Este documento fornece os critérios de classificação para a Prova Final de Matemática do 2o Ciclo do Ensino Básico. Ele lista 20 itens da prova com pontuações individuais que totalizam 100 pontos. Além disso, fornece diretrizes gerais para a classificação de respostas, como tratamento de erros e pontuação para itens de seleção, construção e resolução de problemas.
1) O documento apresenta os critérios de classificação para a prova final do 2o ciclo do ensino básico de língua portuguesa. 2) Estabelece pontuações para diferentes grupos de itens que avaliam compreensão, produção e gramática. 3) Detalha regras como descontar pontos por respostas em maiúsculas ou fora dos limites de extensão exigidos.
O documento descreve o nascimento de João Miguel no Hospital de Santa Maria em 07-11-2000 às 10:10 da manhã, pesando 3.660g e medindo 51cm após um parto demorado usando fórceps. Ele fornece detalhes como a idade gestacional de 41 semanas e marcos subsequentes de desenvolvimento nos primeiros 17 meses de vida.
Os pais queriam ter um filho após 5 anos de casamento sem filhos. Quando a mãe descobriu a gravidez, ficou muito feliz. Apesar do pai achar que era um menino, a mãe pensava que era uma menina, mas uma ecografia aos 5 meses mostrou que era um menino. O menino nasceu num dia de sol em março de 2000, sendo o dia mais feliz da vida da mãe. Após o nascimento, a mãe cuidou da alimentação, higiene e visitas médicas do bebé
O documento contém informações pessoais sobre uma criança, incluindo seu peso e altura ao nascer, detalhes sobre seus pais e o nascimento, brincadeiras favoritas, e um incidente com sua prima.
Este documento fornece os critérios de classificação para a Prova Final de Matemática do 2o Ciclo do Ensino Básico. Ele lista 20 itens da prova com pontuações individuais que totalizam 100 pontos. Além disso, fornece diretrizes gerais para a classificação de respostas, como tratamento de erros e pontuação para itens de seleção, construção e resolução de problemas.
1) O documento apresenta os critérios de classificação para a prova final do 2o ciclo do ensino básico de língua portuguesa. 2) Estabelece pontuações para diferentes grupos de itens que avaliam compreensão, produção e gramática. 3) Detalha regras como descontar pontos por respostas em maiúsculas ou fora dos limites de extensão exigidos.
O documento descreve o nascimento de João Miguel no Hospital de Santa Maria em 07-11-2000 às 10:10 da manhã, pesando 3.660g e medindo 51cm após um parto demorado usando fórceps. Ele fornece detalhes como a idade gestacional de 41 semanas e marcos subsequentes de desenvolvimento nos primeiros 17 meses de vida.
Os pais queriam ter um filho após 5 anos de casamento sem filhos. Quando a mãe descobriu a gravidez, ficou muito feliz. Apesar do pai achar que era um menino, a mãe pensava que era uma menina, mas uma ecografia aos 5 meses mostrou que era um menino. O menino nasceu num dia de sol em março de 2000, sendo o dia mais feliz da vida da mãe. Após o nascimento, a mãe cuidou da alimentação, higiene e visitas médicas do bebé
O documento contém informações pessoais sobre uma criança, incluindo seu peso e altura ao nascer, detalhes sobre seus pais e o nascimento, brincadeiras favoritas, e um incidente com sua prima.
1) O documento fornece informações sobre provas finais de ciclo e exames finais nacionais em Portugal em 2012;
2) Recomenda que alunos e encarregados de educação leiam as informações para melhorar as condições das provas;
3) Detalha procedimentos e instruções a serem seguidos por alunos durante a realização das provas.
Este documento contém:
1. Informações sobre a prova final de Língua Portuguesa do 2o ciclo do ensino básico, incluindo instruções para preenchimento de dados pessoais e realização da prova.
2. Avisos sobre o preenchimento da prova, utilização de caneta, proibição de corretor e dicionário, e critérios de classificação.
3. Informações sobre a estrutura da prova, incluindo itens de resposta curta e itens de escolha múltipla.
Este documento apresenta um resumo sobre a história do número pi. Ele explica que pi é um número infinito que representa a relação entre o perímetro e o diâmetro de uma circunferência, e que sua história remonta a 4.000 anos atrás quando os egípcios e Arquimedes tentaram descobrir seu valor. O documento também descreve um experimento realizado para verificar o valor de pi, medindo o perímetro e diâmetro de três latas diferentes.
Este documento apresenta um resumo sobre a história do número pi (π). Ele explica que π representa a relação entre o perímetro e o diâmetro de uma circunferência e que sua história remonta a 4.000 anos atrás. O documento também descreve um experimento realizado por alunos para verificar o valor de π medindo o perímetro e diâmetro de três latas de tamanhos diferentes.
