Censo agropecuario: conociendo el impacto de dos décadas de políticas neolibe...reynaldo19400000
El periodo entre los dos últimos censos
agropecuarios —1994 y 2012— cubre la
mayor parte del tramo de aplicación de
políticas neoliberales, que se inician con
el gobierno de Alberto Fujimori. El censo
de 1994, en realidad, es una línea de base
para conocer cuáles han sido los impactos
de dichas políticas en la economía y
la sociedad agrarias.
El Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI) presentó recientemente
los resultados finales del IV Censo
Nacional Agropecuario, pero se está demorando
en difundir toda la información
y la base de datos. La información utilizada
en este artículo proviene de algunos
avances aún muy generales1.
¿Qué ocurría en 1994? El país recién
iniciaba su salida de una larga crisis económica
y social. La tierra, el principal recurso
del campo, estaba distribuida principalmente
entre pequeños y medianos
agricultores, como consecuencia de la
reforma agraria ejecutada entre 1969 y
1975. En esa década de 1990, el presidente
Fujimori, consecuente con su opción
neoliberal, desmontó varias de las instituciones
públicas de apoyo a la agricultura,
como el Banco Agrario y los servicios
de extensión agrícola, y debilitó
otras, como el INIA. Su apuesta era que
la iniciativa privada sustituyese a esas
entidades públicas, cosa que, como sabemos,
no ocurrió.
El documento presenta los planos y perspectivas de un Centro de Difusión Científica. Consiste en tres volúmenes unidos que conectan la laguna con la ciudad. El volumen rojo alberga actividades públicas como una recepción y auditorio. El volumen celeste contiene exhibiciones de difusión científica. El volumen verde incluye una biblioteca y oficinas. Los volúmenes están conectados por tres plazas públicas abiertas y áreas verdes que facilitan el tránsito de personas.
Este documento resume una investigación sobre los hábitos de estudio de los estudiantes de primer semestre de informática en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. La investigación busca determinar si los estudiantes tienen técnicas y hábitos de estudio definidos que se relacionan con su rendimiento. La investigación encuestó a una muestra de 79 estudiantes sobre sus hábitos de estudio. Los resultados mostraron que el 63,3% de los estudiantes no usan técnicas de estudio definidas, el 10,1% lo hacen a veces, y solo
1) La biotecnología tiene una larga historia que se remonta a miles de años, cuando se descubrió que el jugo de uva fermentado se convierte en vino y que la leche puede convertirse en queso o yogurt. 2) La biotecnología moderna ha pasado por varios períodos clave, incluido el descubrimiento del ADN y el desarrollo de técnicas de ingeniería genética. 3) Actualmente, la biotecnología se aplica ampliamente en agricultura, alimentos, medicina y
Este documento presenta varios métodos estadísticos para analizar la estabilidad fenotípica de cultivares de maíz en diferentes ambientes. Describe modelos paramétricos y no paramétricos como el método de rangos y jerarquías. Explica cómo analizar la matriz básica de datos de rendimientos de cultivares en diferentes localidades usando hojas de cálculo. Finalmente, muestra ejemplos de análisis de varianza combinados para evaluar la interacción genotipo-ambiente.
Látice simple experimentacion agricola II (Josecito Bravo)josecito91
Este documento presenta los resultados de un experimento agrícola con 49 variedades de maíz distribuidas en una red de 7x7. Se midió el rendimiento de grano seco por parcela en 4 repeticiones. Las tablas muestran los valores de rendimiento de cada variedad por repetición y bloque, así como las sumas totales por variedad y repetición.
Censo agropecuario: conociendo el impacto de dos décadas de políticas neolibe...reynaldo19400000
El periodo entre los dos últimos censos
agropecuarios —1994 y 2012— cubre la
mayor parte del tramo de aplicación de
políticas neoliberales, que se inician con
el gobierno de Alberto Fujimori. El censo
de 1994, en realidad, es una línea de base
para conocer cuáles han sido los impactos
de dichas políticas en la economía y
la sociedad agrarias.
El Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI) presentó recientemente
los resultados finales del IV Censo
Nacional Agropecuario, pero se está demorando
en difundir toda la información
y la base de datos. La información utilizada
en este artículo proviene de algunos
avances aún muy generales1.
