El sistema educativo venezolano se organiza en varios niveles y modalidades. Los principales niveles son educación inicial, primaria, media y superior. También existe educación especial, de adultos, eclesiástica, para las artes y militar. Cada nivel y modalidad tiene objetivos específicos enmarcados en la constitución y leyes de educación de Venezuela.

1. Organización del Sistema Educativo de
Venezuela
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
DECANATO DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
CREATEC - 51 TÁCHIRA
Autores: José Pulido
C.I.:30.853.379
Rafael Molina
C.I.:30.443.063
San Cristóbal, noviembre, 2022

2. Actualmente la población venezolana se encuentra en una situación alarmante debido a la gran situación política-
económica desastrosa que se está viviendo, donde los retos son multiplicados con cada día que pasa. De allí la educación se ha
visto sometida a un desarrollo de proceso transformadores que se remontan a los años 1999 con la llegada del socialismo como
sistema político de la nueva república bolivariana por un lado en el orden institucional con su mera ideología y por otro lado
en el orden social. Donde se centró más que todo en la educación y la propiedad privada que estas mismas instituciones
educativas poseían, dándose como dinámica principal “la formación de hombres plenos a sus atributos físicos y morales como un
factor positivo de trabajo y meta para un sistema educativo moderno” para ello fue necesario la organización de unos sistemas
y subsistemas los cuales dieron inicio desde las edades más tempranas de cada uno de los ciudadanos componiéndose por lo
Básico como preescolar, primaria y secundaria, pasando luego a lo medio superior y superior. Esto atreves de distintas
instituciones, generalmente controladas por los mismo cuyo proceso es el llamado revolucionaria en donde fue cambiado el
nombre de estas instituciones a escuela bolivariana, liceo bolivariano y universidad bolivariana. Siguiéndose igualmente una
serie de reglas y objetivos de evaluación establecido por la ley orgánica de la educación como elemento principal para los
conjuntos orgánicos conformados por planes, políticas y programas que integraran nuevos formatos de desarrollo estudiantil
Introducción

3. El sistema educativo Venezolano
El sistema educativo actual de Venezuela se basa
inicialmente en una serie de elementos los cuales
constituyen el modelo de la nueva república, donde se
es visto una serie de componentes compuestos de un
conjunto orgánico que son contemplados en la
constitución nacional y la ley orgánica de educación.
Siendo representados diversos principios los cuales
poseen una constante transformación en donde son
fijados distintos objetivos esenciales que elaboran un
pleno desarrollo de todas las presentaciones
sistemáticamente acertadas de hechos, ideas,
habilidades y técnicas las cuales son directamente
impartidas por diversas instituciones y organismos que
se encargan de regular, financiar y prestar un
servicio en todo lo relacionado con la educación y la
formación de ciudadanos que en pleno desarrollo de su
personalidad.

4. Los ciudadanos puedan optar por un conjunto de características esenciales que les permita
preparase y ser aptos para la vida. Estas mismas características serán establecidas por las leyes
pertenecientes al sistema de educación que según su capítulo III, artículo 24. La educación venezolana
se representa por medio de una estructura conformada por subsistemas y niveles que se dividirán
dependiendo de la situación actual del desarrollo de los individuos y la dependencia que este mismo
posea, donde será necesario un proceso de integración y flexibilidad parmente sin distingo de edad y
con un respeto directo de todas las capacidades y el origen tanto étnico o lingüístico que posea los
interesados en el tema
Importante saber

5. Reglamento
La educación busca impartir estrictamente una serie de
reglamentos los cuales estén estrechamente ligadas con
la ley orgánicas para la educación donde sea un objetivo
principal el establecimiento de distintas leyes o
directrices que complementen este sistema de forma que
se pueda educar atendiendo a todos los derechos
fundamentales y necesidades educativas que los
ciudadanos reflejen por medio de un estado con una
ideología determinada a la situación política que este
acompaña, donde es necesariamente importante el proceso
y regímenes educativos que sean complementos de este
mismo sistema.

6. Normativa
Esta serie de actitudes se ven fijadas normalmente desde
los artículos 102 al 111 de la constitución de la
república bolivariana de Venezuela, estableciéndose como
los fundamentos de este mismo sistema, en el que se
remarca la situación de la educación como derecho humano
gratuito y de deber esencial, basándose en la democracia
y el interés del estado, donde se ve fundamentado todas
las corrientes del pensamiento humano y se obliga a
realizar cada uno de los niveles en el cual, esta se ve
organizada desde el maternal hasta el pregrado
universitario, basándose en la ley orgánica de la
educación y el reglamento de esta misma en donde se es
promulgado las principales leyes organizativas y de
funcionamiento, dictándose así las principales
directrices que complementan el sistema educativo con
sus distintos regímenes los cuales aplican a todos sus
niveles y modalidades

7. Objetivos provistos de evaluación
La educación en Venezuela se orienta principalmente en la búsqueda de un
mejoramiento en la calidad y en el apartado infraestructural e igualmente
la cobertura y modernización de la administración en el ámbito académico,
con una reformación fundamental en el pleno desarrollo de la personalidad y
logros de los ciudadanos para así crear hombres sanos, cultos, críticos y
sobretodo aptos para la mera existencia en la sociedad compartida , donde
exista un ambiente democrático justo y libre para cada una de las familias
pertenecientes al estado que según el artículo 6 de la ley orgánica de la
educación “todos tienen derecho a recibir la necesaria educación, adecuada
a la vocación que en estos es planteada según las exigencias en intereses
nacionales o locales en el cual sea garantizado el máximo rendimiento
social ”. En el cual se asesore a través de criterio y procedimientos para
una evaluación de todos los aprendizajes a nivel del sistema educativo
venezolano

