22˚ CIAED - Congresso Internacional de ABED de Educação a DistânciaRenata Mendes Ribeiro
Este documento resume as técnicas de comunicação efetiva para a produção de videoaulas. Apresenta uma agenda com atividades sobre a construção de texto para áudio e comunicação para ouvintes, além de exercícios de entonação, articulação e ritmo. Fornece dicas sobre claridade, objetividade e escrita para o público-alvo durante a produção de videoaulas.
O documento discute os processos cognitivos de percepção, atenção, memória, aprendizado e suas implicações para o design de interfaces. Ele explora como a cognição humana funciona e como projetar interfaces de forma a considerar as habilidades e limitações humanas.
Motion graphics como ferramenta educacional no ensino a distância Gustavo Gomes
Gustavo Gomes é um jovem de 23 anos com formação em Design Gráfico e Produção Multimídia. Ele tem experiência como estagiário, técnico e produtor multimídia, além de prêmios em competições de design e documentários. O documento resume sua formação acadêmica, experiência profissional, reconhecimentos e áreas de atuação como produtor multimídia.
A Aluá é uma agência de publicidade e eventos de Campinas com 12 anos de experiência. Eles oferecem serviços completos de eventos como convenções, lançamentos de produtos e campanhas, incluindo coordenação, direção artística, gestão, locação, comunicação visual, fotografia e produção. A agência também fornece serviços de publicidade tradicional e digital como marketing, design, websites e consultoria.
O documento fornece recursos e etapas para a produção de videoaulas e material didático. Ele discute ferramentas como ebooks, videoaulas, podcasts e recursos como câmeras, softwares de edição e plataformas para disponibilização do conteúdo. Também aborda planejamento, gravação, edição e publicação do material.
Produção Visual, direção de artes. Produção audio-visualLinkinNatura
O documento descreve as três etapas da produção audiovisual: pré-produção, produção e pós-produção. Também discute os papéis dos produtores de objetos e técnicos de efeitos visuais, destacando suas responsabilidades e habilidades necessárias.
O documento descreve um trabalho em grupo sobre as características, potencialidades e limites das mídias TV e Vídeo para uso em Educação a Distância. O trabalho consistirá em uma apresentação de slides abordando cada dimensão e estilos de aprendizagem, com o objetivo de descrever as características dessas mídias e ilustrar os conceitos para atender aos diversos estilos de aprendizagem.
22˚ CIAED - Congresso Internacional de ABED de Educação a DistânciaRenata Mendes Ribeiro
Este documento resume as técnicas de comunicação efetiva para a produção de videoaulas. Apresenta uma agenda com atividades sobre a construção de texto para áudio e comunicação para ouvintes, além de exercícios de entonação, articulação e ritmo. Fornece dicas sobre claridade, objetividade e escrita para o público-alvo durante a produção de videoaulas.
O documento discute os processos cognitivos de percepção, atenção, memória, aprendizado e suas implicações para o design de interfaces. Ele explora como a cognição humana funciona e como projetar interfaces de forma a considerar as habilidades e limitações humanas.
Motion graphics como ferramenta educacional no ensino a distância Gustavo Gomes
Gustavo Gomes é um jovem de 23 anos com formação em Design Gráfico e Produção Multimídia. Ele tem experiência como estagiário, técnico e produtor multimídia, além de prêmios em competições de design e documentários. O documento resume sua formação acadêmica, experiência profissional, reconhecimentos e áreas de atuação como produtor multimídia.
A Aluá é uma agência de publicidade e eventos de Campinas com 12 anos de experiência. Eles oferecem serviços completos de eventos como convenções, lançamentos de produtos e campanhas, incluindo coordenação, direção artística, gestão, locação, comunicação visual, fotografia e produção. A agência também fornece serviços de publicidade tradicional e digital como marketing, design, websites e consultoria.
O documento fornece recursos e etapas para a produção de videoaulas e material didático. Ele discute ferramentas como ebooks, videoaulas, podcasts e recursos como câmeras, softwares de edição e plataformas para disponibilização do conteúdo. Também aborda planejamento, gravação, edição e publicação do material.
Produção Visual, direção de artes. Produção audio-visualLinkinNatura
O documento descreve as três etapas da produção audiovisual: pré-produção, produção e pós-produção. Também discute os papéis dos produtores de objetos e técnicos de efeitos visuais, destacando suas responsabilidades e habilidades necessárias.