¿Qué ocurría en 1994? El país recién
iniciaba su salida de una larga crisis económica
y social. La tierra, el principal recurso
del campo, estaba distribuida principalmente
entre pequeños y medianos
agricultores, como consecuencia de la
reforma agraria ejecutada entre 1969 y
1975. En esa década de 1990, el presidente
Fujimori, consecuente con su opción
neoliberal, desmontó varias de las instituciones
públicas de apoyo a la agricultura,
como el Banco Agrario y los servicios
de extensión agrícola, y debilitó
otras, como el INIA. Su apuesta era que
la iniciativa privada sustituyese a esas
entidades públicas, cosa que, como sabemos,
no ocurrió.
El documento presenta los planos y perspectivas de un Centro de Difusión Científica. Consiste en tres volúmenes unidos que conectan la laguna con la ciudad. El volumen rojo alberga actividades públicas como una recepción y auditorio. El volumen celeste contiene exhibiciones de difusión científica. El volumen verde incluye una biblioteca y oficinas. Los volúmenes están conectados por tres plazas públicas abiertas y áreas verdes que facilitan el tránsito de personas.
Este documento resume una investigación sobre los hábitos de estudio de los estudiantes de primer semestre de informática en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. La investigación busca determinar si los estudiantes tienen técnicas y hábitos de estudio definidos que se relacionan con su rendimiento. La investigación encuestó a una muestra de 79 estudiantes sobre sus hábitos de estudio. Los resultados mostraron que el 63,3% de los estudiantes no usan técnicas de estudio definidas, el 10,1% lo hacen a veces, y solo
1) La biotecnología tiene una larga historia que se remonta a miles de años, cuando se descubrió que el jugo de uva fermentado se convierte en vino y que la leche puede convertirse en queso o yogurt. 2) La biotecnología moderna ha pasado por varios períodos clave, incluido el descubrimiento del ADN y el desarrollo de técnicas de ingeniería genética. 3) Actualmente, la biotecnología se aplica ampliamente en agricultura, alimentos, medicina y
Este documento presenta varios métodos estadísticos para analizar la estabilidad fenotípica de cultivares de maíz en diferentes ambientes. Describe modelos paramétricos y no paramétricos como el método de rangos y jerarquías. Explica cómo analizar la matriz básica de datos de rendimientos de cultivares en diferentes localidades usando hojas de cálculo. Finalmente, muestra ejemplos de análisis de varianza combinados para evaluar la interacción genotipo-ambiente.
Látice simple experimentacion agricola II (Josecito Bravo)josecito91
Este documento presenta los resultados de un experimento agrícola con 49 variedades de maíz distribuidas en una red de 7x7. Se midió el rendimiento de grano seco por parcela en 4 repeticiones. Las tablas muestran los valores de rendimiento de cada variedad por repetición y bloque, así como las sumas totales por variedad y repetición.
Este documento describe métodos para analizar la interacción genotipo-ambiente en ensayos regionales de maíz. Analiza datos de 12 híbridos de maíz evaluados en 14 localidades de Venezuela usando modelos como el bisegmentado, AMMI y clasificación jerárquica. Los resultados muestran que el modelo AMMI explica mayor variación que la regresión lineal, y la clasificación jerárquica agrupa los híbridos y ambientes de forma significativa. Se recomiendan diferentes modelos dependiendo del número de genotipos, ambientes
El documento proporciona una introducción al análisis multivariante. Explica que este conjunto de métodos estadísticos permite analizar datos con múltiples variables medidas para cada sujeto u objeto estudiado. Describe los objetivos del análisis multivariante y clasifica sus técnicas en métodos de dependencia, interdependencia y estructurales. Además, presenta ejemplos de aplicaciones del análisis multivariante en diversas áreas como la medicina, biología, sociología e investigación de mercados.
La agricultura se refiere a las actividades relacionadas con el cultivo de la tierra y las plantas, principalmente con fines alimenticios. Existen diferentes tipos de agricultura como la de subsistencia, industrial, intensiva, extensiva, ecológica y tradicional. La agricultura tiene un gran impacto en el medio ambiente y puede causar problemas como la contaminación, erosión del suelo, agotamiento de minerales y desertización cuando no se practica de forma sostenible.
El documento describe el método estadístico de investigación, el cual se basa en el razonamiento deductivo e inductivo. Explica que la investigación estadística sigue un ciclo deductivo-inductivo de 4 etapas: 1) planteamiento del problema, 2) recolección de información, 3) organización y clasificación de datos, y 4) análisis e interpretación de resultados. Detalla cada una de estas etapas, especialmente la importancia de definir claramente los objetivos y la hipótesis en la primera etapa de planteamiento del problema.
