Support d'intervention de Gérard Hardy, directeur adjoint du cabinet Tactis.
Assises aquitaines du Très haut débit, organisées le 9 avril 2009 par le Conseil régional d'Aquitaine et AEC, en collaboration avec la Caisse des Dépôts.
http://www.aecom.org
WiFi'car, le WiFi " légal '' embarqué dans les carsYves-Alain STORY
Avec WiFi’Car, un accès WiFi en conformité avec la loi
WiFi’Car assure le strict respect des lois Anti-terrorisme et Hadopi :
- Conservation des accès Internet et des identités associées pendant 1 an
Archivage automatique des traces d’accès Internet
- Loi Anti-terrorisme ; Décret n° 2006-358 du 24 mars 2006
- Loi Hadopi contre le téléchargement illégal
Support d'intervention de Gérard Hardy, directeur adjoint du cabinet Tactis.
Assises aquitaines du Très haut débit, organisées le 9 avril 2009 par le Conseil régional d'Aquitaine et AEC, en collaboration avec la Caisse des Dépôts.
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Avec WiFi’Car, un accès WiFi en conformité avec la loi
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- Conservation des accès Internet et des identités associées pendant 1 an
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- Loi Anti-terrorisme ; Décret n° 2006-358 du 24 mars 2006
- Loi Hadopi contre le téléchargement illégal
Este documento describe los elementos simbólicos de un botiquín de primeros auxilios y su significado para recordar ser flexible, curar heridas emocionales, agradecer las bendiciones diarias, recordar que todos cometemos errores, esforzarse, dar y recibir afecto, y tomarse un tiempo para relajarse y reflexionar. Al final, insta al lector a compartir este mensaje o ignorarlo.
Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados por los docentes para evaluar el aprendizaje de los estudiantes de manera que contribuya a su mejoramiento. Describe técnicas como la observación, interrogatorio y resolución de problemas, e instrumentos como lista de cotejo, escala de estimación, pruebas, portafolio y mapas conceptuales. Recomienda que la selección de estas técnicas e instrumentos debe estar dirigida a garantizar la construcción permanente del aprendizaje del estudiante.
Atelier cartographie et datajournalisme par www.open datasoft.com pour social...OpenDataSoft
Synthèse de l'atelier Cartographie et Datajournalisme animé par Jean-Marc Lazard, fondateur de www.opendatasoft.com (journée Social Computing / Just Map'It à La Cantine novembre 2011)
Burkina Faso - “Saly, Grande Soeur”, un folleto editado por la Delegación de Tierra de hombres, basado en el tema de las pequeñas empleadas domésticas.
11° planeamiento didáctico por frida díaz barrigaAdalberto
El documento describe los elementos fundamentales de la planeación didáctica. Explica que la planeación implica establecer condiciones para lograr objetivos educativos de manera organizada en lugar de dejar las actividades a la improvisación. También cubre las preguntas clave que los docentes deben responder para organizar su enseñanza, como qué enseñar, cómo enseñar, a quiénes enseñar y cuándo evaluar el aprendizaje. Además, enfatiza que la planeación didáctica debe basarse en el planeamiento curricular y tener
Este documento presenta una definición de didáctica y discute diferentes perspectivas, teorías, modelos, enfoques y dimensiones de la didáctica. Define la didáctica como la elaboración de teoría a partir del estudio de las prácticas educativas. Explora perspectivas como la científico-tecnológica, cultural-intercultural y socio-política. También analiza modelos como el socrático, activo-situado y comunicativo-interactivo, así como enfoques centrados en el contenido, habil
Teorias Del Aprendizaje 1205890035530047 5Adalberto
Este documento compara tres teorías del aprendizaje: conductismo, cognitivismo y constructivismo. El conductismo se centra en los estímulos y respuestas y cómo reforzar las respuestas correctas. El cognitivismo ve al estudiante como participante activo y se enfoca en cómo organizar y almacenar la información. El constructivismo considera que el conocimiento se construye a partir de experiencias mediante la interpretación individual y la interacción social.