O documento descreve um trabalho em grupo sobre as características, potencialidades e limites das mídias TV e Vídeo para uso em Educação a Distância. O trabalho consistirá em uma apresentação de slides abordando cada dimensão e estilos de aprendizagem, com o objetivo de descrever as características dessas mídias e ilustrar os conceitos para atender aos diversos estilos de aprendizagem.
Este documento descreve um curso básico de vídeo com o Youtube para professores, com o objetivo de melhorar suas competências digitais e capacidade de criar vídeos educativos e transmiti-los online. O curso inclui sessões presenciais e não presenciais sobre conceitos de vídeo, edição, direitos autorais e uso educativo do Youtube.
O documento descreve o processo de produção de um vídeo promocional para o projeto "Mestres da Alegria" por estudantes de comunicação social. Ele detalha as etapas de criação do roteiro, organização da equipe, gravações, edição e entrega do produto final dentro do prazo estabelecido para o trabalho acadêmico. O vídeo teve como objetivo divulgar o trabalho do projeto social e convidar pessoas a participarem.
Este documento fornece informações sobre o uso de podcasts na educação. Resume os principais pontos abordados:
1) Discute o conceito de podcast e como eles podem ser criados e distribuídos;
2) Explica como os podcasts podem ser utilizados na educação, como gravar aulas e fornecer feedback;
3) Apresenta formas de classificar podcasts educativos de acordo com formato, duração e estilo.
A escola Tereza Périco utiliza diversas tecnologias como computadores, projetores multimídia, televisores e câmeras digitais para reuniões, administração e preparação de aulas. Os alunos têm acesso a uma sala de informática com 14 computadores e os professores usam tecnologia na sala dos professores e em salas de aula, embora os alunos sejam descritos como passivos na aprendizagem.
A escola Tereza Périco utiliza diversas tecnologias como computadores, televisores, projetores e câmeras digitais para reuniões, administração, preparação de aulas e ensino. Os professores usam computadores para planejamento, mas os alunos são ainda muito passivos. A escola busca melhorar o envolvimento dos alunos com as tecnologias disponíveis.
A escola Tereza Périco faz uso extensivo de tecnologias como computadores, projetores multimídia e televisores para reuniões, administração e preparação de aulas. Os alunos têm acesso a uma sala de informática com 14 computadores e os professores podem usar notebooks em sala de aula. No entanto, as tecnologias são usadas principalmente para transmitir informações de forma passiva aos alunos.
Apresentacão nas Jornadas RCTS (Videoconferência Imersiva na U.PORTO)Samuel Martins
O documento discute o uso de videoconferência e telepresença na Universidade do Porto. Descreve a evolução dos sistemas de videoconferência na universidade dos últimos 5 anos, incluindo o desenvolvimento de um estúdio de videoconferência e mais recentemente uma sala imersiva HD. Detalha projetos de ensino e colaboração realizados com estas tecnologias.
O documento descreve a plataforma Elluminate, que permite aulas virtuais, reuniões e eventos em tempo real através da internet com funcionalidades de comunicação, colaboração e interação entre usuários. A Elluminate oferece redução de custos para educação, treinamento, empresas e profissionais ao possibilitar atividades online de forma enriquecida. Ela inclui ferramentas para planejamento, sessões ao vivo, publicação de conteúdos e integração com outros sistemas.
UX & Tech | Algumas dicas para designers atuando em empresas de tecnologiaViviane Delvequio
Explorar algumas características de empresas de tecnologia que impactam no dia-a-dia do profissional de UX Design, compartilhar dicas de como lidar com essas questão e mostrar como a área de UX pode ser melhor incorporada no dia-a-dia dos projetos de desenvolvimento de software.
Conteúdo
Porque ser um designer em empresas de tecnologia é um desafio?
Entendendo o papel dos times de tecnologia para a implementação de um conceito
Evangelismo: como explicar internamente o que se esperar dos designers
Uso de dados para justificar tomadas de decisão
Como unir UX e Desenvolvimento? Possíveis modelos de processo
Tecnologias e o video na educacao 2011 - Silvia FichmannSilvia Fichmann
Este documento discute o uso do vídeo na educação. Ele apresenta as vantagens do vídeo na sala de aula, formas de usar vídeos para diferentes propósitos educacionais, dicas para a utilização do vídeo e integração do vídeo com ferramentas da Web 2.0. O documento também discute possíveis usos inadequados do vídeo e fornece links para sites relacionados ao tema.