Este documento busca identificar los factores que influyen en la preferencia de los consumidores por el servicio de internet de ENTEL en cibercafés de la ciudad de Oruro. El objetivo general es analizar los factores que influyen en el uso de internet en dichos cibercafés, mientras que el objetivo específico es identificar dichos factores a través de una encuesta. La hipótesis es que la publicidad aumentará el uso del servicio de internet de ENTEL en la zona.
Este documento presenta un resumen actualizado del estado de la biodiversidad en Perú entre 2014-2018. Reporta que se han identificado 36,746 especies de fauna, incluyendo 5,738 vertebrados, y que las especies de plantas reconocidas han disminuido ligeramente a 19,147. Destaca la riqueza de ecosistemas como los bosques, los cuales cubren la mayor parte del territorio, y los ecosistemas de montaña que son cruciales para la regulación hídrica. Finalmente, señala algunas amenazas como el retroceso de los glac
Este documento presenta el Mapa Nacional de Ecosistemas del Perú, el cual identifica 36 ecosistemas continentales distribuidos en 4 regiones naturales del país. El mapa fue elaborado utilizando criterios biofísicos como región natural, bioclima, cobertura vegetal, fisiografía y piso ecológico a escala nacional. El documento también describe algunos de los ecosistemas más representativos como los bosques de colina baja, pajonales de puna húmeda y bosques de terraza no inundable, resaltando su import
This document discusses the concept of the Anthropocene epoch and the debate around officially designating it as a new geological epoch. It notes that scientists have observed human activity beginning to provoke biophysical changes on a planetary scale starting in the 1950s. While some argue this warrants a new epoch, others argue human impacts have been ongoing for thousands of years. The document also discusses how crossing environmental boundaries like climate change could lead to an unsustainable situation if changes are not made to reduce greenhouse gas emissions across all countries. It concludes that despite warnings, reactions to issues like climate change have been slow and societies are in a state of collective denial about the need for change to human activities.
Este documento presenta un resumen del estado ambiental y de recursos naturales en el Perú durante el período 2011-2016. Analiza el desempeño del gobierno en sectores como agricultura, energía y minería, pesca, gestión ambiental, áreas protegidas, entre otros. El objetivo es evaluar los avances y retrocesos en la calidad ambiental, identificar buenas y malas prácticas, y extraer lecciones para el futuro.
El documento describe la importancia de la educación ambiental en el contexto universitario. Señala que las universidades deben enseñar sobre el medio ambiente de manera práctica, teórica e innovadora para que los estudiantes conozcan su entorno y puedan tomar decisiones ambientalmente responsables. También deben formar profesionales comprometidos con la sustentabilidad. Finalmente, propone algunas estrategias como integrar conceptos de educación ambiental y sustentabilidad en todos los aspectos de la universidad, incluyendo los espacios físicos
El documento resume las noticias y estadísticas de la industria pesquera peruana de enero a noviembre de 2014. Se inició la veda de langostino y no habrá segunda temporada de pesca de anchoveta debido a bajos niveles de biomasa. Las exportaciones totales de pesca crecieron un 8,7% impulsadas por un aumento del 6,6% en pesca tradicional. Dentro de la pesca no tradicional, las exportaciones de crustáceos crecieron un 33,3% lideradas por lang
El resumen describe el lanzamiento de un Pacto Nacional para garantizar el origen legal de la madera producida en Perú, con el objetivo de que para 2021 toda la madera destinada al comercio nacional o exportación provenga de fuentes legales verificadas. También señala que las exportaciones peruanas del sector maderas tuvieron un aumento del 4.77% entre enero y noviembre de 2014 respecto al mismo periodo del año anterior, lideradas por China, México y Estados Unidos como principales mercados de destino.
El documento resume la dinámica empresarial en Perú en el cuarto trimestre de 2014. Se registraron 61,629 nuevas empresas, una disminución del 2.1% con respecto al año anterior. También se dieron de baja 46,370 empresas, un aumento del 58.6%. El resultado fue un saldo positivo de 15,259 empresas. La mayoría de nuevas empresas pertenecían al comercio minorista, servicios empresariales y comercio mayorista.