El documento define la evaluación como un proceso continuo de recolección de información para emitir juicios de valor sobre los aprendizajes y mejorar el proceso educativo. La evaluación busca lograr los objetivos educativos y sirve para orientar decisiones y mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la identificación de logros, limitaciones y correcciones oportunas. Se evalúa tanto el proceso educativo como los aprendizajes de los estudiantes a través de instrumentos como pruebas orales, escritas, observación e
La Junta Editorial del NY Times envía un Mensaje de ‘Prudencia’ sobre el Aban...Oscar Ayala
Traducción de "La Junta Editorial del NY Times envía un Mensaje de ‘Prudencia’ sobre el Abandono Nuclear. Artículo de Harvey Wasserman" publicado en Ecowatch.com - Mayo 4, 2014, valiente y detallado artículo que desnuda la absurda, anacrónica y ciertamente inconveniente posición del NY Times acerca de una industria decadente y que cierne peligros mortales sobre nuestro planeta.
En apoyo a la industria de la energía nuclear de morir, el Consejo Editorial del New York Times ha escrito un epitafio inadvertido.
Publicado en la edición del 2 de mayo, las lecciones correctas de giros de Chernobyl y tropiezos alrededor propios informes del periódico. Aunque no intencional , que finalmente entrega un mensaje de "prudente " abandono esencial.
Este documento describe los elementos simbólicos de un botiquín de primeros auxilios y su significado para recordar ser flexible, curar heridas emocionales, agradecer las bendiciones diarias, recordar que todos cometemos errores, esforzarse, dar y recibir afecto, y tomarse un tiempo para relajarse y reflexionar. Al final, insta al lector a compartir este mensaje o ignorarlo.
Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados por los docentes para evaluar el aprendizaje de los estudiantes de manera que contribuya a su mejoramiento. Describe técnicas como la observación, interrogatorio y resolución de problemas, e instrumentos como lista de cotejo, escala de estimación, pruebas, portafolio y mapas conceptuales. Recomienda que la selección de estas técnicas e instrumentos debe estar dirigida a garantizar la construcción permanente del aprendizaje del estudiante.
Atelier cartographie et datajournalisme par www.open datasoft.com pour social...OpenDataSoft
Synthèse de l'atelier Cartographie et Datajournalisme animé par Jean-Marc Lazard, fondateur de www.opendatasoft.com (journée Social Computing / Just Map'It à La Cantine novembre 2011)
Burkina Faso - “Saly, Grande Soeur”, un folleto editado por la Delegación de Tierra de hombres, basado en el tema de las pequeñas empleadas domésticas.
11° planeamiento didáctico por frida díaz barrigaAdalberto
El documento describe los elementos fundamentales de la planeación didáctica. Explica que la planeación implica establecer condiciones para lograr objetivos educativos de manera organizada en lugar de dejar las actividades a la improvisación. También cubre las preguntas clave que los docentes deben responder para organizar su enseñanza, como qué enseñar, cómo enseñar, a quiénes enseñar y cuándo evaluar el aprendizaje. Además, enfatiza que la planeación didáctica debe basarse en el planeamiento curricular y tener
Este documento presenta una definición de didáctica y discute diferentes perspectivas, teorías, modelos, enfoques y dimensiones de la didáctica. Define la didáctica como la elaboración de teoría a partir del estudio de las prácticas educativas. Explora perspectivas como la científico-tecnológica, cultural-intercultural y socio-política. También analiza modelos como el socrático, activo-situado y comunicativo-interactivo, así como enfoques centrados en el contenido, habil
Teorias Del Aprendizaje 1205890035530047 5Adalberto
Este documento compara tres teorías del aprendizaje: conductismo, cognitivismo y constructivismo. El conductismo se centra en los estímulos y respuestas y cómo reforzar las respuestas correctas. El cognitivismo ve al estudiante como participante activo y se enfoca en cómo organizar y almacenar la información. El constructivismo considera que el conocimiento se construye a partir de experiencias mediante la interpretación individual y la interacción social.
