacalność inwestycji.
Domy solarne stanowią nieco odmienne rozwiązanie od domów pasywnych. Korzystają w większym stopniu z energii słonecznej, pozyskiwanej nie tylko w sposób pasywny, ale także aktywny. Ciepło z kolektorów słonecznych gromadzone jest w zbiorniku buforowym dużej objętości wbudowanym w konstrukcję domu. Dom solarny z punktu widzenia globalnego obciąża w mniejszym stopniu środowisko naturalne, potrzebując około 5 razy mniej energii pierwotnej w porównaniu do domu pasywnego.
Students from middle school classes under the direction of Ewa Dutkiewicz prepared an exhibition about recycling in the school year 2009/2010. The exhibition focused on educating students about the importance of recycling and reducing waste. It highlighted various materials that can be recycled and proper recycling procedures.
Agnieszka Lejkowska is a student in class 4c who is sharing photos from her school, including a photo of her classmates, a performance in the assembly hall where there are also large discoes for playing with friends, and a swimming competition called "Delfiniada" where her music group "Wiolinki" performed.
Chennestone Primary School in England has various recycling programs including bins for paper, cardboard, plastic bottles, tins and glass throughout the school. Each classroom has a compost caddy for fruit peels that is emptied daily into larger compost bins. The computer room uses recycled mouse mats made from old car tires. Teachers and staff also recycle plastics in the staff room and every classroom has a blue box for paper and card recycling. The school holds green team meetings once a term to discuss future improvements and maintaining their eco-friendly efforts.
The questionnaire asked 279 children aged 7 to 11 about the 3Rs. The results from the questionnaire on the 3Rs conducted at Agrupamento de Escolas de Pardilhó in June 2009 are presented.
Pralka lub zmywarka korzysta standardowo z zimnej wody, która jest podgrzewana przez wbudowaną w urządzeniu grzałkę elektryczną. W porównaniu do energii elektrycznej, koszt podgrzewania wody przez instalację solarną jest wielokrotnie niższy. Dlatego w pełni uzasadnione jest korzystanie z ciepłej wody podgrzewanej przez kolektory słoneczne do napełniania urządzeń elektrycznych takich jak pralka, czy zmywarka.
Dobór instalacji fotowoltaicznej jest niezmiernie ważny dla osiągnięcia korzystnego efektu ekonomicznego. Ze względów technicznych i ekonomicznych zdecydowana większość instalacji PV w Polsce jest typu ON-GRID. Taka instalacja współpracuje z siecią elektroenergetyczną, która jest wówczas traktowana jako akumulator energii. Nadwyżki energii elektrycznej są oddawane do sieci, a później odbierane z niej na zasadzie opustów (zgodnie z ustawą o OZE). Optymalny dobór instalacji fotowoltaicznej polega na zastosowaniu tylu paneli fotowoltaicznych, aby w ciągu roku odebrana została cała nadwyżka energii oddanej do sieci. Niewykorzystana ilość energii przepada na rzecz operatora sieci, co zmniejsza opłacalność instalacji fotowoltaicznej. Podstawowym założeniem doboru instalacji fotowoltaicznej jest więc nie uzyskanie przychodu ze sprzedaży prądu, ale oszczędności w zakupie energii z sieci.
Nie zawsze właściciel domu zdaje sobie sprawę dla jakich potrzeb ma być dobrana instalacja fotowoltaiczna i jak ma być duża. Należy ocenić zużycie energii elektrycznej dla poszczególnych potrzeb, dobrać wielkość instalacji pv i w końcu ocenić czy dobrana liczba paneli może się zmieścić na dostępnej powierzchni dachu. Dobór instalacji PV będzie zależał od potrzeb energii, na ile są one sezonowe, czy dzienne. Im więcej energii nie będzie magazynowanej, a zużywanej na miejscu w domu, tym większa będzie opłacalność inwestycji.
Domy solarne stanowią nieco odmienne rozwiązanie od domów pasywnych. Korzystają w większym stopniu z energii słonecznej, pozyskiwanej nie tylko w sposób pasywny, ale także aktywny. Ciepło z kolektorów słonecznych gromadzone jest w zbiorniku buforowym dużej objętości wbudowanym w konstrukcję domu. Dom solarny z punktu widzenia globalnego obciąża w mniejszym stopniu środowisko naturalne, potrzebując około 5 razy mniej energii pierwotnej w porównaniu do domu pasywnego.
Students from middle school classes under the direction of Ewa Dutkiewicz prepared an exhibition about recycling in the school year 2009/2010. The exhibition focused on educating students about the importance of recycling and reducing waste. It highlighted various materials that can be recycled and proper recycling procedures.
The school celebrated 5 years of eTwinning on May 5th. Students involved in an eTwinning project prepared cakes for the birthday party. They decorated with blue and yellow for the special event and invited the headmistress as a guest. Everyone sang together and enjoyed cake to mark the occasion.
The document discusses how certain activities have damaged the ozone layer, creating a large hole, which can increase risks of skin cancer. If not addressed, the problems with the ozone layer and risks to human health are expected to significantly worsen over time.
Pollution from factories, power stations and vehicles emit carbon dioxide and other gases into the air, which can cause acid rain that damages trees, buildings and kills fish. To address these issues, people should stop cutting down trees, use alternative energy sources like hydroelectricity, and recycle paper, cans and other containers to reduce pollution.
This document provides a tour of the facilities at primary school number 33 in Katowice, Poland. It describes several classrooms for subjects like IT, biology, and geography. It also mentions amenities for students like a day room for young children, a school library, a gymnasium hall, assembly hall, canteen, swimming pool, and playground. The presentation was created by Marta Kozik and Wiktoria Gajos using photos from the film "Our School".
The document discusses different aspects of the author's school including their English classroom, assembly hall, and their patron who is Stanislaw Ligon.
The document provides tips for living more sustainably such as turning off lights when not in use, only boiling as much water as needed, running appliances at lower temperatures, turning down the heat, unplugging devices rather than leaving them on standby, walking or cycling instead of driving, buying locally sourced food, and considering the environmental impact of flying. It also discusses how the materials used in products impact the environment and encourages choosing lighter packages to reduce transportation costs and fuel usage. Finally, it covers factors to consider for small wind farms like prevailing wind directions and using solar energy for heating homes and water.