Este documento presenta información estadística sobre la dinámica agropecuaria en Perú entre 2004 y 2013. Incluye datos sobre indicadores macroeconómicos del sector agrícola, población, áreas de cultivo, producción y rendimientos de principales cultivos y productos pecuarios, agroindustria y comercialización. El documento analiza las tendencias en el PBI agrícola, superficies cultivadas, volúmenes de producción, precios al productor y comercialización de productos en el principal mercado mayorista de
MINCETUR - Plan Estrategico Nacional Exportador 2025Hernani Larrea
El documento presenta el Plan Estratégico Nacional Exportador (PENX) 2025, el cual actualiza el PENX 2003-2013. El PENX 2025 tiene como objetivo principal la internacionalización de las empresas peruanas. El PENX 2003-2013 tuvo éxito al cumplir el 87% de sus metas y aumentar sustancialmente las exportaciones no tradicionales. Sin embargo, se requiere actualizar el plan debido a cambios en el contexto económico y comercial nacional e internacional desde su creación. El PENX 2025 busca que Perú dependa
Este informe resume las exportaciones peruanas en 2014. Las exportaciones totales fueron de US$38,162 millones, un 10.3% menos que en 2013. Los principales mercados de destino fueron China, Estados Unidos, Suiza, Canadá y Brasil. Las exportaciones no tradicionales aumentaron un 5% respecto a 2013, liderados por los sectores agropecuario, textil y pesquero. Dentro del sector agropecuario, los productos con mayores crecimientos fueron la quinua, maca deshidratada y duraznos frescos.
Este documento presenta información estadística sobre la situación de la niñez y adolescencia en Perú. Algunos de los datos clave son: 1) El 58,5% de los hogares peruanos tienen al menos un menor de 18 años, siendo mayor en áreas urbanas. 2) Casi el 78% de los menores viven con sus padres, mientras que el 19% viven con sus abuelos. 3) Cerca del 45% de los hogares con menores reciben algún programa alimentario del gobierno. El documento analiza indicadores poblacionales, de
La producción agropecuaria en diciembre de 2014 presentó resultados mixtos a nivel departamental en Perú. La producción de arroz cáscara y cultivos como alfalfa aumentó en los departamentos de Amazonas, mientras que la producción de papa y papaya disminuyó. Asimismo, la producción de energía eléctrica creció 23.5% en Amazonas debido a mayor generación hidráulica. Los ingresos recaudados por la SUNAT en este departamento también aumentaron 44.4% en comparación al año anterior.
El documento resume las estadísticas de educación y salud con enfoque de género del cuarto trimestre de 2014 en Perú. Se logró la paridad en el acceso a la educación primaria entre niñas y niños. Más adolescentes mujeres que hombres asistieron a la educación secundaria, especialmente en áreas urbanas. Más mujeres que hombres presentaron problemas de salud crónicos y buscaron atención médica.
El documento resume la situación del mercado laboral en Lima Metropolitana en el trimestre de noviembre de 2014 a enero de 2015. La población económicamente activa aumentó ligeramente en 0,9%, y la población ocupada también aumentó 0,9%, llegando a 4.6 millones de personas. La población con educación superior aumentó en mayor medida, mientras que la población con educación primaria o menor disminuyó.
El documento resume la evolución del movimiento migratorio peruano entre 2012 y 2014. En diciembre de 2014, el flujo migratorio total de entradas y salidas fue de 1,176,338 movimientos, un aumento del 6.4% con respecto a diciembre de 2013. El 43.7% de los movimientos ocurrieron en el Aeropuerto Internacional Jorge Chávez y el 42.7% en el Puesto de Control Fronterizo de Santa Rosa. Las entradas de extranjeros aumentaron un 8.1% y las entradas de extranjeros con
Este documento describe métodos para analizar la interacción genotipo-ambiente en ensayos regionales de maíz. Analiza datos de 12 híbridos de maíz evaluados en 14 localidades de Venezuela usando modelos como el bisegmentado, AMMI y clasificación jerárquica. Los resultados muestran que el modelo AMMI explica mayor variación que la regresión lineal, y la clasificación jerárquica agrupa los híbridos y ambientes de forma significativa. Se recomiendan diferentes modelos dependiendo del número de genotipos, ambientes
El documento proporciona una introducción al análisis multivariante. Explica que este conjunto de métodos estadísticos permite analizar datos con múltiples variables medidas para cada sujeto u objeto estudiado. Describe los objetivos del análisis multivariante y clasifica sus técnicas en métodos de dependencia, interdependencia y estructurales. Además, presenta ejemplos de aplicaciones del análisis multivariante en diversas áreas como la medicina, biología, sociología e investigación de mercados.
La agricultura se refiere a las actividades relacionadas con el cultivo de la tierra y las plantas, principalmente con fines alimenticios. Existen diferentes tipos de agricultura como la de subsistencia, industrial, intensiva, extensiva, ecológica y tradicional. La agricultura tiene un gran impacto en el medio ambiente y puede causar problemas como la contaminación, erosión del suelo, agotamiento de minerales y desertización cuando no se practica de forma sostenible.