El documento define la evaluación como un proceso continuo de recolección de información para emitir juicios de valor sobre los aprendizajes y mejorar el proceso educativo. La evaluación busca lograr los objetivos educativos y sirve para orientar decisiones y mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la identificación de logros, limitaciones y correcciones oportunas. Se evalúa tanto el proceso educativo como los aprendizajes de los estudiantes a través de instrumentos como pruebas orales, escritas, observación e
La Junta Editorial del NY Times envía un Mensaje de ‘Prudencia’ sobre el Aban...Oscar Ayala
Traducción de "La Junta Editorial del NY Times envía un Mensaje de ‘Prudencia’ sobre el Abandono Nuclear. Artículo de Harvey Wasserman" publicado en Ecowatch.com - Mayo 4, 2014, valiente y detallado artículo que desnuda la absurda, anacrónica y ciertamente inconveniente posición del NY Times acerca de una industria decadente y que cierne peligros mortales sobre nuestro planeta.
En apoyo a la industria de la energía nuclear de morir, el Consejo Editorial del New York Times ha escrito un epitafio inadvertido.
Publicado en la edición del 2 de mayo, las lecciones correctas de giros de Chernobyl y tropiezos alrededor propios informes del periódico. Aunque no intencional , que finalmente entrega un mensaje de "prudente " abandono esencial.
Les opérateurs télécoms, membres de la Fédération Française des Télécoms, présentent leur contrat de mandature avec un état des lieux et leurs propositions pour les cinq années à venir.
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Introduction à l'IOT (Internet des objets) - Thomas DARIEL (PramaTALK)Pramana
Dans ce talk, retrouvez l'introduction à l'internet des objets. Les spécificités technologiques, les cas d'usage et comment cela va bouleverser les business models. Enfin, si vous êtes amenés à mener un projet IOT, découvrez quelques clés de réussite.
Pour une Franche-Comté numérique à très haut débit (juin 2007)Silicon Comté
« TIC : un enjeu pour la Franche-Comté ». Sous ce titre se résumait, en juin 2001, le travail entrepris dès 1999 par le Conseil économique et social (CES) de Franche-Comté, sur des Nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) (1) encore balbutiantes, mais riches de promesses et particulièrement en matière d’aménagement du territoire, une des missions premières du Conseil régional.
Ce rapport paru en juin 2007 est un suivi d'autosaisine initiée en 2001.
L’irrésistible ascension de l'internetWebPasseport
Bâti sur une architecture bien identifiée – producteurs d’éléments de réseaux et de terminaux, opérateurs de réseaux, fournisseurs de services et fournisseurs de contenus – l’internet, dont la croissance est spectaculaire, participe d’un modèle économique spécifique, tant du côté de la
demande – externalités de réseaux et rendements croissants d’adoption – que de l’offre avec des coûts fixes élevés mais des coûts variables quasi nuls. Françoise Benhamou insiste sur la puissance financière des acteurs de l’internet et sur les fonctionnements et les conséquences de cette économie de plateformes. Elle souligne enfin certaines des grandes tendances de l’internet – progression très rapide des technologies, glissement vers les usages en mobilité… – et des enjeux de souveraineté, notamment pour l’Europe,
qu’il entraîne.
Résumé Big Data et objets connectés. Faire de la France un champion de la r...Hortense Billot
La révolution du Big data et des objets connectés crée d’immenses perspectives de création de valeur mais suscite également des interrogations nouvelles sur la protection des droits des individus. Pour renforcer la confiance entre les acteurs et soutenir le développement de modèles économiques innovants, les différentes parties prenantes doivent saisir les opportunités offertes et travailler en confiance.
Rapport fin d’étude IOT pour 5G , master professionnel
httpswww.ummto.dzdspacebitstreamhandleummto13205Amrouche20M..pdfsequence=1&isAllowed=y.pdf
L’effet de la 5G pour l’internet des objets , internet of things and 5G effect , avantage et inconvenient , protocoles et cas d’utilisation , importance et description ,IOT 5G, 5eme generation et leur effet sur l’internet des objets , httpswww.ummto.dzdspacebitstreamhandleummto13205Amrouche20M..pdfsequence=1&isAllowed=y.pdf,
L’importance de la 5G pour l’IOT
Europe 2014-2020: financements des infrastructures télécomsUNITEC
Commission Européenne, présentations de la Délégation générale Société de l’Information à la délégation d’Aquitains conduite par AEC, 30 janvier 2012: financement des infrastructures, Mécanisme pour l'Interconnexion en Europe
Présentation faite sur la numérisation du territoire dans le cadre du club convergence, mobilité et réseau de l'ADIRA (Association pour le Développement de l’Informatique en région Rhône-Alpes)
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.