Este documento fornece informações biográficas e profissionais sobre Helena Fonseca. Ela tem formação em Ciências da Comunicação e pós-graduações em Comunicação Multimídia e Engenharia Multimídia. Trabalhou como designer freelancer, gestora de projetos e eventos. Fala Inglês, Espanhol e Francês.
O documento lista as tecnologias existentes na Escola EMEF "Angelo Recla", como som portátil, TV/DVD, computador e impressora. Descreve como essas tecnologias são utilizadas, principalmente para compartilhar vídeos educativos e pesquisas. A pesquisa com professores revela que eles usam tecnologia como recurso nas aulas, mas a escola precisa oferecer mais diversidade de ferramentas digitais para os alunos.
O documento lista as tecnologias existentes na Escola EMEF "Angelo Recla", como som portátil, TV/DVD, computador e impressora. Descreve como essas tecnologias são utilizadas, principalmente para compartilhar vídeos educativos e pesquisas. A pesquisa com professores revela que eles usam tecnologia como recurso nas aulas, principalmente computadores, e que os alunos se comportam bem quando há uso de TICs.
O documento descreve uma campanha promocional da Claro no Festival de Verão de 2011 em Salvador, Bahia. A campanha incluiu um stand interativo com a tecnologia "Dance Head" para clientes Claro, cobertura de blogueiros, e notebooks para acesso às redes sociais. A combinação de ativações alcançou os objetivos da Claro de maximizar a exposição da marca e gerar buzz durante o festival.
Dicas de como o tutor EaD pode organizar melhor seu trabalho e otimizar seu tempo no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Tips on how the EaD tutor can better organize their work and optimize their time in the Virtual Learning Environment.
O documento discute várias figuras históricas e suas realizações, incluindo Paul Allen, Nikola Tesla, Stephen King, Bill Gates, Mark Zuckerberg e Warren Buffett. Oferece também dicas sobre como melhorar através da leitura, bons hábitos e acesso a cursos e livros gratuitos online.
O documento discute os perigos que crianças, jovens e adultos enfrentam na internet, incluindo predadores sexuais, cyberbullying e conteúdo perturbador. Ele fornece dicas para pais monitorarem o uso da internet por seus filhos e manterem diálogo aberto sobre os riscos online.
Este documento fornece instruções sobre como desenvolver um argumento, elaborar um roteiro e produzir uma vídeo aula. Ele explica que o argumento é a ideia central que será desenvolvida, e que a equipe deve discutir e votar na melhor ideia. Também fornece dicas sobre como escrever o roteiro, incluindo a duração, foco, descrição de cenas e diálogos. Finalmente, lista siglas comuns usadas em roteiros para vídeo.
Planejamento básico de comunicação por setor guilherme cerqueiraGuilherme Cerqueira
O documento fornece diretrizes para planejar a comunicação em uma empresa, incluindo mapear os públicos-alvo, definir objetivos de comunicação interna e externa, e desenvolver um plano de comunicação abrangente que integre marketing, mídia e redes sociais.
Como gravar sua aula no lap top com guilherme cerqueira uabGuilherme Cerqueira
Como realizar a gravação de aulas para ambiente e-learning com uma ferramenta de gravação de desktop ( CAMTASIA). Dicas de rápido entendimento para desenvolver uma aula no proprio laptop.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Este documento descreve um curso básico de vídeo com o Youtube para professores, com o objetivo de melhorar suas competências digitais e capacidade de criar vídeos educativos e transmiti-los online. O curso inclui sessões presenciais e não presenciais sobre conceitos de vídeo, edição, direitos autorais e uso educativo do Youtube.
O documento descreve o processo de produção de um vídeo promocional para o projeto "Mestres da Alegria" por estudantes de comunicação social. Ele detalha as etapas de criação do roteiro, organização da equipe, gravações, edição e entrega do produto final dentro do prazo estabelecido para o trabalho acadêmico. O vídeo teve como objetivo divulgar o trabalho do projeto social e convidar pessoas a participarem.
Este documento fornece informações sobre o uso de podcasts na educação. Resume os principais pontos abordados:
1) Discute o conceito de podcast e como eles podem ser criados e distribuídos;
2) Explica como os podcasts podem ser utilizados na educação, como gravar aulas e fornecer feedback;
3) Apresenta formas de classificar podcasts educativos de acordo com formato, duração e estilo.
A escola Tereza Périco utiliza diversas tecnologias como computadores, projetores multimídia, televisores e câmeras digitais para reuniões, administração e preparação de aulas. Os alunos têm acesso a uma sala de informática com 14 computadores e os professores usam tecnologia na sala dos professores e em salas de aula, embora os alunos sejam descritos como passivos na aprendizagem.