El documento describe el método estadístico de investigación, el cual se basa en el razonamiento deductivo e inductivo. Explica que la investigación estadística sigue un ciclo deductivo-inductivo de 4 etapas: 1) planteamiento del problema, 2) recolección de información, 3) organización y clasificación de datos, y 4) análisis e interpretación de resultados. Detalla cada una de estas etapas, especialmente la importancia de definir claramente los objetivos y la hipótesis en la primera etapa de planteamiento del problema.
Este documento busca identificar los factores que influyen en la preferencia de los consumidores por el servicio de internet de ENTEL en cibercafés de la ciudad de Oruro. El objetivo general es analizar los factores que influyen en el uso de internet en dichos cibercafés, mientras que el objetivo específico es identificar dichos factores a través de una encuesta. La hipótesis es que la publicidad aumentará el uso del servicio de internet de ENTEL en la zona.
Este documento presenta un resumen actualizado del estado de la biodiversidad en Perú entre 2014-2018. Reporta que se han identificado 36,746 especies de fauna, incluyendo 5,738 vertebrados, y que las especies de plantas reconocidas han disminuido ligeramente a 19,147. Destaca la riqueza de ecosistemas como los bosques, los cuales cubren la mayor parte del territorio, y los ecosistemas de montaña que son cruciales para la regulación hídrica. Finalmente, señala algunas amenazas como el retroceso de los glac
Este documento presenta el Mapa Nacional de Ecosistemas del Perú, el cual identifica 36 ecosistemas continentales distribuidos en 4 regiones naturales del país. El mapa fue elaborado utilizando criterios biofísicos como región natural, bioclima, cobertura vegetal, fisiografía y piso ecológico a escala nacional. El documento también describe algunos de los ecosistemas más representativos como los bosques de colina baja, pajonales de puna húmeda y bosques de terraza no inundable, resaltando su import
This document discusses the concept of the Anthropocene epoch and the debate around officially designating it as a new geological epoch. It notes that scientists have observed human activity beginning to provoke biophysical changes on a planetary scale starting in the 1950s. While some argue this warrants a new epoch, others argue human impacts have been ongoing for thousands of years. The document also discusses how crossing environmental boundaries like climate change could lead to an unsustainable situation if changes are not made to reduce greenhouse gas emissions across all countries. It concludes that despite warnings, reactions to issues like climate change have been slow and societies are in a state of collective denial about the need for change to human activities.
Este documento presenta un resumen del estado ambiental y de recursos naturales en el Perú durante el período 2011-2016. Analiza el desempeño del gobierno en sectores como agricultura, energía y minería, pesca, gestión ambiental, áreas protegidas, entre otros. El objetivo es evaluar los avances y retrocesos en la calidad ambiental, identificar buenas y malas prácticas, y extraer lecciones para el futuro.
El documento describe la importancia de la educación ambiental en el contexto universitario. Señala que las universidades deben enseñar sobre el medio ambiente de manera práctica, teórica e innovadora para que los estudiantes conozcan su entorno y puedan tomar decisiones ambientalmente responsables. También deben formar profesionales comprometidos con la sustentabilidad. Finalmente, propone algunas estrategias como integrar conceptos de educación ambiental y sustentabilidad en todos los aspectos de la universidad, incluyendo los espacios físicos
El documento resume las noticias y estadísticas de la industria pesquera peruana de enero a noviembre de 2014. Se inició la veda de langostino y no habrá segunda temporada de pesca de anchoveta debido a bajos niveles de biomasa. Las exportaciones totales de pesca crecieron un 8,7% impulsadas por un aumento del 6,6% en pesca tradicional. Dentro de la pesca no tradicional, las exportaciones de crustáceos crecieron un 33,3% lideradas por lang
El resumen describe el lanzamiento de un Pacto Nacional para garantizar el origen legal de la madera producida en Perú, con el objetivo de que para 2021 toda la madera destinada al comercio nacional o exportación provenga de fuentes legales verificadas. También señala que las exportaciones peruanas del sector maderas tuvieron un aumento del 4.77% entre enero y noviembre de 2014 respecto al mismo periodo del año anterior, lideradas por China, México y Estados Unidos como principales mercados de destino.
El documento resume la dinámica empresarial en Perú en el cuarto trimestre de 2014. Se registraron 61,629 nuevas empresas, una disminución del 2.1% con respecto al año anterior. También se dieron de baja 46,370 empresas, un aumento del 58.6%. El resultado fue un saldo positivo de 15,259 empresas. La mayoría de nuevas empresas pertenecían al comercio minorista, servicios empresariales y comercio mayorista.