O documento descreve uma conferência entre avós e netos na escola, incluindo apresentações musicais e discursos de avós e netos, além de oficinas como dança, artesanato, jogos e yoga conduzidas por professores.
O documento descreve uma conferência entre avós e netos na escola, incluindo apresentações musicais e discursos de avós e netos, além de oficinas como dança, artesanato, jogos e yoga conduzidas por professores.
Dia europeu da solidariedade entre gerações 23abriltuchav
Este documento descreve um evento para celebrar o Dia Europeu da Solidariedade entre Gerações em uma escola portuguesa. O programa inclui apresentações sobre projetos de solidariedade intergeracional, palestras de autoridades locais e atividades compartilhadas entre estudantes e idosos como dança, ioga, artesanato e jogos.
Este documento ensina como calcular o perímetro de círculos medindo o diâmetro de três objetos circulares. Ele mostra que dividindo o perímetro por seu diâmetro resulta em aproximadamente 3 para cada objeto.
O documento explica que para determinar a área de uma figura é necessário escolher uma unidade de medida e contar quantas vezes essa unidade cabe na figura. A unidade fundamental de medida de área é o metro quadrado. As principais fórmulas para calcular a área de figuras como retângulo, quadrado e círculo são apresentadas.
O documento descreve os diferentes tipos de triângulos classificados pelos seus lados e ângulos, incluindo triângulos escaleno, isósceles e equilátero com base na igualdade dos seus lados, e triângulos agudângulo, retângulo e obtusângulo com base nos tipos de ângulos. Lembra também que a soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é sempre 180 graus.
O documento classifica ângulos e triângulos. Ele define ângulos como o espaço entre duas retas com origem no mesmo ponto, e classifica ângulos como agudos, obtusos, retos ou rasos dependendo da sua amplitude. O documento também afirma que a soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é 180 graus.
O documento classifica ângulos e triângulos, dividindo ângulos em agudos, retos e obtusos e triângulos em equiláteros (três lados iguais), isósceles (dois lados iguais) e escaleno (todos os lados diferentes).
Alunos de várias turmas da escola convidam a comunidade escolar para celebrar o Dia Europeu da Solidariedade entre Gerações em 23 de abril de 2012, com uma conferência e oficinas de 9h às 13h no bloco R.
Dia europeu da solidariedade entre gerações 23abriltuchav
O documento descreve um evento para celebrar o Dia Europeu da Solidariedade entre Gerações numa escola portuguesa. O programa inclui apresentações de projetos entre alunos e idosos, oficinas intergeracionais e atuações musicais para promover o diálogo e entendimento entre as gerações.
O documento descreve um experimento para medir o diâmetro e perímetro de três objetos circulares usando fios coloridos, uma tesoura e régua. Os objetos medidos foram um prato, lata e vela, com diâmetros de 14cm, 6,5cm e 3,6cm respectivamente. As medidas obtidas para o perímetro de cada objeto aproximaram-se do valor de π.
Este documento discute a história do número π. Começa com uma breve introdução sobre o que representa π. Em seguida, descreve como vários povos antigos como babilônios e egípcios tentaram calcular seu valor, com estimativas variando. Matemáticos como Arquimedes e Ptolomeu melhoraram as aproximações ao longo dos séculos. Finalmente, relata como cálculos modernos podem chegar a bilhões de casas decimais de π.
O pi é um número irracional e infinito que calcula o perímetro e área de um círculo. Sua história remonta há cerca de 4000 anos, quando civilizações como os egípcios e babilônicos mediam a circunferência de círculos e se aproximavam do valor de pi. Ao longo dos séculos, matemáticos como Arquimedes, Wallis e Gregory desenvolveram fórmulas que aproximavam pi com cada vez mais casas decimais.
Os alunos Andreea Baciu e Catarina Caires da turma 5E mediram o diâmetro e calcularam o perímetro de três objetos circulares: uma caixa, uma caneca e uma lata de fermento. Eles verificaram que a relação entre o perímetro e o diâmetro de cada objeto é aproximadamente 3,14, confirmando a fórmula do perímetro de um círculo.
1) O documento fornece informações sobre provas finais de ciclo e exames finais nacionais em Portugal em 2012;
2) Recomenda que alunos e encarregados de educação leiam as informações para melhorar as condições das provas;
3) Detalha procedimentos e instruções a serem seguidos por alunos durante a realização das provas.
Este documento contém:
1. Informações sobre a prova final de Língua Portuguesa do 2o ciclo do ensino básico, incluindo instruções para preenchimento de dados pessoais e realização da prova.
2. Avisos sobre o preenchimento da prova, utilização de caneta, proibição de corretor e dicionário, e critérios de classificação.
