1. ОМК в Дополнительном Образовании Детей ПРОСТОР ДЛЯ ТВОРЧЕСТВА отсутствие стандартизации в системе ДОД ТРУДНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММ ДРУГИМИ ПЕДАГОГАМИ ДУБЛИРОВАНИЕ ПРОГРАММ СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ НОВИЗНЫ ПРОБЛЕМА ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БАНКА АВТОРСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

2. ОМК в Дополнительном Образовании Детей ОДИН ИЗ ВАРИАНТОВ РЕШЕНИЯ СОЗДАНИЕ НА БАЗЕ НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫХ В СИСТЕМЕ Д О Д ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ О М К

3. ОМК в Дополнительном Образовании Детей СОВОКУПНОСТЬ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ объединенных единым концептуальным подходом; характеризующих содержание определенного вида образовательной деятельности; дающих развернутое методическое обоснование процесса реализации; предлагающих набор апробированных методик и материалов; предоставляющих возможность общения с автором-разработчиком О М К

4. ОМК в Дополнительном Образовании Детей ДВУХГОДИЧНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ОПИСАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА ПРИЛОЖЕНИЯ ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА ПО ТЕМЕ ОМК СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ О М К ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИТОГОВЫХ РАБОТ (ПО КАЖДОМУ ГОДУ ОБУЧЕНИЯ)

5. ОМК в Дополнительном Образовании Детей ОСОБЕННОСТИ ИНТЕГРАЦИЯ КОМПОНЕНТОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "Ш К О Л А - УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ - В У З" ВНЕДРЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В РЕАЛИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ О М К ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