Este documento presenta información estadística sobre la dinámica agropecuaria en Perú entre 2004 y 2013. Incluye datos sobre indicadores macroeconómicos del sector agrícola, población, áreas de cultivo, producción y rendimientos de principales cultivos y productos pecuarios, agroindustria y comercialización. El documento analiza las tendencias en el PBI agrícola, superficies cultivadas, volúmenes de producción, precios al productor y comercialización de productos en el principal mercado mayorista de
MINCETUR - Plan Estrategico Nacional Exportador 2025Hernani Larrea
El documento presenta el Plan Estratégico Nacional Exportador (PENX) 2025, el cual actualiza el PENX 2003-2013. El PENX 2025 tiene como objetivo principal la internacionalización de las empresas peruanas. El PENX 2003-2013 tuvo éxito al cumplir el 87% de sus metas y aumentar sustancialmente las exportaciones no tradicionales. Sin embargo, se requiere actualizar el plan debido a cambios en el contexto económico y comercial nacional e internacional desde su creación. El PENX 2025 busca que Perú dependa
Este informe resume las exportaciones peruanas en 2014. Las exportaciones totales fueron de US$38,162 millones, un 10.3% menos que en 2013. Los principales mercados de destino fueron China, Estados Unidos, Suiza, Canadá y Brasil. Las exportaciones no tradicionales aumentaron un 5% respecto a 2013, liderados por los sectores agropecuario, textil y pesquero. Dentro del sector agropecuario, los productos con mayores crecimientos fueron la quinua, maca deshidratada y duraznos frescos.
Este documento presenta información estadística sobre la situación de la niñez y adolescencia en Perú. Algunos de los datos clave son: 1) El 58,5% de los hogares peruanos tienen al menos un menor de 18 años, siendo mayor en áreas urbanas. 2) Casi el 78% de los menores viven con sus padres, mientras que el 19% viven con sus abuelos. 3) Cerca del 45% de los hogares con menores reciben algún programa alimentario del gobierno. El documento analiza indicadores poblacionales, de
La producción agropecuaria en diciembre de 2014 presentó resultados mixtos a nivel departamental en Perú. La producción de arroz cáscara y cultivos como alfalfa aumentó en los departamentos de Amazonas, mientras que la producción de papa y papaya disminuyó. Asimismo, la producción de energía eléctrica creció 23.5% en Amazonas debido a mayor generación hidráulica. Los ingresos recaudados por la SUNAT en este departamento también aumentaron 44.4% en comparación al año anterior.
El documento resume las estadísticas de educación y salud con enfoque de género del cuarto trimestre de 2014 en Perú. Se logró la paridad en el acceso a la educación primaria entre niñas y niños. Más adolescentes mujeres que hombres asistieron a la educación secundaria, especialmente en áreas urbanas. Más mujeres que hombres presentaron problemas de salud crónicos y buscaron atención médica.
El documento resume la situación del mercado laboral en Lima Metropolitana en el trimestre de noviembre de 2014 a enero de 2015. La población económicamente activa aumentó ligeramente en 0,9%, y la población ocupada también aumentó 0,9%, llegando a 4.6 millones de personas. La población con educación superior aumentó en mayor medida, mientras que la población con educación primaria o menor disminuyó.
El documento resume la evolución del movimiento migratorio peruano entre 2012 y 2014. En diciembre de 2014, el flujo migratorio total de entradas y salidas fue de 1,176,338 movimientos, un aumento del 6.4% con respecto a diciembre de 2013. El 43.7% de los movimientos ocurrieron en el Aeropuerto Internacional Jorge Chávez y el 42.7% en el Puesto de Control Fronterizo de Santa Rosa. Las entradas de extranjeros aumentaron un 8.1% y las entradas de extranjeros con
PROINVERSION - Por que invertir en Peru 2015Hernani Larrea
El documento describe la solidez macroeconómica del Perú, destacando su alto crecimiento económico, estabilidad, baja inflación, y atractivo para la inversión extranjera. El Perú ha logrado una economía estable con baja deuda pública y amplias reservas internacionales, lo que lo posiciona como una de las economías de más rápido crecimiento en el futuro.