3. Informações sobre a estrutura da prova, incluindo itens de resposta curta e itens de escolha múltipla.
Este documento apresenta um resumo sobre a história do número pi. Ele explica que pi é um número infinito que representa a relação entre o perímetro e o diâmetro de uma circunferência, e que sua história remonta a 4.000 anos atrás quando os egípcios e Arquimedes tentaram descobrir seu valor. O documento também descreve um experimento realizado para verificar o valor de pi, medindo o perímetro e diâmetro de três latas diferentes.
Este documento apresenta um resumo sobre a história do número pi (π). Ele explica que π representa a relação entre o perímetro e o diâmetro de uma circunferência e que sua história remonta a 4.000 anos atrás. O documento também descreve um experimento realizado por alunos para verificar o valor de π medindo o perímetro e diâmetro de três latas de tamanhos diferentes.
O documento descreve uma conferência entre avós e netos na escola, incluindo apresentações musicais e discursos de avós e netos, além de oficinas como dança, artesanato, jogos e yoga conduzidas por professores.
O documento descreve uma conferência entre avós e netos na escola, incluindo apresentações musicais e discursos de avós e netos, além de oficinas como dança, artesanato, jogos e yoga conduzidas por professores.
Dia europeu da solidariedade entre gerações 23abriltuchav
Este documento descreve um evento para celebrar o Dia Europeu da Solidariedade entre Gerações em uma escola portuguesa. O programa inclui apresentações sobre projetos de solidariedade intergeracional, palestras de autoridades locais e atividades compartilhadas entre estudantes e idosos como dança, ioga, artesanato e jogos.
Este documento ensina como calcular o perímetro de círculos medindo o diâmetro de três objetos circulares. Ele mostra que dividindo o perímetro por seu diâmetro resulta em aproximadamente 3 para cada objeto.
O documento explica que para determinar a área de uma figura é necessário escolher uma unidade de medida e contar quantas vezes essa unidade cabe na figura. A unidade fundamental de medida de área é o metro quadrado. As principais fórmulas para calcular a área de figuras como retângulo, quadrado e círculo são apresentadas.
O documento descreve os diferentes tipos de triângulos classificados pelos seus lados e ângulos, incluindo triângulos escaleno, isósceles e equilátero com base na igualdade dos seus lados, e triângulos agudângulo, retângulo e obtusângulo com base nos tipos de ângulos. Lembra também que a soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é sempre 180 graus.
O documento classifica ângulos e triângulos. Ele define ângulos como o espaço entre duas retas com origem no mesmo ponto, e classifica ângulos como agudos, obtusos, retos ou rasos dependendo da sua amplitude. O documento também afirma que a soma dos ângulos internos de qualquer triângulo é 180 graus.
O documento classifica ângulos e triângulos, dividindo ângulos em agudos, retos e obtusos e triângulos em equiláteros (três lados iguais), isósceles (dois lados iguais) e escaleno (todos os lados diferentes).
Alunos de várias turmas da escola convidam a comunidade escolar para celebrar o Dia Europeu da Solidariedade entre Gerações em 23 de abril de 2012, com uma conferência e oficinas de 9h às 13h no bloco R.
Dia europeu da solidariedade entre gerações 23abriltuchav
O documento descreve um evento para celebrar o Dia Europeu da Solidariedade entre Gerações numa escola portuguesa. O programa inclui apresentações de projetos entre alunos e idosos, oficinas intergeracionais e atuações musicais para promover o diálogo e entendimento entre as gerações.
O documento descreve um experimento para medir o diâmetro e perímetro de três objetos circulares usando fios coloridos, uma tesoura e régua. Os objetos medidos foram um prato, lata e vela, com diâmetros de 14cm, 6,5cm e 3,6cm respectivamente. As medidas obtidas para o perímetro de cada objeto aproximaram-se do valor de π.
Este documento discute a história do número π. Começa com uma breve introdução sobre o que representa π. Em seguida, descreve como vários povos antigos como babilônios e egípcios tentaram calcular seu valor, com estimativas variando. Matemáticos como Arquimedes e Ptolomeu melhoraram as aproximações ao longo dos séculos. Finalmente, relata como cálculos modernos podem chegar a bilhões de casas decimais de π.
O pi é um número irracional e infinito que calcula o perímetro e área de um círculo. Sua história remonta há cerca de 4000 anos, quando civilizações como os egípcios e babilônicos mediam a circunferência de círculos e se aproximavam do valor de pi. Ao longo dos séculos, matemáticos como Arquimedes, Wallis e Gregory desenvolveram fórmulas que aproximavam pi com cada vez mais casas decimais.
Os alunos Andreea Baciu e Catarina Caires da turma 5E mediram o diâmetro e calcularam o perímetro de três objetos circulares: uma caixa, uma caneca e uma lata de fermento. Eles verificaram que a relação entre o perímetro e o diâmetro de cada objeto é aproximadamente 3,14, confirmando a fórmula do perímetro de um círculo.