A escola Tereza Périco utiliza diversas tecnologias como computadores, televisores, projetores e câmeras digitais para reuniões, administração, preparação de aulas e ensino. Os professores usam computadores para planejamento, mas os alunos são ainda muito passivos. A escola busca melhorar o envolvimento dos alunos com as tecnologias disponíveis.
A escola Tereza Périco faz uso extensivo de tecnologias como computadores, projetores multimídia e televisores para reuniões, administração e preparação de aulas. Os alunos têm acesso a uma sala de informática com 14 computadores e os professores podem usar notebooks em sala de aula. No entanto, as tecnologias são usadas principalmente para transmitir informações de forma passiva aos alunos.
Apresentacão nas Jornadas RCTS (Videoconferência Imersiva na U.PORTO)Samuel Martins
O documento discute o uso de videoconferência e telepresença na Universidade do Porto. Descreve a evolução dos sistemas de videoconferência na universidade dos últimos 5 anos, incluindo o desenvolvimento de um estúdio de videoconferência e mais recentemente uma sala imersiva HD. Detalha projetos de ensino e colaboração realizados com estas tecnologias.
O documento descreve a plataforma Elluminate, que permite aulas virtuais, reuniões e eventos em tempo real através da internet com funcionalidades de comunicação, colaboração e interação entre usuários. A Elluminate oferece redução de custos para educação, treinamento, empresas e profissionais ao possibilitar atividades online de forma enriquecida. Ela inclui ferramentas para planejamento, sessões ao vivo, publicação de conteúdos e integração com outros sistemas.
UX & Tech | Algumas dicas para designers atuando em empresas de tecnologiaViviane Delvequio
Explorar algumas características de empresas de tecnologia que impactam no dia-a-dia do profissional de UX Design, compartilhar dicas de como lidar com essas questão e mostrar como a área de UX pode ser melhor incorporada no dia-a-dia dos projetos de desenvolvimento de software.
Conteúdo
Porque ser um designer em empresas de tecnologia é um desafio?
Entendendo o papel dos times de tecnologia para a implementação de um conceito
Evangelismo: como explicar internamente o que se esperar dos designers
Uso de dados para justificar tomadas de decisão
Como unir UX e Desenvolvimento? Possíveis modelos de processo
Tecnologias e o video na educacao 2011 - Silvia FichmannSilvia Fichmann
Este documento discute o uso do vídeo na educação. Ele apresenta as vantagens do vídeo na sala de aula, formas de usar vídeos para diferentes propósitos educacionais, dicas para a utilização do vídeo e integração do vídeo com ferramentas da Web 2.0. O documento também discute possíveis usos inadequados do vídeo e fornece links para sites relacionados ao tema.
Este documento fornece informações biográficas e profissionais sobre Helena Fonseca. Ela tem formação em Ciências da Comunicação e pós-graduações em Comunicação Multimídia e Engenharia Multimídia. Trabalhou como designer freelancer, gestora de projetos e eventos. Fala Inglês, Espanhol e Francês.
O documento lista as tecnologias existentes na Escola EMEF "Angelo Recla", como som portátil, TV/DVD, computador e impressora. Descreve como essas tecnologias são utilizadas, principalmente para compartilhar vídeos educativos e pesquisas. A pesquisa com professores revela que eles usam tecnologia como recurso nas aulas, mas a escola precisa oferecer mais diversidade de ferramentas digitais para os alunos.
O documento lista as tecnologias existentes na Escola EMEF "Angelo Recla", como som portátil, TV/DVD, computador e impressora. Descreve como essas tecnologias são utilizadas, principalmente para compartilhar vídeos educativos e pesquisas. A pesquisa com professores revela que eles usam tecnologia como recurso nas aulas, principalmente computadores, e que os alunos se comportam bem quando há uso de TICs.
O documento descreve uma campanha promocional da Claro no Festival de Verão de 2011 em Salvador, Bahia. A campanha incluiu um stand interativo com a tecnologia "Dance Head" para clientes Claro, cobertura de blogueiros, e notebooks para acesso às redes sociais. A combinação de ativações alcançou os objetivos da Claro de maximizar a exposição da marca e gerar buzz durante o festival.
Dicas de como o tutor EaD pode organizar melhor seu trabalho e otimizar seu tempo no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Tips on how the EaD tutor can better organize their work and optimize their time in the Virtual Learning Environment.
