Este documento fornece informações sobre um projeto de criação de um podcast por estudantes. O projeto visa desenvolver competências de pensamento crítico e criativo, bem como conhecimentos sobre voluntariado. Os estudantes irão pesquisar problemas da comunidade, selecionar uma área para intervir, planear e produzir o podcast, e avaliar o seu trabalho.

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Marca a página 11 Pensa fora da caixa – Unidade 2
Unidade 2 – Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett
Não deixes o amor para trás
Situação-problema Posso eu decidir quem quero ser?
Fundamentação A situação-problema parte da importância de os alunos serem capazes de identificar problemas
na sua comunidade, bem como de propor ações que possam, de alguma forma, contribuir para
a resolução desses problemas, atuando como voluntários nesse processo.
Projeto a
desenvolver
Criação de um podcast.
Áreas de
competências do
Perfil dos Alunos
mobilizadas
– Pensamento crítico e pensamento criativo.
– Saber científico, técnico e tecnológico.
– Linguagens e textos.
– Informação e comunicação.
– Desenvolvimento pessoal e autonomia.
– Sensibilidade estética e artística.
– Relacionamento interpessoal.
Cidadania e
Desenvolvimento
Voluntariado
– Incentivar os alunos a conhecer, refletir e problematizar sobre os conceitos de voluntariado e
de voluntário, as suas motivações, direitos e deveres.
Aprendizagens
Essenciais a
desenvolver
Oralidade
Compreensão
– Interpretar textos orais dos géneros exposição sobre um tema, discurso político e debate,
evidenciando perspetiva crítica e criativa.
– Avaliar os argumentos de intervenções orais (exposições orais, discursos políticos e debates).
Expressão
– Fazer exposições orais para apresentação de temas, de opiniões e de apreciações críticas.
– Preparar adequadamente as apresentações orais através de uma planificação cuidada.
Leitura
– Realizar leitura crítica e autónoma.
– Interpretar o texto, com especificação do sentido global e da intencionalidade comunicativa.
– Exprimir, com fundamentação, pontos de vista suscitados por leituras diversas.
Educação Literária
– Interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros, produzidas entre os
séculos XVII e XIX.
– Contextualizar textos literários portugueses dos séculos XVII ao XIX de vários géneros em
função de grandes marcos históricos e culturais.
– Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos manifestados nos textos.
Possibilidades de
interdisciplinaridade
História A
“Desenvolver a autonomia pessoal e a clarificação de um sistema de valores, numa perspetiva
humanista.” (p. 4 AE)
“Desenvolver a consciência da cidadania e da necessidade de intervenção crítica em diversos
contextos e espaços.” (p. 5 AE)
História B
“Desenvolver a consciência da cidadania e da necessidade de intervenção crítica em diversos
contextos e espaços.” (p. 5 AE)

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Geografia A
“Divulgar exemplos concretos de ações que permitam a resolução de problemas ambientais e
de sustentabilidade – no espaço rural ou urbano, próximo do aluno, revelando capacidade de
argumentação e pensamento crítico.” (p. 6 AE)
Economia A
“Compreender melhor as sociedades contemporâneas, em especial a portuguesa, bem como
os seus problemas, contribuindo para a educação para a cidadania, para a mudança e para o
desenvolvimento.” (p. 4 AE)
“Apresentar comunicações orais e escritas recorrendo a suportes diversificados de
apresentação da informação.” (p. 4 AE)
Línguas Estrangeiras
“Planificar e produzir, de forma articulada, enunciados para descrever, narrar e expor
informações e pontos de vista; elaborar textos claros e variados, de modo estruturado,
atendendo à sua função e destinatário.” (p. 7 AE Inglês – FG – Continuação)
“Escrever textos diversos, em papel ou em aplicações digitais, nos quais: – descreve situações,
narra acontecimentos e expõe com clareza informações, opiniões e argumentos sobre assuntos
do seu interesse e temas da atualidade.”
(p. 11 AE Espanhol – FG – Continuação)
“Escrever correspondência (160-180 palavras) sobre assuntos pessoais e culturais,
exprimindo-se com clareza, respeitando as convenções textuais e sociolinguísticas […].”
(p. 8 AE Francês – FG – Continuação)
Metodologia de
trabalho
1. Motivação
– Atividades das páginas 78 e 79 – Pensa fora da caixa.
– Audição da opinião da apresentadora Catarina Furtado, em resposta à situação-problema
“Posso eu decidir quem quero ser?”.
2. Planificação
– Preenchimento, com a equipa educativa, do modelo de planificação de DAC (ver anexos).
3. Concretização
– Formação de grupos de trabalho e distribuição de tarefas, com vista ao levantamento de
problemas da comunidade.
– Definição da área de intervenção.
– Planificação do podcast e definição da forma de divulgação, partindo da consulta da
página 142.
– Ao longo da unidade, o aluno vai encontrar contributos para o produto final:
• visionamento ativo da intervenção de Nadia Ghulam, uma escritora afegã que, para
sobreviver aos talibãs, fingiu durante dez anos ser o seu irmão. Trata-se de mais um
exemplo de uma heroína que não deixou ninguém para trás e que vive para salvar vidas,
página 103;
• escrita de um texto de opinião, a partir das palavras de Jorge Sampaio, sobre o tema da
importância da solidariedade na sociedade atual, página 105.
4. Avaliação
4.1. Procedimentos
– Participação oral.
– Produção de materiais.
– Atitudes e valores.
– Autoavaliação e autorregulação.
4.2. Instrumentos
– Autoavaliação, através do preenchimento da tabela disponibilizada na página 142 do
manual.
– Heteroavaliação, através do preenchimento da grelha de avaliação (ver anexos).
Duração Ao longo do estudo da Unidade 2.

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Recursos – Recursos digitais.
– Recursos necessários para o trabalho de pesquisa.
– Recursos necessários para a criação de um podcast.
– Grelhas de avaliação.
Páginas úteis
(para consulta pelo
professor ou para
disponibilizar aos
alunos)
Voluntariado:
– https://cidadania.dge.mec.pt/voluntariado/o-que-e-o-voluntariado
– https://cidadania.dge.mec.pt/recursos/voluntariado
Aristides de Sousa Mendes:
– https://fundacaoaristidesdesousamendes.pt/category/casa-do-passal/
Beatriz Ângelo:
– https://www.parlamento.pt/Parlamento/Paginas/Carolina-Beatriz-Angelo.aspx
Criação de podcast:
– https://www.podomatic.com/
– https://freemusicarchive.org/
– https://www.bensound.com/
Vídeos
(para consulta pelo
professor ou para
disponibilizar aos
alunos)
Voluntariado:
– https://ensina.rtp.pt/artigo/uma-voluntaria-portuguesa-entre-refugiados/
– https://ensina.rtp.pt/tema/voluntariado/
Aristides de Sousa Mendes:
– https://ensina.rtp.pt/artigo/os-refugiados-de-sousa-mendes/
Carolina Beatriz Ângelo:
– https://www.youtube.com/watch?v=f6NniZottDM