8. Organización del sistema
educativo venezolano
Educación
Inicial
Educación
Primaria
Educación
Superior
Educación
Media
01 02
03 04
Niveles

9. Educación Inicial
Constituye el primer nivel de educación obligatoria en el
sistema educativo de cero a seis años de edad.
Este se divide en dos etapas:
Maternal Preescolar

10. Forma el segundo nivel obligatorio del sistema educativo, que
forma el nivel despues de preprimaria y presecundaria.
Este nivel tiene una duración de nueve años.
Educación Primaria
Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3
1er Grado
3er Grado
2do Grado
6to Grado
5to Grado
4to Grado 2do Año
1er Año
3er Año

11. Educación Media
La educación media esta destinada a jovenes de 12 a 17
años. Es obligatoria y brinda educación media general y
educación tecnica secundaria.
Bachiller Técnico Medio
4to Año 5to Año 4to Año 5to Año 6to Año

12. Su Objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar
habilidades complejas en un área tematica especializada. Se
contemplan la educación de pregrado, post grado y
especialización.
Educación Superior

13. Organización del sistema
educativo venezolano
Educación
Especial
Educación de
Adultos
Educación
Eclesiastica
Educación para
las Artes
01 02
03 04
Modalidades
05 Educación Militar

14. Educación Especial
Esta diseñada para atender a niños y jóvenes con
discapacidades de aprendizaje, déficit sensoriales,
trastornos emocionales, retraso mental o
pluriculturalidad.

15. Educación de Adultos
Es el conjunto de procesos de aprendizaje formales o informales a través
de los cuales las personas cuyo entorno social se considera adulto
desarrollan sus habilidades, enriquecen sus conocimientos, mejoran sus
habilidades técnicas o profesionales o las modifican para satisfacer las
demandas propias y de la sociedad. La educación de adultos incluye
educación formal y educación superior, educación no formal y una
variedad de oportunidades de aprendizaje no formal e informal que existe
en una sociedad educativa multicultural que reconoce enfoques teóricos y
prácticos. La educación de adultos se crea de manera holística y
dinámica en el marco del aprendizaje permanente.

16. Educación para las Artes
Es un método de enseñanza mediante la acción y las
actividades artísticas(pintura, teatro, danza, música y
fotografía), el cual pretende contribuir al aprendizaje
cultural, afectivo y social de los alumnos, al tiempo que
favorecen el desarrollo de determinadas competencias que
son importantes para el estudiante. Muy útil para el
crecimiento personal y la integración en el mundo laboral.

17. Educación Eclesiastica
La religión juega un papel crucial en este sistema
educativo. La religión no es el único medio de
impartir valores religiosos (que puede ser a lo largo
del sistema educativo), sino la disciplina o
disciplinas en las que se suelen formalizar. Enseñado
principalmente en escuelas primarias y secundarias, el
contenido son las dogmas, creencias, principios
morales y rituales de una denominación religiosa.

18. Educación Militar
Tiene la misión de brindar educación, formación y entrenamiento, los
profesionales proactivos y responsables, consientes de su compromiso
con la defensa integral y la participación activa en el desarrollo de
l país, obtengan una formación integral e indisciplinaría que les
brinde la oportunidad de relacionarse con la administración estatal o
privada; el sistema educativo se orienta hacia una cultura estable de
las humanidades, la ciencia, la investigación la espiritualidad, que
promueva el liderazgo y la autogestión de la educación, el desarrollo
de competencias que promuevan la adecuación de sus conocimientos a los
constantes cambios científicos y técnicos.

19. Conclusión
La educación es considerada un derecho humano básico,
ya que su efecto multiplicador permite que los niños, niñas y
jóvenes desarrollen plenamente sus capacidades cognitivas,
intelectuales, físicas y humanas.
A partir de la disfunción del conocimiento y los cuatro
pilares, se pueden formar nuevas personas productivas con
habilidades que necesita la sociedad actual; aprender a vivir,
aprender a conocer, aprender a hacer cosas y aprender a ser mejor
persona, cada uno es esencial para la formación integral de los
estudiantes.

20. Referencia Bibliograficas
Norma Odreman Torres (2006) Problemas de la educación en Venezuela
Las demandas de la sociedad y las ofertas del sistema educativo.
Recuperado el 09 noviembre 2022 en:
https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0459-12832006000200003
Keilifer Yzase (2019) PRINCIPIOS RECTORES DE LA EDUCACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DEL
SISTEMA EDUCATIVO EN VENEZUELA. Recuperado el 10 noviembre 2022 en:
https://prezi.com/p/sdgsdky_vr8c/principios-rectores-de-la-educacion-y-la-organizacion-del-sistema-educativo
-en-venezuela
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Recuperado el 10 noviembre 2022 en:
https://es.slideshare.net/YuleanaPadron/presentacin-fundamentacin-legal-de-la-
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Todo sobre el alumnado (2022) Pregunta frecuente: ¿Cómo es el sistema de educación en Venezuela?
Recuperado el 10 noviembre 2022 en:
https://unate.org/admision/pregunta-frecuente-como-es-el-sistema-de-educacion-en-venezuela.html
SITEAL(2019) Venezuela. El Sistema Educativo. Recuperado el 10 noviembre 2022 en:
https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_informe_pdfs/siteal_ed_venezuela_20190520.pdf
#:~:text=El%20sistema%20educativo%20venezolano%20est%C3%A1,y%20permanente%20(regulado%20por%20el