O documento discute várias figuras históricas e suas realizações, incluindo Paul Allen, Nikola Tesla, Stephen King, Bill Gates, Mark Zuckerberg e Warren Buffett. Oferece também dicas sobre como melhorar através da leitura, bons hábitos e acesso a cursos e livros gratuitos online.
O documento discute os perigos que crianças, jovens e adultos enfrentam na internet, incluindo predadores sexuais, cyberbullying e conteúdo perturbador. Ele fornece dicas para pais monitorarem o uso da internet por seus filhos e manterem diálogo aberto sobre os riscos online.
Este documento fornece instruções sobre como desenvolver um argumento, elaborar um roteiro e produzir uma vídeo aula. Ele explica que o argumento é a ideia central que será desenvolvida, e que a equipe deve discutir e votar na melhor ideia. Também fornece dicas sobre como escrever o roteiro, incluindo a duração, foco, descrição de cenas e diálogos. Finalmente, lista siglas comuns usadas em roteiros para vídeo.
Planejamento básico de comunicação por setor guilherme cerqueiraGuilherme Cerqueira
O documento fornece diretrizes para planejar a comunicação em uma empresa, incluindo mapear os públicos-alvo, definir objetivos de comunicação interna e externa, e desenvolver um plano de comunicação abrangente que integre marketing, mídia e redes sociais.
Como gravar sua aula no lap top com guilherme cerqueira uabGuilherme Cerqueira
Como realizar a gravação de aulas para ambiente e-learning com uma ferramenta de gravação de desktop ( CAMTASIA). Dicas de rápido entendimento para desenvolver uma aula no proprio laptop.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Metodologias Ativas e Videoaulas
1. Técnicas e Ferramentas de Produção de
Videoaulas
Recursos Tecnológicos Educacionais
para o Ensino Remoto
Guilherme Cerqueira
UEMA - 2021
Guilherme Cerqueira
3. ENSINO HÍBRIDO
Hibrido significa misturado, mesclado, blended. A
educação sempre foi misturada, híbrida, sempre
combinou vários espaços, tempos, atividades,
metodologias, públicos. Este processo, agora, com a
mobilidade e a conectividade, é muito perceptível,
amplo e profundo: é um ecossistema mais aberto e
criativo. ( Bacich, Neto, Trevisano, 2015, p.27)
Guilherme Cerqueira
7. METODOLOGIA
TÉCNICAS, PROCEDIMENTOS E PROCESSOS
AUXILIAM APRENDIZAGEM.
METODOLOGIA
ATIVA
TÉCNICAS, PROCEDIMENTOS E PROCESSOS
AUXILIAM APRENDIZAGEM.
ENGAJAMENTO, ENVOLVIMENTO E
PROTAGONISMO.
VAMOS ENTENDER:
QUANTO AO ENSINO EM SALA DE AULA
Guilherme Cerqueira
8. ● Desenvolver a capacidade autônoma do aluno;
● Dinamizar as aulas;
● Estimular a criatividade;
● Incentivar o pensamento complexo;
● Melhorar a cooperação na sala de aula;
● Demonstrar ao aluno que ele também é fonte de conteúdo.
PROTAGONISMO
Guilherme Cerqueira
11. E A VIDEOAULA?
BENTO, 2017, p.48
“ Material complementar para a ampliação dos estudos e realização de atividades de aprendizagem.”
MUSSIO, 2014.
A videoaula é um gênero que nitidamente assimila características da aula presencial, como a existência de
um enunciado expositivo, planejado e, muitas vezes, apresentado por um professor, com a intenção de
levar conhecimento ao aluno em um processo de ensinoa-prendizagem.
SPANHOL,2009.
A vídeo-aula é um recurso audiovisual produzido para atingir objetivos específicos da aprendizagem.
Guilherme Cerqueira
12. Recursos Didáticos para EaD
Chat
Fóruns
Webconferências
E-books
Ambiente Virtual
Caderno de Estudos
Formulários Avaliativos
Quizz
Tutoriais
Videoaulas
Tutoria
APP
PARA SMARTPHONE
QUE CRESCEM A
CADA DIA COMO
RECURSOS
DIDÁTICOS.
Guilherme Cerqueira
13. Place your screenshot here
Oque é preciso para fazer uma boa Vídeoaula?
• PLANEJAMENTO
• INTIMIDADE
• OBJETIVIDADE
• CRIATIVIDADE
• METODOLOGIA
Guilherme Cerqueira