3. Öğrencilerin temel hareket becerileri kazandıkları, iç
dünyalarını yansıttıkları,çok yönlü uyum geliştiren ve
sosyalleştiren eğlendirici etkinliklerdir.

4. Öğrencilerin fiziksel, zihinsel, ruhsal vb özelliklerini
geliştirdikleri, enerji tüketimi ile sonuçlanan bir vücut
hareketidir.

5.  Fiziksel,ruhsal,zihinsel,sosyal gelişime yardımcı olma
 Hareket yetkinliği,aktif ve sağlıklı yaşama alt yapı oluşturma
 Strateji geliştirme öğretmesi
 Kişisel,sosyal düşünme becerilerini geliştirmek

6.  Yer değiştirme,dengeleme hareketleri yapabilme
 Ritim ve müzik eşliğinde hareket edebilme
 Kural ,strateji öğrenme
 Farkındalık kazandırma
 Dengeli,düzenli beslenme ve temizlik alışkanlığı kazandırma
 Belirli gün ve haftaları öğrenme,dans gösterilerine katılma

7.  Bedensel-devinsel,
 Sözsel-dilsel,
 Görsel-uzamsal,
 Matematiksel-mantıksal,
 Müziksel-ritmik,
 Kişiler arası ve içsel zekaları geliştirmesi

8. Bedensel ve devinsel zekayı geliştirmek için;
 Drama oyunları
 Fiziksel etkinlikler
 Hareketli oyunlar

9. Sözsel ve dilsel zekayı geliştirmek için;
 Hikaye okuma,anlatma,dinleme
 Kelime oyunları yapabilme
 Tekerleme,bilmece,şiir,şarkı söyleyebilme,
 Parmak kukla oynatabilme

10. Görsel uzamsal zekayı geliştirmek için;
 Resim,boya,kil seramik çalışabilme
 Lego,yapboz yapabilme,akılda tutabilme
 Resimli kitapları inceleme

11. Matematik mantıksal zekayı geliştirmek için;
 Matematiksel oyunlar oynayabilme
 Satranç dama vb. oyunlar oynayabilme
 Sınıflandırma,eşleme,gruplama yapabilme
 Gözlem ve deney yapabilme
 Bilgisayar kullanabilme

12. Kişiler arası zekayı geliştirmek için;
 Sözlü-sözsüz iletişim kurma
 İşbirliği yapma
 Kendini ifade etme
 Empati kurma

13. İçsel zekayı geliştirmek için;
 Kendi başına çalışma,oynama becerileri geliştirme
 Hataları ile yüzleşebilme becerisi kazanabilme
 Olumlu benlik geliştirme
 Kendini tanıma,ifade etme
 Karar verebilme

14. Müziksel ritmik zekayı geliştirmek için;
 Doğadaki sesleri tanıma ve taklit
 Şarkı söyleme
 Dans etme
 Müzikli drama
 Ritim tutma

16.  Derecelendirme tipi gözlem formları
 Görselliği öne çıkara eleştirme tipi ölçekler
 Öz ve akran değerlendirme formları
 Grup değerlendirme formları
 Yapılandırılmış oyun formları,rubrikler

17.  Aktif,sağlıklı yaşam alışkanlıkları,
 Bireysel ve sosyal becerileri,
 Temel hareket becerileri,
tespit edilir.

18.  Yağ satarım bal satarım
 1,2,3,4 booom
 Kart eşleme
 Kim sakladı?
 Çizgi çiziyorum
 Meyve sepeti
 Pazara gidelim

19. DENİZ MERVE GÜMÜŞ 112002079
YASEMİN TAŞER 122002004
GALİP AVCI 112002082
YASİN KÜÇÜK 112002088
ENDER GEÇKİL 112002081