El documento presenta indicadores sobre las siembras de cultivos agrícolas en Perú para las campañas 2014-2015 y 2013-2014. En diciembre de 2014, la superficie sembrada total de los principales cultivos transitorios disminuyó 11.7% con respecto al mismo mes del año anterior. Los cultivos con mayores reducciones fueron el arroz, maíz amiláceo, maíz amarillo duro, trigo y algodón. Sin embargo, las siembras de quinua aumentaron significativamente. Las regiones con mayores reducciones
1. El documento presenta un análisis FODA de los sectores de MYPE e industria y pesquería en el Perú, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. 2. Se destacan algunas fortalezas como la existencia de capacidades e instrumentos para asistencia técnica a empresas y fondos para I+D+i, pero también debilidades como la falta de coordinación intersectorial y evaluación de servicios. 3. En pesquería se resaltan la riqueza hidrobiológica y base científica,
Este documento presenta el Plan Estratégico Sectorial Multianual del Ministerio de Agricultura para el periodo 2012-2016. Resume la importancia de la agricultura para el desarrollo del Perú, señalando que casi un tercio de la población vive en zonas rurales y el 50% de sus ingresos proviene de la agricultura. Además, explica que el Ministerio de Agricultura tiene un rol rector en establecer la política agraria nacional y busca articular su ejecución con otros niveles de gobierno para generar
2. REPÚBLICA DEL PERÚ
Ollanta Moisés Humala Tasso
Presidente Constitucional del Perú
MINISTERIO DE AGRICULTURA Y RIEGO
Juan Manuel Benites Ramos
Ministro
VICEMINISTERIO DE POLÍTICAS AGRARIAS
César Sotomayor Calderón
Viceministro
DIRECCIÓN GENERAL DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS
Christian Garay Torres
Director General
”Producción Hortofrutícola 2013””Producción Hortofrutícola 2013”
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2014-17879
Razón Social: Dirección General del Seguimiento y Evaluación de PolíƟcas (DGESEP)
Ministerio de Agricultura y Riego
Domicilio: Jr. Yauyos N°258, 9° piso - Cercado de Lima - Lima 1
Teléfonos : 209-8800 Anexos 2151 ó 2339. Fax: Anexo 2155
email: siea@minagri.gob.pe
Website: www.minagri.gob.pe
siea.minagri.gob.pe
Edición: 2013
Impresor: Páginas internas Impresiones-Servicios Generales-UL-OA Ministerio de Agricultura y Riego,
Av. Alameda el Corregidor 155 - La Molina
Tiraje 450 Ejemplares
Diciembre 2014
Diseño y Diagramación: DGPA - MINAGRI
3. La Dirección de Estadística Agraria de la Dirección General de Seguimiento y
Evaluación de Políticas del Ministerio de Agricultura y Riego, pone a disposición de los
usuarios en general el documento: “Producción Hortofrutícola 2013”, con el objetivo de
proporcionar información especializada que coadyuve a una adecuada toma de decisiones
en las áreas hortícola y frutícola de la agricultura peruana.
Nuestro país posee una especial ventaja comparativa en cuanto a la producción
de frutas y hortalizas, sustentada en la gran diversidad de zonas agroecológicas, que en
los últimos años se tradujo en un mayor dinamismo de la producción y comercialización
de alimentos frescos y preparados, debido a que están ocurriendo grandes cambios a nivel
mundial en cuanto a las estructuras de la demanda y oferta de alimentos.
En los últimos años, la oferta nacional ha mostrado un comportamiento creciente
en función a los requerimientos del mercado principalmente externo, lo que se refleja a
través de una mayor área sembrada de hortalizas y frutas, el uso de nuevas técnicas de
cultivo y la introducción de variedades mejoradas para hacer más competitivos a nuestros
productos hortofrutícolas en el mercado internacional.
El presente documento contiene información mensualizada de los principales indica-
dores para el año 2013 de las principales hortalizas y frutas, como son producción, superficie
cosechada, rendimiento y precio en chacra a nivel nacional, regional y subregional.
En el marco del funcionamiento del Sistema Integrado de Estadística Agraria,
las Direcciones o Sub Gerencias Regionales de Agricultura, Direcciones de Estadística y
Direcciones de Información Agraria, han realizado la recopilación de datos de sus ámbitos
administrativos respectivos, con los cuales la Dirección de Estadística Agraria ha elaborado
el presente documento.
Dirección General de Seguimiento y Evaluación de PolíticasDirección General de Seguimiento y Evaluación de Políticas
MINISTERIO DE AGRICULTURA Y RIEGOMINISTERIO DE AGRICULTURA Y RIEGO
Presentación
4. 1. HORTÍCOLA
Capítulo I: PRODUCCIÓN NACIONAL HORTÍCOLA
1. Perú: Producción de las principales hortalizas, según región y subregión, 2013 (t)..............................................................8
2. Perú: Superficie cosechada de las principales hortalizas, según región y subregión, 2013 (ha)...........................................9
3. Perú: Rendimiento de las principales hortalizas, según región y subregión, 2013 (kg/ha) .................................................11
4. Perú: Precio promedio en chacra de las principales hortalizas, según región y subregión, 2013 (S/. por kg) ..................12
Capítulo II: PRODUCCIÓN REGIONAL Y SUB-REGIONAL
Producción, superficie cosechada, rendimiento y precio en chacra de principales hortalizas
según región o subregión; 2013
Acelga.............................................................................. 16 Frijol grano verde ........................................................................53
Ají .................................................................................... 18 Haba grano verde........................................................................55
Ajo ................................................................................... 20 Lechuga........................................................................................57
Albahaca ......................................................................... 22 Maíz choclo..................................................................................59
Alcachofa ........................................................................ 24 Nabo.............................................................................................61
Apio................................................................................. 25 Pallar grano verde.......................................................................63
Arveja grano verde......................................................... 27 Páprika.........................................................................................65
Berenjena ....................................................................... 29 Pepinillo.......................................................................................67
Betarraga ........................................................................ 31 Perejil...........................................................................................69
Brócoli............................................................................. 33 Pimiento.......................................................................................71
Caigua ............................................................................. 35 Piquillo.........................................................................................73
Calabaza.......................................................................... 37 Poro..............................................................................................75
Cebolla cabeza................................................................ 39 Rabanito.......................................................................................77
Cebolla china.................................................................. 41 Rocoto..........................................................................................79
Col o Repollo .................................................................. 43 Tomate .........................................................................................80
Coliflor ............................................................................ 45 Vainita ..........................................................................................82
Culantro.......................................................................... 47 Zanahoria.....................................................................................84
Espárrago........................................................................ 49 Zapallo .........................................................................................86
Espinaca.......................................................................... 51
2. FRUTÍCOLA
Capítulo I: PRODUCCIÓN NACIONAL FRUTÍCOLA
1. Perú : Producción de las principales frutas, según region y subregión, 2013 (t) ..................................................................92
2. Perú : Superficie cosechada de las principales frutas, según region y subregión, 2013 (ha)...............................................95
3. Perú : Rendimiento de las principales frutas, según region y subregión, 2013 (kg/ha)........................................................98
4. Perú : Precio promedio en chacra de las principales frutas, según región y subregión, 2013 (S/. por kg) .......................101
Capítulo II: PRODUCCIÓN REGIONAL Y SUB-REGIONAL
Producción, superficie cosechada, rendimiento y precio en chacra de principales frutas
según región o subregión; 2012
Aguaje ...........................................................................106 Melocotón.................................................................................150
Anona............................................................................107 Melón ........................................................................................152
Caimito..........................................................................109 Membrillo .................................................................................154
Capulí............................................................................110 Naranja .....................................................................................155
Carambola ....................................................................112 Níspero .....................................................................................157
Chirimoya .....................................................................113 Nuez ..........................................................................................158
Cirolero.........................................................................115 Olivo..........................................................................................160
Ciruela...........................................................................116 Pacae.........................................................................................161
Coco ..............................................................................118 Palta ..........................................................................................163
Cocona..........................................................................119 Papaya.......................................................................................165
Damasco .......................................................................121 Pecana.......................................................................................166
Fresa..............................................................................122 Pepino.......................................................................................167
Granada ........................................................................124 Pera ...........................................................................................169
Granadilla .....................................................................126 Pijuayo ......................................................................................171
Guanábana ...................................................................127 Piña ...........................................................................................172
Guayaba........................................................................129 Plátano......................................................................................174
Guinda ..........................................................................130 Pomarosa..................................................................................175
Higo...............................................................................132 Sandía .......................................................................................177
Lima ..............................................................................133 Sauco.........................................................................................179
Limón............................................................................135 Tamarindo.................................................................................180
Limón dulce..................................................................136 Tangelo......................................................................................182
Lúcuma .........................................................................138 Taperibá ....................................................................................183
Mamey ..........................................................................139 Toronja......................................................................................185
Mandarina ....................................................................141 Tumbo.......................................................................................186
Mango...........................................................................142 Tuna...........................................................................................188
Maní fruta.....................................................................144 Uva ............................................................................................189
Manzana .......................................................................146 Zapote.......................................................................................191
Maracuyá ......................................................................147 Otros (camu camu, cerezo, dátil, huasaí, pan de árbol,
Marañón .......................................................................149 ungurahui) ................................................................................192
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